17《記金華的雙龍洞》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-部編版語文四年級下冊

17《記金華的雙龍洞》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）一、課文內(nèi)容簡介《記金華的雙龍洞》是部編版語文四年級下冊的第17篇課文，主要介紹了金華市義烏區(qū)的一處名勝雙龍洞。文章引入了雙龍洞的起源、建立和傳說，描述了雙龍洞的山水景色和歷史文化特色，并闡述了雙龍洞對當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊憽Ｍㄟ^這篇課文，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到金華市古代文化和自然風(fēng)光，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.了解雙龍洞的歷史文化特色，并能夠用簡潔明了的語言描述其山水景色。2.能夠理解雙龍洞對當(dāng)?shù)厝嗣竦闹匾饬x，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，能夠準(zhǔn)確理解課文。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，能夠用生動形象的語言描述雙龍洞。三、學(xué)習(xí)重難點1.學(xué)習(xí)重點了解雙龍洞的歷史文化特色，懂得用簡潔明了的語言描述其山水景色。2.學(xué)習(xí)難點理解雙龍洞對當(dāng)?shù)厝嗣竦闹匾饬x，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛之情。四、教學(xué)策略1.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查雙龍洞相關(guān)的資料；2.鼓勵學(xué)生自己去了解當(dāng)?shù)氐膫髡f和故事，并把它們與雙龍洞聯(lián)系起來；3.用幻燈片或視頻等多媒體手段給學(xué)生呈現(xiàn)雙龍洞的風(fēng)光和神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備；2.教學(xué)課件；3.相關(guān)書籍和圖片資料。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（3分鐘）通過引導(dǎo)學(xué)生回憶一些自己曾經(jīng)去過的名勝古跡，引起學(xué)生對本課話題的興趣和關(guān)注。2.預(yù)習(xí)（10分鐘）給學(xué)生三分鐘時間，讓他們翻閱課文重點詞匯和生詞，加深對課文的理解和記憶。3.閱讀（10分鐘）讓學(xué)生閱讀課文《記金華的雙龍洞》，并標(biāo)注出生字和生詞，確保學(xué)生理解文章內(nèi)容。4.分析（10分鐘）讓學(xué)生就本文的重點進(jìn)行討論，比如起源、傳說、建立、山水景色、歷史文化特色等等。5.講解（10分鐘）通過講解，向?qū)W生傳達(dá)雙龍洞的歷史背景、文化特色、山水風(fēng)光等相關(guān)知識，并解釋生字和生詞的意義。6.歸納（5分鐘）讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，確保學(xué)生掌握了課文的重點。7.鞏固（10分鐘）1.通過裁判比賽的方式檢測學(xué)生們是否理解雙龍洞的山水景色；2.以話題的形式啟發(fā)學(xué)生們思考雙龍洞對當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊憽?.作業(yè)布置（2分鐘）讓學(xué)生閱讀課后附加材料并寫一份反思作業(yè)，積極了解和探索雙龍洞的文化特色。七、教學(xué)反思此次教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查雙龍洞的歷史文化特色和風(fēng)光，讓學(xué)生們加深了對雙龍洞的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)了他們對家鄉(xiāng)