小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》優(yōu)質(zhì)課件1

（蘇教版）四年級科學(xué)上冊冷熱和溫度

老師這有兩杯水，一杯是熱水，一杯是溫水，想一想，你能用什么方法很快地分辨出來呢？

用看、摸、嘗的方法都不錯。用我們的感覺器官去感覺，去分辨，我們可以很快地分辨水的冷與熱。如果熱水很熱，就不能輕易去嘗或者摸，要防止?fàn)C傷。老師這兒準(zhǔn)備的熱水不是十分熱，誰愿意用摸的方法來分辨一下哪杯是熱水、哪杯是溫水呢？

這兩杯水冷熱程度不一樣，也就是說兩杯水的什么不同呢？

溫度物體的冷熱程度叫溫度。什么叫溫度？

那我們怎么知道這兩杯水的溫度究竟是多少呢？

溫度計

實驗用溫度計體溫計常用溫度計小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1關(guān)于溫度計，你知道些什么？小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1分組活動：

觀察實驗溫度計，看看溫度計上有些什么？觀察要求:1、仔細(xì)觀察溫度計上有些什么？2、比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)多。3、觀察結(jié)束后，請坐正舉手示意。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1玻璃泡（液泡）刻度液柱溫度計的構(gòu)造數(shù)字標(biāo)記小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1

由此可見：

溫度計主要是由（玻璃管）、（玻璃泡）、（液柱）、（刻度）、（數(shù)字）等部分組成。

小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1溫度的單位：攝氏溫度（C）：攝氏溫度的由來：是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家攝爾修斯提出來的。后人為了紀(jì)念攝爾修斯，用他的名字第一個字母“C”來表示。讀作：攝氏度；寫作:℃小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1把純凈水的冰點的溫度規(guī)定為0度純凈水的沸點溫度規(guī)定為100度0度和100度之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度，寫作1℃。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件10攝氏度20攝氏度小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1讀作：零攝氏度寫作：0℃零上零下越往下數(shù)字越大，溫度越低。越往上數(shù)字越大，溫度越高。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1溫度計的使用方法：1.溫度計是易碎品，使用時要輕拿輕放。2.在測量液體的溫度時，溫度計下段的液泡要完全浸沒在液體中不能碰到容器的底和側(cè)壁。3.要等溫度計的液柱不在上升或下降時才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計的液柱的頂端保持水平。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1請正確使用溫度計：（）（）（）（）√╳╳╳1234判斷對錯，并說明理由。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1請正確使用溫度計：（）（）√╳56判斷對錯，并說明理由。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1你認(rèn)為哪位小朋友的讀數(shù)方法比較正確呢？王軍小明小紅小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1偏大偏小正確小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1讀作20攝氏度寫作20℃讀作44攝氏度寫作44℃讀作0攝氏度寫作0℃讀作零下5攝氏度寫作－5℃讀作零下8攝氏度寫作－8℃溫度的讀法和寫法：小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1

大家了解了溫度計的構(gòu)造和使用方法，大家想不想親自動手來測量一下水的溫度？小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1分組活動：測量水的溫度1、溫水2、熱水友情提醒：1、正確使用溫度計測量水的溫度。2、先測溫水，再測熱水。3、及時做好測量記錄。4、測量時聲音要小，以免影響其他同學(xué)。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？想一想：小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1

大家這么快就學(xué)會了使用溫度計，并且學(xué)會了測量水的溫度，真了不起。大家知道，一杯熱水放在這里，它會漸漸變涼，也就是溫度在下降。那么它的溫度是怎樣下降的呢？是先快后慢，先慢后快，還是均勻下降呢……這個問題我們下次科學(xué)課繼續(xù)探究。課后延伸：小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1課堂練習(xí)：1、物體的冷熱程度叫（），通常用（）來表示。2、物體的溫度可以用（）來測量。3、溫度計主要是由（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等部分組成。4、37℃讀作（）

0℃讀作（）－5

℃讀作（）5、49攝氏度寫作（）零下36攝氏度寫作（）6、用手捂住溫度計的玻璃泡使它變熱，溫度計的液柱會（）。小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1未來的小科學(xué)們再見小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版《冷熱與溫度》PPT優(yōu)質(zhì)課件11、對班組采購的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗證，包括對其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對照，拒收與設(shè)計或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時代對中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們