LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)課件

LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)聰明出于勤奮，天才在于積累LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)聰明出于勤奮，天才在于積累TO_BT08_C1_1LTE基本原理課程目標(biāo)學(xué)習(xí)完本課程，您將能夠：了解當(dāng)前移動(dòng)通信的進(jìn)展，掌握后3G發(fā)展脈絡(luò)；了解LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)。中學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生更自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉，是體育教師共同面對(duì)的一個(gè)課題。我在十年的體育教學(xué)中深獲感悟，受益匪淺，下面談幾點(diǎn)想法。一、積極探索教學(xué)方法的多元化學(xué)生能快樂(lè)地參與到體育活動(dòng)中，很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。如：初中生都不同程度地肩負(fù)著文化學(xué)科的壓力，相比之下，參與體育活動(dòng)的壓力就小得多，因此，在這種情況下，教師如何設(shè)計(jì)才能使學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)呢？我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，器材少，我就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自制器材或一物多用提高課堂教學(xué)效率，如礦泉水瓶里放一些沙子能當(dāng)杠鈴。手榴彈、標(biāo)志物，用在課堂上，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；還有沙包，首先踢沙包比賽10分鐘定時(shí)，其次，利用沙包能做其他一些游戲：打沙界、跳格等，還能做一些合作練習(xí)，如組合跑。讓學(xué)生找到自己喜愛(ài)的項(xiàng)目體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，每想到一種練習(xí)方法他們就會(huì)很有成功感。二、做自己的身體和健康的主人培養(yǎng)關(guān)注健康的意識(shí)，比教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能更重要，在學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中，時(shí)刻保持興趣，并在活動(dòng)中獲得愉快的享受，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)期參加身體鍛煉的欲望，形成健康的生活方式，時(shí)刻關(guān)注自己的身體健康。當(dāng)前國(guó)家賦予體育教師的職責(zé)，是利用現(xiàn)有的教育環(huán)境和體育設(shè)施，著手于創(chuàng)造性的勞動(dòng)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的健康新人，使學(xué)校體育為學(xué)生的終生健康和愉快生活奠定基礎(chǔ)。三、新課程理念下關(guān)注身體和健康意識(shí)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體、熱愛(ài)生命、保持健康的生活意識(shí)是十分重要的。教師在實(shí)踐教學(xué)中，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，要將豐富而有吸引力的活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，從而使學(xué)生逐步形成關(guān)注健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。例如，隊(duì)列教學(xué)中，齊步、正步、跑步三種步法訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么呢？是每種步法第一步的訓(xùn)練。也就是齊步走第一步要“邁出”、正步走第一步要“踢出”、跑步走第一步要“躍出”。因?yàn)檫@不僅是三種步法第一步的特點(diǎn)，而且是每種步法千步萬(wàn)步完整動(dòng)作過(guò)程的一個(gè)縮影，一個(gè)基礎(chǔ)步。只要我們抓住了這一教材重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，教學(xué)效果就會(huì)很顯著。三種步法教學(xué)的難點(diǎn)是什么呢？我認(rèn)為：齊步走的難點(diǎn)在于“臂”；正步走的難點(diǎn)在于“腿”；跑步走的難點(diǎn)在于“?！?。教師在教學(xué)構(gòu)思前要了解教學(xué)對(duì)象，理解教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定好教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要清楚，一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以用作理論知識(shí)的載體，通過(guò)練習(xí)，將課堂知識(shí)向外擴(kuò)展延伸，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。這樣，不僅可使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，而且可強(qiáng)健體魄，掌握技能，同時(shí)還可使教師的教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計(jì)理念得到落實(shí)，并與學(xué)生共享。另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、了解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響在教學(xué)前，要了解學(xué)生的認(rèn)知水平及他們需要掌握的知識(shí)是什么。只有了解學(xué)生，了解教材，了解相關(guān)知識(shí)，才能把握好本部分的教學(xué)。1.平衡飲食課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出營(yíng)養(yǎng)不良和過(guò)剩對(duì)于健康的影響，并且要求學(xué)生知道哪些是有營(yíng)養(yǎng)的食品及在活動(dòng)后應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)。從課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)對(duì)一個(gè)人健康所起到的作用，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意營(yíng)養(yǎng)，平衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，做到合理營(yíng)養(yǎng)搭配，不暴飲暴食。2.平衡心態(tài)斯坦福大學(xué)做過(guò)一個(gè)很有名的實(shí)驗(yàn)，拿鼻管擱在鼻子上讓你喘氣，然后將鼻管放在雪地里十分鐘，如果冰雪不改變顏色，說(shuō)明你心平氣和；如果冰雪變白了，說(shuō)明你很內(nèi)疚；如果冰雪變紫了，說(shuō)明你很生氣。然后把那紫色的冰雪抽出1～2毫升給小老鼠注射，一兩分鐘后小老鼠死了。由上述實(shí)驗(yàn)我們不難看出心理的變化對(duì)一個(gè)人的影響和作用是多么巨大。因此，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我調(diào)控情緒的良好習(xí)慣，適度地表達(dá)感情，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，正確看待挫折與失敗，積極參加有益的身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉心理承受力，從而始終保持一種快樂(lè)心態(tài)，促進(jìn)身心健康。3.注重環(huán)境對(duì)健康的影響現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越關(guān)注人類的生存環(huán)境。我們?cè)谏贽k2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)明確地提出“綠色奧運(yùn)”的口號(hào)，因?yàn)槿酥挥许槕?yīng)自然的發(fā)展規(guī)律，才能健康長(zhǎng)壽，現(xiàn)代生理學(xué)證明，人與自然的平衡是健康的重要標(biāo)志。要達(dá)到人與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，就必須進(jìn)行全面健康的活動(dòng)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一?？傊囵B(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)的主體性與積極性，是為了讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，生活離不開(kāi)體育，體育將帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，所以，學(xué)校體育教育是終身體育培養(yǎng)的關(guān)鍵，是潛移默化的，它不僅為學(xué)生終生體育打好基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)習(xí)慣和能力，促使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。符號(hào)化是信息學(xué)的一個(gè)名詞，指的是在信息編碼中，將信息轉(zhuǎn)化為接受者能理解的信號(hào)，其中的第一個(gè)步驟就是將信息進(jìn)行符號(hào)化，即將教育信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的符號(hào)。在教育傳播中，教育信息的符號(hào)化手段主要有語(yǔ)言符號(hào)化和非語(yǔ)言符號(hào)化，本文研究的語(yǔ)言符號(hào)包括自然語(yǔ)言符號(hào)和專業(yè)符號(hào)語(yǔ)言。自然語(yǔ)言是指人類交往史上自然產(chǎn)生的語(yǔ)言，如各種民族語(yǔ)言，化學(xué)學(xué)科中元素符號(hào)、化學(xué)式、方程式等化學(xué)用語(yǔ)則屬于語(yǔ)言符號(hào)化中的專業(yè)符號(hào)語(yǔ)言[1]。筆者2008―2010年通過(guò)高中化學(xué)教學(xué)的相關(guān)實(shí)證研究中得到了相應(yīng)的高中化學(xué)教師符號(hào)化策略研究結(jié)果。在隨后幾年的初中教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其有部分可以借鑒的方面，但更多的則是不同，必須要根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)要求及學(xué)生特點(diǎn)制定相應(yīng)的符號(hào)化策略。二、初中學(xué)生化學(xué)語(yǔ)言符號(hào)化要求與高中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不同，初中化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生的一門(mén)起始學(xué)科，起始學(xué)科需培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣，探索適合的學(xué)習(xí)方法，且要留給學(xué)生的的是該學(xué)科價(jià)值的構(gòu)建，核心觀念的形成，基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。與符號(hào)化內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)要求，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中是這樣指出的：能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息。[2]所以在化學(xué)學(xué)科起始階段，語(yǔ)言符號(hào)化能力的培養(yǎng)過(guò)程中屬于專業(yè)符號(hào)語(yǔ)言的化學(xué)語(yǔ)言使用的培養(yǎng)就占據(jù)了很重要的地位。化學(xué)初始階段語(yǔ)言符號(hào)能力的培養(yǎng)任務(wù)主要是糾正之前不嚴(yán)謹(jǐn)或者是錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣，如如何準(zhǔn)確精煉地描述化學(xué)現(xiàn)象等等。對(duì)于初中教師而言，幫助初學(xué)者架起語(yǔ)言符號(hào)中專業(yè)符號(hào)和自然語(yǔ)言的橋梁，使學(xué)生能對(duì)兩者進(jìn)行熟練轉(zhuǎn)換也是重要的任務(wù)。三、初中學(xué)生語(yǔ)言符號(hào)化水平培養(yǎng)策略雖然是起始學(xué)科，但僅僅在九個(gè)月后，學(xué)生就要面臨中考的實(shí)際問(wèn)題，所以初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程大致分為新課和復(fù)習(xí)課階段，事實(shí)上，現(xiàn)在復(fù)習(xí)課時(shí)間所占的比重并不少，所以筆者在不同的階段對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言符號(hào)化水平制定了不同的培養(yǎng)策略。對(duì)于重在基礎(chǔ)知識(shí)傳授，基本技能養(yǎng)成的新課階段重在以下以個(gè)幾個(gè)方面的培養(yǎng)：1.規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)符號(hào)語(yǔ)言技能化學(xué)與其他學(xué)科最大的不同就是擁有自己的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)且全球通用，這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，恐怕連英語(yǔ)也無(wú)法比擬。對(duì)于初中生，從第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始，首先接觸的化學(xué)符號(hào)是元素符號(hào)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)是初學(xué)者的第一要?jiǎng)?wù)，如元素符號(hào)大小寫(xiě)規(guī)范，尤其對(duì)于大小寫(xiě)法較類似的字，如C、O等。如果不規(guī)范，如元素符號(hào)Co就和物質(zhì)一氧化碳CO寫(xiě)法就完全等同，在規(guī)范書(shū)寫(xiě)中還涉及到化學(xué)式必須規(guī)范數(shù)字的書(shū)寫(xiě)位置：元素符號(hào)的右下方，方程式的書(shū)寫(xiě)等等。2.精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔的自然語(yǔ)言符號(hào)技能義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容模塊的科學(xué)探究中發(fā)展科學(xué)探究能力的二級(jí)主題中提到：“能用口頭、書(shū)面等方式表述探究過(guò)程和結(jié)果”?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)除了方案的設(shè)計(jì)，操作的實(shí)施，最后如何準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，闡述實(shí)驗(yàn)結(jié)論也是重要的方面。有一些學(xué)生在日常生活習(xí)以為常的語(yǔ)言表達(dá)方式在化學(xué)實(shí)驗(yàn)描述中不一定是準(zhǔn)確。如：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述中不能出現(xiàn)生成物的名稱，如在鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中不能描述生成黑色的四氧化三鐵，只能表述為有黑色固體生成，而前者的描述在平時(shí)看來(lái)是在自然不過(guò)了。還有如“煙”“霧”“氣”的區(qū)分，“點(diǎn)燃”和“燃燒”的區(qū)別等等。人們常說(shuō)，孩童時(shí)期是人一生規(guī)矩的養(yǎng)成期，同樣這些化學(xué)學(xué)科的語(yǔ)言規(guī)范必須在初始階段就養(yǎng)成。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，明確要求、模仿開(kāi)始，逐步滲透，是培養(yǎng)的有效手段。如對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，從開(kāi)始階段就讓學(xué)生明確，現(xiàn)象的表述有哪些要求，然后從演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，模仿教師如何對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述，糾正錯(cuò)誤，積累用詞，多次后能獨(dú)立表述。3.逐步學(xué)會(huì)自然語(yǔ)言符號(hào)和專業(yè)符號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換化學(xué)用語(yǔ)是一種抽象的語(yǔ)言表達(dá)方式，最初，學(xué)生看到一個(gè)字母可以想到一種元素符號(hào)名稱，一個(gè)化學(xué)式可以聯(lián)想到一種物質(zhì)，通過(guò)第三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了元素符號(hào)的意義，知道了一個(gè)化學(xué)式能代表四層含義，方程式的意義更讓學(xué)生在一個(gè)簡(jiǎn)單的方程式中，知道反應(yīng)物是什么，生成了什么，需要在怎樣的反應(yīng)條件下發(fā)生該反應(yīng)等等，這些知識(shí)點(diǎn)的教授過(guò)程都使學(xué)生不自覺(jué)地搭建自然語(yǔ)言符號(hào)和專業(yè)符號(hào)間的橋梁。在這一部分的教學(xué)中，教師需要的是強(qiáng)化，學(xué)生需要的是訓(xùn)練。對(duì)于復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，章節(jié)間知識(shí)點(diǎn)的整合，重要概念的強(qiáng)化，綜合解題能力的提高是目標(biāo)。1.精煉、多形式的專業(yè)符號(hào)學(xué)生在熟練掌握化學(xué)方程式的配平技能后，在方程式的計(jì)算中可以用關(guān)系式法代替完整的方程式書(shū)寫(xiě)，如氫氣和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)的表達(dá)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為2H2～O2～H2O。甚至可以兩個(gè)反應(yīng)疊加，尋找物質(zhì)間的關(guān)系：48g鎂與足量鹽酸反應(yīng)得到的H2與多少克KMnO4產(chǎn)生的氣體恰好完全反應(yīng)？如果是在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)方程式應(yīng)用非常熟練，則能用這樣的符號(hào)2Mg～2H2～O2～2KMnO4來(lái)表示反應(yīng)過(guò)程中的鎂與高錳酸鉀的質(zhì)量關(guān)系就一目了然，學(xué)生的解題速度能大大提高，但前提是學(xué)生對(duì)各反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系非常熟悉，所以在復(fù)習(xí)課階段使用比較合適。2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，多種符號(hào)形式組合使用，選擇最優(yōu)化方式筆者在2009年的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)高達(dá)77.78%的學(xué)生不喜歡化學(xué)符號(hào)表達(dá)形式，對(duì)于初中生而言，化學(xué)符號(hào)接觸的時(shí)間更短，所以多種符號(hào)組合使用必須以語(yǔ)言符號(hào)為基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)選擇合適的其他語(yǔ)言符號(hào)形式。在元素化合物知識(shí)中利用各物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，用專業(yè)符號(hào)語(yǔ)言畫(huà)出思維導(dǎo)圖是很好的一種教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自然語(yǔ)言符號(hào)精準(zhǔn)的描述和認(rèn)知規(guī)范的儀器簡(jiǎn)圖是學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)等等?？傊畯?qiáng)調(diào)以語(yǔ)言符號(hào)為核心，根據(jù)內(nèi)容選擇其他合適的符號(hào)化形式是原則。語(yǔ)言符號(hào)是信息符號(hào)化傳遞過(guò)程中的先行者，作為信息承載者，語(yǔ)言符號(hào)在信息編碼中對(duì)于傳者與受者最能取得有意義的溝通。所以提高學(xué)生語(yǔ)言符號(hào)化水平在化學(xué)學(xué)習(xí)中承擔(dān)了重要的任務(wù)，初中教師作為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙者，如何提高學(xué)生語(yǔ)言符號(hào)化能力是我們要持續(xù)思考和探索的問(wèn)題。TO_BT08_C1_1LTE基本原理LTE簡(jiǎn)介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP于2004年12月開(kāi)始LTE相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)工作，LTE是關(guān)于UTRAN和UTRA改進(jìn)的項(xiàng)目，LTE的研究工作按照3GPP的工作流程分為兩個(gè)階段：SI（StudyItem，技術(shù)可行性研究階段）和WI（WorkItem，具體技術(shù)規(guī)范的撰寫(xiě)階段）。LTE概述LTE簡(jiǎn)介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP從2004年底開(kāi)始LTE相關(guān)工作，3GPP計(jì)劃從2005年3月開(kāi)始，到2006年6月結(jié)束的SI，最終推遲到2006年9月結(jié)束SI階段工作；3GPP從2006年6月開(kāi)始WI階段的工作，計(jì)劃2007年3月完成WI的Stage2階段協(xié)議工作，2007年9月完成Stage3階段的協(xié)議工作并結(jié)束WI；3GPP計(jì)劃2008年3月完成測(cè)試規(guī)范方面的協(xié)議制定工作。從LTE標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展時(shí)間可以預(yù)計(jì)2009~2010年左右可以開(kāi)始LTE的商用。成熟的大規(guī)模商用預(yù)計(jì)開(kāi)始于2011年之后。……LTE概述LTE簡(jiǎn)介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展LTE與現(xiàn)有3GPP的R6、R7系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上有很大不同，E-UTRAN在整個(gè)體系上趨于扁平化，減少了中間節(jié)點(diǎn)數(shù)量。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和體系的改變使得LTE較現(xiàn)有UTRAN結(jié)構(gòu)接口減少同時(shí)降低了成本，并且更易于對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)管理；在性能上便于減少數(shù)據(jù)傳輸延遲的實(shí)現(xiàn)。LTE主要實(shí)現(xiàn)的目的是提供用戶：更高的數(shù)據(jù)速率、更高的小區(qū)容量、更低的延遲時(shí)間、降低用戶以及運(yùn)營(yíng)商的成本。LTE概述LTE簡(jiǎn)介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP在Stage1和Stage2階段的工作和技術(shù)報(bào)告匯總圖如上所示?，F(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)行的Stage3在3GPP的36系列協(xié)議中描述，36.300是E-UTRAN的總體介紹。其他Stage3的標(biāo)準(zhǔn)正在制定中，可參見(jiàn)36系列的所有協(xié)議。LTE概述課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)LTE系統(tǒng)架構(gòu)LTE體系結(jié)構(gòu)可以借助SAE體系結(jié)構(gòu)來(lái)做詳細(xì)描述。在SAE體系結(jié)構(gòu)中，RNC部分功能、GGSN、SGSN節(jié)點(diǎn)將被融合為一個(gè)新的節(jié)點(diǎn),即分組核心網(wǎng)演進(jìn)EPC部分。這個(gè)新節(jié)點(diǎn)具有GGSN、SGSN節(jié)點(diǎn)和RNC的部分功能，如下圖所示由MME和SAEgateway兩實(shí)體來(lái)分別完成EPC的控制面和用戶面功能。LTE系統(tǒng)LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

SGi

S4

S3

S1-MME

PCRFS7

S6a

HSSS10

UEGERAN

UTRAN

SGSN

LTE-Uu

”

E-UTRAN

MMES11

S5

ServingGateway

PDN

Gateway

S1-U

Operator'sIPServices(e.g.IMS,PSSetc.)Rx+

LTE系統(tǒng)

MME功能

NAS信令以及安全性功能

3GPP接入網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)性導(dǎo)致的CN節(jié)點(diǎn)間信令

空閑模式下UE跟蹤和可達(dá)性漫游鑒權(quán)承載管理功能（包括專用承載的建立）

ServingGW

支持UE的移動(dòng)性切換用戶面數(shù)據(jù)的功能

E-UTRAN空閑模式下行分組數(shù)據(jù)緩存和尋呼支持

在新的LTE框架中，原先的Iu,將被新的接口S1替換。Iub和Iur將被X2

替換LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)LTE相關(guān)的節(jié)點(diǎn)接口S1-MMEE-UTRAN和MME之間的控制面協(xié)議參考點(diǎn)S1-UE-UTRAN和發(fā)Serving-GW之間的接口每個(gè)承載的用戶面隧道和eNodeB間路徑切換（切換過(guò)程中）X2eNodeB之間的接口，類似于現(xiàn)有3GPP的Iur接口LTE-Uu無(wú)線接口，類似于現(xiàn)有3GPP的Uu接口LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)

在LTE系統(tǒng)架構(gòu)中，RAN將演進(jìn)成E-UTRAN,且只有一個(gè)結(jié)點(diǎn)：eNodeB。MME/S-GWMME/S-GWeNodeBeNodeBeNodeBS1EPCE-UTRANX2X2X2EPSLTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)

eNodeB功能

eNodeB具有現(xiàn)有3GPPR5/R6/R7的NodeB功能和大部分的RNC功能，包括物理層功能（HARQ等），MAC，RRC，調(diào)度，無(wú)線接入控制，移動(dòng)性管理等等。RNCNodeBeNodeBLTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)E-UTRAN和EPC之間的功能劃分圖，可以從LTE在S1接口的協(xié)議棧結(jié)構(gòu)圖來(lái)描述，如下圖所示黃色框內(nèi)為邏輯節(jié)點(diǎn)，白色框內(nèi)為控制面功能實(shí)體，藍(lán)色框內(nèi)為無(wú)線協(xié)議層。LTE系統(tǒng)控制面協(xié)議結(jié)構(gòu)RRC完成廣播、尋呼、RRC連接管理、RB控制、移動(dòng)性功能和UE的測(cè)量報(bào)告和控制功能。RLC和MAC子層在用戶面和控制面執(zhí)行功能沒(méi)有區(qū)別。LTE系統(tǒng)用戶面協(xié)議結(jié)構(gòu)用戶面各協(xié)議體主要完成信頭壓縮、加密、調(diào)度、ARQ和HARQ等功能。LTE系統(tǒng)層2結(jié)構(gòu)和功能下行鏈路LTE系統(tǒng)層2結(jié)構(gòu)和功能上行鏈路LTE系統(tǒng)PDCP子層模型LTE系統(tǒng)RRC級(jí)功能劃分LTE中RRC子層功能與原有UTRAN系統(tǒng)中的RRC功能相同，包括有系統(tǒng)信息廣播、尋呼、建立釋放維護(hù)RRC連接等。RRC的狀態(tài)設(shè)計(jì)為RRC_IDLE和RRC_CONNECTED兩類。LTE系統(tǒng)RRC_IDLE狀態(tài)NAS配置UE指定的DRX；系統(tǒng)信息廣播；尋呼；小區(qū)重選移動(dòng)性；UE將分配一個(gè)標(biāo)識(shí)來(lái)獨(dú)立的在一個(gè)跟蹤區(qū)中唯一識(shí)別該UE；eNB中沒(méi)有存儲(chǔ)RRC上下文LTE系統(tǒng)RRC_CONNECTED狀態(tài)UE建立一個(gè)E-UTRAN-RRC連接；E-UTRAN中存在UE的上下文；E-UTRAN知道UE歸屬的小區(qū)；網(wǎng)絡(luò)可以與UE之間進(jìn)行數(shù)據(jù)收發(fā)；網(wǎng)絡(luò)控制移動(dòng)性過(guò)程，例如切換；鄰區(qū)測(cè)量；在PDCP/RLC/MAC級(jí)：:UE可以與網(wǎng)絡(luò)之間收發(fā)數(shù)據(jù)；UE監(jiān)測(cè)控制信令信道來(lái)判定是否正在傳輸?shù)墓蚕頂?shù)據(jù)信道已經(jīng)被分配給UE；UE報(bào)告信道質(zhì)量信息和反饋信息給eNB；eNB控制實(shí)現(xiàn)按照UE的激活級(jí)別來(lái)配置DRX/DTX周期，以便于UE省電和有效利用資源。LTE系統(tǒng)E-UTRAN和UTRAN切換時(shí)RRC狀態(tài)間關(guān)系LTE的RRC狀態(tài)與現(xiàn)有3GPPRelease6結(jié)構(gòu)中RRC狀態(tài)在切換時(shí)的關(guān)系如下圖所示。LTE支持與現(xiàn)有UTRAN的各狀態(tài)間的遷移。具體狀態(tài)遷移處理過(guò)程協(xié)議正在詳細(xì)討論中。LTE系統(tǒng)LTENAS協(xié)議狀態(tài)LTE的狀態(tài)類型從NAS協(xié)議狀態(tài)來(lái)看有以下三類：LTE_DETACHED狀態(tài)，該狀態(tài)下沒(méi)有RRC實(shí)體存在。LTE_IDLE狀態(tài)，該狀態(tài)下RRC處于RRC-IDLE狀態(tài)，一些信息已經(jīng)存儲(chǔ)在UE和網(wǎng)絡(luò)（IP地址、安全關(guān)聯(lián)的密鑰等、UE能力信息、無(wú)線承載等）。LTE_ACTIVE狀態(tài)，該狀態(tài)下RRC處于RRC_CONNECTED狀態(tài)。LTE系統(tǒng)LTE的三類NAS協(xié)議狀態(tài)與RRC的關(guān)系以及狀態(tài)間遷移LTE系統(tǒng)S1接口S1接口定義為E-UTRAN和EPC之間的接口。S1接口包括兩部分：控制面的S1-C接口。用戶面的S1-U接口。S1-C接口定義為eNB和MME功能之間的接口；S1-U定義為eNB和SAE網(wǎng)關(guān)之間的接口。EPC和eNBs之間的關(guān)系是多到多，即S1接口實(shí)現(xiàn)多個(gè)EPC網(wǎng)元和多個(gè)eNB網(wǎng)元之間接口功能。LTE系統(tǒng)S1接口LTE系統(tǒng)S1接口功能SAE承載業(yè)務(wù)管理功能，例如建立和釋放UE在LTE_ACTIVE狀態(tài)下的移動(dòng)性功能，例如Intra-LTE切換和Inter-3GPP-RAT切換。S1尋呼功能NAS信令傳輸功能S1接口管理功能，例如錯(cuò)誤指示等網(wǎng)絡(luò)共享功能漫游和區(qū)域限制支持功能NAS節(jié)點(diǎn)選擇功能初始上下文建立功能LTE系統(tǒng)S1接口的信令過(guò)程S1接口的信令過(guò)程有：SAE承載信令過(guò)程，包括SAE承載建立和釋放過(guò)程。切換信令過(guò)程尋呼過(guò)程N(yùn)AS傳輸過(guò)程，包括上行方向的初始UE和下行鏈路的直傳錯(cuò)誤指示過(guò)程初始上下文建立過(guò)程LTE系統(tǒng)S1接口的信令過(guò)程初始上下文建立過(guò)程（藍(lán)色部分)inIdle-to-ActiveprocedureLTE系統(tǒng)X2接口X2接口定義為各個(gè)eNB之間的接口。X2接口包含X2-C和X2-U兩部分。X2-C是各個(gè)eNB之間控制面間接口，X2-U是各個(gè)eNB之間用戶面之間的接口。S1接口和X2接口類似的地方是：S1-U和X2-U使用同樣的用戶面協(xié)議，以便于eNB在數(shù)據(jù)前向時(shí)，減少協(xié)議處理。LTE系統(tǒng)X2-C接口功能X2-C接口支持以下功能：移動(dòng)性功能，支持UE在各個(gè)eNB之間的移動(dòng)性，例如切換信令和用戶面隧道控制。多小區(qū)RRM功能，支持多小區(qū)的無(wú)線資源管理，例如測(cè)量報(bào)告。通常的X2接口管理和錯(cuò)誤處理功能。X2-U接口支持終端用戶分組在各個(gè)eNB之間的隧道功能。隧道協(xié)議支持以下功能：在分組歸屬的目的節(jié)點(diǎn)處SAE接入承載指示減小分組由于移動(dòng)性引起的丟失的方法LTE系統(tǒng)課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)需求和性能指標(biāo)概括增強(qiáng)小區(qū)覆蓋峰值速率DL:100MbpsUL:50Mbps減少時(shí)延CP:100msUP:5ms更低的OPEX和CAPEX支持不同帶寬增強(qiáng)頻率效率LTE特征3GPP要求LTE支持的主要特性和性能指標(biāo)如上圖所示。LTE主要技術(shù)特征峰值數(shù)據(jù)速率下行鏈路的立即峰值數(shù)據(jù)速率在20MHz下行鏈路頻譜分配的條件下，可以達(dá)到100Mbps（5bps/Hz）（網(wǎng)絡(luò)側(cè)2發(fā)射天線，UE側(cè)2接收天線條件下）；上行鏈路的立即峰值數(shù)據(jù)速率在20MHz上行鏈路頻譜分配的條件下，可以達(dá)到50Mbps（2.5bps/Hz）（UE側(cè)一發(fā)射天線情況下）。LTE主要技術(shù)特征控制面延遲時(shí)間與控制面容量從駐留狀態(tài)到激活狀態(tài)，也就是類似于從Release6的空閑模式到CELL_DCH狀態(tài)，控制面的傳輸延遲時(shí)間小于100ms，這個(gè)時(shí)間不包括尋呼延遲時(shí)間和NAS延遲時(shí)間；從睡眠狀態(tài)到激活狀態(tài)，也就是類似于從Release6的CELL_PCH狀態(tài)到Release6的CELL_DCH裝態(tài)，控制面?zhèn)鬏斞舆t時(shí)間小于50ms。

頻譜分配是5MHz的情況下，每小區(qū)至少支持200個(gè)用戶處于激活狀態(tài)。

LTE主要技術(shù)特征用戶面延遲時(shí)間及用戶面流量空載條件即單用戶單個(gè)數(shù)據(jù)流情況下，小的IP包傳輸時(shí)間延遲小于5ms。下行鏈路：與Release6HSDPA的用戶面流量相比，每MHz的下行鏈路平均用戶流量要提升3到4倍。此時(shí)HSDPA是指1發(fā)1收，而LTE是2發(fā)2收。上行鏈路：與Release6增強(qiáng)的上行鏈路用戶流量相比，每MHz的上行鏈路平均用戶流量要提升2到3倍。此時(shí)增強(qiáng)的上行鏈路UE側(cè)是一發(fā)一收，LTE是1發(fā)2收。LTE主要技術(shù)特征頻譜效率下行鏈路：在滿負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)中，LTE頻譜效率（用每站址、每Hz、每秒的比特?cái)?shù)衡量）的目標(biāo)是Release6HSDPA的3到4倍。上行鏈路：在滿負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)中，LTE頻譜效率（用每站址、每Hz、每秒的比特?cái)?shù)衡量）的目標(biāo)是Release6增強(qiáng)上行鏈路的2到3倍。LTE主要技術(shù)特征移動(dòng)性E-UTRAN可以優(yōu)化15km/h以及以下速率的低移動(dòng)速率時(shí)移動(dòng)用戶的系統(tǒng)特性。能為15-120km/h的移動(dòng)用戶提供高性能的服務(wù)。可以支持蜂窩網(wǎng)絡(luò)之間以120-350km/h（甚至在某些頻帶下，可以達(dá)到500km/h）速率移動(dòng)的移動(dòng)用戶的服務(wù)。對(duì)高于350km/h的情況，系統(tǒng)要能盡量實(shí)現(xiàn)保持用戶不掉網(wǎng)。LTE主要技術(shù)特征覆蓋（小區(qū)邊界比特速率）吞吐量、頻譜效率和LTE要求的移動(dòng)性指標(biāo)在5公里半徑覆蓋的小區(qū)內(nèi)將得到充分保證，當(dāng)小區(qū)半徑增大到30公里時(shí)，只對(duì)以上指標(biāo)帶來(lái)輕微的弱化。同時(shí)需要支持小區(qū)覆蓋在100公里以上的移動(dòng)用戶業(yè)務(wù)。LTE主要技術(shù)特征多媒體廣播多播業(yè)務(wù)(MBMS)與單播業(yè)務(wù)比較，可以使用同樣的調(diào)制、編碼和多址接入方法和用戶帶寬，同時(shí)可以降低終端復(fù)雜性?？梢酝瑫r(shí)提供專用語(yǔ)音業(yè)務(wù)和MBMS業(yè)務(wù)給用戶?？衫贸蓪?duì)或非成對(duì)的頻譜分配。進(jìn)一步增強(qiáng)MBMS功能，支持專用載波的MBMS業(yè)務(wù)。LTE主要技術(shù)特征多帶寬支持E-UTRA可以應(yīng)用不同大小的頻譜分配，上下行鏈路上，可以包括有1.25MHz、1.6MHz、2.5MHz、5MHz、10MHz、15MHz以及20MHz。支持成對(duì)或非成對(duì)的頻譜分配情況。

LTE主要技術(shù)特征與已有3GPP無(wú)線接入技術(shù)的共存和交互盡量保持和3GPPRelease6的兼容，但是要注重平衡整個(gè)系統(tǒng)的性能和容量?？山邮艿南到y(tǒng)和終端的復(fù)雜性、價(jià)格和功率消耗；降低空中接口和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的成本。在Release6中使用CS域支持的一些實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)，如語(yǔ)音業(yè)務(wù)，在LTE里應(yīng)該能在PS域里實(shí)現(xiàn)（整個(gè)速度區(qū)間），且質(zhì)量不能下降。E-UTRAN和UTRAN（或者GERAN）之間實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)在切換時(shí)，中斷時(shí)間不超過(guò)300ms。LTE主要技術(shù)特征其他性能指標(biāo)無(wú)線資源管理需求增強(qiáng)的支持端到端服務(wù)質(zhì)量。有效支持高層傳輸。支持負(fù)荷共享和不同無(wú)線接入技術(shù)之間的策略管理。減小CAPEX和OPEX體系結(jié)構(gòu)的扁平化和中間結(jié)點(diǎn)的減少使得設(shè)備成本和維護(hù)成本得以顯著降低。LTE主要技術(shù)特征E-UTRAN物理層技術(shù)特征傳輸信道的下行鏈路物理層處理包括以下步驟：CRC插入、信道編碼、HARQ、信道交織、加擾、調(diào)制和層間映射與預(yù)編碼以及映射到指定資源和天線口等功能。PDSCH和PUSCH都基本采用24bit的CRC。支持三種調(diào)制方式QPSK、16QAM和64QAM。下行鏈路的物理層過(guò)程有鏈路自適應(yīng)（AMC，Linkadaptation）、功率控制和小區(qū)搜索；上行鏈路的物理層過(guò)程有鏈路自適應(yīng)、功率控制和上行鏈路的定時(shí)控制。LTE主要技術(shù)特征信道類型和映射關(guān)系LTE的信道類型和映射關(guān)系從傳輸信道的設(shè)計(jì)方面來(lái)看，LTE的信道數(shù)量將比WCDMA系統(tǒng)有所減少。最大的變化是將取消專用信道，在上行和下行都采用共享信道（SCH）。LTE的邏輯信道可以分為控制信道和業(yè)務(wù)信道兩類來(lái)描述，控制信道包括有廣播控制信道BCCH、尋呼控制信道PCCH、公共控制信道CCCH、多播控制信道MCCH和專用控制信道DCCH幾類；業(yè)務(wù)信道分為專用業(yè)務(wù)信道DTCH和多播業(yè)務(wù)信道MTCH兩類。LTE的傳輸信道按照上下行區(qū)分，下行傳輸信道有尋呼信道PCH、廣播信道BCH、多播信道MCH和下行鏈路共享信道DL-SCH，上行傳輸信道有隨機(jī)接入信道RACH和上行鏈路共享信道UL-SCH。LTE的物理信道按照上下行區(qū)分，下行物理信道有公共控制物理信道CCPCH、物理數(shù)據(jù)共享信道PDSCH和物理數(shù)據(jù)控制信道PDCCH，上行物理信道有物理隨機(jī)接入信道PRACH、物理上行控制信道PUCCH、物理上行共享信道PUSCH。LTE主要技術(shù)特征下行傳輸信道和物理信道的映射LTE主要技術(shù)特征上行傳輸信道和物理信道的映射LTE主要技術(shù)特征下行邏輯信道和傳輸信道的映射LTE主要技術(shù)特征上行邏輯信道和傳輸信道的映射LTE主要技術(shù)特征各類信道的物理層模型下邊幾個(gè)圖形分別描述各類信道的物理層模型。下圖中NodeB在LTE中稱為E-NodeB或eNB。LTE主要技術(shù)特征DL-SCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征BCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征PCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征MCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征UL-SCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)無(wú)線承載控制RBCRBC功能體位于eNB，主要用于建立維護(hù)和釋放無(wú)線承載包括配置與其關(guān)聯(lián)的無(wú)線資源。當(dāng)為一個(gè)業(yè)務(wù)建立一個(gè)無(wú)線承載時(shí)，無(wú)線承載控制要考慮E-UTRAN整體資源狀況、正在進(jìn)行的會(huì)話的QOS需求和新業(yè)務(wù)的QOS需求。

RBC也需要考慮維護(hù)正在會(huì)話中的無(wú)線承載由于移動(dòng)性或其他原因而改變無(wú)線資源環(huán)境時(shí)的處理。RBC同時(shí)需要考慮關(guān)聯(lián)無(wú)線承載在會(huì)話終止、切換或其他場(chǎng)景時(shí)，釋放無(wú)線資源的處理。

無(wú)線資源管理無(wú)線接納控制RACRAC功能體位于eNB，主要任務(wù)是接納或拒絕新的無(wú)線承載的建立請(qǐng)求。RAC需要考慮E-UTRAN的整體資源狀況、QOS需求、優(yōu)先級(jí)以及正在進(jìn)行的會(huì)話所提供的QOS和新無(wú)線承載請(qǐng)求的QOS需求。RAC的目標(biāo)是確保更好的利用無(wú)線資源（只要在無(wú)線資源可用時(shí)，即可接納無(wú)線承載請(qǐng)求），同時(shí)要保證正在進(jìn)行的會(huì)話的服務(wù)質(zhì)量（如果影響到正在進(jìn)行的會(huì)話，則拒絕無(wú)線承載請(qǐng)求）。無(wú)線資源管理連接移動(dòng)性控制CMC連接移動(dòng)性控制功能位于eNB，主要用于管理在空閑模式或激活模式移動(dòng)性時(shí)連接的無(wú)線資源。在空閑模式，小區(qū)選擇算法通過(guò)設(shè)置參數(shù)來(lái)控制（門(mén)限和滯后參數(shù)值），定義最好小區(qū)或決定UE開(kāi)始選擇一個(gè)新小區(qū)的時(shí)間。同樣，E-UTRAN的廣播參數(shù)配置UE在激活模式下的測(cè)量和報(bào)告過(guò)程，需要支持無(wú)線連接的移動(dòng)性。切換的決策可以通過(guò)UE或者是eNB的測(cè)量來(lái)作為依據(jù)。此外，切換決策也可以采用其他的輸入，例如鄰區(qū)的負(fù)荷、業(yè)務(wù)流的屬性、傳輸和硬件資源以及其他運(yùn)營(yíng)商定義的策略等。無(wú)線資源管理分組調(diào)度PS-動(dòng)態(tài)資源分配DRA動(dòng)態(tài)資源分配功能體位于eNB，動(dòng)態(tài)資源分配或分組調(diào)度用于給用戶和控制面包分配資源，或取消分配資源，也包括對(duì)資源塊的緩沖和處理資源。動(dòng)態(tài)資源分配包括幾個(gè)子任務(wù)，包括選擇要被調(diào)度的無(wú)線承載和管理必須的資源。分組調(diào)度典型的功能是考慮與無(wú)線承載關(guān)聯(lián)的QOS需求、UE的信道質(zhì)量信息、緩存狀態(tài)以及干擾條件等。動(dòng)態(tài)資源分配也需要在小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)時(shí)，考慮限制或選擇一些可用的資源塊。無(wú)線資源管理小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)ICIC小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)功能位于eNB，ICIC用于管理無(wú)線資源特別是無(wú)線資源塊，以便于小區(qū)間的干擾可以被控制。本質(zhì)上ICIC是一個(gè)多小區(qū)的無(wú)線資源管理功能，所以需要考慮來(lái)自多個(gè)小區(qū)的信息，例如資源使用狀態(tài)和業(yè)務(wù)負(fù)荷情況。上行鏈路和下行鏈路的首選ICIC方法應(yīng)不同。無(wú)線資源管理負(fù)載均衡LB負(fù)荷均衡功能位于eNB，負(fù)責(zé)處理多個(gè)小區(qū)上業(yè)務(wù)負(fù)荷的不均勻分布。負(fù)荷均衡的目的是影響負(fù)荷的分布，以使得高效的利用無(wú)線資源、保證用戶業(yè)務(wù)QOS以及降低掉話率。負(fù)荷均衡算法可能觸發(fā)切換或者小區(qū)重選的決策，以用于重新分配業(yè)務(wù)流，把高負(fù)荷小區(qū)的業(yè)務(wù)流分配到衛(wèi)充分利用的小區(qū)上。無(wú)線資源管理RAT間的無(wú)線資源管理無(wú)線接入技術(shù)間的無(wú)線資源管理主要用于管理無(wú)線接入技術(shù)間移動(dòng)，特別是無(wú)線接入技術(shù)間切換時(shí)連接的無(wú)線資源。在無(wú)線接入技術(shù)間切換時(shí)，切換決策需要考慮所涉及的無(wú)線接入技術(shù)的資源狀況、以及UE的能力和運(yùn)營(yíng)商策略等。無(wú)線資源管理課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)移動(dòng)性過(guò)程E-UTRAN內(nèi)部的移動(dòng)性過(guò)程E-UTRAN內(nèi)部的移動(dòng)性過(guò)程包括小區(qū)選擇過(guò)程、小區(qū)重選過(guò)程、切換、數(shù)據(jù)前向、無(wú)線鏈路失敗以及無(wú)線接入網(wǎng)共享等。待五月3GPP會(huì)議后補(bǔ)充內(nèi)容。RAT間切換待3GPP會(huì)議確定后補(bǔ)充內(nèi)容。移動(dòng)性過(guò)程隨機(jī)接入隨機(jī)接入過(guò)程分為兩類：非同步隨機(jī)接入和同步隨機(jī)接入。非同步隨機(jī)接入是在UE還未獲得上行時(shí)間同步或喪失同步時(shí)，用于NodeB估計(jì)、調(diào)整UE上行發(fā)射時(shí)鐘的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程也同時(shí)用于UE向NodeB請(qǐng)求資源分配上行接入信道基本帶寬為1.25MHz，但也可能采用更寬的帶寬或多個(gè)1.25MHz信道。目前LTE正在考慮兩種非同步隨機(jī)接入方法。第一種接入過(guò)程為：UE一次性發(fā)送用于同步和資源請(qǐng)求的Preamble，NodeB也一次性反饋時(shí)鐘信息和資源分配信息；第2種接入過(guò)程為：UE先發(fā)送用于同步的Preamble，NodeB反饋時(shí)鐘信息和可供UE發(fā)送資源請(qǐng)求信息的資源。而后UE再使用NodeB分配的資源在共享信道或隨機(jī)接入信道（對(duì)基于LCR-TDD的TDDLTE系統(tǒng)）發(fā)送資源請(qǐng)求，然后NodeB再反饋數(shù)據(jù)發(fā)送資源分配。RACH的發(fā)送將采用開(kāi)環(huán)功率控制技術(shù)，也就是說(shuō)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)需要調(diào)整每次RACH信號(hào)的發(fā)射功率。FDD系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)功控將采用可變步長(zhǎng)的功率漸增（Powerramping）方法，而TDD系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)功控可以針對(duì)每次RACH發(fā)送獨(dú)立的調(diào)整發(fā)射功率。移動(dòng)性過(guò)程隨機(jī)接入同步隨機(jī)接入用于在UE已經(jīng)取得并保持著和NodeB的同步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)接入。同步隨機(jī)接入的目的主要是請(qǐng)求資源分配。上行接入的最小帶寬等于資源分配的基本單位（即375kHz），但也可能采用更寬的帶寬或多個(gè)1.25MHz信道。RACH信號(hào)的長(zhǎng)度可以根據(jù)不同的小區(qū)大小進(jìn)行調(diào)整（靜態(tài)、半靜態(tài)或動(dòng)態(tài)），以在開(kāi)銷、延遲和覆蓋之間取得最佳的折衷。兩種過(guò)程的處理基本相同，只是同步隨機(jī)接入省去了同步的過(guò)程。移動(dòng)性過(guò)程課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)調(diào)度下行鏈路的調(diào)度：NodeB的調(diào)度程序(對(duì)于單播傳輸)動(dòng)態(tài)控制，在給定時(shí)間，時(shí)間和頻率資源分配給某一用戶。下行鏈路控制信令通知UE分配給其的資源和對(duì)應(yīng)的傳輸格式。調(diào)度程序可以同時(shí)從可用的方法中選擇最好的復(fù)接策略。上行鏈路的調(diào)度：上行鏈路可以允許NodeB控制的調(diào)度和基于競(jìng)爭(zhēng)的接入。物理層過(guò)程鏈路自適應(yīng)下行鏈路自適應(yīng)的核心技術(shù)是自適應(yīng)調(diào)制和編碼（AMC）。采用RB-commonAMC。也就是說(shuō)，對(duì)于一個(gè)用戶的一個(gè)數(shù)據(jù)流，在一個(gè)TTI內(nèi)，一個(gè)層2的PDU只采用一種調(diào)制編碼組合（但在MIMO的不同流之間可以采用不同的AMC組合）。編碼和調(diào)制的完整過(guò)程參見(jiàn)右圖所示來(lái)描述。物理層過(guò)程鏈路自適應(yīng)上行鏈路自適應(yīng)比下行包含更多的內(nèi)容，除了AMC外，還包括傳輸帶寬的自適應(yīng)調(diào)整和發(fā)射功率的自適應(yīng)調(diào)整。上行鏈路自適應(yīng)用于在系統(tǒng)吞吐量最大時(shí)，保證每個(gè)UE請(qǐng)求的最小傳輸性能，例如用戶數(shù)據(jù)速率、包丟失率、延遲時(shí)間等。UE發(fā)射帶寬的調(diào)整主要基于平均信道條件（如路損和陰影）、UE能力和要求的數(shù)據(jù)率。該調(diào)整是否也基于快衰落和頻域調(diào)度，有待于進(jìn)一步研究。物理層過(guò)程小區(qū)搜索可用于小區(qū)搜索的信道包括同步信道（SCH）和廣播信道（BCH），SCH用來(lái)取得下行系統(tǒng)時(shí)鐘和頻率同步，而B(niǎo)CH則用來(lái)取得小區(qū)的特定信息。另外，參考信號(hào)也可能被用于一部分小區(qū)搜索過(guò)程。總的來(lái)說(shuō)，UE在小區(qū)搜索過(guò)程中需要獲得的信息包括：符號(hào)時(shí)鐘和頻率信息、小區(qū)帶寬、小區(qū)ID、幀時(shí)鐘信息、小區(qū)多天線配置、BCH帶寬以及SCH和BCH所在的子幀的CP長(zhǎng)度。物理層過(guò)程小區(qū)干擾抑制采用小區(qū)干擾抑制技術(shù)提高小區(qū)邊緣的數(shù)據(jù)率和系統(tǒng)容量等。下行方向的干擾抑制有三類，這三類技術(shù)在小區(qū)間的干擾抑制執(zhí)行時(shí)并不互斥：隨機(jī)的小區(qū)間干擾、小區(qū)間干擾取消、小區(qū)間干擾調(diào)和與避免。上行方向的干擾抑制方法有四種方式：協(xié)調(diào)和避免（例如通過(guò)時(shí)頻資源的分片和重用）、隨機(jī)的小區(qū)間干擾、小區(qū)間干擾取消和功率控制。此外在基站側(cè)采用波束成形天線的解決方法也是一種通常采用的下行鏈路小區(qū)間干擾抑制的方法。物理層過(guò)程課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無(wú)線資源管理移動(dòng)性過(guò)程物理層過(guò)程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)物理層多址方式LTE的下行采用OFDM技術(shù)提供增強(qiáng)的頻譜效率和能力，上行基于SC-FDMA（單載波頻分多址接入）。OFDM和SC-FDMA的子載波寬度確定為15kHz，采用該參數(shù)值，可以兼顧系統(tǒng)效率和移動(dòng)性。LTE上行采用的SC-FDMA具體采用DFT-S-OFDM技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，該技術(shù)是在OFDM的IFFT調(diào)制之前對(duì)信號(hào)進(jìn)行DFT擴(kuò)展，這樣系統(tǒng)發(fā)射的是時(shí)域信號(hào)，從而可以避免OFDM系統(tǒng)發(fā)送頻域信號(hào)帶來(lái)的PAPR問(wèn)題。LTE關(guān)鍵技術(shù)宏分集（軟切換）網(wǎng)絡(luò)扁平化的構(gòu)架決定暫不考慮宏分集。不支持軟切換方式。下行宏分集只是在提供多小區(qū)廣播（broadcast）業(yè)務(wù)時(shí)，由于放松了對(duì)頻譜效率的要求，可以通過(guò)采用較大的循環(huán)前綴（CP），解決小區(qū)之間的同步問(wèn)題，從而可能采用下行宏分集。而對(duì)于單播業(yè)務(wù)不考慮宏分集。LTE關(guān)鍵技術(shù)調(diào)制和編碼調(diào)制：上行鏈路與下行鏈路都支持QPSK、16QAM和64QAM.三種調(diào)制技術(shù)編碼：LTE主要考慮Turbo碼，但也正在考慮其他編碼方式，如LDPC碼等。LTE關(guān)鍵技術(shù)雙工方式LTE支持FDD、TDD兩種雙工方式。LTE關(guān)鍵技術(shù)多天線技術(shù)多天線技術(shù)是指采用下行MIMO和發(fā)射分集的技術(shù)。LTE最基本的多天線技術(shù)配置是下行采用雙發(fā)雙收的2*2天線配置，上行采用單發(fā)雙收的1*2天線配置，現(xiàn)階段考慮的最高要求是下行鏈路MIMO和天線分集支持四發(fā)四收的4*4的天線配置或者四發(fā)雙收的4*2天線配置。考慮的MIMO技術(shù)包括空間復(fù)用（SM）、空分多址（SDMA）、預(yù)編碼（Pre-coding）、秩自適應(yīng)（Rankadaptation）、以及開(kāi)環(huán)發(fā)射分集（STTD，主要用于控制信令的傳輸）。具體的技術(shù)仍在選擇中尚未最終確定。如果所有空分復(fù)用（SDM）數(shù)據(jù)流都用于一個(gè)UE，則稱為單用戶（SU）MIMO，如果將多個(gè)SDM數(shù)據(jù)流用于多個(gè)UE，則稱為多用戶（MU）MIMO。小區(qū)側(cè)的多發(fā)射天線的操作模式，即為MIMO模式，是指空間復(fù)用、波束成型、單數(shù)據(jù)流發(fā)射分集模式。MIMO模式受限于UE的能力，例如接收天線的個(gè)數(shù)。LTE關(guān)鍵技術(shù)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定方法為了減小信令開(kāi)銷并提高傳輸效率，3GPP把傳輸時(shí)間間隔（TTI）一般規(guī)定為1ms。LTE要求單向傳輸延遲小于5ms，這就要求系統(tǒng)采用很小的最小交織長(zhǎng)度TTI。通常建議采用0.5ms的子幀長(zhǎng)度，此時(shí)一個(gè)TTI包含兩個(gè)子幀。對(duì)于TDD技術(shù)，由于0.5ms的子幀長(zhǎng)度與UMTS中TDD技術(shù)的時(shí)隙長(zhǎng)度不匹配，進(jìn)而造成TD-SCDMA系統(tǒng)與LTE的TDD系統(tǒng)難以鄰頻共址而共存。所以定義基本的子幀長(zhǎng)度為0.5ms，考慮與低碼速率的TDD（LCR-TDD，即TD-SCDMA）系統(tǒng)兼容時(shí)可以采用0.675ms的子幀長(zhǎng)度。系統(tǒng)可以動(dòng)態(tài)調(diào)整TTI，以在支持其他業(yè)務(wù)時(shí)，可以避免由于不必要的IP包分割造成額外的延遲與信令開(kāi)銷。上、下行系統(tǒng)分別將頻率資源分為若干資源單元（RU）和物理資源塊（PRB），RU和PRB分別是上、下行資源的最小分配單位，大小同為25個(gè)子載波，由于一個(gè)子載波寬度為15kHz，所以共375kHz。下行用戶的數(shù)據(jù)以虛擬資源塊（VRB）的形式發(fā)送，VRB可以采用集中（localized）或分散（distributed）方式映射到PRB上。集中方式即占用若干相鄰的PRB，這種方式下，系統(tǒng)可以通過(guò)頻域調(diào)度獲得多用戶增益。分布方式即占用若干分散的PRB，這種方式下，系統(tǒng)可以獲得頻率分集增益。上行RU可以分為L(zhǎng)ocalizedRU（LRU）和DistributedRU（DRU），LRU包含一組相鄰的子載波，DRU包含一組分散的子載波。為了保持單載波信號(hào)格式，如果一個(gè)UE占用多個(gè)LRU，這些LRU必須相鄰；如果占用多個(gè)DRU，所有子載波必須等間隔。LTE關(guān)鍵技術(shù)導(dǎo)頻結(jié)構(gòu)參考信號(hào)（即，導(dǎo)頻）設(shè)計(jì)分為上行和下行導(dǎo)頻設(shè)計(jì)兩類。下行導(dǎo)頻設(shè)計(jì)：下行導(dǎo)頻格式如下圖所示，系統(tǒng)采用TDM（時(shí)分復(fù)用）的導(dǎo)頻插入方式。每個(gè)子幀可以插入兩個(gè)導(dǎo)頻符號(hào)，第1和第2導(dǎo)頻分別在第1和倒數(shù)第3個(gè)符號(hào)。導(dǎo)頻的頻域密度為6個(gè)子載波，第1和第2導(dǎo)頻在頻域上交錯(cuò)放置。采用MIMO時(shí)須支持至少4個(gè)正交導(dǎo)頻（以支持4天線發(fā)送），但對(duì)智能天線例外。在一個(gè)小區(qū)內(nèi)，多天線之間主要采用FDM（頻分復(fù)用）方式的正交導(dǎo)頻。在不同的小區(qū)之間，正交導(dǎo)頻在碼域?qū)崿F(xiàn)（CDM