統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題14-按課文內(nèi)容填空（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題14——按課文內(nèi)容填空（含答案+詳細(xì)解析）

期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練14——按課文內(nèi)容填空

班級：_________姓名：__________

1．根據(jù)課文內(nèi)容或你已知的知識(shí)填空。

（1）春天的季節(jié)里總少不了柳樹搖曳的身姿，在古詩當(dāng)中也不乏關(guān)于柳樹的描寫，在《采薇》中是這樣描寫柳樹的：_________，____；在王維的《送元二使安西》中是這樣描寫柳樹的：_________，_________。

（2）在《兩小兒辯日》中，一個(gè)小孩從視覺的角度說明太陽距離的遠(yuǎn)近“日初出___________，及日中則____，此不為____？”

（3）“春城無處不飛花”，“飛花令”得名于此。請觀察下面詩句中“花”字的位置，補(bǔ)全含有“花”的詩句，完成一輪飛花令。

花近高樓傷客心___又逢君春江花朝秋月夜___相映紅

不知近水花先發(fā)出門俱是看花人霜葉紅于

（4）小學(xué)畢業(yè)了，方老師給平時(shí)遇事容易鉆牛角尖，不太懂得變通的同學(xué)這樣的贈(zèng)言：“窮則變______，______。你可以用多角度的方式思維問題，會(huì)有豁然開朗的感覺?！苯o平時(shí)不愿意多讀書，多思考，總想走捷徑的同學(xué)這樣的贈(zèng)言：“____，事非經(jīng)過不知難！平時(shí)多用功，才能有備無患?！苯o平時(shí)愛拖拉的同學(xué)這樣的贈(zèng)言：“少壯不努力，____。愿你能珍惜時(shí)間。”

2．運(yùn)用學(xué)過的古詩文、名言警句填空。

（1）“春”一直以來是詩人筆下描繪的對象：唐代的韓愈看到京城的春雨和綠草，寫下了“天街小雨潤如酥，____”的詩句；對于悄然無聲、默默奉獻(xiàn)的春雨，杜甫則發(fā)出了“____，潤物細(xì)無聲”的贊嘆；而王觀則在“若到江南____，”中寄托對好友的美好祝愿。

（2）厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)。如今生活條件好了，我們也不能鋪張浪費(fèi)，有句古話說得好：“常將有日思無日，_______?！?/p>

（3）“青出于藍(lán)”是一個(gè)成語，比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。這個(gè)成語出自《荀子》中的“________”這句話。

（4）《學(xué)弈》中描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是“一人雖聽之，____，____。”

3．積累運(yùn)用。

（1）老師經(jīng)常用《長歌行》中的“少壯不努力，_____”告誡我們要珍惜時(shí)間；用“_____”教育我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤奮好學(xué)，不要等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少。

（2）“詠物詩”往往立意深遠(yuǎn)，表情達(dá)意含蓄。李賀的《馬詩》中，詩句“何當(dāng)金絡(luò)腦，”飽含無限期盼，是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)時(shí)所發(fā)出的悲嘆。于謙在《石灰吟》中，以石灰作比，通過詩句“_，要留清白在人間”表達(dá)了自己堅(jiān)貞不屈，潔身自好的品質(zhì)；《竹石》一詩中，詩人鄭燮用詩句“__，任爾東西南北風(fēng)”寫出竹子的品格，表達(dá)了自己的剛正不阿，不屈不撓。

（3）寫出下面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的寓意。

建筑上雕刻蝙蝠：____________

中秋節(jié)賞月：_____________

（4）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家______的小說，湯姆·索亞是一個(gè)______的孩子。

（5）解釋下列句子意思。

①我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。_____________

②耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。______

（6）一眨眼，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這畢業(yè)之際，請你給你的老師或同學(xué)寫幾句贈(zèng)言。（寫出真情和祝愿）________

4．按要求填空。

（1）河漢清且淺，__________。盈盈一水間，__________。

（2）聽君一席話，__________。

（3）弈秋，_______之善弈者也。使弈秋_____二人弈，其一人_________，惟弈秋________。（節(jié)選自《學(xué)弈》）

（4）《十五夜望月》一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是：，。

（5）過去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如_______，被初陽_______了。

——（節(jié)選自《匆匆》）

（6）《竹石》中比喻歷經(jīng)磨難，依然堅(jiān)強(qiáng)的詩句是：，。

（7）窮則變，________，________。

（8）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”中的“知”的意思是___。

5．課文回顧。

（1）《臘八粥》一文以“臘八粥”為線索，寫了八兒愛粥、等粥、_______粥的情節(jié)。其中，“_______”的過程寫得比較詳細(xì)，這樣的詳略安排，生動(dòng)地表現(xiàn)了八兒________，更能表現(xiàn)臘八粥________的特點(diǎn)。

（2）“人總是要死，但死的意義不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！碧矫刈髡叩男形乃悸?，作者先引用________的名言論證自己的觀點(diǎn)，接著具體說明了的意義，最后列舉__________的例子，論證了“__________，”的觀點(diǎn)。

（3）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”作者一連用四個(gè)問句，表達(dá)了他對、對的感慨。

6．根據(jù)課文默寫古詩詞。

（1）______，寒食東風(fēng)御柳斜。（韓翃《寒食》）

（2）______，老大徒傷悲。（《長歌行》）

（3）千錘萬鑿出深山，______。（于謙《石灰吟》）

（4）勸君更盡一杯酒，______。（王維《送元二使安西》）

（5）______，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

7．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或語境填空。

（1）抗疫期間，爸爸對當(dāng)志愿者的媽媽心疼而又埋怨地說：“你呀！一個(gè)小老百姓，為大家的事情瞎操什么心？”媽媽則引用南宋詩人陸游的話回他說：“是呀！我是小老百姓，可是我‘__________。’”

（2）又是一年中秋夜，爺爺總有訴不完的思念，他抬頭望望天上的明月，想起海峽對岸的親人，不禁吟誦起唐代詩人王建的詩句來：“_，_?！?/p>

（3）月色中，媽媽站在田間地頭，看著翻滾的稻浪，聞著稻穗的芳香，聽著熱鬧的蛙鳴，想到這又是一個(gè)豐收年，不禁喜上眉梢，詞人辛棄疾的詩句：“,?！狈路鹂M繞在耳際。

（4）中國古代四大名著，指的是《水滸傳》《_____》《西游記》和《_____》。

（5）老師常用《荀子》中的“_________”這句話來鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，希望我們有朝一日都能超越她。

（6）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，吹拉彈唱，精彩紛呈，真可謂是____

_____啊?。ㄌ钜痪湫笳Z）

（7）聽君一席話，。

8．讀一讀，根據(jù)本期學(xué)習(xí)內(nèi)容填空。

（1）“花有重開日，人無再少年。”面對時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出了這樣的疑問：“你聰明的，告訴我，？”漢樂府《長歌行》中用“，?！?/p>

（2）春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有很多有寓意吉祥的習(xí)俗。吃年糕，寓意新的一年萬事如意年年高；吃魚，寓意。

（3）“，”這句話告訴我們孝順父母一定要及時(shí)。

（4）《周易》中的“窮則變，，”告訴人們遇事不必鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，知道變通而圖存的道理。

（5）趙孟頫是代著名的家，《》是其代表作之一。

（6）本學(xué)期，我們接觸了不少世界名著，其中，（誰）給我留下了深刻的印象，他（她）是一個(gè)的人。

9．請將下面語句補(bǔ)充完整。

①日初出大如車蓋，及日中則如_________，_________？

②老舍先生所作《北京的春節(jié)》，“京味兒”語言的特點(diǎn)比較突出，請寫出兩個(gè)“京味兒”特點(diǎn)的詞_________，_________。

③春天是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_________”；也是葉紹翁筆下的“_________，一枝紅杏出墻來”。

④古人常常借月亮來表達(dá)自己的思念之情，在《十五夜望月》中，委婉抒發(fā)詩人思念之情的詩句是“_________，_________”。

⑤同桌王楊很貪玩，總覺得時(shí)間很多，經(jīng)常把今天做的事留著明天再做，請你送他一句詩，告訴他要珍惜時(shí)間“_________，_________”。

⑥如果想贊頌革命烈士在斗爭中的堅(jiān)定立場和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格，可以用清代詩人鄭燮的一句詩“_________，_________”。

10．古詩詞、名言警句的積累與運(yùn)用。

（1）百里不同風(fēng)，__。

（2），勝讀十年書。

（3）人生自古誰無死，___________。

（4）青，取之于藍(lán)，而。

（5）春雨常常是歷代詩人吟詠的對象。如韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來急，________”；王維的“渭城朝雨浥輕塵，___________”；杜甫的“_______，當(dāng)春乃發(fā)生”；還有韓愈的“天街小雨潤如酥，___________?！?/p>

11．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）回想激烈的班級辯論會(huì)場景，你可用上哪些四字詞語來形容辯手們的表現(xiàn)？（寫兩個(gè)不同的詞）_______

（2）古往今來，多少文人墨客動(dòng)情吟唱。我們可以從“過去的日子如輕煙，_______，如薄霧，_______”中和朱自清一起感嘆時(shí)光的易逝；可以從“_______，家祭無忘告乃翁”中感受陸游的家國情懷；還可以從“春風(fēng)又綠江南岸，_____”中感受王安石的思鄉(xiāng)之情。

（3）提醒朋友要虛心接受別人的意見和批評，我們可以用“良藥苦口利于病，________”來勸導(dǎo)他們；小明做事拖拉，浪費(fèi)時(shí)間，可以用“少年易學(xué)老難成，___”來勸誡他。

（4）《魯濱遜漂流記》是英國作家____所寫，通過閱讀這部小說我認(rèn)識(shí)了____的魯濱遜。

（5）建筑上雕刻蝙蝠：寓意___________

12．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）詩詞展示了中國深厚的文化底蘊(yùn)，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩詞中有趣：從“________，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中，我們感受到了童年的無憂無慮；詩詞中有景：從“日出江花紅勝火，________?！敝?，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩詞中有情：“________，天下誰人不識(shí)君?！敝?，我們體會(huì)到了朋友充滿力量的安慰；詩詞中有志：“人生自古誰無死，________?！敝?，我們感嘆于詩人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。

（2）文以載道，“________，小人長戚戚?！笨鬃痈嬖V我們要做一個(gè)心胸開闊的人；“窮則變，________，通則久。”古人告訴我們，遇事不必死鉆牛角尖，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，這是從古至今的大智慧。

（3）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復(fù)疑無路，________。”的意外驚喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，________。”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長久，________?！钡拿篮米Ｔ?。

13．詩詞理解與運(yùn)用。

（1）《十五夜望月》中，“今夜月明___________，不知秋思___________”抒發(fā)了詩人的思念之情。

（2）《竹石》是鄭燮為自己的畫所做的題畫詩，“咬定青山不放松，___”展現(xiàn)了畫之“形”；“___，任爾東西南北風(fēng)”一句，借竹子堅(jiān)韌的傲氣表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《馬詩》中，“大漠，燕山”描寫的是寂寥、冷峻的邊疆景色?！昂萎?dāng)，快走”則是借馬抒情，寄托詩人一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國的雄心壯志。

（4）“_________，事非經(jīng)過不知難?！睜敔敃r(shí)常用這話勸我多讀書，多積累，多實(shí)踐。

（5）《泊船瓜洲》中，“_______，明月何時(shí)照我還？”是最負(fù)盛名的句子，寫出了春風(fēng)吹過草木、送來一片生機(jī)的動(dòng)態(tài)變化。

（6）《送元二使安西》中，詩人王維“勸君更進(jìn)，西出陽關(guān)_”表達(dá)了對友人的離別之情。

14．按原文內(nèi)容積累。

（1）天街小雨潤如酥，_____。最是一年春好處，______。

（2）______，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，__________。

（3）蘇軾的《浣溪沙》一詞中，“______________？門前流水尚能西！___________。”蘊(yùn)含了自強(qiáng)不息、事在人為的道理。

（4）一心以為有鴻鵠將至，____。雖與之俱學(xué)，_________。________？曰：非然也。

15．根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容壊空。

（1）《學(xué)弈》：雖_______，_______。為是_______？曰：非然也。

（2）《匆匆》：過去的日子如輕煙，被_______，如薄霧，被_______。

（3）“茍利于民，；，。”這句話讓我們明白：如果能使百姓獲益，不必效法古人的規(guī)定；如果能把事情做得完美，就不必遵循舊的法則。

（4）《長歌行》中的名句：“少壯不努力，?！眲衩阄覀円湎啻海e極進(jìn)取，不要老來空自悲嘆；而蘇軾卻在他的《浣溪沙》中用“誰道人生無再少？！。”希望人們不要空發(fā)衰老的哀嘆，只要有自強(qiáng)不息的精神，什么時(shí)候努力都為時(shí)不晚。

（5）為了這次藝術(shù)素養(yǎng)大賽，明明可是下了一番苦功練習(xí)鋼琴曲，結(jié)果他卻因?yàn)榫o張沒能進(jìn)入決賽，而花花本沒想?yún)⒓舆@次藝術(shù)素養(yǎng)大賽，卻因?yàn)榱硪晃粎①愅瑢W(xué)生病而臨時(shí)頂替，誰知得了個(gè)一等獎(jiǎng)回來。這真是“，。”

參考答案：

1．昔我往矣楊柳依依渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新大如車蓋如盤盂遠(yuǎn)者小而近者大乎落花時(shí)節(jié)人臉桃花二月花變則通通則久書到用時(shí)方恨少老大徒傷悲

【詳解】考查古詩及課文內(nèi)容的識(shí)記能力。

（1）《采薇》中書寫時(shí)注意“昔”“矣”“柳”的正確寫法。

《送元二使安西》中書寫時(shí)注意“渭”“浥”“塵”“舍”“柳”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“蓋”“盂”“者”“乎”的正確寫法。

（3）書寫時(shí)注意“落”“時(shí)”“臉”的正確書寫。

（4）“窮則變，變則通，通則久”意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時(shí)選擇變化，變化了后就會(huì)豁然開朗，行得通則可以長久。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”出自《增廣賢文》這句話的意思是：所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。

“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府的《長歌行》意思是：壯：年輕力壯。老大：年歲大了。徒：白白地。年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來不及了。

2．草色遙看近卻無隨風(fēng)潛入夜趕上春千萬和春住莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之

【詳解】本題考查詩詞名句、名人名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。

（1）唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，原詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

唐代杜甫的《春夜喜雨》，原詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，原詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（2）常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。摘自《增廣賢文·上集》，解釋：過好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

（3）“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”出自儒客先師荀子《勸學(xué)》，比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

原句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！髯觿駥W(xué)

（4）《學(xué)弈》中描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。意思是：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。

文章通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。

3．老大徒傷悲書到用時(shí)方恨少快走踏清秋粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅(jiān)勁福氣臨門團(tuán)團(tuán)圓圓馬克·吐溫真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。耕地應(yīng)當(dāng)去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問紡紗織布的婢女。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

【詳解】考查了詩歌默寫、作者生平及代表作、課外閱讀、文化及文學(xué)常識(shí)。

（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。

（2）書寫時(shí)注意“踏”“骨”“身”“磨”“勁”的正確寫法。

（3）建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣臨門。中秋節(jié)賞月寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。

（4）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

（5）①以：認(rèn)為。初：剛剛。句意：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。

②當(dāng)：應(yīng)該。奴：農(nóng)民。句意：耕地應(yīng)當(dāng)去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問紡紗織布的婢女。

（6）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際作答即可。如，寫給老師，可從感恩的角度來寫，如：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

4．相去復(fù)幾許脈脈不得語勝讀十年書通國誨專心致志之為聽今夜月明人盡望不知秋思落誰家輕煙吹散薄霧蒸融千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)變則通通則久通“智”，聰明、智慧。

【詳解】本題考查按要求填空。

（1）本題考查詩詞歌賦默寫。

出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，原詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

（2）本題考查俗語諺語。

“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是：是指與對方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

（3）本題考查文言文默寫。

《學(xué)弈》，選自《孟子·告子上》。原文為：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（4）本題考查詩詞歌賦默寫。

出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！钡囊馑际瞧仗熘掠卸嗌偃嗽谕滤加H。在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的的思想感情。

（5）本題考查現(xiàn)代文默寫。

選自《匆匆》，過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

（6）本題考查詩詞歌賦默寫。

出自清代書畫家鄭燮《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。

（7）本題考查俗語諺語。

“窮則變，變則通，通則久”的意思：事物發(fā)展到了極點(diǎn)之后，就要發(fā)生變化，這樣才能夠使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能夠不斷地發(fā)展。

（8）本題考查文言文字詞解釋。

“孰為汝多知乎”意思是誰說您的知識(shí)淵博呢？“知”的意思是通“智”聰明、智慧。

5．喝等粥“饞而不得”的迫不及待對孩子們的吸引力，一年一次，一年一等司馬遷兩種不同“死”張思德同志人總是要死但死的意義不同時(shí)光流逝的感嘆沒有作為的自責(zé)。

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空和作者的思想感情。

（1）本題考查課文內(nèi)容填空。

選自《臘八粥》，小說描述了一家三口人(八兒、八兒的父母)加上一條狗(哈叭)，一次晚餐的情形，那天可能是一個(gè)特別的節(jié)日，因而家里煮了臘八粥，也炒了陳臘肉。作者對八兒等不及要吃粥的嘴鏡、小狗哈叭在桌下來鉆去檢骨頭吃、一家人對哈叭是否饞嘴是否聽話進(jìn)行爭執(zhí)……等細(xì)節(jié)進(jìn)行寫，描繪出一家三口的其樂融融，字里行間展現(xiàn)出作者對于普通百姓的無比熱愛，對于家庭親情的無比著戀。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解填空。

語段選自《為人民服務(wù)》，此文是毛澤東同志在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。全文論述了完全、徹底為人民服務(wù)的精神。文學(xué)家司馬遷說過的：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！叭私K究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?！苯又唧w說明了兩種不同“死”的意義，最后列舉張思德同志的例子，論證了“人總是要死，但死的意義不同”的觀點(diǎn)。

（3）本題考查課文內(nèi)容理解。

選自《匆匆》，“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”作者一連用四個(gè)問句，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又對前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

6．春城無處不飛花少壯不努力烈火焚燒若等閑西出陽關(guān)無故人隨風(fēng)潛入夜

【詳解】本題考查默寫古詩詞。

（1）書寫時(shí)注意“春”“城”的正確寫法；

（2）書寫時(shí)注意“壯”“努”的正確寫法；

（3）書寫時(shí)注意“焚”“燒”的正確寫法；

（4）書寫時(shí)注意“陽”“故”的正確寫法；

（5）書寫時(shí)注意“隨”“潛”的正確寫法。

7．位卑未敢忘憂國今夜月明人盡望不知秋思落誰家稻花香里說豐年聽取蛙聲一片紅樓夢三國演義青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)八仙過?！黠@神通勝讀十年書

【詳解】本題考查名言、古詩、歇后語和文學(xué)常識(shí)的掌握。

（1）“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

（2）出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

（3）出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（4）四大名著是指中國古典文學(xué)名著《三國演義》（作者羅貫中）、《水滸傳》（作者施耐庵）、《西游記》（作者吳承恩）、《紅樓夢》（作者曹雪芹）。誕生于明清時(shí)期的四大名著是中國古典文學(xué)的精品，承載著中國文化的精髓，是學(xué)習(xí)中國文化的必讀著作。

（5）“青取之于藍(lán)而勝于藍(lán)”出自戰(zhàn)國荀子《勸學(xué)》，意思是：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。

（6）“八仙過?！黠@神通”原指八位仙人法力無邊，在過東海時(shí)鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過海，結(jié)果八仙各自渡過了東?！，F(xiàn)引申為做事各有各的辦法，也有各自拿出自己的本領(lǐng)比賽的意思。

（7）“聽君一席話，勝讀十年書”出自《增廣賢文》，意思：與對方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

8．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢少壯不努力老大徒傷悲年年有余樹風(fēng)靜而樹不止子欲養(yǎng)而親不待變則通通則久宋書法

三門記湯姆·索亞

聰明愛動(dòng)又調(diào)皮搗蛋

【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩詞名句、文學(xué)文化常識(shí)和名著的理解記憶能力。

（1）《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

原文：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

漢樂府的《長歌行》，原詩：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

與“花有重開日，人無再少年”相似的詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲！

（2）吃魚象征著年年有余。在過年的時(shí)候吃魚，表示“年年有余”的意思，表達(dá)了人們對生活富足的向往。

（3）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

（4）窮則變，變則通，通則久。摘自《易傳·系辭傳下·第二章》，解釋：通：通達(dá)，通順。全句譯文：事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。

（5）趙孟頫，南宋晚期至元朝初期官員、著名的書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫、秦王趙德芳嫡派子孫?！度T記》是他的書法代表作之一。

（6）學(xué)生根據(jù)名著閱讀內(nèi)容完成作答即可，答案不唯一。

示例：魯濱遜給我留下了深刻的印象，他是一個(gè)足智多謀，永不放棄的人。

9．盤盂

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎零七八碎兒玩意兒潤物細(xì)無聲

春色滿園關(guān)不住今夜月明人盡望不知秋思落誰家少壯不努力老大徒傷悲千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)

【詳解】本題考查文言文、古詩的默寫、詞語和名言的積累。

（1）書寫時(shí)注意“盤”“盂”“此”的正確寫法。

（2）積累《北京的春節(jié)》一文中帶“京味兒”的詞語，比如：零七八碎兒、玩意兒、閑在等。

（3）書寫時(shí)要注意“潤”“滿”的正確寫法。

（4）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？賞析：此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家，更具月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境。

（5）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《樂府詩集·長歌行》，意思：人在少年的時(shí)候如果不努力，不珍惜時(shí)光，那么等到老的時(shí)候，就會(huì)后悔。告訴大家要珍惜時(shí)間。

（6）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，意思：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。賞析：此句描寫巖竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。

10．千里不同俗聽君一席話留取丹心照汗青青于藍(lán)野渡無人舟自橫客舍青青柳色新好雨知時(shí)節(jié)草色遙看近卻無

【詳解】本題考查名句默寫。

（1）注意“俗”的正確寫法。

（2）注意“君”的正確寫法。

（3）注意“留”“丹”“汗”的正確寫法。

（4）注意“于”的正確寫法。

（5）注意“渡”“青”“柳”“遙”的正確寫法。

11．口若懸河、針鋒相對被微風(fēng)吹散了被初陽蒸融了王師北定中原日明月何時(shí)照我還忠言逆耳利于行一寸光陰不可輕丹尼爾·笛福積極樂觀吉祥幸福

【詳解】本題考查課內(nèi)外知識(shí)積累。

（1）形容辯手們表現(xiàn)的詞語有：滔滔不絕、各抒已見、振振有詞、唇槍舌劍、能言善辯。

（2）出自課文《匆匆》，注意“微、散、蒸、融”的正確書寫。

出自宋代陸游的《示兒》，注意“師、原”的正確書寫。

出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，注意“明、何、照”的正確書寫。

（3）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！背鲎浴妒酚洝ち艉钍兰摇贰?/p>

“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！背鲎运未祆涞摹杜汲伞?。

（4）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述