一年級美術(shù)教案：《開汽車》課堂教學(xué)實錄教案及反思

教案系列一年級美術(shù)教案：《開汽車》課堂教學(xué)實錄教案及反思《開汽車》課堂教學(xué)實錄

教材分析：

汽車造型簡潔，顏色艷麗，更是孩子們所喜愛，所熟知的事物。因此，本課內(nèi)容的選擇，選取了孩子所熟知的公共汽車、轎車和吉普車,并從不同角度進行呈現(xiàn)，便于同學(xué)從不同的角度熟悉到車體的造型變化，易于孩子們觀看和喚起他們的表現(xiàn)的欲望。本課的重點、難點是對汽車花紋進行裝飾和想象設(shè)計將來的汽車，盡量讓他們把自己的“怪”想法淋漓盡致地表現(xiàn)出來。本課采納小組合作的形式進行創(chuàng)作，不僅能培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的合作意識，而且感到集體力氣大和集體創(chuàng)作的樂趣。

同學(xué)分析：

一班級的孩子喜愛上美術(shù)課，情愿在涂涂畫畫中表達自己對奇妙事物的感受，他們富于幻想、想象豐富，本班有30人，分5個小組。

一)本課貼近生活，又有直觀的汽車模型，能夠啟發(fā)同學(xué)造成或產(chǎn)生想象。

二)依據(jù)同學(xué)的年齡特點，本課采納小組內(nèi)的探究學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)樂觀思索，合理設(shè)計有利于同學(xué)發(fā)散思維的培育。

三)同學(xué)能用簡潔的語言描述汽車，能夠運用簡潔的繪畫工具描繪顏色。

四)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情愿與他人合作。

設(shè)計理念：

1)重視對同學(xué)共性的培育，實行多種教學(xué)方法，使同學(xué)的思維流暢，最大限度開發(fā)同學(xué)的想象。

2)堅信每一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量、培育同學(xué)的人文精神和審美力量。

3）從同學(xué)的需要動身，本課采納，看一看，摸一摸，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

4)教會同學(xué)用多種形式表達自已的內(nèi)心感受，并親自動手實踐，進展他們的綜合力量和制造力。

教學(xué)方法：敘述法、演示法、直觀呈現(xiàn)法、爭論法、欣賞互評法

采納多種教學(xué)方法，目的更吸引孩子們的留意力，進展同學(xué)的綜合力量。

學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法，將學(xué)問用于實際、形式各種技能技巧。

爭論法：動手操作法，師生互動法。

教材版本：義務(wù)訓(xùn)練課程標準《美術(shù)》教材(冀版)第1冊18課。

教學(xué)目標：

1.從不同的角度觀看汽車的外部特征，體會各種汽車的造型美感。

2.運用已有的繪畫學(xué)問，將觀看到的，想象到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。

3.培育同學(xué)喜愛生活，觀看生活，喜愛奇妙事物的感情。

教學(xué)重點：對汽車花紋進行設(shè)計

教學(xué)難點：想像將來汽車的外形

教學(xué)預(yù)備：玩具汽車，優(yōu)秀同學(xué)作品，課件

同學(xué)預(yù)備：玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段(直觀演示，導(dǎo)人課題)

老師面帶笑容走進教室，用微笑環(huán)視每一位同學(xué)。

師：誰能告知老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生1：現(xiàn)在是寒冷的冬天。

生2：上學(xué)來的路上，風吹在臉上像刀割一樣。

生3：路上結(jié)了厚厚的冰，路上滑滑的。

師：現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰能告知老師，你乘坐什么工具來上學(xué)不冷呢？

生1：汽車。

生2：汽車里有暖風，不怕冷，不怕滑。

生3：刮風、下雨、下雪都不怕。

師：你們說得真好，你們喜愛汽車嗎？

生齊說：喜愛。我們可喜愛坐汽車啦，同學(xué)們你一言我一語地說著，我家有汽車，里面有電視，暖風可美麗啦。(同學(xué)們興高采烈地說著)

師：原來我們班的同學(xué)們都喜愛大汽車，汽車是我們出行必不行少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標志，自從第一輛汽車誕生以來，它已經(jīng)走過了一百多年的路程，小伴侶，你們知道嗎？1958年月，我國第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動化、電子化進展，汽車是當前世界上最主要的工具，今日，我們就學(xué)習(xí)《畫汽車》這一課。

二、進展階段：

(出示課題)

師：請同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。同學(xué)開頭走動，拿出汽車，每個孩子的臉上都帶著幸福的微笑，究竟愛玩、愛動是孩子的天性，更何況是他們喜愛的玩具。(實物導(dǎo)入，激發(fā)愛好)

同學(xué)們，你們的玩具汽車真美麗，誰能告知老師，你的汽車是由哪幾部分組建的嗎？讓我們來看一看，說一說。

生1：有方向盤、車燈、反光鏡、玻璃窗、遙控器。

生2：有車身、車門、座位、有汽車轱轆、有保險杠。

生3：有空調(diào)、暖風，有電視。

師：你們知道它們有什么用嗎？

生1：能擋風、雪、雨

生2：反光鏡能關(guān)懷司機觀看后面是否有車。

生3：方向盤能把握方向，發(fā)動機一響，汽車就會行駛。

生4：汽車有了保險杠，不易被撞壞，坐在汽車上隔著玻璃能看外面的景色。

師：你們還知道哪些汽車呢？

生1：有轎車、貨車、客車、大吊車。

生2：有灑水車、噴灌車、客貨兩用車、餐車、裝甲車。

生3：有軍用車、救火車、搶救車、專用車。

師：你知道汽車有幾種顏色嗎？

生1：有純白色的、紅色的、黑色的。

生2：有綠色的，還有紅白，紅綠相間的，

師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？

生：齊說“想!”這時同學(xué)們都瞪大了眼晴，瞪著驚異???的目光，都踮起腳尖，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺新型汽車，欣賞高科技新式汽車。

師打開大屏幕(出示課件)

教室里鴉雀無聲，都伸直了脖子，被新式汽車吸引住了。

師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？

生：外形很新穎和我們的汽車不太一樣，樣子好看。

師：請同學(xué)們摸一摸，你們帶來的汽車，感覺一樣嗎？

生1：我的汽車外面是鐵片的，不怕撞，還有防盜系統(tǒng)，用手摸，涼涼的。

生2：我的汽車車身是塑料的，很光滑，能飛起來。

生3：我的汽車有語音提示系統(tǒng)，該拐彎了，它會自動提示并且不怕水。

師：從不同的方向看汽車一樣嗎？

生1：從前面只能觀看車燈，保險杠，看著汽車很小。

生2：從側(cè)面看，車身長長的。

生3：從后面看，能觀看車牌號碼，還能觀看油箱。

師：同學(xué)們觀看得很認真，下面老師請同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車，出示卡片，它和我們生活中的汽車一樣嗎？

出示《青蛙自動清洗汽車》、《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。

生1：不一樣，樣子很好看，有動物的，有水果外形的。

生2：我覺得這幅畫得好，外形也很吸引人，并且還畫上了方向盤和人。

師：同學(xué)們觀看得很認真，連方向盤都看出來了。

生：老師我覺得不畫方向盤也可以，直接按自動行駛，遙控的。

師：你的想法很新穎，說得真好，請全班同學(xué)為他鼓掌，獎他一朵五色花，現(xiàn)在我們分小組爭論一下，你發(fā)覺這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組制造新型汽車的方法多。

(小組匯報)同學(xué)們很興奮地爭論著。

三、啟發(fā)想像

師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰能精確?????地告知老師呢？

生1：我要給汽上裝上一個大尾巴，它能吃掉汽車排出的廢氣，吃噪音，不讓它再污染環(huán)境。

生2：我想設(shè)計一輛三用汽車，既能在水中行駛，又能在堵車的狀況下在空中飛行。

生3：我想畫一輛有無線電通訊、衛(wèi)星導(dǎo)航的汽車，它能在很短的時間內(nèi)告知我，想去什么地方，怎樣走最近，怎樣避開車禍。

生4：我想制造一種免于出車禍的汽車，兩車相撞時能夠自動避開。

師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計鼓掌!

那我們就快開頭行動吧!

同學(xué)們開頭畫汽車，老師巡回指導(dǎo)。請小伴侶們暫停一下，假如他畫的車子小沒占滿紙，怎么辦？誰能告知老師一個好方法呢？

生1：把紙翻過來重畫。

師：假如還在正面畫呢？

生1：那就畫一個大一些的，里面裝上這輛小汽車，當玩具寶寶。

生2：還可以把這輛小汽車當花紋，裝飾大汽車，還可以把它當大汽車的眼晴。

師：真聰慧，連續(xù)畫，肯定占滿紙。

同學(xué)開頭畫畫。

師：停一下，請小伴侶想一想，汽車怎樣裝飾才美麗？

生1：占滿紙，大一些，樣子新穎一些。

生2：樣子與別人的不一樣，顏色艷麗一些，花紋要美麗一些。

師：依據(jù)小伴侶說的這些想法，看一看咱們組誰畫得好(體現(xiàn)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，師生互動，生生互動)

四、呈現(xiàn)作品

同學(xué)們的作品都畫好，你們都想把自己的作品呈現(xiàn)給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開一個車展吧！

你們用剪刀，把你們的作品剪下來，小組共同設(shè)計公路、共同粘一幅大畫，好不好，同學(xué)們歡呼活躍，特殊興奮，他們剪的剪，粘的粘，這時老師告知他們要留意教室衛(wèi)生，把不用的廢紙扔進廢紙箱里。

五、小結(jié)：

今日，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們興奮，讓我們插上抱負的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛行吧！

教學(xué)反思：

本課通過熟知的事物，在課堂中，看一看，摸一摸，說一說，畫一畫。在這一教學(xué)思路中，始終把同學(xué)放在首位，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，分小組合作履行，合作探究，從中發(fā)覺，設(shè)計更新穎，更“怪”的汽車。在教學(xué)中，同學(xué)所擁有的學(xué)問，不單純是老師的傳授，更是師生互動，生生互動，親身感受取得的學(xué)問，本課為同學(xué)大膽創(chuàng)設(shè)了想象制造的機會，最大限度地開發(fā)了同學(xué)的潛能。

在課堂上，努力營造出輕松愉悅的課堂氛圍，好玩的學(xué)習(xí)活動中履行了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)細致觀看，主動探究的活動始終貫徹始終。在教學(xué)中，讓同學(xué)由整體到部分