部編人教版《玲玲的畫》課件1

5.玲玲的畫執(zhí)教：廣州市荔灣區(qū)芳村小學(xué)吳逸琳小學(xué)語文統(tǒng)編教材二年級上冊生詞初讀課文得意傷心爸爸的話小朋友們，一起來學(xué)習(xí)吧！玲玲評獎催人啪的一聲弄臟發(fā)動腦筋端詳開火車一幅畫língling玲玲玲=王+令非常珍貴、美好的東西用來形容玉器碰擊時發(fā)出的清脆的聲音仔細(xì)地看、認(rèn)真地看端詳觀察一下老師今天跟平時有什么不同？返回

1）端詳左邊這幅畫，畫上都畫了誰？2）仔細(xì)觀察他們的表情和動作，你有什么想問的呢？要解決這些問題，就要先讀讀這個小故事，只有多讀幾遍才能把詞語讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，把課文讀明白。請自由地讀讀課文，一邊讀一邊看看課文有幾個自然段。大家在讀書的時候，知道老師在干嘛嗎？我會說

試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。想一想：玲玲因為什么事得意？遇到什么事傷心？最后做什么讓自己滿意的呢？看來大家都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在打開平板跟你的小伙伴一起來做個小練習(xí)吧看看自己讀懂了多少！我會做返回玲玲/得意地端詳著/自己畫的/《我家的一角》。這幅畫/明天/就要參加/評獎了。

找出玲玲得意開心的句子。返回找出玲玲傷心的句子。

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。玲玲

地說：“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！绷崃嵋贿?/p>

，一邊說：我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。傷心哭返回

別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎樣？●玲玲這回滿意了嗎？小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。找出玲玲得意開心的句子。玲玲一邊，一邊說：我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。我們在關(guān)心和幫助他人時，要（用心）了解他人的需要。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。跟你的小伙伴一起來做個小練習(xí)吧看看自己●你們覺得玲玲的做法怎樣？執(zhí)教：廣州市荔灣區(qū)芳村小學(xué)吳逸琳●你們覺得玲玲的做法怎樣？在這兒畫點什么，不是很好嗎？2）仔細(xì)觀察他們的表情和每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。用來形容玉器碰擊時發(fā)出的清脆的聲音（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)?！安煌弊屔罡?。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）我們在關(guān)心和幫助他人時，要（用心）了解他人的需要。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說的“（一言既出），駟馬難追”。每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。湖北武漢有（九省通衢）之稱。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活）與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會有所差異。我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說的“（一言既出），駟馬難追”。2北雁南飛時，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊時，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團結(jié)協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識大局的精神）等。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。我們應(yīng)該做一個（誠實的孩子），自己做錯了事，就應(yīng)該（主動承認(rèn)錯誤，敢于擔(dān)當(dāng)）。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。糟米+曹好多事情并不像我們想象的那么（）。