浙教版九上 1.4常見的堿 隨堂練習(含解析)_第1頁
浙教版九上 1.4常見的堿 隨堂練習(含解析)_第2頁
浙教版九上 1.4常見的堿 隨堂練習(含解析)_第3頁
浙教版九上 1.4常見的堿 隨堂練習(含解析)_第4頁
浙教版九上 1.4常見的堿 隨堂練習(含解析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁浙教版九上1.4常見的堿隨堂練習(含解析)中小學教育資源及組卷應用平臺

浙教版九上1.4常見的堿隨堂練習

一、單選題

1.對于堿,下列說法正確的是()

A.堿一定含有H元素

B.可使酚酞變紅的都是堿溶液

C.所有非金屬氧化物都可與堿溶液反應

D.酸與堿反應一定不產(chǎn)生沉淀

2.向氯化鐵溶液中滴入幾滴氫氧化鈉溶液,可觀察到的現(xiàn)象是()

A.B.

C.D.

3.奧運五環(huán)的藍、黃、黑、綠和紅色象征歐、亞、非、大洋、美五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂。若要用化學試劑給如下有凹槽的塑料奧運五環(huán)加上顏色(注:所給試劑恰好完全反應或完全溶解,凹槽可盛放溶液),你認為合理的是()

21教育網(wǎng)

A.用銅粉末和稀硫酸給藍環(huán)上色B.用鐵粉和稀鹽酸給黃色環(huán)上色

C.用氧化鐵和稀鹽酸給綠環(huán)上色D.用氫氧化鈉和酚酞給紅環(huán)上色

4.化學撲克中有一種叫“爭上游”的玩法,規(guī)則是:上家出一張牌,下家跟著出一張牌,要求兩張牌中的物質(zhì)要能發(fā)生反應,依此規(guī)則出牌,先出完的為上游,最后出的為下游。在某局牌中,上家出了一張如圖的“碳”牌,下面是A、B、C、D四位玩家手中都剩下的張牌,則你認為最后下游的應該是()

A.B.

C.D.

5.將CO2通入NaOH溶液,為驗證NaOH是否已被完全反應,有以下幾種驗證方法:①滴加酚酞試劑,如果變紅,表示NaOH未反應完;②滴加過量的稀鹽酸,如果出現(xiàn)氣泡,表示NaOH已反應完;③滴加過量CaCl2,過濾后在濾液中滴加酚酞,如果不變紅,表示NaOH已反應完;④加入過量BaCl2,充分反應后取上層清液,滴加CuCl2,如有藍色絮狀沉淀生成,表示NaOH未反應完。其中正確的是()【來源:21cnj*y.co*m】

A.①②B.③④C.①③D.②④

6.在含有H2SO4和CuSO4的混合溶液中,逐漸加入KOH溶液至過量,下列圖像能正確反映生成沉淀的質(zhì)量與加入KOH溶液的質(zhì)量的關系是()

A.B.

C.D.

二、填空題

7.物質(zhì)的結(jié)構決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途。請回答下列問題:

(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì),原因是它們在電離時都產(chǎn)生______________

;21世紀教育網(wǎng)版權所有

(2)氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液都是無色透明的液體,為鑒別它們,小柯設計了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種堿)。其中可行的方案是。

8.某小組通過如下四組實驗對稀硫酸部分化學性質(zhì)進行驗證:①Mg和稀硫酸;②MgO和稀硫酸;③Ba(NO3)2溶液和稀硫酸;④NaOH溶液和稀硫酸。實驗結(jié)束后將所有反應后的溶液混合進行了如圖操作,請分析并回答下列問題:

【版權所有:21教育】

(1)操作①的名稱為。

(2)實驗④無明顯現(xiàn)象,再將打磨過的鐵絲浸入該實驗后的溶液中,仍無明顯現(xiàn)象,據(jù)此(填“能”或“不能”)驗證NaOH溶液和H2SO4發(fā)生反應。21·cn·jy·com

(3)濾液b的成分中一定含有。(用化學式表示)

9.下圖是一款潛水艇緊急供氧設備的結(jié)構示意圖,產(chǎn)氧藥塊主要成分是氯酸鈉(),需要鎂粉氧化放熱啟動并維持反應進行,快速產(chǎn)生氧氣。2·1·c·n·j·y

啟動時,點燃鎂粉(Mg)與氧氣反應生成氧化鎂(MgO)。其化學方程式為:

。www-2-1-cnjy-com

(2)產(chǎn)氧藥塊反應會產(chǎn)生極少量有毒的氯氣,已知氯氣的水溶液呈酸性,以下可作為試劑X的物質(zhì)有:___________。21教育名師原創(chuàng)作品

A.濃NaOH溶液B.灼熱的銅粉C.堿石灰

三、綜合說理題

10.如圖所示,關閉閥門K2,緩緩打開閥門K1,氫氧化鈉溶液流入平底燒瓶,輕輕振蕩,發(fā)現(xiàn)溶液仍顯紅色;然后,關閉K1,緩緩打開K2,發(fā)現(xiàn)C中溶液沿導管慢慢流入平底燒瓶,觀察到立即有氣泡產(chǎn)生,且溶液紅色逐漸褪去。請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。

11.如圖所示,往試管中加入氫氧化鈉固體,片刻后,U型管右側(cè)液面將怎么變化?產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?請簡要說明理由。

【出處:21教育名師】

12.圖甲是目前流行的某品牌“自熱火鍋”,圖乙是自熱火鍋結(jié)構示意圖。某興趣小組對這種不用火不用電,只要加水就能食用的火鍋產(chǎn)生了興趣。于是他們查閱了相關資料如下:

自熱火鍋使用方法1.下層底盒中倒入適量冷水,打開加熱包塑料膜,將加熱包放入涼水中。2.放上上層食材盒,倒入一定食用冷水,蓋上蓋子,15分鐘后,即可開蓋食用。

①材料:外盒是采用具有良好耐熱性、保溫性能的聚丙烯材料制成,餐盒為航空鋁箔材料,無污染可再生。帶有小孔的盒蓋內(nèi)扣設計,具有良好的密閉功能。

②柵格設計:內(nèi)外盒之間采用柵格設計,有利于空氣流動。

③加熱包內(nèi)含有鐵粉、鋁粉、焦炭粉、生石灰等物質(zhì),其中的金屬粉末與碳粉在熱水中能發(fā)生氧化并緩慢放熱。

請結(jié)合上述材料和學過的科學知識解釋:

(1)“自熱火鍋”能快速加熱食材并保溫的工作原理。

(2)為什么要設置帶小孔的盒蓋?

答案解析部分

1.A

A、堿是電離時產(chǎn)生的陰離子全都是OH-的化合物,所以一定含有H元素,A正確;

B、能使酚酞變紅的是堿性溶液,但堿性溶液不一定是堿溶液,如Na2CO3溶液,B錯誤;

C、并非所有的非金屬氧化物均能和堿溶液發(fā)生反應,如CO、H2O等,C錯誤;

D、酸堿反應生成鹽和水,可以產(chǎn)生沉淀,如H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,D錯誤。

故答案為:A。

21*cnjy*com

知道堿性溶液不等于堿溶液,知道一些常見的堿性的鹽溶液,知道復分解反應的實質(zhì)。

2.A

根據(jù)氯化鐵溶液呈黃色,氯化鐵與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀分析。

向氯化鐵溶液中滴入幾滴氫氧化鈉溶液,氯化鐵與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,則觀察到有紅褐色沉淀產(chǎn)生,氫氧化鈉少量,則氯化鐵有剩余,溶液呈黃色;

故選A?!緛碓矗?1·世紀·教育·網(wǎng)】

3.D

稀酸可以跟堿,活潑金屬,金屬氧化物,某些鹽反應。

A.銅不與稀硫酸反應;

B.鐵粉與稀鹽酸反應生成的氯化亞鐵是綠色的;

C.氧化鐵與鹽酸反應的氧化鐵是黃色的;

D.氫氧化鈉呈堿性,故遇酚酞呈紅色;

故答案為:D

4.C

根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)分析,由此確定最后反應的物質(zhì)即為下游對應物質(zhì)。

碳具有還原性,能與氧化銅反應,氧化銅能與鹽酸反應,鹽酸能與氫氧化鈉反應,氫氧化鈉與氯化銨反應,由此可知,下游對應的物質(zhì)為氯化銨。

故選C。21·世紀*教育網(wǎng)

5.B

根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì)分析,由加入物質(zhì)時反應的現(xiàn)象解答。

①碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都呈堿性,滴加酚酞試劑,不能驗證NaOH是否反應完,錯誤;②滴加過量的稀鹽酸,如果出現(xiàn)氣泡,只能證明有碳酸鈉,不能證明NaOH已反應完,錯誤;③滴加過量CaCl2,可除去碳酸鈉,過濾后在濾液中滴加酚酞,如果不變紅,表示NaOH已反應完,正確;④加入過量BaCl2,充分反應后取上層清液,滴加CuCl2,如有藍色絮狀沉淀生成,表示NaOH未反應完,正確;

故選B。2-1-c-n-j-y

6.A

根據(jù)在含有H2SO4和CuSO4的混合溶液中,逐漸加入KOH溶液至過量,氫氧化鉀先與硫酸反應,然后再與硫酸銅反應分析。

在含有H2SO4和CuSO4的混合溶液中,逐漸加入KOH溶液至過量,氫氧化鉀先與硫酸反應,然后再與硫酸銅反應,沉淀質(zhì)量在加入一定量氫氧化鉀后開始產(chǎn)生,從原點起增加,至硫酸銅反應結(jié)束后保持不變;

故選A。21*cnjy*com

7.(1)OH-或氫氧根離子

(2)B

(1)根據(jù)堿的溶液中都含氫氧根離子分析;

(2)根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)及鑒別需有不同現(xiàn)象區(qū)分分析。

(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì),原因是它們在電離時都產(chǎn)生氫氧根離子;

(2)鹽酸與氫氧化鈉和氫氧化鈣都反應,且都無明顯現(xiàn)象,A錯誤;碳酸鈉與氫氧化鈉不反應,與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,可以鑒別,B正確;氫氧化鈉和氫氧化鈣都能使酚酞變紅,不能鑒別,C錯誤;硫酸銅與氫氧化鈉和氫氧化鈣都反應,產(chǎn)生藍色沉淀,不能鑒別,D錯誤。

8.(1)過濾

(2)能

(3)Ba(NO3)2、NaNO3、Ba(OH)2

(1)根據(jù)過濾原理分析;

(2)根據(jù)證明反應物的消失可證明反應的發(fā)生分析;

(3)根據(jù)反應后溶液中一定有最終生成物,反應物可能剩余分析。

(1)操作①的名稱為固體和液體分離的過濾操作。

(2)鐵能與硫酸反應產(chǎn)生氫氣,向氫氧化鈉和硫酸反后溶液中加入鐵,無明顯現(xiàn)象,說明硫酸不存在,可證明二者發(fā)生了反應。

(3)濾液a加硫酸無明顯現(xiàn)象,說明無鋇離子,加過量氫氧化鋇得白色沉淀B和濾液b,B加入過量稀硝酸全部溶解,說明沉淀為氫氧化鎂,無硫酸鋇,即濾液a中無硫酸根離子,①、②、④中的硫酸鹽全部與硝酸鋇發(fā)生了反應,同時生成硝酸鋇和硝酸鈉,故濾液b的成分中一定含有Ba(NO3)2、NaNO3、Ba(OH)2。

故答案為:(1)過濾;(2)能;(3)Ba(NO3)2、NaNO3、Ba(OH)2。

9.(1)2Mg+O22MgO

(2)A;C

(1)根據(jù)鎂與氧氣反應生成氧化鎂分析;

(2)根據(jù)酸的化學性質(zhì)分析。

(1)鎂與氧氣反應生成氧化鎂,方程式為2Mg+O22MgO。

(2)試劑X吸收有毒的氯氣,氯氣的水溶液呈酸性,氫氧化鈉、堿石灰都能與酸性物質(zhì)反應,銅不能與酸性物質(zhì)反應,故選AC。

故答案為:(1)2Mg+O22MgO;(2)AC。21

10.氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉在溶液中也顯堿性,所以溶液仍顯紅色;二氧化碳被吸收后,裝置內(nèi)的氣壓減小,關閉K1,緩緩打開K2,發(fā)現(xiàn)C中溶液沿導管慢慢流入平底燒瓶,鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,溶液紅色逐漸褪去。

根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都呈堿性,及反應過程中裝置內(nèi)壓強的變化分析。

11.右側(cè)液面會上升。因為氫氧化鈉固體溶于水會放熱,瓶內(nèi)溫度上升,氣壓增大,瓶內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,因此u型管右側(cè)液面會上升。

根據(jù)氫氧化鈉溶解放熱,裝置內(nèi)壓強增大分析。

12.(1)生石灰與水反應會放出大量的熱,所以“自熱火鍋”能快速加熱食材;用具有良好保溫性能的聚丙烯材料制成,且金屬粉末與碳粉在熱水中能發(fā)生氧化并緩慢放

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論