師德師風培訓的心得體會5篇

師德師風培訓的心得體會5篇師德師風培訓的心得體會范文1

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人，還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養(yǎng)、師德風范。師德的最高境界是：勤業(yè)、愛生。下面我就"愛生"這一點，談一談自己的觀點。

喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的`具體表現(xiàn)。怎樣愛學生呢？

一、關懷愛惜學生

學生都有自己獨立的人格，他們都渴望得到教師的關愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領者，應當讓"愛"扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應留意觀看學生的活動，專心與他們溝通、互動，做他們的良師益友。只有這樣，學生們才會情感流露，向我們敞快樂扉。自然而然地就能接受教師的教導，到達教書育人的目的，從而使他們學到更多的學問、技能。

二、營造愉悅的學習氣氛

用"愛"營造氣氛。在課堂教學中，為學生創(chuàng)設良好的學習氣氛。具體表達在以下兩點：

首先，應當平等對待每一個學生，建立展示平臺

在課堂上，教師應關注每一個學生，而不是只關注優(yōu)等生，要為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，即建立展示平臺。我每次教授學生一首歌曲之后，運用不同方式，例如：小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，讓他們在輕松愉悅的氣氛中充分呈現(xiàn)自己。這樣，老師既能摸清他們學習的狀況，又能讓學生盡情發(fā)揮自己的才能。

其次，多運用鼓舞、贊揚的語言

學生正處于學習階段，應允許他們出錯。教師應多運用鼓舞、贊揚的語言，來激發(fā)他們的學習興趣，獲得更多的學問、技能。在課堂上，對學生回答下列問題的正確與否，教師都應給予正面、精確的評價，關鍵是多使用

師德師風培訓的心得體會范文2

為了加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，20xx年8月2日上午，試驗小學全體教師在校領導的組織下，仔細的傾聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設》的講座，徐書記幽默幽默的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，特殊是通過我們身邊熟識的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對"師德，師風"這兩個概念有了一個重新的認識。

第一，"自覺抵抗誘惑"、作為教師，要喜愛學校，喜愛班級，喜愛學生，真正做到"三愛"、不收學生家長的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。

第二，"振奮教師的職業(yè)精神"特殊是"開拓創(chuàng)新精神"，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務學問，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。

第三，以身作則，搶先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、搶先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。搶先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

總之，"師德師風"其表達在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對如今這個物欲橫流的社會，讓我們教師在"師德師風"的熏陶下更愛自己的工作吧！

師德師風培訓的心得體會范文3

經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。師德師風對一個教師特殊的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清晰地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。

一、關愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。喜愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關懷、敬重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，到處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出救援之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的目光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增添師生關系的潤滑劑。

教師敬重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁護，提高教育的成效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我留意敬重學生的人格，了解學生的獨特，信任學生，關懷學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

二、喜愛事業(yè)

教育要進展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，準時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內(nèi)心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必需十分留意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時到處做學生的良好典范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的看法，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終到達為人師表，教書育人的目的。

三、學問廣博

作為一個榮耀的人民教師，必需具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。學問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細鉆研教育學、心理學、人才學，關懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，互相溝通，互相學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

師德師風培訓的心得體會范文4

教師有著許多許多高尚的稱號，什么陽光下最最好的職業(yè)，什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為教師中的一員肩負培育“四有〞新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品德有更高的要求。

教育無小事，教師無小節(jié)。教師的一言一行，一舉一動都應當是規(guī)范的，是學生學習生活中被仿照的對象，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范，這就構成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素養(yǎng)如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與進展。

多年的教育實踐說明，培育全面進展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能到達目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)看法、為人處世、道德情操、文化學問等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。“為人師表〞要求教師時時到處為學生做出典范，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必需高度自律，即使微小之處也應表現(xiàn)出“為人師表〞的風范。培育人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培育的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不行能像出本書那樣有個人的版權，能獲得直接的經(jīng)濟實惠。因此，教師應當具備比常人高尚的道德情操。

“身正為師，德高為范〞，在當前，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培育適應社會進展的人才，更應培育能夠建設、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界進展的前沿科技學問傳授給學生，更要用自身行為感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應當努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學習的楷模。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的進展，高科技突飛勐進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)進展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。這就要求教師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生。

作為一名教師應具有很高的業(yè)務素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學問是對教師的基本要求，教師還應當是一位心理學專家，準時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。〞這樣才能贏得學生的信任與敬重。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學問、能力等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學問潛移默化的影響著學生，對學生的進展起著特別大的作用，一個教師，只有當他受到學生寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

我有幸參與了“國培計劃〞的培訓學習，傾聽了各位專家、教授的精彩講座，我特別珍惜這次難得的學習機會。通過這次培訓，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，敬重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對學問點，內(nèi)容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學充實而富有獨特的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更深厚。

其次、要清楚。教學思路、線索、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就勝利了一半。另外還要在備課時進行大量充分的預備，理清教學脈絡。

第三、要貼近生活、社會、學生?？菰锓ξ?，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標。在今后的教育教學中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，擅長動腦，勤于思索，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際狀況，準時地為學校的建設和進展出謀劃策，努力學習同行們的學習看法，求知精神，協(xié)作能力，加強平常的學習、充電。信任他山之石，可以攻玉，我肯定學以致用，將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的進展中大放光彩。

師德師風培訓的心得體會范文5

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培育自己成為細心，注重詳情的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！

這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓，我反思以往在工作中的缺乏之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是教師生活中最主要的東西。〞敬重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必需具備一顆愛心，這是衡量一名教師最至少的標桿。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包涵。我們要學會怎樣愛孩子、關懷孩子、敬重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，愛護他們寶貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松歡樂的學習，生活。即使他們有時候違背了紀律，嚴峻批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關懷你，愛惜你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比方孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關懷每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長觀看孩子；敬重每個孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切進展而著想，幫助他們頑強、歡樂成長，使孩子的思維活躍，歡樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜愛仿照。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增添孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告知每個孩子應當做什么，不應當做什么，更應當將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，轉變孩子，讓孩子向著主動健康的方向進展。

三、學問廣博

作為一個榮耀的人民教師，必需具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。面對當今時代的進展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師假如不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學的施教學