黑龍江省綏化市綏棱縣克音河學(xué)校六年級(五四學(xué)制)下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）

黑龍江省綏化市綏棱縣克音河學(xué)校六年級(五四學(xué)制)下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）2022――2023學(xué)年度下學(xué)期初一語文期中試題答案

一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（第1～8題，共31分）

1A2A3D4D5A6D

7（1）明月來相照（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

憑君傳語報平安（4）百般紅紫斗芳菲

（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（6）苔痕上階綠，草色入簾青。

（7）斯是陋室，惟吾德馨。

（8）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。等等

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等等

（1）拉洋車（2）第一次買車的日子（3）三十五

難產(chǎn)（5）上吊

二、口語交際與綜合實(shí)踐（6分）

（1）孝親敬老，從我做起。

弘揚(yáng)中華孝道，爭做孝親少年。（只要意思符合活動主題即可）

小組搜集孝親故事或相關(guān)名言警句，利用各種形式進(jìn)行展示。開展“親情作文”征文活動，組織評比。布置“愛心家庭作業(yè)”。回家為父母或其他長輩做一些力所能及的的孝親之事。到敬老院開展慰問活動。

A例如：爸媽：為了我的健康成長您操碎了心，您辛苦了！我能有今天的成績，離不開您的精心培育。我要對您說：謝謝爸媽，我最親最愛的人。（要求：有稱呼、語言得體、有感恩的理由即可）

B為父母做一次飯、為長輩洗腳、給父母講開心的故事等。

三、閱讀理解（10～25小題，共計36分）

10、（1）能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。

（2）大（3）豎立（4）少

11、D

12、苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

托物言志

兩篇文章都是駢散結(jié)合?！堵毅憽芬择壘錇橹鳎涫秸R，節(jié)奏分明，音韻和諧?！稅凵徴f》以散句為主，句式長短相間、錯落有致，富于變化。

引用孔子的話，更具有雄辯的力量，有力地證明了陋室不陋關(guān)鍵在于君子居之。也巧妙地回應(yīng)了開頭的“惟吾德馨”。

作者用菊花和牡丹來正襯和反襯，突出蓮花堅貞高潔的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者潔身自愛的高潔人格。

君子的美德：為人正直、高潔清廉、潔身自好、不與世俗同流合污、儀態(tài)端莊、令人尊敬、美名遠(yuǎn)揚(yáng)、通達(dá)事理（能答出四點(diǎn)即可）

震悚產(chǎn)生新的敬意

讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識的阿長為“我”買書的艱難程度，想象她費(fèi)了多少周折，操了多少心，從而表現(xiàn)了阿長對“我”是多么關(guān)愛；同時讓讀者更深切地感受到“我”當(dāng)時那種敬佩而感激的心情。

《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書，它又承載著阿長對“我”的關(guān)愛和“我”對阿長的敬意。

21、（1）老頭送水仙；(2)老頭救人犧牲

22、“攥”字準(zhǔn)確地寫出了老人隨時準(zhǔn)備反抗的心理，正是這個捏緊拳頭的動作，說明了以往老人得到的都是傷害。“攥”既是給自己造勢，又是自衛(wèi)心理的體現(xiàn)。

“縮”字形象地寫出了老人見到曾經(jīng)幫助過他的“我”時難為情的樣子，這是老人懂得感恩心態(tài)的一種表現(xiàn)。

“怎么可能呢？其他老師都是大聲嚷嚷趕我走的，他不但不趕我走，還幫我撿瓶子？”

24、我欣賞老頭。他雖然窮，但他有窮人的風(fēng)骨，他有尊嚴(yán)，他懂得感恩。他明知不諳水性卻縱身躍入水中。孩子得救了，他卻犧牲了。這是多么值得尊敬的老人??！

我欣賞楊老師。面對生活中的一個弱者，楊老師沒有像其他人一樣對他嗤之以鼻，惡語相加，甚至拳打腳踢。楊老師給了弱者以尊嚴(yán)，改變了一個人對生活仇視，這是一個何等偉大的教育者??！

25、(1)①增強(qiáng)小說的真實(shí)感。②便于作者敘述故事,抒發(fā)情感。

(2)由小說開頭“上學(xué)期我到橫河村小支教”與結(jié)尾“轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了”，可知全文采用了順敘的手法。第3段介紹老頭的相關(guān)情況屬于插敘。

26、作文：評分標(biāo)準(zhǔn);略2022—2023學(xué)年下學(xué)期期中考試

七下語文試題

考生注意：

1.本試卷滿分為120分，答題時間為120分鐘。

2.答題前請將裝訂線內(nèi)項目填寫清楚。

3.請用鋼筆答題，用鉛筆答題無效。

題號一二三四總分

得分

卷首寄語：親愛的同學(xué),這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。我們一直投給你信任的目光,你一定要認(rèn)真審題,看清要求,仔細(xì)答題,書寫要工整清晰!

得分評卷人

一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（第1～8題，共31分）

1．下列加橫線的字注音完全正確的一項是()(2分)

A．元勛（xūn）B．摯友(zhì)小楷（kǎi）哺育（bǔ）

B.狂瀾（lán）骨碌（gǔ）淳樸（chún）污穢（hùi）

C.絮說（xù）憎惡（è）煩瑣（sǒu）取締（tì）

D.愧怍（zuò）晌午（xiǎng）門檻（kǎng）自矜（jīn）

2．下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A．選聘澎湃鍥而不舍慷慨淋漓B．分咐薪金不以為然苛捐雜稅C．嗚咽堅韌微不足道言外之義D．煩燥頭顱自言自語大庭廣眾3．下列句子中加橫線的成語使用錯誤的一項是()(2分)

A．他“說”了。說的真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛聲震天地。

B．?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩。

C．《賣油翁》這篇課文告訴我們一個熟能生巧的道理。

D．梨樹上的花瓣飄落下來，五顏六色，猶如下了一場梨花雨。

4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A．有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地在端午節(jié)期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題。

B．近段時間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。C．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D．為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足的狀況，社會各界人士踴躍獻(xiàn)血。

5.下列選項正確的一項是（）(2分)

A.娃娃、桃樹、精神、春天、外邊都是名詞。

B.走、喜歡、提高、應(yīng)該、上來、是、筆直都是動詞。

C.凌亂、忙碌、高尚、十分、碧綠、彎曲都是形容詞。

D.最、立刻、都、向、把、都是副詞。

6．下列關(guān)于文體知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()(2分)

A.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，作者是北宋的政治家、史學(xué)家司馬光?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了呂蒙在孫權(quán)的勸說下，“乃始就學(xué)”其才略很快就有驚人長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之結(jié)友的佳話。出自本文的兩個成語是“刮目相待”和“吳下阿蒙”。

B.光未然寫的《黃河頌》是一首歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以頌歌的形式塑造黃河形象，歌頌中華民族的偉大精神。

C．《木蘭詩》選自《樂府詩集》是南北朝時北方的一首樂府民歌。詩中的“卷卷有爺名”一句中的“爺”指父親?！皩︾R貼花黃”中的“花黃”是古代婦女的一種面部裝飾物。

D．《阿長與山海經(jīng)》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅，文中的阿長是一位純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心我的舊中國勞動婦女的形象?！渡胶＝?jīng)》只是描寫了南方三大山系的怪獸怪禽的一部奇書。

7.古詩文默寫。(14分)

(1)深林人不知，_。(《竹里館》)

(2)_，何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》)

(3)馬上相逢無紙筆，______？(《逢入京使》)

(4)草樹知春不久歸，__。(《晚春》)

(5)《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦的兩句詩是，。

(6)《陋室銘》中，寫陋室環(huán)境，突出景色的清幽的兩句是：__，___。

(7)《陋室銘》中的主旨句是________，___。

（8）春天是一個美麗的季節(jié)，古代詩人妙筆生花，歌詠春天，無論是春花、春風(fēng)、春雨、春水等景物，都描繪得詩情畫意，請寫出描寫春天的連續(xù)兩句詩：________，________。

（9）我們剛剛學(xué)完《愛蓮說》，請你寫出描寫蓮花的古詩連續(xù)兩句________，___。

8.名著閱讀（5分）(每空一分)

同學(xué)們：這學(xué)期我們閱讀了《駱駝祥子》，老舍把祥子這個“小人物”寫活了，祥子本是個農(nóng)村人，后來到城市謀生，來到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓常見的職業(yè)是（），祥子把（___）定為自己的生日。祥子從兵營逃出來，順手牽回三匹駱駝，買了（）塊大洋?；㈡ひ颍ǎ┧篮?，小福子想要和祥子一起幫襯著過日子，可是祥子委婉的拒絕讓小福子心灰意冷，最終選擇了（）的方式結(jié)束了自己的悲苦的一生。

二、口語交際與綜合實(shí)踐（6分）

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，我們應(yīng)了解中國傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。積極參加喜愛親敬老活動培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。假如你是“孝親敬老月”活動的策劃者，請你完成下列問題：

（1）請你為活動擬一個主題，應(yīng)該是什么？（1分）

（2）、在活動步驟的實(shí)施中，你會開展哪些活動呢？（三個即可）

(3分）

有時候，我們被濃濃的親人的愛包圍卻無所知，我們習(xí)慣了被愛而不會愛人，通過本次活動，我們該懂得感恩回報，讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母并敬愛老人。（2分）

A.請你說一句對長輩感恩的話。

B.請你寫出感恩長輩的孝親行為兩個。

三、閱讀理解（10～25小題，計36分）

閱讀甲乙兩篇文言文：完成10～17題。(共13分)

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚番。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；連，花之富貴者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

10．解釋下列句中加橫線的詞語。(2分)

(1)惟吾德馨（）(2)談笑有鴻儒（）

（3）亭亭凈植（）（4）陶后鮮有聞（）

11．下列各句中的“之”，同“友人慚，下車引之”中的“之”用法相同的一項是()(2分)

A．水陸草木之花B．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

C．孔子云：何陋之有？D．知之者不如好之者，好之者不如樂之者

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

甲乙兩篇文章有一個共同的寫法是什么寫法？（1分）

兩篇文章在語言風(fēng)格上有什么不同？（2分）

《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有？”有什么深意？（2分）

《愛蓮說》這篇文章，主要是說對蓮花的喜愛，作者為什么要寫菊花和牡丹？（2分）

《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據(jù)文章內(nèi)容，回答作者心目中的君子具備哪些美好的品德？（2分）

閱讀下面這篇文章，完成18～20題。(共6分)

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的`藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

18．根據(jù)提示概括“我”的心理變化。(2分)_

輕視→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19．阿長稱《山海經(jīng)》為“有畫的‘三哼經(jīng)’”這對于表現(xiàn)人物有什么作用？(2分)

20．“我”為什么把阿長送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛的寶書”？(2分)

閱讀下面的文章，完成21～25題。(14分)

那盆水仙花

上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。

嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。

課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正說著，我班有個學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”

當(dāng)我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。

幾天后，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。

“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個安靜的手勢。

“繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……

又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進(jìn)半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！

我問學(xué)生：“老爺爺為什么會變了呢？”

“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒有被老師推出去?！?/p>

“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”

我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負(fù)責(zé)這件事？”

“我愿意！”“我也愿意！”……好多學(xué)生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。

從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進(jìn)教室了。

臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時通知