幼兒園教師的自我鑒定

幼兒園教師的自我鑒定

幼兒園老師自我鑒定（一）：

回顧本學(xué)期的（工作方案），我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛并敬重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和相信幼兒、關(guān)懷愛惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)賜予他們更多的關(guān)注，關(guān)心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的xxx，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識(shí)，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)懷。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)供應(yīng)適合他們的展現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅(jiān)持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的訓(xùn)練。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)“xx(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和共性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長溝通溝通，了解孩子的共性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，仔細(xì)填寫一日觀看表，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)懷別人、關(guān)心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的學(xué)問，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動(dòng)手力量特別強(qiáng)，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工。

四、擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)比較少，于是我們實(shí)行電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，連續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)懷和愛惜每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。

幼兒園老師自我鑒定（二）：

轉(zhuǎn)瞬間，來幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試此刻，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，

回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必需要讓每個(gè)孩子都喜愛我每一天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;

玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、相信你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)懷孩子我覺得一名好的老師不僅僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長持續(xù)良好的關(guān)系家長與老師的溝通很重要，

家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一齊共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，帶給和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎樣教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，

老師就是開啟那把鎖的仆人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更就應(yīng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選取。

幼兒園老師自我鑒定（三）：

時(shí)間匆忙，時(shí)間的腳步從不停留，工作的進(jìn)程又告一段落。不經(jīng)意間又到了期末，細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無不滲透著辛苦和酸甜。為評(píng)比xxxx職稱，如今在那里對(duì)我的工作作自我鑒定。

一：仔細(xì)學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身

20年的從教閱歷告知我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒老師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言訓(xùn)練來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧挽救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)訓(xùn)練講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行訓(xùn)練》、《（弟子規(guī)）》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國，欲治其國，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行；格除全部的丑陋、貪欲、惰性、消極、、、等不良心情，時(shí)時(shí)召喚自己原本的和善，持續(xù)自己的品行在孩子面前永久透亮?????新奇。要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不行粗魯，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”實(shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己務(wù)必先做到做好。

二：踏實(shí)工作，公平愛人。

在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望開頭張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊急就會(huì)讓你郁悶和急躁，工作何來踏實(shí)和平穩(wěn)，一旦心情失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開；另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公正，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì)平穩(wěn)下來，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了；活動(dòng)再多，挨次漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到平安，有平安感，孩子才會(huì)相信我們，和我們溝通，，溝通當(dāng)中，孩子們的制造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了許多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了許多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。

每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的珍貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄予著其這個(gè)家庭全部成員的厚望……“人之出，性本善”假如我們不能夠公正，那么就會(huì)消失嫉妒和損害，將來大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)斗……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼淘氣，卻喜愛溝通和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫忙小伴侶擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)仔細(xì)…….所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪番做，評(píng)比表揚(yáng)鼓舞皆本著公正原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的特長，忽視他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。

三、長遠(yuǎn)訓(xùn)練，先德后才

在當(dāng)今社會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，學(xué)問已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)峻。這是由于社會(huì)訓(xùn)練消失了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多孩子不明白孝敬父母和敬重老師，切沒有職責(zé)意識(shí)。所以消失了很多不該消失的人生慘況：高校同學(xué)的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說明。我們都明白，一個(gè)人學(xué)問再多，假如德行不夠，那么她的學(xué)問只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)到處體現(xiàn)德行訓(xùn)練，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。很多家長反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫忙爸爸媽媽做事，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力；只有培育出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒老師?/p>

四：日常訓(xùn)練從習(xí)而慣

在日常工作中急躁細(xì)致的照看好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理潛力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓舞孩子自己做事。洗手入廁，培育孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對(duì)飲食，物揀擇”……；培育良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我愛護(hù)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識(shí)。

良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的構(gòu)成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！

五：合力訓(xùn)練，事半功倍。

在家長工作方面，我把每一位家長當(dāng)成是自己的伴侶，專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長工作。透過家園聯(lián)系欄和開放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長溝通溝通，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，不但具體匯報(bào)幼兒在園的狀況，而且堅(jiān)持仔細(xì)回復(fù)家長的意見和推舉；透過幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、方案以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動(dòng)狀況，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長在活動(dòng)中了解我們的訓(xùn)練理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加家長之間的相互了解和分散力，激發(fā)家長參與群眾活動(dòng)的愛好。

除此，根據(jù)方案，根據(jù)動(dòng)靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，并切依據(jù)孩子的愛好和國家要事準(zhǔn)時(shí)生成訓(xùn)練活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間；生成了豐富多彩的愛心訓(xùn)練和愛國訓(xùn)練活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小伴侶做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛北京愛福娃愛奧運(yùn)》體育和音樂活動(dòng)等。擔(dān)當(dāng)大班班主任期間；我堅(jiān)持每一天批改孩子的口述（日記），為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合老師節(jié)重陽節(jié)國慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛國旗的訓(xùn)練，切準(zhǔn)時(shí)地寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)的做好班級(jí)訓(xùn)練主頁……仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能準(zhǔn)時(shí)入園的幼兒，透過打電話認(rèn)真詢問幼兒的狀況，并做好記錄。

六：勤耕樂耘，無愧于心。

這一學(xué)年的工作，忙勞碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體狀況也不是很好，請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班？兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一思索到幼兒園整體工作，最終說服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的職責(zé)，不能在幼兒園缺乏人手的特別時(shí)候，丟下孩子不管。20年過來，我漸漸看淡名利，需要的是心靈的勸慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。

猛子有三樂，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信念迎接明天，讓將來布滿精彩。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身。

幼兒園老師自我鑒定（四）：

時(shí)間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的相信和鼓舞下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，以下是我的（工作總結(jié)）：

一、師德修養(yǎng)方面：

德高為師，身正是范。師德是一個(gè)老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒訓(xùn)練，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒訓(xùn)練事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)受，對(duì)師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德熟悉上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒訓(xùn)練工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參與園長組織的各項(xiàng)會(huì)議，仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒訓(xùn)練開頭，幼兒老師的一言一行及訓(xùn)練質(zhì)量，將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒訓(xùn)練，從事啟蒙訓(xùn)練更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

我20XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累