心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)培訓(xùn)課件

心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念二、心理評(píng)估的一般過(guò)程三、心理評(píng)估的實(shí)施原則及注意事項(xiàng)2023/7/202心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)一、心理評(píng)估概念

運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，對(duì)個(gè)體的某一心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的客觀描述2023/7/203心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)二、主要功能1、篩查心理護(hù)理對(duì)象2、提供心理護(hù)理實(shí)施依據(jù)3、評(píng)估實(shí)施效果2023/7/204心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)二、心理評(píng)估一般過(guò)程確定評(píng)估目的了解一般情況詳細(xì)了解評(píng)估整理、分析、判斷2023/7/205心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)三、實(shí)施原則及注意事項(xiàng)實(shí)施原則動(dòng)態(tài)性原則綜合性原則2023/7/206心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)第二節(jié)臨床護(hù)理心理評(píng)估基本方法一、行為觀察法二、臨床訪(fǎng)談法三、心理測(cè)驗(yàn)法2023/7/207心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)臨床護(hù)理心理評(píng)估基本方法行為觀察法臨床訪(fǎng)談法心理測(cè)驗(yàn)法2023/7/208心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)一、行為觀察法概念

通過(guò)對(duì)被評(píng)估者的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察而進(jìn)行心理評(píng)估的一種方法2023/7/209心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)

觀察什么？?jī)x表身體狀況言語(yǔ)舉止人格特征認(rèn)知情緒意志行為應(yīng)對(duì)方式2023/7/2010心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)二、臨床訪(fǎng)談法

概念

訪(fǎng)談技術(shù)是護(hù)士與病人所進(jìn)行的有目的的會(huì)晤2023/7/2011心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)談什么？1、基本情況如職業(yè)和文化程度2、婚姻及家庭情況3、個(gè)人習(xí)慣4、健康狀況5、近期日?；顒?dòng)情況6、生活事件7、人際關(guān)系和社會(huì)支持8、現(xiàn)存的主要問(wèn)題和麻煩2023/7/2012心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)怎么談？1.傾聽(tīng)耐心、專(zhuān)注、誠(chéng)懇地傾聽(tīng)是訪(fǎng)談取得成效的關(guān)鍵

“傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，他將告訴你問(wèn)題的存在”

——希波克拉底2023/7/2013心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)非言語(yǔ)行為

可能表明的意義直接的目光接觸

人際交往的準(zhǔn)備就緒或關(guān)注

注視或固定在某人或物上

全神貫注、刻板或焦慮

雙唇緊閉

應(yīng)激、決心、憤怒、敵意

左右搖頭

不同意、不允許、無(wú)信心

坐在椅子上無(wú)精打采或離開(kāi)

悲觀、觀點(diǎn)不一致、不愿討論

發(fā)抖、雙手反復(fù)搓動(dòng)不安

焦慮、憤怒

腳敲打地板

無(wú)耐心、焦慮

耳語(yǔ)

難以泄露的秘密

沉默不語(yǔ)

不愿意、全神貫注

手心出汗、呼吸淺、瞳孔擴(kuò)大、臉色蒼白、臉紅、皮疹

害怕、正性覺(jué)醒（興奮、感興趣）、負(fù)性情緒（焦慮、窘迫）、藥物中毒

2023/7/2014心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2.提問(wèn)開(kāi)放式提問(wèn)

沒(méi)有方向的提問(wèn)，對(duì)方可以盡情地去闡述、描述自己觀點(diǎn)的一些問(wèn)題封閉式提問(wèn)

有方向的提問(wèn)，對(duì)方只能用“yes”或“no”來(lái)回答的問(wèn)題2023/7/2015心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)封閉式問(wèn)題開(kāi)放式問(wèn)題你需不需要我?guī)椭?？你滿(mǎn)意你的工作嗎？你還有問(wèn)題嗎？你有什么問(wèn)題？你滿(mǎn)意你的工作的哪些方面？你需要我在哪方面幫你的忙轉(zhuǎn)換2023/7/2016心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)3.鼓勵(lì)和重復(fù)鼓勵(lì)：通過(guò)語(yǔ)言等鼓勵(lì)病人進(jìn)行自我探索和改變重復(fù)：直接地重復(fù)病人的某些話(huà)，引起病人對(duì)自己某些話(huà)的重視和注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容。2023/7/2017心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)事例求助者說(shuō):“我和女朋友已經(jīng)相愛(ài)半年了，可我父母不贊同，反對(duì)我大學(xué)談戀愛(ài)。我很苦惱，睡覺(jué)也不好，不知怎么辦好？”2023/7/2018心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)上述各種詢(xún)問(wèn)中，選擇“你不知怎么辦才好”作為重復(fù)是比較合適的一般來(lái)說(shuō)，求助者長(zhǎng)篇大論敘述的最后一個(gè)主題，往往是最重要的，因此可以選擇它為重復(fù)的內(nèi)容2023/7/2019心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)事例

女病人：“我現(xiàn)在脾氣很大，老和我丈夫爭(zhēng)吵，有一次我和我丈夫因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，我差點(diǎn)從樓上跳下去?！?023/7/2020心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)4.內(nèi)容和情感反饋把病人陳述的主要內(nèi)容或有關(guān)情緒情感經(jīng)過(guò)概括、綜合與整理后，用自己的話(huà)反饋給來(lái)訪(fǎng)者。以達(dá)到加強(qiáng)理解，促進(jìn)溝通的目的2023/7/2021心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)事例求助者：“我和女朋友已經(jīng)相愛(ài)半年了，可我父母不贊同，反對(duì)我大學(xué)談戀愛(ài)。我很苦惱，不知怎么辦好？”內(nèi)容反饋：“你認(rèn)為你和女朋友彼此相愛(ài)，可父母認(rèn)為大學(xué)談戀愛(ài)不好，反對(duì)你們，是這樣嗎？”情感反饋：“你父母不同意你大學(xué)談戀愛(ài)，你很痛苦，也很茫然，是這樣嗎？”2023/7/2022心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)三、心理測(cè)驗(yàn)

概念

依據(jù)一定的心理學(xué)理論，在標(biāo)準(zhǔn)的情境下，使用一定的操作程序，對(duì)人的心理特征進(jìn)行客觀分析和描述的方法2023/7/2023心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（二）標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征只有通過(guò)一套標(biāo)準(zhǔn)程序建立測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，固定實(shí)施方法，而且具備主要的心理測(cè)量學(xué)技術(shù)指標(biāo)，并達(dá)到了國(guó)際上公認(rèn)的水平，才能稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)主要技術(shù)指標(biāo)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：2023/7/2024心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)1、信度指一個(gè)測(cè)量工具在對(duì)同一個(gè)對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致性，它反映了工具的可靠性和穩(wěn)定性。信度用信度系數(shù)表示，其數(shù)值在-1到+1之間，絕對(duì)值越接近1，表明測(cè)驗(yàn)結(jié)果越可靠；絕對(duì)值越接近0，表明測(cè)驗(yàn)結(jié)果越不可靠。2023/7/2025心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)信度的主要指標(biāo)

(1)分半信度：將一套測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目按難度排序，再按項(xiàng)目的奇、偶數(shù)序號(hào)分成兩半，對(duì)其所測(cè)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，用于評(píng)價(jià)內(nèi)容抽樣誤差。

(2)正副本相關(guān)：有的測(cè)驗(yàn)同時(shí)編制了平行的正副本，將同一組病人的兩套結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，也是評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容誤差的一種量數(shù)。

(3)重測(cè)信度：對(duì)同一組病人在兩次不同時(shí)間作同一套測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，評(píng)價(jià)時(shí)間抽樣誤差。

(4)評(píng)分者信度：由兩個(gè)或多個(gè)評(píng)分者按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求評(píng)分所得結(jié)果間的相關(guān)系數(shù)。2023/7/2026心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2、效度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性，即某種測(cè)驗(yàn)是否測(cè)查到所要測(cè)查的內(nèi)容?在何種程度上測(cè)查了所要測(cè)查的內(nèi)容?如一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，若測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明的確測(cè)得了病人的智力，而且測(cè)準(zhǔn)了病人智力水平，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度就好，反之則不好。2023/7/2027心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)效度主要指標(biāo)

(1)內(nèi)容效度用于系統(tǒng)評(píng)估測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目反映所測(cè)量?jī)?nèi)容的程度，即測(cè)驗(yàn)的行為取樣是否能代表所測(cè)量的心理功能及代表的程度，通常通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審的方法進(jìn)行，主要在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)考慮這一指標(biāo)。

(2)效標(biāo)效度用來(lái)檢驗(yàn)所編制的測(cè)驗(yàn)是否能預(yù)測(cè)病人在特定情境中的行為表現(xiàn)，其關(guān)鍵之處是合理地選擇效標(biāo)。例如，智力測(cè)驗(yàn)常選用學(xué)業(yè)成績(jī)作為效標(biāo)，臨床評(píng)定量表常選用臨床診斷作為效標(biāo)，等等。

(3)結(jié)構(gòu)效度反映了編制的測(cè)驗(yàn)所依據(jù)理論的程度。例如編制了一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，必定有關(guān)智力理論，那么該測(cè)驗(yàn)反映所依據(jù)的智力理論程度，可用結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)。因素分析是結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)的最常用的方法。2023/7/2028心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)3、常模所謂常模是指某種心理測(cè)驗(yàn)在某一人群中測(cè)查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，也就是提供一個(gè)可比較的標(biāo)準(zhǔn)。某個(gè)人在某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果只有與這一標(biāo)準(zhǔn)比較，才能確定測(cè)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際意義。而這一結(jié)果是否正確，在很大程度上取決于常模樣本的代表性。2023/7/2029心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（1）樣本這里指的是標(biāo)準(zhǔn)化常模樣本。為了保證常模樣本的代表性，一般而言，取樣時(shí)需考慮影響該測(cè)驗(yàn)結(jié)果的主要因素如樣本的年齡范圍、性別、地區(qū)、民族、教育程度、職業(yè)等，再根據(jù)人口資料中這些因素的構(gòu)成比情況，采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)獲得常模樣本。如果樣本代表全國(guó)的，可制定全國(guó)常模，代表某一地區(qū)的則建立區(qū)域性常模。區(qū)域性常模適用范圍局限，但對(duì)相同區(qū)域病人比全國(guó)常模更準(zhǔn)確。如果是臨床評(píng)定量表，常模樣本取樣還應(yīng)考慮疾病診斷、病程及治療等情況。2023/7/2030心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須考慮病人情況與該測(cè)驗(yàn)常模樣本背景資料相符合程度。如果不得已使用了不很相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)，則在解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)須持謹(jǐn)慎態(tài)度，否則容易得到錯(cuò)誤的結(jié)論。2023/7/2031心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（1）常模的一般形式

均數(shù)：這是一種常模的普通形式，是標(biāo)準(zhǔn)化樣本的平均值。某病人在測(cè)驗(yàn)中直接得分(粗分或稱(chēng)原始分)與之相比較時(shí)，才能確定其成績(jī)的高低。2023/7/2032心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)分：原始分的意義非常有限，不具備可比性。如某被測(cè)者在算術(shù)測(cè)驗(yàn)中原始得分為15分(最高分為20分)，而在詞匯測(cè)驗(yàn)中原始得分為40分(最高分為80分)，由于這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的全距不同，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模樣本中的離散情況也可能不同，單憑原始分就很難判斷該病人哪項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)更好。另外，原始分在不同年齡或不同群體病人之間也不具備可比性。而心理測(cè)驗(yàn)的基本目的就是比較這兩個(gè)方面的差異。要實(shí)現(xiàn)這一目的，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分是一種較好的手段。標(biāo)準(zhǔn)分形式很多，其共同點(diǎn)都是基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論。因此，采用標(biāo)準(zhǔn)分作為常模形式的基本條件就是測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)在常模樣本中要呈正態(tài)分布。2023/7/2033心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)百分位：也是一種常用的常模形式，其優(yōu)點(diǎn)是不需要統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念便可理解。一般將成績(jī)差的排列在下，好的在上，計(jì)算出常模樣本分?jǐn)?shù)的各百分位范圍。將病人的成績(jī)與常模相比較。如果病人成績(jī)相當(dāng)百分位為25(P25)，說(shuō)明其成績(jī)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化樣本的第25位，也就是說(shuō)樣本中25％的成績(jī)?cè)谒?或一樣)，75％在他之上，以此類(lèi)推。2023/7/2034心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)劃界分：在篩選測(cè)驗(yàn)和臨床評(píng)定量表中常用。如教育上用100分制時(shí)，60分為及格，即劃界分。一般入學(xué)考試的劃界分常因考生人數(shù)和錄取人數(shù)而異。在神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)中，將正常人與患者的測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較，設(shè)立劃界分來(lái)判斷有無(wú)腦損傷。如果某測(cè)驗(yàn)對(duì)診斷腦損傷敏感，說(shuō)明劃界分有效，異常診斷的假陰性人數(shù)就很少，正常診斷的假陽(yáng)性也很少。如果不敏感，則假陽(yáng)性或假陰性的比率增加。2023/7/2035心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)比率(或商數(shù))：這類(lèi)常模形式也較常用，如神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)中的損傷指數(shù)就是一種比率常模形式，也就是劃入異常的測(cè)驗(yàn)除以被測(cè)的測(cè)驗(yàn)數(shù)；在離差智商出現(xiàn)之前，心理學(xué)家早就使用比率智商。商數(shù)常模形式在發(fā)展量表中目前使用較多。2023/7/2036心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)心理測(cè)驗(yàn)的原則

標(biāo)準(zhǔn)化原則：公認(rèn)的工具、固定的施測(cè)條件、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)、統(tǒng)一的記分方法和常模，嚴(yán)格按指導(dǎo)手冊(cè)操作?？陀^性原則：結(jié)果評(píng)價(jià)要實(shí)事求是不要草率行事。保密原則：既是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也是道德標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容、答案、結(jié)果只有專(zhuān)業(yè)人員才能掌握，不允許隨意擴(kuò)散，更不能公開(kāi)發(fā)表。同時(shí)涉及被試隱私權(quán)。2023/7/2037心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)心理測(cè)驗(yàn)分類(lèi)按施測(cè)方式分：個(gè)別測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)2023/7/2038心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)3.按測(cè)驗(yàn)材料的意義肯定與否和回答有無(wú)限制來(lái)分：常規(guī)測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)2023/7/2039心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)能力測(cè)驗(yàn)4.為臨床所用人格測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)功能分：

神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)評(píng)定量表職業(yè)咨詢(xún)測(cè)驗(yàn)2023/7/2040心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)心理小測(cè)試測(cè)試：你喜歡吃哪種水果，看看你的性格?請(qǐng)你選擇答案

A桃子B梨子C葡萄D西瓜E李子

F草莓G櫻桃

2023/7/2041心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)心理測(cè)試結(jié)果選A者：你與周?chē)拇蟛糠秩嗽谛睦砩鲜窍鄥f(xié)調(diào)的。你是個(gè)善于交際的人，但有時(shí)在困難前卻顯得無(wú)能為力選B者：你是個(gè)文靜、善良的人。富有幽默感，坦然接受來(lái)自別人的批評(píng)，接受自己認(rèn)為有益的勸告選C者：你善于保守自己和別人的秘密，但周?chē)娜藢?duì)你總不太信任2023/7/2042心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)

心理測(cè)試結(jié)果選D者：你脾氣好，從不抱怨，也不爭(zhēng)吵，關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心自己，但缺乏原則性選E者：你和人們不易和睦相處，不能忍受批評(píng)。你好嘮叨，愛(ài)找茬兒。選F者：你是個(gè)樂(lè)觀好客的人。善于與人相處，并善于珍惜美的東西。不嫉妒，好平靜，無(wú)醋意選G者：你是個(gè)溫柔的、心軟的、廉潔的人，并具有犧牲精神。但愛(ài)挑撥是非，心胸狹窄。在愛(ài)情上，你是不成熟的2023/7/2043心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)一、人格測(cè)驗(yàn)

二、智力測(cè)驗(yàn)

三、評(píng)定量表

第三節(jié)臨床常用心理量表的使用2023/7/2044心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)一、人格測(cè)驗(yàn)主要采用心理學(xué)測(cè)評(píng)量表和投射技術(shù)測(cè)評(píng)被測(cè)試人的能力、智力、興趣、氣質(zhì)、思維和情感等與工作行為相關(guān)的獨(dú)特個(gè)性人格，從而考察其工作動(dòng)機(jī)、工作態(tài)度、潛在能力等情況。大致分為問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)和投射測(cè)驗(yàn)兩類(lèi)。2023/7/2045心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)類(lèi)

采用多種嚴(yán)格設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)量表（即問(wèn)卷）對(duì)受試內(nèi)在素質(zhì)、外化素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)等多方面進(jìn)行測(cè)評(píng)。如一次測(cè)評(píng)對(duì)象少則可以采用人機(jī)對(duì)話(huà)方式，如一次測(cè)評(píng)對(duì)象多，采用多媒體投影的方式，將測(cè)題投射到屏幕上，進(jìn)行集體測(cè)評(píng)，被試用鉛筆或鋼筆等將答卷上相應(yīng)的圈涂黑的方式選擇答案。然后用計(jì)算機(jī)處理答卷并打印出測(cè)評(píng)報(bào)告。如CPI、16PF等。2023/7/2046心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)逆境對(duì)話(huà)測(cè)驗(yàn)2023/7/2047心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)投射測(cè)驗(yàn)類(lèi)

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)心理學(xué)家摩爾根（C.D.Morgan）和默里（H.A.Maray）編制的。作為一套特殊的測(cè)驗(yàn)是給被試看一套圖片（所畫(huà)的都是一些模棱兩可的人物和情景），并鼓勵(lì)其就圖片的情境講故事。故事是由一時(shí)沖動(dòng)所創(chuàng)作出來(lái)的，我們主要將他用于想象力和應(yīng)變力等多方面的測(cè)量。2023/7/2048心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)羅夏測(cè)驗(yàn)2023/7/2049心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（一）智力測(cè)驗(yàn)2023/7/2050心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2051心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)比內(nèi)－西蒙智力量表韋克斯勒智力量表成人、學(xué)齡兒童和學(xué)前兒童格塞爾發(fā)育量表貝利嬰兒發(fā)育量表丹佛發(fā)育篩選測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)介紹2023/7/2052心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)智商級(jí)別

%

139以上非常優(yōu)秀

1

120~139優(yōu)秀

11

110~119中上

18

90~109中智

46

80~89中下

15

70~79臨界

6

70以下智力遲鈍

32023/7/2053心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（二）人格測(cè)驗(yàn)對(duì)人格特點(diǎn)的揭示和描述情感或行為的非智力方面包括：氣質(zhì)、性格類(lèi)型、人際關(guān)系、動(dòng)機(jī)、興趣2023/7/2054心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)人格測(cè)驗(yàn)種類(lèi)問(wèn)卷式

EPQ16PFMMPI

投射測(cè)驗(yàn)2023/7/2055心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2.人格量表介紹⑴

卡特爾16種人格因素問(wèn)卷（16PF）美國(guó)伊利諾州大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所方法：因素分析統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用：初三以上文化程度的正常青壯年、老年人結(jié)果：反映16種人格因素及整體人格特點(diǎn)應(yīng)用：心理咨詢(xún)、人才選拔和職業(yè)咨詢(xún)2023/7/2056心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)16PF各因素、名稱(chēng)及特征F名稱(chēng)低分特征高分特征A樂(lè)群性緘默、孤獨(dú)、冷淡外向、熱情、樂(lè)群B聰慧性思想遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄、抽象思維能力差聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維C穩(wěn)定性情緒激動(dòng)，易煩惱情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)E恃強(qiáng)性謙遜、順從、通融、恭順好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極F興奮性嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言輕松興奮、隨遇而安G有恒性茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神有恒負(fù)責(zé)、做事盡職H敢為性畏怯退縮、缺乏自信冒險(xiǎn)敢為、少有顧慮I敏感性理智、重現(xiàn)實(shí)、自恃其力敏感、感情用事L懷疑性依賴(lài)、隨和、易相處懷疑、剛愎、固執(zhí)己見(jiàn)M幻想性現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)、力求妥善合理幻想、狂放、任性N世故性坦白、直率、天真精明能干、世故O憂(yōu)慮性安詳、沉著、自信憂(yōu)慮抑郁、煩惱自憂(yōu)Q1實(shí)驗(yàn)性保守、尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)自由、批評(píng)激進(jìn)、不拘泥于現(xiàn)實(shí)Q2獨(dú)立性依賴(lài)、隨群附和自立自強(qiáng)、當(dāng)即立斷Q3自律性矛盾沖突、不顧大體知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)Q4緊張性心平氣和、閑散寧?kù)o緊張困擾、激動(dòng)掙扎2023/7/2057心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2058心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2059心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（2）明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI-2）

項(xiàng)目：567個(gè)應(yīng)用：精神疾病輔助臨床診斷、司法鑒定、心理治療

和心理咨詢(xún)、人才選拔、特殊技能、軍事人員

選拔與訓(xùn)練、社會(huì)問(wèn)題、跨文化心理研究等病理人格方面的測(cè)量2023/7/2060心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（3）投射測(cè)驗(yàn)通過(guò)編輯故事，將潛在人格結(jié)構(gòu)、欲求、心理感受性、內(nèi)心矛盾沖突投射到畫(huà)面上，在不覺(jué)察情況下引發(fā)出人格特點(diǎn)應(yīng)用：反社會(huì)性攻擊、性欲求等負(fù)性行為評(píng)價(jià)2023/7/2061心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2062心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2063心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2064心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2065心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2066心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)（三）臨床評(píng)定量表SCL-90（癥狀自評(píng)量表抑郁自評(píng)量表（SDS）焦慮自評(píng)量表（SAS）2023/7/2067心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)應(yīng)用：衡量抑郁狀態(tài)的輕重程度治療中的抑郁情緒變化情況特點(diǎn)：自評(píng)時(shí)間：過(guò)去一周Self-RatingDepressionScale，SDS2023/7/2068心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)評(píng)分等級(jí)

1分：從來(lái)沒(méi)有或偶爾發(fā)生

2分：有時(shí)發(fā)生

3分：經(jīng)常發(fā)生

4分：持續(xù)發(fā)生2023/7/2069心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)總分：條目之和，41分陽(yáng)性抑郁嚴(yán)重指數(shù)：總分/80無(wú)抑郁＜0.5輕度抑郁0.5~0.59中度抑郁0.6~0.69重度抑郁＞0.702023/7/2070心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2023/7/2071心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)二、智力測(cè)驗(yàn)2023/7/2073心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)三、評(píng)定量表2023/7/2074心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)適用對(duì)象：適用于測(cè)查哪些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何1.癥狀自評(píng)量表

（symptomchecklist-90SCL-90）

2023/7/2075心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)構(gòu)成：10項(xiàng)因子1.軀體化：反映主觀的身體不舒適感。2.強(qiáng)迫：反映強(qiáng)迫癥狀。3.人際關(guān)系敏感：主要反映個(gè)人的不自在感和自卑感。4.抑郁：反映抑郁癥狀。5.焦慮：反映焦慮癥狀。6.敵意：反映敵對(duì)表現(xiàn)。7.恐怖：反映恐怖癥狀。8.偏執(zhí)：反映猜疑和關(guān)系妄想等精神癥狀。9.精神病性：反映幻聽(tīng)、被控制感等精神分裂癥癥狀。10.其他：反映睡眠及飲食情況分越高，反映癥狀越多，障礙越嚴(yán)重2023/7/2076心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)2.抑郁自評(píng)量表（SDS）

Self-ratingdepressionscale

適用:衡量抑郁狀態(tài)輕重程度2023/7/2077心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)1．我覺(jué)得悶悶不樂(lè)，情緒低沉2．我覺(jué)得一天之中早晨最好3．我一陣陣哭出來(lái)或覺(jué)得想哭4．我晚上睡眠不好5．我吃得跟平常一樣多6．我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快7．我發(fā)覺(jué)我的體重在下降8．我有便秘的苦惱9．我心跳比平時(shí)快10．我無(wú)緣無(wú)故地感到疲乏11．我的頭腦跟平常一樣清楚12．我覺(jué)得經(jīng)常做的事情并沒(méi)有困難13．我覺(jué)得不安而平靜不下來(lái)14．我對(duì)將來(lái)抱有希望15．我比平常容易生氣激動(dòng)16．我覺(jué)得作出決定是容易的17．我覺(jué)得自己是個(gè)有用的人，有人需要我18．我的生活過(guò)得很有意思19．我認(rèn)為我死了別人會(huì)生活得好些20．平常感興趣的事我仍然照樣感興趣自評(píng)抑郁量表（SDS）2023/7/2078心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)3.焦慮自評(píng)量表（SAS）

Self-ratinganxiousscale

適用：衡量焦慮狀態(tài)輕重程度2023/7/2079心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)自評(píng)焦慮量表（SAS）1．我感到比往常更加過(guò)敏和焦慮2．我無(wú)緣無(wú)故感到擔(dān)心3．我容易心煩意亂或感到恐慌4．我感到身體好像被分成幾塊，支離破碎5．我感到事事順利，不會(huì)有倒霉事情發(fā)生6．我的四肢抖動(dòng)和震顫7．我因頭痛、頸痛和背痛而煩惱8．我感到無(wú)力且容易疲勞9．我感到很平衡，能安靜坐下來(lái)10．我感到我的心跳較快11．我因陣陣的眩暈而不舒服12．我有陣陣要昏倒的感覺(jué)13．我呼吸時(shí)進(jìn)氣和出氣都不費(fèi)力14．我的手指和腳趾感到麻木和刺痛15．我因胃痛和消化不良而苦惱16．我必須時(shí)常排尿17．我的手總是溫暖而干燥18．我覺(jué)得臉發(fā)燒發(fā)紅19．我容易入睡，晚上休息很好20．我做噩夢(mèng)2023/7/2080心理評(píng)估專(zhuān)題知識(shí)4.生活事件