大班科學(xué)活動-誰噴得遠(yuǎn)教案

大班科學(xué)活動——誰噴得遠(yuǎn)教案?誰噴得遠(yuǎn)教案

大班科學(xué)活動誰噴得遠(yuǎn)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗摸索索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培育幼兒的探究精神，學(xué)習(xí)用圖示的方式記錄試驗(yàn)結(jié)果并大膽用語言描述，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是誰噴得遠(yuǎn)教案。

活動目標(biāo)

1、嘗摸索索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培育幼兒的探究精神。

2、學(xué)習(xí)用圖示的方式記錄試驗(yàn)結(jié)果并大膽用語言描述。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動預(yù)備

大水盆，瓶子，記錄紙

活動過程

1、利用供應(yīng)的材料自由玩水玩過水嗎？喜愛玩水嗎？以前用什么材料玩過水？

提出要求兩個人一組，用瓶子玩玩水，留意不把水潑在身上，玩水時眼睛留意看，你能發(fā)覺什么？（瓶子是漏水的，瓶子中間有小洞）

2、用手絹擦干手，談話溝通自己的發(fā)覺你發(fā)覺了什么？

（幼兒可能會有多種發(fā)覺瓶子上有洞，水不到小洞就不會漏水；瓶子裝滿水以后就會沉到水底，空的時候會在水上飄；瓶子放進(jìn)水的時候有很多水泡跑出來等等）

3、老師操作演示給瓶子灌水——水從小洞里噴出來

提問（1）水從瓶子上的小洞里噴出來，象什么？

（2）水噴出來的時候你能發(fā)覺什么？（水噴出來的時候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢）

（3）瓶子里的水有什么變化？（水越來越少）

小結(jié)瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來時距離瓶子越來越近。

4、出示瓶子（有兩個洞），這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞里噴出來的水會怎么樣？

鼓舞幼兒大膽猜想你是怎么想的？猜猜哪個洞的水會噴得更遠(yuǎn)？把猜想結(jié)果登記來

（1）出示記錄紙，想想猜的結(jié)果記在哪一欄？（問號表示動腦筋，想一想；小手表示動手試一試。

）

（2）小伴侶們都不會寫字，你有什么好方法記錄？（鼓舞幼兒自己想方法記錄）

（3）請小伴侶依據(jù)記錄說說自己的猜想結(jié)果。

5、動手試一試，驗(yàn)證猜想結(jié)果想一想，為什么試驗(yàn)結(jié)果跟猜想結(jié)果不一樣？

（1）兩人一組，動手驗(yàn)證，并記錄驗(yàn)證結(jié)果，依據(jù)記錄說說哪個噴得遠(yuǎn)。

（2）爭論為什么下面的洞會噴得更遠(yuǎn)？

小結(jié)上面的洞離水位近，水少，力氣??；下面的洞離水位遠(yuǎn)，水多，力氣大。

這種力氣叫“水壓”，下面的洞水壓大，水噴得快，所以下面的洞就噴得遠(yuǎn)。

老師演示誰噴得遠(yuǎn)。

（請小伴侶說說緣由。

）

小結(jié)今日我們做了一個“誰噴得遠(yuǎn)”的試驗(yàn)，發(fā)覺猜想的結(jié)果和試驗(yàn)的結(jié)果有時候是不一樣的，所以我們猜想以后肯定要做試驗(yàn)來驗(yàn)證，看看我們的猜想是不是對的。

活動反思

幼兒科學(xué)教育作為針對幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒把握科