學術數(shù)字化融合發(fā)展方式

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學術數(shù)字化交融開展方式本文簡介：網(wǎng)絡信息技術高度興隆的今天，學術領域已普遍感受到數(shù)字化技術革新帶來的影響。2022年8月18日，中央全面深化改革指導小組通過的?關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體交融開展的指導意見?指出：堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體開展，堅持先進技術為支撐、內(nèi)容建立為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平

學術數(shù)字化交融開展方式本文內(nèi)容：

網(wǎng)絡信息技術高度興隆的今天，學術領域已普遍感受到數(shù)字化技術革新帶來的影響。2022年8月18日，中央全面深化改革指導小組通過的?關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體交融開展的指導意見?指出：堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體開展，堅持先進技術為支撐、內(nèi)容建立為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度交融。學術基于互聯(lián)網(wǎng)和新技術的交融開展，也成為當下討論進一步開展的學術熱點。

一、學術數(shù)字化交融開展的新方式

所謂“交融〞，主要是針對當下的信息傳播媒介開展而言的。傳統(tǒng)媒體與智能、電腦、數(shù)字電視等新興媒體的有效結(jié)合，衍生出新的信息產(chǎn)品，并通過信息平臺傳播于眾，即媒體交融。學術的數(shù)字化交融開展方式可包括紙刊內(nèi)容印刷與數(shù)字化的線上、線下交融，站與挪動端多渠道傳播方式的交融，出版文章的紙質(zhì)實物與電子版文件可同時獲取的發(fā)行方式的交融等等。隨著網(wǎng)絡信息技術的進一步開展，今天的數(shù)字化交融開展方式有了新的選擇。

〔一〕“采、編、發(fā)〞在線一體化

學術文章在傳統(tǒng)紙質(zhì)的公布一般須經(jīng)過采編、組稿、審稿、編校、加工、出版等程序，簡言之為“采→編→發(fā)〞的制作流程，多數(shù)學術還有外審等環(huán)節(jié)。從作者投稿到文章出版，往往要經(jīng)過很長時間。得益于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的進步，這一流程已可借助電子設備在線完成。以中國知網(wǎng)為代表的大型效勞商定義了多種“出版物形態(tài)〞，并“組配出數(shù)十種有效的數(shù)字出版形式〞，可大大縮短文章發(fā)表等待的時間。

〔二〕定稿文章網(wǎng)絡先發(fā)、全文在線閱讀

紙媒時代，學術文章經(jīng)過編校修改定稿后，讀者還需等待印刷發(fā)行的過程才能拿到紙刊。不同稿件的編校進程雖不一樣，但定稿早的文章并不能先于最后定稿的一篇與讀者見面。如今借助互聯(lián)網(wǎng)技術，編輯部可選取優(yōu)質(zhì)稿件先于紙刊在網(wǎng)絡發(fā)表，尤其是一些涉及學術熱點的時效性研究文章。運用XML等編輯技術，文章的全文在線閱讀、復制等已不是難題。

〔三〕文章碎片化展示、超紙刊篇幅拓展

學術文章多含有圖片、表格、數(shù)據(jù)等內(nèi)容，文辭偏理性，讀者普遍不愿通讀；一些研究文章因篇幅較長，常常出現(xiàn)不得不忍痛刪減以合適紙刊版面的現(xiàn)象。學術社完成相關的數(shù)字化建立后，那么可彌補以上缺乏。選取文章的圖片、表格或片段在網(wǎng)絡上刊發(fā)，更能吸引讀者，借助龐大的網(wǎng)絡空間，優(yōu)質(zhì)文章完全可以拋開版面限制因素刊發(fā)全文，甚至可加上音頻、視頻等拓展信息。

二、學術數(shù)字化交融開展面臨的問題

〔一〕運營理念滯后

互聯(lián)網(wǎng)技術的進步加快了信息的傳播速度，豐富了傳播方式，加上智能、平板電腦等挪動設備的普及，傳統(tǒng)紙媒近幾年經(jīng)歷了真正的寒冬，數(shù)字化遲滯者終將慘遭淘汰。學術多為政府、企事業(yè)單位或科研機構(gòu)主辦，承擔的公益功能較多，傳播受眾比較固定，雖然技術變革如火如荼，但相比其他類型的紙媒，其所受到的沖擊相對較少。因此，一些學術社仍然維持著以往的管理形式，甚至對數(shù)字化開展的理念都知之甚少，更遑論數(shù)字化交融開展的相應建立了。

〔二〕技術更新滯后

傳統(tǒng)紙媒的日漸消亡早已給學術的開展敲響了警鐘，多數(shù)社都結(jié)合自身特點實行了相應的改革措施，如構(gòu)建網(wǎng)站、開通微信公眾平臺等，以增強傳播力。但相比方今的技術革新速度，多數(shù)學術社的技術更新那么明顯滯后。公益屬性使其難以獲得足夠的數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需資金支持，加上開展理念落后，學術社的技術更新多難以跟上新技術開展的步伐，國內(nèi)的眾多學術至今仍沒有自己的獨立網(wǎng)站就是這方面的一個表達。

三、學術數(shù)字化交融開展的可行性

〔一〕改進的運營理念

學術同其他紙質(zhì)媒體一樣，正面臨發(fā)行量下降帶來的沖擊，而其公益屬性那么為各學術社維持運營提供了一定的保護。即便如此，發(fā)行量銳減也會造成傳播力的下降，假設無相應的數(shù)字化措施跟進，傳播力下降將導致影響力的下滑，最終縮小刊物的開展和進步空間。學術社應引進數(shù)字化技術人才，或組織現(xiàn)有人員承受必要的數(shù)字化建立培訓，同時積極爭取經(jīng)費支持，開展數(shù)字化建立。學術的數(shù)字化建立是一項全面而復雜的戰(zhàn)略部署。從根底設施建立〔網(wǎng)站、在線平臺、數(shù)據(jù)庫〕、保障系統(tǒng)支撐〔統(tǒng)一技術標準的完善和數(shù)字版權(quán)保護〕，到傳播渠道與運營方式的轉(zhuǎn)變，再到學術數(shù)字化人才的培養(yǎng)形式，缺一不可。而運營理念的改進那么是開展一系列詳細工作的前提。

〔二〕量身選用數(shù)字化技術

雖然出版行業(yè)的新技術已可以使學術擺脫從收稿到發(fā)行的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，但并非最新、最全的新技術就一定合適學術數(shù)字化交融開展的現(xiàn)狀。比方，某技術效勞商提出了各學術雜志社集約化協(xié)同消費的數(shù)字化交融開展方案：10分鐘排完一篇2～4頁的文章，1小時完成一篇文章的“三校一核〞、元數(shù)據(jù)加工、碎片化解構(gòu)與重組、XML標注與上網(wǎng)發(fā)布；3小時內(nèi)可完成整物的“三校一核〞。但結(jié)合學術的運行實際來看，這一排版系統(tǒng)雖然省時高效，卻無法與“學術〞的性質(zhì)相符。學術文章的收、編、校、發(fā)皆須經(jīng)過嚴格的學術關、文字關、技術關，3小時完成整物的“三校一核〞，不知是否能到達學術研究的嚴謹性要求，且不同的學術，其發(fā)稿類別、學術主張、版式設計、編校標準等皆不一樣，編校流程的運轉(zhuǎn)也因稿件的實際所需存在機動性要求，集約化協(xié)同消費恐非當前數(shù)字化交融開展的最正確選擇。但從另一個方面看，學術散處各地，個刊力量多難以完成數(shù)字化交融建立，集約化協(xié)同消費那么成為重要的開展方向，只是我國當前的學術資源提供商存在開展不平衡的狀況，在與此類平臺合作時，“通過商業(yè)數(shù)據(jù)庫售賣內(nèi)容的所得仍然是少得可憐，而商業(yè)數(shù)據(jù)庫本身那么依靠的集成售賣以及通