富者乞羊閱讀答案

富者乞羊閱讀答案篇一：2022屆中考語文閱讀突圍方略復習28

2022年中考語文二輪復習閱讀突圍方略：文言文根本才能篇

【知識導學】

文言文就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模擬之作。從先秦諸子散文到明清的八股文，沿用了兩三千年。文言文是我國古代文化中的瑰寶，是現(xiàn)代漢語的源頭。學習文言文，懂得一些文言知識，具備閱讀淺易文言文的才能，不但有助于我們繼承祖國的文化遺產(chǎn)，還能進步自身的文化素養(yǎng)。?語文新課程標準?對初中學生的文言文閱讀有明確的要求：“能閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。〞文言文閱讀題從取材看以課內(nèi)篇目為主，近年有向課外開展的趨勢，選取的材料主要是比擬粗淺的記敘類文體。淺易文言文的考察內(nèi)容除對字詞的考察外，更多的是對材料理解性的考察，主要包括句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法的分析等。從題型看既有客觀題，又有主觀題。客觀題多采用選擇題，主觀題多采用用原句答復的簡答題或填空題等如何閱讀淺易的文言文呢？

一、通讀全文，整體感知。這就要求學生集中精力，閱讀或跳讀一遍全文，明白文章大意，大概理解什么時間、什么地點、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話，人們對他如何評價等內(nèi)容。

二、細讀題目，定向閱讀。一般來說，學生運用所學的知識，較容易的題可在這一步完成。通讀文言材料后，學生對內(nèi)容雖有整體感知，但必然會留下許多疑點和難點。這時，不要去鉆牛角尖，最巧妙的方法，就是閱讀考題，從考題中設(shè)法獲取一些信息，解決疑難。為了表達“粗淺〞二字，降低解題難度，有的命題者在設(shè)置題干時，常常把晦澀難懂的材料設(shè)成正確選項通過看這一題，就會馬上理解全文內(nèi)容，再去讀一遍，全文內(nèi)容馬上就會成竹在胸，結(jié)果自然事半功倍了。因此，我們要充分結(jié)合題干所給選項和閱讀材料去理解。

三、再讀材料，據(jù)文正義。從考題選項中得到的信息，有的是正確的，有的是錯誤的，要辨清信息的正誤，還得返回材料，據(jù)文正義。“據(jù)文正義〞就是根據(jù)詳細的語言環(huán)境考察揣摩字義、詞義、文意?！霸敿毜恼Z言環(huán)境〞指文章的時代背景、作者的思想感情、全文的中心意思以及上下文的主要內(nèi)容和表達特點等?！翱疾齑Θ曋冈谧植浑x詞、詞不離句、句不離段的前提下，進展一系列的體味、判斷、探究，以到達準確把握語義、文意的目的。要運用恰當?shù)姆椒?，抓住關(guān)鍵性詞語和語句的含義。例如：理解實詞在文中的含義，可利用以下幾種方法：1.利用漢字形音義之間的聯(lián)絡(luò)釋義；2.利用實詞在句中的位置進展判斷；3.根據(jù)文言文句式的特點釋義；4.利用上下文語境推知語義；5.聯(lián)絡(luò)與之有關(guān)的成語的含義；6.聯(lián)絡(luò)所學課文進展推斷；7.以題釋義，利用選擇題的解釋來印證或更正自己閱讀時的理解。

四、重讀全文，全面檢查。這一步大致相當于對文章進展精讀研讀，是從更高的層次上認知全文，同時也能對前三步中所出現(xiàn)的偏向進展糾正，因此是一個深化兼復核的過程。

另外還要注意，在閱讀文言語段時，不要第一遍讀文章時就急于推敲個別詞語的含義，一定要保持良好的心態(tài)，擅長前后推導，答復以下問題要理解由句到段再到篇的意義。在解決個別難點和正確把握文意、準確翻譯文句時，要擅長借助字形分析和內(nèi)容相推導的方法，來正確斷定實詞的詞義，并結(jié)合語言環(huán)境掌握虛詞用法。要擅長運用知識遷移，聯(lián)絡(luò)已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來準確作答。

【例題講解】

婆媳棋局

王積薪①棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師②，宿于逆旅③。既滅燭，聞主人媼④隔壁呼其婦曰⑤：“良宵難遣⑥，可棋一局乎(選自唐·李肇?國史補?)

[注釋]①王積薪：唐代知名的棋手。②京師：京城。③逆旅：旅店。④媼(ǎo)：老婦人。⑤婦：指兒媳。⑥難遣：難以消遣。⑦伏局：服輸?shù)囊馑肌＂喔财鋭荩褐匦卵菔灸潜P棋從始至終的過程。

探究練習

1.解釋以下句子中黑體詞的意思。

〔1〕自謂天下無敵_________．

〔2〕王積薪棋術(shù)功成_________．

〔3〕可棋一局乎_________．

〔4〕既滅燭_________．

〔5〕爾敗矣_________．

【解題指導】此題著重考察學生對文言詞語的掌握情況，解答此題要明確考察的角度，判斷所考察的詞語是實詞還是虛詞。假設(shè)是實詞，要考慮文言實詞的特殊用法，是否是古今詞、通假字、詞類活用等，要結(jié)合詳細語境加以解釋；假設(shè)是虛詞，在掌握詞語含義的同時還要注意詞語的用法，確保所答的內(nèi)容符合題目要求?？梢?，字和詞的積累是文言文學習的關(guān)鍵。

【參考答案】〔1〕認為〔2〕技術(shù)〔3〕下棋，名詞用作動詞〔4〕已經(jīng)〔5〕你

2.指出以下句中黑體詞古今意義一樣的一項()

A.聞主人媼隔壁呼其婦曰

B.率妻子邑人來此絕境

C.王積薪棋術(shù)功成

D.意思皆所不及也

【解題指導】此題重點考察學生對古今異義詞的掌握情況，只要平時留心積累，一般都能答對。A項的“聞〞，古義：聽見；今義：用鼻子區(qū)分氣味。B項的“妻子〞，古義：妻子和子女；今義：專指男子的配偶。D項的“意思〞，古義：用意，這里指下每一步棋的用意；今義：用語言文字等表達出來的思想內(nèi)容。C項的“棋術(shù)〞，古今義皆指下棋的技術(shù)。

【參考答案】C

3.與例句中黑體詞用法一樣的一項為哪一項()

例：不蔓不枝

A.可棋一局乎B.自謂天下無敵

C.明日覆其勢D.佳木秀而繁陰

【解題指導】此題重點考察的是詞類的活用，掌握一定數(shù)量的實詞，是閱讀文言文的根底。例句中的“蔓〞，在這里是名詞用作動詞，生枝蔓的意思。B項的“敵〞是名詞，對手的意思；C項的“勢〞是名詞，局勢的意思；D項的“秀〞，是形容詞用作動詞，繁榮滋長的意思。A項的“棋〞是名詞用作動詞，下棋的意思。

【參考答案】A

4.翻譯文中畫橫線的句子。

【解題指導】此題側(cè)重考察學生對文段中重點句子的理解才能。解答時應明確句中重點要掌握的實詞和虛詞的含義，然后考慮句中有無特殊的文言句式或修辭方法，決不能將句中關(guān)鍵性的詞語漏譯或誤譯。

【參考答案】〔1〕王積薪下棋的技術(shù)學成以后，自以為天下沒有對手。〔2〕這么好的夜晚不容易消磨，愿意下一盤棋嗎？

5.這那么故事說明了什么道理，給你什么啟發(fā)？

【解題指導】此題是一道開放性試題，側(cè)重探究作者的觀點和思想傾向，解答時應正確地感受文章，結(jié)合實際從文章的主題去分析，能用簡潔的語言加以概括，言之有理即可。

【參考答案】生動地說明了藝無止境，因此“學〞亦無止境的道理。啟發(fā)：山外有山，人外有人。

6.請你說出婆媳二人技術(shù)高明詳細表如今什么地方？

【解題指導】此題重點考察學生對文意的理解才能，要對文章內(nèi)容有一個整體的把握，然后才能結(jié)合文中重點詞句作答，切不可斷章取義或望文生義。

【參考答案】可以隔墻下棋。婆媳二人分居兩室，都是心中虛設(shè)一盤，下棋過程全憑記憶。

【閱讀訓練一】

卞莊刺虎．．．．

莊子①欲刺虎，館豎子②止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭那么必斗，斗那么大者傷，小者死，從傷③而刺之，一舉必有雙虎之名。〞莊子以為然，立須④之。有頃⑤，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。

〔選自司馬遷?史記·張儀列傳?〕

［注釋］①莊子：此指卞莊子,傳說為春秋時魯國的勇士。②館豎〔shù〕子：旅館的童仆。豎子，對人的蔑稱。③傷：指傷虎。④立須：立，站立。須，等待。⑤有頃：頃刻，一會兒。

探究練習

1.解釋以下句中黑體詞的意思。

〔1〕莊子欲刺虎_________．

〔2〕館豎子止之_________．

〔3〕兩虎果斗_________．

〔4〕莊子從傷而刺之_________．

〔5〕一舉必有雙虎之名_________．

〔6〕一舉果有雙虎之功_________．

2.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

〔1〕卞莊子以為然，立須之。

〔2〕莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。

3.指出以下各句中“之〞的用法。

〔1〕館豎子止之

〔2〕立須之

〔3〕莊子從傷而刺之

〔4〕一舉果有雙虎之功

4.請將這篇文言文用一個成語或俗語來概括并作解釋。此篇短文讓我們想起了?戰(zhàn)國策?

中一個有關(guān)鷸蚌的寓言故事，你能寫出這個八字成語嗎？

5.這個故事給了你什么啟示，請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【閱讀訓練二】

富者乞羊

楚富者，牧羊九十九，而愿百。嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：“吾羊九十九，今君之一盈成我百，那么牧數(shù)足矣。〞

〔選自?金樓子?〕

探究練習

1.解釋以下句中的黑體詞的意思。

〔1〕牧羊九十九__________．

〔2〕而愿百__________．

〔3〕嘗訪邑里故人__________．

〔4〕今君之一盈成我百__________．

2.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

〔1〕楚富者，牧羊九十九，而愿百。

〔2〕嘗訪邑里故人。

3.這那么寓言揭露了什么？從某一個角度概括這那么寓言的思想意義。

4.窮人有沒有把僅有的一頭羊給富人呢？請給這那么寓言續(xù)寫一個結(jié)尾。〔300字左右〕參考答案

閱讀訓練一：

1.〔1〕想要〔2〕勸阻〔3〕果然〔4〕跟上，追逐〔5〕名聲〔6〕成效2．〔1〕卞莊子認為他說得對，站在旁邊等待它們?！?〕莊子追趕上受傷的老虎并殺死了它，這一來果然獲得了殺死雙虎的功績。3.〔1〕指卞莊子，代詞?！?〕指代兩虎，代詞?！?〕指代受傷的老虎，代詞。〔4〕的，構(gòu)造助詞。4．成語：坐山觀虎斗。比喻坐看別人爭斗，待兩敗俱傷時再從中取利。兩虎相斗比喻力量強大的雙方的爭斗。俗語：兩虎相斗，必有一傷。比喻兩個強者互相搏斗，必然有一方要遭到嚴重損害。鷸蚌相爭，漁翁得利。5.〔1〕擅長觀察，擅長分析往往能事半功倍。〔2〕我們不管做何事，都要做到客觀冷靜，不能只顧眼前的利益。

閱讀訓練二：

1.〔1〕養(yǎng)〔2〕希望〔3〕尋求〔4〕滿，湊足2.〔1〕楚國有個富人，養(yǎng)了九十九只羊而希望湊足一百只羊?！?〕富人曾經(jīng)尋求城鎮(zhèn)鄉(xiāng)里的親友近鄰。3.這那么寓言揭露了富者為滿

篇二：文言40那么寓言故事

文言40那么寓言故事

1、傅馬棧最難

桓公觀于廄①，問廄吏曰："廄何事最難？"廄吏未對，管仲對曰："夷吾②嘗為圉人③矣，傅馬棧最

難：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木無所施矣。先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木

亦無所施矣。"(?管子·小問篇?)

注釋：

①廄：馬房。②夷吾：管仲的表字。③圉人：養(yǎng)馬的人。

〔１〕解釋下面加點詞。

①桓公觀于廄〔〕②傅馬棧最難〔〕③曲木又求曲木〔〕

〔２〕翻譯下面句子。

直木已傅，曲木亦無所施矣。

〔３〕從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。

2、燭鄒亡鳥

景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之，晏子曰："燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。"公曰："可。"于是召而數(shù)之公前，曰："燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。"王曰："勿殺，寡人聞命矣。"〔?晏子春秋?〕

〔１〕解釋下面加點詞：

①使燭鄒主鳥而亡之〔〕②召吏欲殺之〔〕③使吾君以鳥之故殺人〔〕

〔２〕翻譯下面句子。

①使燭鄒主鳥而亡之

②使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也

〔３〕從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。

3、東野稷敗馬

東野稷以御見莊公，進退中繩，左右旋中規(guī)。莊公以為文弗過也，使之鉤百而反。顏闔遇之，入見曰："稷之馬將敗。"公密而不應。少焉，果敗而反。公曰："子何以知之？"曰："其馬力竭矣，而猶求焉，故曰敗。"〔?莊子·外篇·達生?〕

〔１〕解釋下面加點詞語。

①使之鉤百而反()②稷之馬將敗()③公密而不應〔〕

〔２〕翻譯下面句子。

①東野稷以御見莊公。

②其馬力竭矣，而猶求焉，故曰敗。

〔３〕從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。

4、濟陰賈人

濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰："我濟

陰之巨室也，能救我，予爾百金！"漁者載而升諸陸，那么予十金。漁者曰："向許百金，而今予十金，無

乃不可乎！"賈人勃然作色曰："假設(shè)，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為缺乏乎？"漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰："盍救諸？"漁者曰："是許金不酬也。"立

而觀之，遂沒。

〔１〕對以下句中加點的詞語理解錯誤的一項為哪一項〔〕

A、向許百金，而今予十金?！脖硎静⒘嘘P(guān)系的連詞〕

B、猶為缺乏乎？〔表示疑問的語氣助詞〕

C、漁者黯然而退。〔形容詞詞尾，表示"D、舟薄于石又覆?！步樵~，在〕

〔２〕解釋下面加點詞。

①濟陰之賈人〔〕②向許百金〔〕

③舟薄于石又覆〔〕④盍救諸？〔〕〔〕

〔３〕對以下各句的翻譯錯誤的一項為哪一項〔〕

A、有漁者以舟往救之。有個打魚人劃著船前去救他。

B、我濟陰之巨室也。我是濟陰的富豪。

C、漁者載而升諸陸。打魚人托著他并把他送到岸上。

D、立而觀之，遂沒。打魚人站在岸上看著商人，商人就淹死了。

〔４〕根據(jù)這那么小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話。

富人：

漁者：

旁人：

5、子罕弗受玉

宋人或得玉獻諸子罕子罕弗受獻玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻之子罕曰我以不貪為寶爾以玉

為寶假設(shè)以與我皆喪寶也不假設(shè)人有其寶

〔１〕給這段文字加上標點。

〔２〕解釋文中加點的詞。

①或〔〕②諸〔〕③弗〔〕

④以〔〕⑤喪〔〕⑥不假設(shè)〔〕

〔３〕子罕為什么說“假設(shè)以與我，皆喪寶也〞？請簡析。

6、薛譚學謳

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！?列子?〕

注：謳，唱歌。

〔１〕翻譯下面句子。

①秦青弗止，餞于郊衢。

②薛譚乃謝求反。

〔２〕從某一角度，概括這那么寓言的思想意義。

7、郢人燕說

郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰："舉燭。"云而過書"舉燭"。舉燭非書意也。

燕相受書而說之，曰："舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之。"燕相白王，王大說，國以治。

治那么治矣，非書意也。今世學者多似此類。(?韓非子?)

〔１〕解釋下面加點詞。

①夜書，火不明()②尚明也者，舉賢而任之()

③郢人有遺燕相國書者()④尚明也者，舉賢而任之()

⑤云而過書"舉燭"()⑥燕相白王()

〔２〕從某一角度，概括這那么寓言的思想意義。

8、工之僑獻琴

工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常①，使國工視之，曰："弗古。"還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾〔同款〕焉②。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百。獻諸朝，樂官傳視，皆曰："希世之珍也。"工之僑聞之，嘆曰："悲哉，世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣！"遂去，入于宕冥之山，不知其所終?！?郁離子?〕

注解：①太常：官名，掌管祭祀。祭祀需使用樂器。②窾：同"款"，款式。

〔１〕解釋下面加點詞。

①工之僑得良桐焉〔〕作斷紋焉〔〕

不入虎穴，焉得虎子〔〕夫子之言，于我心有戚戚焉〔〕

②工之僑以歸〔〕抱以適市〔〕

賜之以百金〔〕不以物喜〔〕

〔２〕制作精良的琴為什么被退回？

〔３〕同是一把琴，從"還之"到"獻諸朝"，成為"希世之寶"，說明了什么？

〔４〕最后一句感慨，提醒了文章的主題是什么？

9、欲食半餅喻

譬如有人，因其饑故，食七枚煎餅，食六枚半已，便得飽滿。其人志悔，以手自打，而作是言："我今飽足，由此半餅，然前六餅，唐自捐棄。設(shè)知半餅能充足者，應先食之。"〔?百喻經(jīng)·欲食半餅欲?〕

〔１〕解釋下面加點詞。

①唐自捐棄〔〕②設(shè)知半餅能充足者，應先食之〔〕

〔２〕從一個角度，概括這那么寓言的意義。

10、反裘負芻

魏文侯出游，見路人反裘而負芻。文侯曰："胡為反裘而負芻？"對曰："臣愛其毛。"文侯曰："假設(shè)不知其里盡而毛無所恃耶？"劉向?新序·雜事二?

注：芻〔chú〕，柴草。

〔１〕解釋下面加點詞。

①見路人反裘而負芻()②假設(shè)不知其里盡而毛無所恃耶()

〔２〕從某一角度概括這一那么寓言的思想意義。

11、魏文侯期獵

魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰："今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？"文侯曰："吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？"乃往，身自罷之。

〔選自?魏文侯書?〕

注釋：①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤的官

〔１〕解釋文中加點詞的含義。

①魏文侯與虞人期獵〔〕②是日，飲酒樂，天雨〔〕

③公將焉之〔〕④乃往，身自罷之〔〕

〔２〕翻譯下面的句子。

豈可不一會期哉？

〔３〕從一個角度概括這那么寓言的思想意義。

12、齊人有好獵者

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入那么愧其家室，出那么愧其知友州里。惟其所以不得，那么狗惡也。欲得良狗，那么家貧無以。于是還疾耕，疾耕那么家富，家富那么有以求良狗，狗良那么數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。

非獨獵也，百事也盡然。

〔１〕解釋下面加點詞。

①惟其所以不得〔〕②那么狗惡也〔〕

③那么家貧無以〔〕④于是還疾耕〔〕

⑤田獵之獲〔〕⑥常過人矣〔〕

〔２〕翻譯下面句子。

①家富那么有以求良狗，狗良那么數(shù)得獸矣。

②非獨獵也，百事也盡然。

〔３〕從一個角度概括這那么寓言的思想意義。

13、宋賈買璞

宋之富賈有監(jiān)止子者，與人爭買百金之璞玉，因佯失而毀之，負其百金，而理其毀瑕，得千溢焉。注：溢，同"鎰"，古時二十兩為一鎰。

〔１〕解釋下面加點詞。

①因佯失而毀〔〕②負其百金〔〕

③而理其毀瑕()④而理其毀瑕〔〕

〔２〕從某一個角度概括這那么寓言的思想意義。

14、千金求馬

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰："懇求之。"君遣之三月，得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而捐五百金？"涓人對曰："死馬且買五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至