某市重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)管理制度大全

某市重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)管理制度大全目錄教學(xué)常規(guī)檢查制度備課制度課堂教學(xué)制度作業(yè)設(shè)計(jì)與批改制度單元測(cè)試制度集體備課制度候課制度教研組公開課和聽評(píng)課制度教學(xué)常規(guī)檢查制度教學(xué)常規(guī)是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的關(guān)鍵。依據(jù)《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》制定XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度。一、教學(xué)常規(guī)檢查人員組成。XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)組成。二、檢查方式。XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行“周查月結(jié)”制度。⒈周查方式。每周五下午第四節(jié)教師要把各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)擺到辦公桌。分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教案、作業(yè)、單元測(cè)試教學(xué)常規(guī)檢查；分管集體備課領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集體備課材料匯總檢查，分管課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聽課和公開課情況匯總檢查，對(duì)沒有完成的或者不合格的教師進(jìn)行提醒并督促整改，對(duì)于拒不整改的教師檢查領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。下周一上午第二節(jié)課前公示。對(duì)公示有異議的教師可到教導(dǎo)處進(jìn)行核對(duì)。⒉月結(jié)方式。教導(dǎo)處每學(xué)期列出月結(jié)檢查時(shí)間表，并依據(jù)《XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范》制定檢查量表，每月一次對(duì)教學(xué)常規(guī)全面檢查，檢查有業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)組織，教導(dǎo)處成員和教研組長(zhǎng)組成檢查小組。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行詳細(xì)檢查，列出檢查中存在的問題。教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行匯總得分、公示，對(duì)檢查中存在問題進(jìn)行反饋，并要求馬上整改。教導(dǎo)處檢查整改情況。對(duì)檢查結(jié)果有異議的教師可以在公示張貼一周內(nèi)到教導(dǎo)處核對(duì)。三、檢查內(nèi)容1.教育理論：（1分）按照學(xué)校要求完成教育理論的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行賦分，每少一次，扣0.2分，扣完為止。2.教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。（1分）每學(xué)期要按照要求寫出實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。以撰寫情況得分。學(xué)期初和學(xué)期末檢查。3．備課（3分）要求：數(shù)量足、質(zhì)量高、環(huán)節(jié)齊、過程全、實(shí)用性強(qiáng)。先周備課，領(lǐng)導(dǎo)審查簽字及時(shí)。評(píng)分：教案數(shù)量1分，每少一次扣0.3分；質(zhì)量2分，質(zhì)量分三等，分差為0.2，教研組整體較好分差為0.1，特別差經(jīng)研究則單獨(dú)計(jì)分，沒有不得分。三個(gè)等級(jí)人數(shù)為學(xué)科組人數(shù)的3：4：3比例劃分。4．批改作業(yè)（3分）要求：作業(yè)量適中，題目典型，難易適中，分層次，批閱講評(píng)及時(shí)，有激勵(lì)性語言，有二次批改，嚴(yán)禁學(xué)生代批。評(píng)分：作業(yè)數(shù)量1分，每少一次扣0.3分；質(zhì)量2分，質(zhì)量分三等，分差為0.2，教研組整體較好分差為0.1，特別差經(jīng)研究則單獨(dú)計(jì)分，沒有不得分。三個(gè)等級(jí)人數(shù)為學(xué)科組人數(shù)的3：4：3比例劃分。音體美和地方、校本課程教師以學(xué)生綜合素質(zhì)展示得分。由學(xué)校組成評(píng)委小組，計(jì)分方式同上。5.聽評(píng)課（2分）要求：每周聽課一節(jié)，記錄詳盡，評(píng)課全面，有聽課簽名（推門聽課，單獨(dú)計(jì)）。音體美地方校本課程教師每學(xué)期8節(jié)。評(píng)分：數(shù)量1分，每少一次扣0.3分；質(zhì)量1分，質(zhì)量分三等，分差為0.2，教研組整體較好分差為0.1，特別差經(jīng)研究則單獨(dú)計(jì)分，沒有不得分。三個(gè)等級(jí)人數(shù)為學(xué)科組人數(shù)的3：4：3比例劃分。6.單元測(cè)試（3分）要求：實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，以教研室試題為主，也可自主命題；教師自批，嚴(yán)禁學(xué)生代批，評(píng)后學(xué)生用異色筆改錯(cuò)形成滿分卷，教師二次批閱。評(píng)分：評(píng)分：作業(yè)數(shù)量1分，每少一次扣0.3分；質(zhì)量2分，質(zhì)量分三等，分差為0.2，教研組整體較好分差為0.1，特別差經(jīng)研究則單獨(dú)計(jì)分，沒有不得分。三個(gè)等級(jí)人數(shù)為學(xué)科組人數(shù)的3：4：3比例劃分。音體美和地方、校本課程教師以學(xué)生綜合素質(zhì)展示得分。由學(xué)校組成評(píng)委小組，計(jì)分方式同上。7.課堂教學(xué)（4分）教師要努力打造高效課堂和興趣課堂，努力提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中滲透德育教育，努力提高課堂達(dá)標(biāo)率。評(píng)分：依據(jù)公開課講授和隨機(jī)抽查課堂教學(xué)得分。分三等記分：一等記5—4.5分，占考評(píng)人數(shù)的50％；二等記4.4—4分，占考評(píng)人數(shù)的40％；三等記3.9—3.7分，占考評(píng)人數(shù)的10％。教研組聽課后馬上評(píng)課，并對(duì)評(píng)課進(jìn)行記錄。8.集體備課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（2分）各教研組要按照規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。按照要求開展好評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討。評(píng)分：考勤1分，業(yè)務(wù)研討1分。根據(jù)每周考勤和教導(dǎo)處抽查及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄和集體備課記錄得分。音體美和地方、校本課程教師以學(xué)生綜合素質(zhì)展示得分。由學(xué)校組成評(píng)委小組，計(jì)分方式同上。9.課后輔導(dǎo)（1分）教師要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)確定好優(yōu)生和學(xué)困生名單，制定好培優(yōu)輔差計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的不同情況，確定不同的教學(xué)方法，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。進(jìn)行輔導(dǎo)記錄。音體美教師要進(jìn)行興趣小組輔導(dǎo)，并記錄。評(píng)分：依據(jù)輔導(dǎo)情況和輔導(dǎo)記錄得分。地方、校本課程教師以學(xué)生綜合素質(zhì)展示得分。由學(xué)校組成評(píng)委小組，計(jì)分方式同上。四、實(shí)行分工負(fù)責(zé)制和責(zé)任倒查機(jī)制。對(duì)教學(xué)常規(guī)各檢查方面實(shí)行分工負(fù)責(zé)。教學(xué)常規(guī)出現(xiàn)問題要查擺問題出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，進(jìn)行責(zé)任追究。五、獎(jiǎng)懲對(duì)教師教學(xué)常規(guī)得分依據(jù)比例計(jì)入教師年度考核。對(duì)于在教學(xué)常規(guī)方面業(yè)務(wù)突出的教師報(bào)請(qǐng)學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教學(xué)常規(guī)方面存在問題的教師在相應(yīng)教學(xué)積分項(xiàng)予以扣分。對(duì)于存在問題重大，在師生中造成很壞影響，對(duì)學(xué)校發(fā)展造成損失的教師將報(bào)請(qǐng)學(xué)校，依據(jù)考評(píng)條例給予處分。備課制度一、數(shù)量。教師要做到先周備課，每周五讓分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，不合格教案領(lǐng)導(dǎo)不準(zhǔn)簽字，無簽字教案為不合格教案。教師無教案上課根據(jù)上級(jí)要求定為教學(xué)事故。二、教案形式。教案設(shè)計(jì)在學(xué)校總體模板原則前提下，可以創(chuàng)新，但是突出教法學(xué)法，突出實(shí)用性。可以打印稿，也可以手寫。三、單元備課。要根據(jù)教材安排，對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行備課。單元備課要求有教材分析，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，學(xué)情分析，知識(shí)分析、課時(shí)安排等。四、備課內(nèi)容。教案內(nèi)容要充實(shí)，按照教案模板內(nèi)容填寫齊全。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)練習(xí)（可另設(shè)紙張）、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。授課環(huán)節(jié)一般有興趣導(dǎo)入、思考探究、合作探究、師生互動(dòng)精講點(diǎn)撥、總結(jié)交流、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。學(xué)科不同、課型不同，授課環(huán)節(jié)可以有所不同，提倡各備課組設(shè)計(jì)適合自己學(xué)科的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。各環(huán)節(jié)題目要醒目。環(huán)節(jié)標(biāo)題鼓勵(lì)創(chuàng)新。六、教法學(xué)法二次備課。教學(xué)過程設(shè)計(jì)要突出教法學(xué)法和二次備課。教法學(xué)法要突出核心素養(yǎng)理念，突出合作探究模式，不能以知識(shí)點(diǎn)代替教法學(xué)法。要內(nèi)容充實(shí)，要突出多媒體的使用。教師要在集體備課基礎(chǔ)上再依據(jù)個(gè)人教情、學(xué)情的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，形成自己的個(gè)性化教案。七、教后反思。每個(gè)教案都要有反思。反思要真正總結(jié)自己課堂教學(xué)中的得失，今后教學(xué)的改進(jìn)措施，可以記錄總結(jié)本堂課整體情況，也可以抓住一個(gè)一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)總結(jié)反思。教案反思要杜絕千篇一律。八、課型齊全。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)情況課型要有新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。九、興趣點(diǎn)設(shè)置。加強(qiáng)興趣課堂建設(shè)，教案要設(shè)置幾個(gè)學(xué)生感興趣的點(diǎn)將課堂串聯(lián)起來。如討論、辯論、知識(shí)拓展、圖片、視頻等。課堂教學(xué)制度課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)，保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、課堂教學(xué)的基本原則課堂教學(xué)的基本原則是以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，具體來說，要以導(dǎo)學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體。教師在精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下開展以獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)為主要方式。要努力改變老師單純地講，學(xué)生被動(dòng)地聽，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。要落實(shí)好“三講、三不講”，即講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容，講結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性內(nèi)容，講延伸性、創(chuàng)新性內(nèi)容。學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。課堂訓(xùn)練應(yīng)盡量做到考練結(jié)合，堂堂測(cè)試。提倡教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度。二、對(duì)教師的具體要求1.對(duì)于新授課或復(fù)習(xí)課，教師要提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課堂自主探究。2.教師要充分借助于小組進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。3.每一節(jié)課都要做到考練結(jié)合，堂堂測(cè)試。教師應(yīng)提前設(shè)計(jì)好測(cè)試題。4.課前準(zhǔn)備要充分。上課鈴響前5分鐘進(jìn)入教室。教師進(jìn)入教室后首先要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)缺勤學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，對(duì)于不明情況要及時(shí)告知班主任。之后，要認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況及作業(yè)完成情況，布置當(dāng)堂預(yù)習(xí)任務(wù)。5.開始上課學(xué)生要起立，師生互相問好。6.教師要組織好課堂紀(jì)律，讓課堂做到活而不亂，打造興趣課堂、高效課堂。7.課堂上教師不得隨意離開教室，禁止教師下課后拖堂。對(duì)不按時(shí)上課或空堂者，要嚴(yán)格按照教師考評(píng)條例處罰。8.儀表莊重，舉止文明，教態(tài)自然，表情親切，語言文明。使用普通話教學(xué)；不得穿拖鞋、短褲、背心進(jìn)教室，女教師的裙子必須過膝。9.教師所不得坐著上課，不得在課堂上吸煙，嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)不得接打手機(jī)等通訊工具。10.對(duì)違紀(jì)學(xué)生要耐心說服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意將學(xué)生趕出教室，不得諷刺、挖苦學(xué)生。11.每學(xué)期教師課堂教學(xué)質(zhì)量積分由教學(xué)管理人員和教研組長(zhǎng)聽取教師授課后，根據(jù)《XX中學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》得出。聽課形式分為兩種，一是聽取教師教研組公開課，二是隨機(jī)聽課。12.對(duì)于課堂教學(xué)業(yè)務(wù)突出，對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)的教師經(jīng)學(xué)校研究給予課堂教學(xué)積分滿分的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于不遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，耽誤了學(xué)校的正常教學(xué)，在師生和社會(huì)中造成極壞影響的教師，除扣除相應(yīng)教學(xué)積分外，將依據(jù)《教師考評(píng)條例》及與其它處分。作業(yè)設(shè)計(jì)與批改制度1.作業(yè)量足。語文、數(shù)學(xué)、英語每周3次；化學(xué)、物理兩周3次；生物、歷史、地理學(xué)科布置隨堂作業(yè)，課堂完成，每周一次。作業(yè)形式要多樣，如課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)、語文讀書筆記，日記，理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，但教師必須要批改。2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。教師集體備課要對(duì)作業(yè)布置內(nèi)容認(rèn)真討論，形成最優(yōu)化設(shè)計(jì)，做到作業(yè)布置有針對(duì)性、層次性、思維性和開放性和探究性，杜絕布置懲罰性作業(yè)。3.作業(yè)布置要及時(shí)并且全批全改，嚴(yán)禁學(xué)生或家長(zhǎng)代批作業(yè)。批閱要有對(duì)錯(cuò)符號(hào)，要有等級(jí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能通過教師批閱知道作業(yè)狀況。教師要及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生改正后教師進(jìn)行二次批閱。要避免單純抄寫性作業(yè)，教師批閱不能出現(xiàn)所批作業(yè)全是對(duì)號(hào)現(xiàn)象。4.布置作業(yè)量適中，量不宜過大。作業(yè)整潔，學(xué)生作業(yè)認(rèn)真。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。5.至少有二分之一的作業(yè)要有評(píng)價(jià)性語言或激勵(lì)性語言。評(píng)價(jià)語言適當(dāng)，能起到激勵(lì)作用或指導(dǎo)性作用，不千篇一律。6.分層作業(yè)布置。實(shí)施“基礎(chǔ)作業(yè)＋彈性作業(yè)”的布置模式，讓學(xué)習(xí)不同層次的學(xué)生都能完成作業(yè)。7.鼓勵(lì)在作業(yè)布置形式上創(chuàng)新，如布置調(diào)查性作業(yè)，探究性作業(yè)、開放性作業(yè)等培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的作業(yè)。8.數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科要有改錯(cuò)本，教師要定期檢查學(xué)生填充情況，學(xué)校要進(jìn)行檢查。單元測(cè)試制度1.命題。教師要使用區(qū)教研室所發(fā)測(cè)試題進(jìn)行單元檢測(cè)。如教研室無測(cè)試題，則根據(jù)課本單元章節(jié)自主命題，命題要有科學(xué)性。2.次數(shù)。以區(qū)教研室所發(fā)測(cè)試題為最低測(cè)試次數(shù)。如教研室無測(cè)試題，則以課本單元章節(jié)數(shù)為最低次數(shù)。3.批改。試卷要進(jìn)行全批全改。教師要認(rèn)真批閱試卷，指出學(xué)生存在錯(cuò)誤。嚴(yán)禁讓學(xué)生批閱試卷。學(xué)生對(duì)試卷錯(cuò)誤用紅筆進(jìn)行改正。4.學(xué)生測(cè)試后教師要及時(shí)批閱，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真填寫好單元測(cè)試記錄本。不合格學(xué)生要再測(cè)試進(jìn)行二次過關(guān)。5.評(píng)價(jià)。測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，一般百分制90分以上為A等，80分以上為B等，60分以上為C等，60分以下為D等。如果按分?jǐn)?shù)劃定人數(shù)過少，則按照A等不超過15％，B等不超過25％，C等不低于35％，其余為D等比例進(jìn)行劃分。6.考后反思。學(xué)生考后要針對(duì)本次考試情況總結(jié)得失，寫出考后反思。集體備課制度集體備課是學(xué)校教研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有利于促進(jìn)教師的共同提高，共同發(fā)展，是全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中青年教師快速成長(zhǎng)，專業(yè)化提高的重要措施。為推動(dòng)這一工作的進(jìn)程，特制定如下制度：一、集體備課的組織和管理集體備課實(shí)行教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實(shí)，每次備課對(duì)相關(guān)人員做好考勤；由教研組長(zhǎng)主持，各學(xué)科組成員提出合理化意見，對(duì)備課進(jìn)行完善以資源共享。二、集體備課的實(shí)施原則堅(jiān)持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā奔矗憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；“兩包”即主備人包備課內(nèi)容預(yù)案的編寫，學(xué)科教師包備課內(nèi)容的完善；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試。三、集體備課活動(dòng)的要求1.學(xué)期初在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，教研組長(zhǎng)組織本組成員制定集體備課計(jì)劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。交分管領(lǐng)導(dǎo)留存。。2.至少要在一次集體備課前完成新一輪教學(xué)資料的準(zhǔn)備。以便在集體研討時(shí)有針對(duì)性的發(fā)言。3.集體研討時(shí)輔備教師針對(duì)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達(dá)成共識(shí)。備課組要對(duì)備課情況進(jìn)行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)資源，形成共案。4.教師實(shí)施教學(xué)后要進(jìn)行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。四、集體備課的監(jiān)督和檢查1.開展集體備課要求教師人人必須參加，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，無故不參加者或遲到、早退的教師，按學(xué)校出勤制度處理。2.集體備課的考核、督查分階段隨時(shí)進(jìn)行，并及時(shí)公示。主要查出勤、教研記錄，學(xué)科備課記錄的等。3.教師應(yīng)積極參加并樂意承擔(dān)集體備課任務(wù)，在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一至，積極發(fā)言，表現(xiàn)出主人翁態(tài)度。4.包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對(duì)組織的及時(shí)性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入業(yè)務(wù)考核檔案。候課制度為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化師生的課前準(zhǔn)備，建立良好的課堂秩序，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，加強(qiáng)師生溝通，體現(xiàn)教師的表率作用，依據(jù)我校實(shí)際特制定本制度。一、教師1.教師在課前預(yù)備鈴響前，帶好教學(xué)用品進(jìn)入教室等候上課。2.候課時(shí)，教師要提示學(xué)生快速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。3.教師利用候課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，了解學(xué)生狀況，增進(jìn)師生情感。4.授課老師要按時(shí)候課，按時(shí)上課，候課不得遲到，候課時(shí)老師不得提前上課。到專用教室、操場(chǎng)上課應(yīng)提前安排學(xué)生到相關(guān)地點(diǎn)候課，要保證在預(yù)備鈴聲響前，學(xué)生已經(jīng)到達(dá)相關(guān)地點(diǎn)準(zhǔn)備上課。5.教師候課情況作為教師量化考核的一個(gè)方面。二、學(xué)生1.學(xué)生在課前預(yù)備鈴響時(shí)，快速進(jìn)入教室。2.學(xué)生利用候課時(shí)間擺好學(xué)習(xí)用品，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)。3.候課時(shí)，學(xué)生要精神飽滿，姿態(tài)大方，不得心不在焉或與他人閑談。三．領(lǐng)導(dǎo)值班領(lǐng)導(dǎo)要帶好巡課記錄，在每