（）幼兒園教研工作計(jì)劃

（）幼兒園教研工作規(guī)劃幼兒園教研工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化兒童日常活動(dòng)，做好園林教育教學(xué)工作；以課題爭辯為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動(dòng)和教學(xué)科研的力氣。

二、工作重點(diǎn)：

1、每位教師都應(yīng)當(dāng)樹立“以兒童進(jìn)展為根底”的教育理念，建立有利于兒童進(jìn)展的過程性評價(jià)機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)和科研，搞好實(shí)踐和爭辯。對課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)展有效的探究。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師，加強(qiáng)全園區(qū)教師根本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織各種競賽和競賽，積極爭取參與市級各種競賽。

三、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)師德建立，全面提高教師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好典范，用關(guān)心和敬重與孩子溝通，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞教師在業(yè)余時(shí)間參與深造，給自己充電。建議教師經(jīng)?？础对缙诮逃丁酚變航逃丁酚捉滩┯[》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的爭辯。鼓舞教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸取新的信息。

3、依據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師根本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓舞教師自學(xué)和實(shí)踐，并相應(yīng)舉辦一些根本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的力氣。尋常上課聽課，相互評價(jià)。開頭時(shí)教師制定專題爭辯課題，期間認(rèn)真觀看探究，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，相互溝通。并盡可能為教師供給外出觀看、聽課、借課等時(shí)機(jī)。豐富閱歷，提高教育教學(xué)力氣。

（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實(shí)施“多元智能課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)和科研方式。

1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢。

為了使整個(gè)幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣

在學(xué)期開頭時(shí)，依據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的進(jìn)展結(jié)合起來，我園確定在實(shí)施每一項(xiàng)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探究活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)

2、我校將定期對教學(xué)和疼惜工作的常規(guī)進(jìn)展監(jiān)視和分析，加強(qiáng)教學(xué)和疼惜工作的秩序，提高教學(xué)和爭辯活動(dòng)的有效性。

（1）合理選課，留意課程的生成。

這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)規(guī)劃，探究了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上，多元智能課程照舊是主要的。預(yù)成型活動(dòng)的組織時(shí)間是十六周，剩下的兩周留給教師自己，把生成活動(dòng)的空間留給教師。這學(xué)期每個(gè)年齡段產(chǎn)生一個(gè)主題活動(dòng)，組織時(shí)間兩周。

（2）開展教學(xué)活動(dòng)爭辯。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過全部教師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中照舊存在一些問題。為了讓教師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題爭辯等活動(dòng)，讓教師的教學(xué)水平在這些活動(dòng)中不斷提高。這學(xué)期會(huì)有規(guī)劃地開展教學(xué)觀看、爭辯、評價(jià)活動(dòng)，比方上課聽課，相互幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)和案例評價(jià)活動(dòng)；教育隨筆評價(jià)等。形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氣氛。

3、重視園林根底課程建立

（1）堅(jiān)持理論指導(dǎo)

幼兒園課程的根本目的”是有效促進(jìn)兒童的和諧進(jìn)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn)：一切為了孩子的進(jìn)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必需重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和進(jìn)展觀，逐步建立以我園“根底”為根底的課程體系。

（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建立的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和爭辯者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)賜予確定的自主進(jìn)展空間。

（4）樹立全心全意為父母效勞的意識，做好父母工作

1、開學(xué)時(shí)，每個(gè)班都細(xì)心設(shè)計(jì)了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

2、連續(xù)將主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐爭辯相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個(gè)關(guān)心、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；

3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，溝通家庭的教育信息，從而到達(dá)家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期完畢，我們會(huì)連續(xù)對家進(jìn)步行問卷調(diào)查，找出我們工作中的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，更好的為孩子效勞。

幼兒園教研工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，為貫徹響應(yīng)國家學(xué)前教育進(jìn)展20xx至20xx三年規(guī)劃工作，和xx市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求，我園教研工作以園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的治理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與爭辯，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)：

隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行風(fēng)建立的深入開展，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積存、勤反思，努力成為一個(gè)心理安康者，營造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批判與自我批判活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股分散力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、細(xì)心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培育工作，通過教研活動(dòng)、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長搭建舞臺(tái)。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容效勞，在教學(xué)過程中盡量承受多種教學(xué)方法，并滲透玩?；顒?dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有根底上富有共性的進(jìn)展。

2、連續(xù)開展集體備課工作，在原有工作根底上要求教師生疏教材后進(jìn)展說課，然后進(jìn)展集體爭辯。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級規(guī)劃，做到有規(guī)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到急躁細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4、以考核細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的治理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培育良好的教育行為。

（三）營造教科研氣氛，提高教科研實(shí)效。

1、隨著我園市級課題教育爭辯的進(jìn)一步深入，很多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親切關(guān)注教研的進(jìn)展動(dòng)向，覺察課題爭辯過程中的問題，進(jìn)展必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，豐富教研形式，探究新的教研內(nèi)容，定期開展專題性的研討，如：“玩耍環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”、“集體教育活動(dòng)中的有效提問”等，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教育科研成果。并依據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。建立高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的根本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師進(jìn)展需要?jiǎng)由?，把教科研與教學(xué)爭辯、連續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研力氣與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和爭辯力氣。

4、留意教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)力氣，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的.反思。在爭辯理論、爭辯別人閱歷、爭辯自身教育行為的過程中，提高覺察、分析、爭辯、解決問題的力氣，在爭辯中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、爭辯型的教師。

（四）堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。

1、積極開展玩耍活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化共性的進(jìn)展

玩耍是幼兒園的根本活動(dòng)之一，其中角色玩耍是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按規(guī)劃開展好角色玩耍，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置玩耍場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的玩耍，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

在開展好角色玩耍的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充分的時(shí)間和空間開展玩耍。并依據(jù)本次玩耍狀況對下一次玩耍實(shí)行相應(yīng)的調(diào)整措施，玩耍之后要準(zhǔn)時(shí)記錄并反思。

2、留意積極體驗(yàn)，培育幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)展愛媽媽、愛教師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)規(guī)劃還將進(jìn)展六一文藝匯演。

3、留意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒情愿探究、擅長合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及安康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理效勞和自我疼惜力氣；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與力氣等。

4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

連續(xù)開展好早期閱讀，蒙氏教學(xué)，玩耍組，藝術(shù)組活動(dòng)。

（五）積極開展家園互動(dòng)，增加家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小連接，為入小學(xué)作預(yù)備。

1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、玩耍等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀力氣及語言表達(dá)力氣。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。懇切、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參與活動(dòng)。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時(shí)做到留意力集中，認(rèn)真傾聽教師及其他小朋友的表達(dá)，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。按時(shí)完成教師課堂上布置的作業(yè)。疼惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

4、大班下學(xué)期玩耍時(shí)間漸漸削減，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開大班幼兒家長會(huì)。

三、各月工作安排：

三月份：

1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研規(guī)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、制訂園內(nèi)各類工作規(guī)劃（園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等），并按規(guī)劃執(zhí)行。

3、定幼兒心情，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

4、召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。

5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6、開展慶?！叭恕眿D女節(jié)主題活動(dòng)。

四月份：

1、各年級研討課題及內(nèi)容：

小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育；

中班——幼兒閱讀力氣的培育：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

問題研討：

①幼兒主動(dòng)進(jìn)展晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培育；

②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

③如何培育良好的書寫姿勢。

大班——幼小連接工作的爭辯（幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和力氣）

2、連續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動(dòng)。

3、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，集體教研。

4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動(dòng)開展。

5、大班——幼小連接工作（家長講座、參觀小學(xué)、主題談話）

五月份：

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。

2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增加幼兒自我疼惜意識。

3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛媽媽。

六月份：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)爭辯教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)展教師課例及教師閱歷溝通。

2、做好幼小連接工作。大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮；②小學(xué)教師、一年級學(xué)生家長到園座談。

3、六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。

4、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

5、各班做好期末工作小結(jié)。各類規(guī)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的規(guī)劃的制定。

幼兒園教研工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局、教研室的工作規(guī)劃和學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培育高素養(yǎng)、高水準(zhǔn)教師隊(duì)伍為根本；深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研力氣，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢。

二、主要目標(biāo)：

1、培育一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、具備教科研力氣、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

2、以理論爭辯與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的爭辯，努力使不同層次的人才得到開掘和培育，從而提高育人效率。并以此課題推動(dòng)其它課題爭辯。

3、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研治理，提高教研治理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策效勞、為教師成長效勞的水平。

三、工作重點(diǎn)及措施：

1、創(chuàng)新教師培育機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長永久是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。

今年我們要從以下幾方面著手提高教師素養(yǎng)：一是加強(qiáng)對教師敬業(yè)思想的教育；二是組織學(xué)習(xí)，通過傾聽、觀看、溝通等形式在潛移默化中熏陶教師；三是培樹典型，啟動(dòng)青年教師培育方案，建立培育制度，并具體落實(shí)到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長。四是積極選派教師參與培訓(xùn)。

2、深化課堂教學(xué)爭辯，提高課堂教學(xué)效率。

從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中表達(dá)先進(jìn)教育理念，著手創(chuàng)新科學(xué)評價(jià)機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中表達(dá)合理課堂要素的新配置。

3、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)治理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評和治理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分生疏過去在教學(xué)治理過程中的缺乏，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評和治理。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍。主要通過學(xué)習(xí)新的`政策法規(guī)，提高政治素養(yǎng)，組織教師積極學(xué)習(xí)新的教育理論及本專業(yè)的有關(guān)學(xué)問，用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師運(yùn)用新的教育理論進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加大對教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅(jiān)決杜絕上課遲到、下課早退、無故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)行教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報(bào)等手段，對覺察的違紀(jì)問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行個(gè)別談話、通報(bào)批判、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)治理方面的制度，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評和治理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化局部教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評措施，充分生疏過去在教學(xué)治理過程中的缺乏，全面落實(shí)教師的評估工作。

幼兒園教研工作規(guī)劃4

一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“教育活動(dòng)的組織應(yīng)留意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育與生活、玩耍之中?！薄坝變簣@的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的玩耍和各種探究活動(dòng)，有利于幼兒與四周環(huán)境之間積極的相互作用?！眳^(qū)域活動(dòng)是幼兒特別寵愛的一種自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我覺察、自我完善的活動(dòng)，有著相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈敏多樣的活動(dòng)形式。是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的形成、進(jìn)展和提高。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的玩耍形式，不但深受孩子們的寵愛，而且對于培育幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、制造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在多年的實(shí)踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動(dòng)對幼兒進(jìn)展的重要性，知道在區(qū)域活動(dòng)中材料是引發(fā)幼兒主動(dòng)建構(gòu)對四周世界生疏的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過預(yù)備好的`材料，對幼兒實(shí)施間接的、隱形的指導(dǎo)。然而在組織實(shí)施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價(jià)上爭辯還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學(xué)期將“區(qū)域活動(dòng)材料的投放和教師的指導(dǎo)評價(jià)”作為教研內(nèi)容，探究在區(qū)域活動(dòng)中供給什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價(jià)？

二、爭辯目標(biāo)：

1、能對區(qū)域活動(dòng)材料的功能、性質(zhì)、特征、構(gòu)造有全面的生疏，在了解不同材料的根底上，有針對性地投放材料。

2、探究區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足不同幼兒進(jìn)展需要。

3、留意在區(qū)域活動(dòng)中對幼兒的觀看，適時(shí)進(jìn)展靈敏的指導(dǎo)，師幼共同評價(jià)區(qū)域活動(dòng)，有效幼兒各方面力氣的進(jìn)展。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。承受自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)材料的的功能、性質(zhì)、特征、構(gòu)造等；區(qū)域活動(dòng)的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進(jìn)展理解、內(nèi)化，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

2、各年級組在溝通研討的根底上，確定爭辯的具體內(nèi)容，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動(dòng)，共同進(jìn)展研討和實(shí)踐。

3、以實(shí)踐求實(shí)效，讓教師在實(shí)踐中提升對區(qū)域活動(dòng)材料的投放和指導(dǎo)評價(jià)重要型的生疏程度。承受觀看指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動(dòng)的力氣。通過教師對區(qū)域活動(dòng)設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價(jià)、幼兒進(jìn)展等方面來進(jìn)展研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的呈現(xiàn)和研討活動(dòng)，提高教師互動(dòng)的實(shí)效，促使教師在呈現(xiàn)溝通中收獲成功并學(xué)會(huì)如何反思。

4、將日常工作中收集的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、實(shí)施的結(jié)果等進(jìn)展總結(jié)，開展教研匯報(bào)溝通活動(dòng)。

幼兒園教研工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精華，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺制造與生命相和諧、與個(gè)體生命相全都的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程爭辯總原則下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題爭辯整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動(dòng)教育科研向縱深進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市呈現(xiàn)教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往本領(lǐng)。

三、具體資料及措施

(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地爭辯課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐根底

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體構(gòu)造中，正確而糊涂地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師依據(jù)新的根底教育理念來打量和反思自我的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南《》兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2、反思總結(jié)，制造性實(shí)施課程

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在穩(wěn)固巳有實(shí)踐閱歷的根底上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助供給物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于外表;二是要依據(jù)幼兒興趣和需要制造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情景變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

擬：實(shí)行團(tuán)體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親切結(jié)合，留意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)完畢全面的定期開展全面的匯總溝通會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中，教師要留意積存，留意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的”活動(dòng)案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個(gè)主題進(jìn)展打包整理。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)展有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊。

深入探討生成課程的開發(fā)和爭辯，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積存原有閱歷的根底上要全面探討生成課程的開發(fā)和爭辯，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往留意靜態(tài)的、表征性的、把握性的學(xué)問傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的學(xué)問轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長遠(yuǎn)化，教育資料的情景化、活動(dòng)化、過程化、閱歷化。

教師要提高教育藝術(shù)、積存教育才智和嫻熟的互動(dòng)策略和技能技巧，留意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，經(jīng)過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒進(jìn)展需要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)覺察、自主建構(gòu)，鼓舞幼兒去生疏、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。

擬開展“我是小仆人”、“我的一百種語言”主題活動(dòng)

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開呈現(xiàn)代教育。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步進(jìn)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

四、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往本領(lǐng)。

培育自信、活潑、大方、英勇的共性是我園一向提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會(huì)說、善說則是我園幼兒語言本領(lǐng)的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號，穩(wěn)固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、表達(dá)故事、信息公布等活動(dòng)的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料，重點(diǎn)提高幼兒語言交往本領(lǐng)。制造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng)，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

3、不斷完善幼兒語言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。

4、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)呈現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、口語表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。

幼兒園教研工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建立”“江蘇省幼兒園課程玩耍化工程實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會(huì)議精神，不斷深化課程玩?；こ探?，在提高保教質(zhì)量的根底上能更彰顯我們幼兒園的特色。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1．連續(xù)開展班本課程。去年我們帶著全園教師開展了班本課程的實(shí)踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實(shí)施，我們重點(diǎn)關(guān)注過程，通過兩學(xué)期的實(shí)踐教師們對班本課程有了更深入的生疏和理解，通過努力，我園推送的課程獲縣一等獎(jiǎng)。本學(xué)期我們在開展班本課程的過程中還會(huì)將進(jìn)一步關(guān)注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以兒童為中心，讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵閱歷，有效的促進(jìn)孩子各方面的進(jìn)展。依據(jù)縣幼教教研工作規(guī)劃，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程），中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事爭辯，我們還要帶著全園教師加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2．多形式開展讀書活動(dòng)。為了提升全園教師的學(xué)習(xí)意識、爭辯意識，吸取先進(jìn)的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們將連續(xù)引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，提倡終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的自身學(xué)習(xí)力氣和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學(xué)觀看幼兒的意識，把握正確的觀看方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和進(jìn)展，形成課程調(diào)整的專業(yè)力氣。

3．提升課程玩?；?。本學(xué)期我們連續(xù)帶著教師重溫課程玩耍化工程建立要求，努力把玩耍精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學(xué)觀看并正確解讀幼兒的行為，供給有效的支持，一日生活作息的科學(xué)安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動(dòng)的策略等等，讓教師們進(jìn)一步理解課程玩?；睦砟睢淞⒁庾R，從而更好的付諸于行動(dòng)。

4.深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)力氣，指導(dǎo)教師的專業(yè)實(shí)踐，到推動(dòng)內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，屢次觀看教師日常保教保育工作，才能覺察幼兒園的”共性問題以及各個(gè)班級的共性問題，從而開展有針對性的園本研修活動(dòng)。

5．園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過傾聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促進(jìn)展。

6.重視幼兒的體能進(jìn)展。本學(xué)期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒安康領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)，比照幼兒進(jìn)展目標(biāo)達(dá)成表，制定初步的戶外體育運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，有目的地對每個(gè)幼兒進(jìn)展精準(zhǔn)細(xì)致的評價(jià)，真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得到更好的進(jìn)展。

三、逐月安排

八月份：

1.參與縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)會(huì)議。

2.環(huán)境整理。

3.進(jìn)展暑期二次培訓(xùn)，并撰寫反思。

4.觀摩課程敘事視頻。

5.制定各項(xiàng)規(guī)劃。

6.開展新生家長會(huì)。

7.貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。

8.完善各項(xiàng)開學(xué)預(yù)備工作。

九月份：

1.進(jìn)開放學(xué)典禮。

2.正常一日活動(dòng)。

3.觀摩新教師的半日活動(dòng)。

4.開展“教師節(jié)”主題活動(dòng)。

5.開展“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。

6.班本課程初步審議。

十月份：

1．開展慶“國慶”主題活動(dòng)。

2．男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。

3．教師根本功培訓(xùn)。

4．參與榮耀幼兒園音樂課題組活動(dòng)。

5．參與幼兒園教育共同體活動(dòng)。

十一月份：

1．班本課程實(shí)施溝通。

2．男幼師根本功選拔。

3．半日活動(dòng)觀摩。

4．幫助培訓(xùn)中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓(xùn)工作。

十二月份：

1.男幼師聯(lián)盟活動(dòng)。

2．區(qū)域玩耍環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動(dòng)。

3．參與鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動(dòng)。

4．開展教師讀書溝通活動(dòng)。

5.參與教育共同體活動(dòng)

一月份：

1．撰寫教研工作總結(jié)。

2．開展“慶元旦”主題活動(dòng)。

3.開展家長活動(dòng)。

4.教師上交各項(xiàng)資料。

5．總結(jié)一學(xué)期工作狀況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)閱歷。

幼兒園教研工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、敬重的.態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升教師專業(yè)化水平。教研組在爭辯、實(shí)踐教材的根底上，開展說教材評比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

5.深入學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步生疏。

6.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，每四周進(jìn)展一次班主任和配班溝通會(huì)，為每位教師供給共享閱歷和讀書的平臺(tái)，努力豐富教師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)閱歷得到共享和傳承。

三、加強(qiáng)專題爭辯

1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2.為了讓教育環(huán)境與幼兒進(jìn)展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動(dòng)評比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性，在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探究活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

3、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點(diǎn)，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域進(jìn)展中的工程目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性

4.以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)劃為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，留意活動(dòng)效益。經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

幼兒園教研工作規(guī)劃8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作規(guī)劃和園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的治理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與爭辯，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、透過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)化成長。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。

4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。

5、做好幼小連接，為入小學(xué)做預(yù)備。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有規(guī)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步生疏。

2、帶給理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，透過同伴互助、溝通切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)治理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時(shí)了解教師制定規(guī)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、玩耍活動(dòng)、開展體育熬煉等狀況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)展具體的.、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育潛力。

3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和帶給上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)資料的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。

(三)堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。

1、認(rèn)真開展玩耍活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化共性的進(jìn)展。

玩耍是幼兒園的根本活動(dòng)之一，其中主角玩耍是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按規(guī)劃開展好主角玩耍，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置玩耍場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的玩耍，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、留意認(rèn)真體驗(yàn)，培育幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要認(rèn)真利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)展愛媽媽、愛教師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)規(guī)劃還將進(jìn)展“六一”文藝匯演。

3、留意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒情愿探究、擅長合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及安康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理效勞和自我疼惜潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、認(rèn)真思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

(四)認(rèn)真開展家園互動(dòng)，增加家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈敏利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小連接，為入小學(xué)做預(yù)備。

1、鼓舞幼兒自