新西師版四年級上冊數(shù)學教案

新西師版四年級上冊數(shù)學教案本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較簡單的，特殊是查找一些斜線之間的平行關(guān)系同學可能更困難一些?？上戎湟恍┖啙崍D形如：菱形、直角三角形等，讓同學說說這些圖形在平移前后哪些線段是相互平行的。一起看看新西師版四班級上冊數(shù)學教案!歡迎查閱!

新西師版四班級上冊數(shù)學教案1

1、借助實際情境和操作活動，熟悉平行線。

2、會用三角尺和直尺畫平行線。

用三角尺和直尺畫平行線。

教學掛圖、小棒、三角尺、直尺

一、平移

平移鉛筆：讓同學動手用鉛筆在方格紙上移一移，并說一說移的前后鉛筆的位置關(guān)系。說明鉛筆平移前后的線條是相互平行的。

二、平行

1、移一移：

第1題：這幅圖中有很多組平行線，在引導同學進行觀看時，先讓同學用小棒移一移，然后說一說哪些線段是相互平行的。

第2題：本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較簡單的，特殊是查找一些斜線之間的平行關(guān)系同學可能更困難一些?？上戎湟恍┖啙崍D形如：菱形、直角三角形等，讓同學說說這些圖形在平移前后哪些線段是相互平行的。

2、折一折

通過折一折的活動，讓同學進一步體會平行線的特征?；顒又凶屚瑢W用各種不同的方法折，在此基礎(chǔ)上，引導同學就相互平行的折痕進行爭論;然后可以鼓舞同學爭論如何說明兩條折痕是相互平行的。

3、說一說

在生活中，每天都可以看到各種各樣的平行線。依據(jù)書中給出的圖片，想一想日常生活中還看到了哪些平行線，與同學溝通。

一、畫平行線

教學用直尺和三角尺畫平行線的方法。

四、實踐活動

從長方體和正方體中找平行線。

平移與平行

平移平行

新西師版四班級上冊數(shù)學教案2

1、借助實際情境和操作活動，熟悉垂直。

2、會用三角尺畫垂線。

3、能依據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡潔問題。

1、用三角尺畫垂線。

2、能依據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡潔問題。

教學掛圖、小棒、三角尺

一、量一量

兩條直線相交有各種不同的狀況，在學習時，先讓同學用小棒或鉛筆擺出各種相交的圖形，從而引出相交的概念。

觀看、爭論這些相交的圖形線與線之間形成什么角，從而引出其中的一個特別角--直角。同學在確認兩條線之間的直角關(guān)系時，要讓同學懂得用三角尺中的直角來驗證。

二、折一折

讓同學用手中的紙折出量條相互垂直的折痕?？沙浞肿屚瑢W自己來折一折，同學在折紙后，老師要引導他們學會用自己驗證的方法。如用三角尺的直角兩條折痕的關(guān)系，從而確定這兩條折痕是否相互垂直。

三、說一說

1、說一說教室和生活中相互垂直的線段。

2、說一說正方體的哪幾條邊是相互垂直的。

四、練一練

1、我說你擺。

同桌相互練習：一個同學先放一個小棒在桌上，讓另一個同學，按要求擺出另一根小棒。

2、看一看，你發(fā)覺了什么?

引導同學觀看日常生活中兩條線之間的垂直關(guān)系。問：如何確定門框相鄰的兩條邊是否垂直，讓同學自己來探究測量的方法。

支配讓同學用三角尺量一量，來推斷是否垂直，提高同學應(yīng)用數(shù)學的意識。

五、畫一畫

1、明確所畫的線與哪一條垂直。

2、明確所畫垂線是否有要求：一種是僅與某條直線垂直;另一種不僅要垂直，還要通過某個點。

六、小試驗

讓同學應(yīng)用垂直的學問來解決生活中的實際問題。引導同學發(fā)覺其中的規(guī)律。

明確直線外一點到直線的垂直線段最短。

相交與垂直

相交垂直

新西師版四班級上冊數(shù)學教案3

1、通過操作活動，熟悉平角、周角。

2、能說誕生活中的平角與周角。

1、熟悉平角、周角。

2、能說誕生活中的平角與周角。

每人用兩根硬紙條做一個活動角。

一、熟悉平角、周角

1、動手操作活動角

四人小組活動：(1)固定其中一根硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一根硬紙條。

(2)觀看旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角，與同學溝通。

2、匯報總結(jié)

展現(xiàn)同學經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)熟悉的角的名稱，然后引出平角和周角。

二、說說生活中的平角與周角

1、試一試：第1題同學在說平角和周角時，要引導同學說明平角和周角是如何構(gòu)成的，如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。

2、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。

三、圍繞哪