廣東省廣州市鳥類圖片及名稱教學(xué)課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。廣東省廣州市鳥類圖片及名稱廣東省廣州市鳥類圖片及名稱36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。廣東省廣州市鳥類圖片及名稱安達(dá)曼蛇雕)ebormiohlasekHlasek,coumTEtraogallushimalayensis6478暗腹雪雞體驗式教學(xué)就是課程實施不僅是學(xué)生憑借書本，在教師的指導(dǎo)下，把知識對象化，以獲得客觀、精確的知識的過程，更是學(xué)生聯(lián)系自己的生活，憑借自己的情感、直覺、靈性等直觀的感受、體味、領(lǐng)悟，去再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。體驗式學(xué)習(xí)需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實或模擬的情境，提供一個足夠的體驗空間。一、利用多媒體設(shè)置情景教學(xué)中教師根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，通過恰當(dāng)?shù)刂谱骱瓦\用多媒體課件，借助音樂、圖片、動畫、視頻等手段強(qiáng)化感知，對學(xué)生的感官產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使之進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的情境氛圍中，激起相應(yīng)的直覺情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)興奮點，真正參與課堂教學(xué)，能夠在體驗中學(xué)到知識。特別是歷史內(nèi)容的教學(xué)，多媒體演示教學(xué)可圖文并茂、聲情兼具地再現(xiàn)歷史情景，具有很強(qiáng)的直觀性，使學(xué)生有身臨其境之感，多了些內(nèi)心體驗和感受，更利于形象和思維融為一體。在講述“一國兩制”的內(nèi)容時，先放一段錄像讓學(xué)生再度體驗一下那激動人心的情景，回顧港澳回歸，接著共同探討“一國兩制”的有關(guān)問題，然后展示了國民黨元老于右任居臺灣思念家鄉(xiāng)，于辭世前兩年寫下的詩句：“葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤?！弊寣W(xué)生讀一讀，體味其中滋味。短短幾分鐘，一下子就激起了學(xué)生的愛國主義情結(jié)和渴望、盼望統(tǒng)一的神圣使命感和責(zé)任感。通過這段學(xué)習(xí)，學(xué)生接受了情感教育的洗禮，由情入史，由史生理，道德和心理品質(zhì)得到了熏陶和培養(yǎng)，使“教”與“化”有機(jī)結(jié)合為一體。情景設(shè)置還可以通過講故事、看漫畫、讀材料等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動體驗、思考和構(gòu)建知識。二、角色扮演角色扮演是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情節(jié)讓學(xué)生扮演，體驗相應(yīng)角色的感受，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能運用相關(guān)的知識來分析問題，解決問題。角色扮演有多種形式，可以是即興小品表演、歷史短劇表演等。如在學(xué)習(xí)八年級歷史與社會下冊中的“羅斯福新政”的內(nèi)容時，在班里開展胡佛與羅斯?？偨y(tǒng)競選的歷史劇表演。由學(xué)生毛遂自薦確定了兩位總統(tǒng)候選人，然后選出五位《紐約時報》的記者，班上其他同學(xué)則扮演美國公民。先是由兩位總統(tǒng)發(fā)表競選演說，演說慷慨激昂，充分發(fā)揮了學(xué)生的演講天才。然后“記者”現(xiàn)場采訪“美國公民”：“你支持誰？為什么這么做?”。這些“記者”別看人小，提的問題還是很有水準(zhǔn)的，被采訪的“公民”也回答的很精彩。接著“公民”投票后,“羅斯?？偨y(tǒng)”勝出，展開就職演說。最后“總統(tǒng)”接受“公民”的提問，有的問：“如何解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)？如何緩解就業(yè)壓力？”“總統(tǒng)”一一作了解答。同學(xué)們的參與積極性空前高漲。通過小品、演說、采訪、現(xiàn)場提問等一系列活動，使學(xué)生競相參與到其中來。在表演活動中學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，并使學(xué)生潛在的各種能力得到進(jìn)一步挖掘、發(fā)揮，學(xué)生也能容易地獲得成功的體驗，從而樹立更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信心。三、動手操作1.繪制地圖和學(xué)具學(xué)習(xí)綜合探究二《從地球儀上看世界》一節(jié)，書本就要求利用乒乓球制作地球儀模型：在乒乓球上畫出地球的兩極，赤道、經(jīng)緯網(wǎng)等。在這一地理小制作中，從開始到完成的整個過程，學(xué)生如果想要順利完成，就必須要掌握相應(yīng)的地球知識。這對于知識掌握較好的學(xué)生來說可以起到復(fù)習(xí)的作用；對那些不能很好完成制作的學(xué)生，又必然促進(jìn)他們?nèi)ハ朕k法解決制作過程中出現(xiàn)的問題，并會使其在以后的課堂上注意聽講。通過這種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。使他們在自己動手的過程中，牢固的掌握了教師所講授過的知識。2.搜集整理資料《歷史與社會》學(xué)科涉及許多現(xiàn)實與歷史問題，學(xué)生通過收集、整理各種資料，能夠直接體驗社會發(fā)展變化的過程，探索社會發(fā)展變化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性及參與性。在學(xué)習(xí)七年級上冊《身邊的故事》這一章節(jié)時，教師可以組織學(xué)生開展一次日常生活“收集秀”的體驗活動。教師要求學(xué)生通過各種途徑收集日常生活中衣、食、住、用、行等方面的物品或不同年代的圖片、實物。如收集家庭在不同時期拍攝的照片，收集以前使用的糧票、油票、布票、肉票、煤票等各種票證。教師再指導(dǎo)學(xué)生將收集好的各種資料按照時間、類別、作用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理，然后組織學(xué)生解說各小組的收集意圖。通過這個活動可以引導(dǎo)學(xué)生在資料的收集過程中了解到社會進(jìn)步、生活變化的真實歷程，感悟到美好的生活要靠自己去努力創(chuàng)造，懂得珍惜今天美好生活的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。農(nóng)村初中體育教學(xué)，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，經(jīng)費投入少，體育設(shè)施、設(shè)備少而陳舊，學(xué)校體育課很難正常展開，學(xué)生很難接受正規(guī)的專業(yè)體育訓(xùn)練。我們應(yīng)該正視這個問題，并要想方設(shè)法解決這個問題。下面，本人結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)剬r(nóng)村初中體育教學(xué)工作的認(rèn)識。一、國家對體育工作的規(guī)定和農(nóng)村初中體育工作的現(xiàn)狀國務(wù)院在2009年頒布的《全民健身條例》里規(guī)定：“在義務(wù)教育階段中小學(xué)必須每周開足三節(jié)體育課，任何學(xué)校和個人不得不開、少開和隨意擠占?！眹鴦?wù)院又在2011年頒布的《全民健身計劃》里規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時的體育活動?！?011年版的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《新課標(biāo)》）指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！庇纱丝梢姡瑢αx務(wù)教育階段的學(xué)生加強(qiáng)體育教學(xué)是國家政策的明確規(guī)定，中小學(xué)生在學(xué)校期間既要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，更要鍛煉身體，使他們能夠在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。但目前農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀是：很多學(xué)校對體育課根本不重視，認(rèn)為可有可無，每周很難開足三節(jié)體育課，更難保證在校期間每天鍛煉1個小時。有的學(xué)校為了追求升學(xué)率，到了初三年級干脆就取消了體育課；有的學(xué)校則是明修棧道、暗度陳倉，將體育室外課改為室內(nèi)課，又將室內(nèi)課改為自習(xí)課，或干脆將體育課讓給數(shù)理化或者語外?，F(xiàn)在學(xué)校開展的體育活動也很少，每年至多開一次秋季田徑運動會，而且競賽項目少、內(nèi)容簡單，并且還有越來越少、越來越簡的傾向，難以達(dá)到國家對體育競賽的要求，無法落實全民健身以及素質(zhì)教育等思想。二、提高工作責(zé)任心，樹立師表形象農(nóng)村初中學(xué)校教師缺乏，有很多學(xué)校根本沒有專業(yè)的體育教師；有的學(xué)校雖然有專業(yè)的體育教師，但由于受社會大環(huán)境的影響，工作責(zé)任心不強(qiáng)，上體育課具有很大的隨意性、盲目性，這不利于素質(zhì)教育的貫徹落實。體育教師應(yīng)樹立良好的師表形象。有人認(rèn)為體育教師都是五大三粗、頭腦簡單的人，而且語言粗俗、行為不端，這種印象必須徹底改變。體育課主要在室外進(jìn)行，有些項目運動劇烈。在教學(xué)中，體育教師要時刻注意自己的師表形象。體育教師的教學(xué)過程既是引導(dǎo)學(xué)生的過程，也是學(xué)生觀察、了解體育教師的過程，體育教師的言談舉止都會給學(xué)生留下深刻的印象。所以，作為體育教師要對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，就必須樹立良好的師表形象。教師應(yīng)明確學(xué)生是未來社會的建設(shè)者。要讓我們體育教師懂得少年正處于生長發(fā)育時期，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能使他們增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的抗病能力，促進(jìn)身體各器官的新陳代謝，提高健康水平；同時，又要使教師明確對學(xué)生進(jìn)行正確的身體姿式的教育是特別重要的，要從小培養(yǎng)學(xué)生的坐、立、行、走的正確姿態(tài)，因為少年時期的骨化尚未完成，而不良的姿式習(xí)慣易使其變形，造成如駝背、內(nèi)外“八字腳”等。所以，我們體育教師應(yīng)時刻注意培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、行、走的姿式，使未來的建設(shè)者獲得一個健康與健美的體魄。三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量《新課標(biāo)》指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。”要想提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，首先要提高學(xué)生對體育運動的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！背踔袝r代的學(xué)生，正處于青春發(fā)育期，但每個人的發(fā)育狀況又各不相同，他們的心理狀況非常復(fù)雜。大多數(shù)男生喜歡運動，我們教師只要略加指導(dǎo)即可；但大多數(shù)女生又羞于運動，上體育課總是放不開，羞羞答答。我們體育教師對這些女生要加強(qiáng)引導(dǎo)，使她們認(rèn)識到體育課也是一門課，而且是一門非常重要的課，它對我們的終身發(fā)展有重要的作用。有些運動項目如仰臥、俯臥運動，也可以分男女生進(jìn)行?？傊?，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生尤其是女生上體育課的興趣?！缎抡n標(biāo)》又指出：“在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力?！蔽覀兘處熞淖冞^去那種獨霸課堂的局面，要少講理論知識，多組織豐富多彩的活動。在室外體育課上，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓他們積極、主動地參與各種運動。體育課是一門運動課，沒有運動就不是真正的體育課?！缎抡n標(biāo)》還指出：“運動參與是學(xué)生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識?！笨傊囵B(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，提高學(xué)生對體育課各種運動項目的參與度，是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。總之，體育課是技術(shù)性、操作性極強(qiáng)的一門課。作為農(nóng)村初中體育教師，我們要為提高農(nóng)村孩子的體質(zhì)掌握良好的教學(xué)方法，努力上好每一節(jié)課，為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。安達(dá)曼蛇雕)ebormio