幼兒園小班游戲活動教案《比較大小》含反思

幼兒園小班游戲活動教案《比較大小》含反思?幼兒園小班嬉戲活動課《比較大小》帶反思

小班嬉戲活動課《比較大小》包括小班嬉戲主題教學活動的反思，讓孩子們比較物體的大小，學會描述物體的大小和大小，并初步培育觀看，比較和反應的力量。

快來看幼兒園小班嬉戲活動《比較大小》反思教學方案。

活動目標

1.初步的文化觀看，比較和反應力量。

2.比較對象的大小，并學習描述對象的大小特征。

3.進展視覺和推斷力。

4.激發(fā)對幼兒學習的愛好。

教學重點，難度

教學重點進展觀看，比較和反應力量。

教學困難通過觀看和比較，您可以找到相同的大型項目并學習描述其特征。

活動預備

1，紅色和藍色大小的洗手盆，一些圓形的紙。

2，大熊和熊的照片

3，一些外套服和小衣服

4，一些碗

5，一些大水果和小水果

6.一個由紙箱制成的嬉戲箱，嬉戲箱有一個大球和兩個小球。

活動程序

首先，比較“大”，“小”，“大”

1.老師展現了一個大臉盆和一個小臉盆，孩子們可以看一眼說他們之間有什么區(qū)分？區(qū)分它們的大小，可以說紅色盆很大，藍色盆很小。

2，老師展現了兩個不同尺寸的花盆，請帶一個孩子拿出一個花盆，請另一個孩子拿出和它一樣大的盆。

反復要求一些年幼的孩子來拿鍋

二，經營活動

（1）展現大熊和熊的圖片，讓孩子說大，那么小。

1.老師拿出衣服，請幼兒找出外套服，放在大熊身上，找出小衣服供熊們穿。

2，老師拿出水果，請個別孩子把大水果給大熊，把小水果給熊。

3，老師給我拿了一些碗，請讓個別的孩子上來找同樣的大碗

（二）集體作業(yè)演習

聽說明拍攝圖像。

老師展現了很多不同大小的繪圖紙并發(fā)出了指示。

要求孩子進行大圓，小圓或相同的大圓。

孩子馬上從桌子上取出相應的圓形紙并將其抬起。

老師的指示可以多樣化。

例如，老師描述了各種物體的大小。

可以說是“大西瓜”“小蘋果”，孩子們拿出相應的圓形紙。

三，擴展嬉戲《奇異的箱子》

怎么玩請把您的孩子放到紙箱里，觸摸紙箱里的東西。

引導孩子描述所觸摸物體的外形-是相同還是不同？然后，根據老師的指示，正確取出大球或兩個大球。

教學反思

在本課中，我可以依據教學目標完成教學任務。

我用許多物理物體使孩子越來越大。

當第一步消失時讓孩子們變得更大或更小時，通過觀看，大多數孩子可以找到大盆，小盆和大盆。

在集體作業(yè)實踐中，這是教與學的困難部分。

我預備了一個大綠色圓圈，一個小黃色圓圈和兩個藍色圓圈。

在手術過程中，我清晰地觀看到每個孩子的成長水平，力量很強，大多數孩子都可以樂觀參加，但是有些孩子不知道手術的目的，這可能讓我為他們做全面預備。

由于一些孩子不知道如何服用。

在第三局中，我做了一些調整。

孩子的愛好最大。

活動擴展擴展了孩子對尺寸的理解，但是在觸摸對象后孩子對對