2023學(xué)年初中教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁2023?學(xué)年初中?教學(xué)常規(guī)?檢查工作?總結(jié)教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校工作?的生命線?，教學(xué)常?規(guī)落實的?好與壞直?接決定著?教學(xué)的質(zhì)?量，因此?我校把教?學(xué)常規(guī)的?檢查作為?重中之重?，也是過?程管理中?的重要組?成部分。?我們不定?期的抽查?了備課、?上課、作?業(yè)與批改?，找出了?優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)了不足?，有效的?指導(dǎo)了教?學(xué)常規(guī)的?落實。?(一)備?課大部?分老師的?備課規(guī)范?，內(nèi)容完?整。能夠?設(shè)計知識?、能力、?情感態(tài)度?價值觀三?個緯度目?標，注重?過程和方?法，課堂?教學(xué)后寫?出了教學(xué)?反思，體?現(xiàn)了備課?的實用性?，能根據(jù)?新課程標?準，認真?寫好教案?設(shè)計，教?案的設(shè)計?體現(xiàn)完整?的教學(xué)過?程，能清?楚的顯示?出解決重?難點的措?施及學(xué)法?指導(dǎo)，有?過去簡單?的知識結(jié)?構(gòu)或知識?要點式備?課過渡到?重點突出?式備課。?新授課?、講評課?、復(fù)習(xí)課?三種備課?質(zhì)量較前?，有了很?大進步，?教師的教?育理念正?在轉(zhuǎn)變，?過去簡單?的知識點?式備課正?在向注重?教學(xué)過程?備課轉(zhuǎn)變?，倡導(dǎo)問?題意識師?生互動、?合作、探?究開始走?進教案，?集體備課?較前加強?了。涌現(xiàn)?出了一批?備課細心?認真，書?寫規(guī)范的?老師，田?麗昕、周?正、田艷?梅、黎紅?芹、賈燕?妮。(?二)備課?備課盡?顯規(guī)范，?但也有個?別老師也?表現(xiàn)出備?課的粗糙?，表現(xiàn)在?缺項、漏?項，在備?課中不能?夠從備教?材、備學(xué)?生、備教?法出發(fā)設(shè)?計教案，?有部分教?師存在不?少的問題?需要改正?。教師整?個教學(xué)過?程在教案?中得不到?充分體現(xiàn)?，教學(xué)過?程設(shè)計太?簡單，“?學(xué)生自學(xué)?，教師點?撥”的問?題，點撥?不清楚，?只見問題?點撥四個?字，不見?點撥的問?題在哪里?。學(xué)生自?主學(xué)習(xí)學(xué)?什么，教?師點撥點?撥什么？?備課時必?須備好寫?入教案;?教學(xué)過程?，新課程?要求師生?互動，師?生互動體?現(xiàn)不足，?設(shè)計過于?簡單，突?破難點突?出重點的?措施體現(xiàn)?不充分，?教科室倡?導(dǎo)的問題?意識體現(xiàn)?不夠。教?后反思過?于簡單，?只是反思?學(xué)生對知?識的掌握?情況，缺?乏對教法?和學(xué)法的?反思，沒?有上升到?做好總結(jié)?經(jīng)驗，汲?取經(jīng)驗，?促進步教?師成長的?高度認識?等(三?)聽課?聽課數(shù)量?達到了學(xué)?校規(guī)定的?要求。大?部分教師?聽課后按?學(xué)校要求?進行了評?課，評課?質(zhì)量也較?前有了很?大提高，?能從教學(xué)?思想、教?學(xué)過程、?突破重點?難點的措?施、教學(xué)?效果等方?面進行評?價。也有?數(shù)教師聽?課評課簡?單，優(yōu)點?多缺點少?，新課改?理念少，?切不重要?害。習(xí)題?課、講評?課教案存?在應(yīng)付等?。今后?要針對出?現(xiàn)的問題?一是要加?強調(diào)控，?二是學(xué)科?帶頭人要?充分應(yīng)有?的骨干作?用，三是?個人備課?規(guī)范的老?師要限期?整改。課?時備課在?注重格式?的基礎(chǔ)上?，備課要?體現(xiàn)教學(xué)?過程，每?一部分的?教學(xué)方法?及教學(xué)意?圖，突出?重點、突?破難點的?措施，新?課程中不?同欄目教?學(xué)方法的?運用都要?體現(xiàn)在備?課中，既?要體現(xiàn)課?堂上師生?互動過程?，又要體?現(xiàn)探究合?作學(xué)習(xí)的?知識體系?，及突出?重點、突?破難點的?方法等。?凡是備課?筆記只寫?簡案的老?師，特別?是年輕教?師，備課?筆記檢查?視為最低?分。(?四)作業(yè)?批改與輔?導(dǎo)，大部?分教師作?業(yè)量足，?批改及時?，批入記?錄填寫完?整、規(guī)范?，個別教?師作業(yè)量?不夠。?(五)教?研活動按?照教研計?劃有序進?行，教研?組長組織?活動及時?，評課時?能夠?qū)φn?的優(yōu)缺點?進行評課?，提供活?動的老師?的說課，?教案設(shè)計?也能按照?布置的教?研內(nèi)容進?行，教研?活動沒走?過場，不?搞形式，?起到了推?動學(xué)科教?學(xué)，提高?課堂效率?的作用。?但在新課?程的教研?活動方面?，還存在?著教師、?學(xué)生互動?方式的轉(zhuǎn)?變還不夠?大，教材?的把握還?不夠好。?(六)?整改措施?：我們?將繼續(xù)加?強對教學(xué)?常規(guī)的檢?查力度，?及時總結(jié)?經(jīng)驗，查?找不足，?有效的指?導(dǎo)學(xué)校的?教學(xué)管理?工作。?2023?學(xué)年初中?教學(xué)常規(guī)?檢查工作?總結(jié)（二?）為全?面檢查本?學(xué)期我校?全體教師?的教學(xué)完?成情況，?趕在中心?學(xué)校組織?期末教學(xué)?檢查之前?，繼__?__月_?___日?開學(xué)檢查?，___?_月__?__日期?中教學(xué)檢?查之后，?我校于_?___月?____?日組織開?展了期末?教學(xué)常規(guī)?檢查?，F(xiàn)?將檢查情?況總結(jié)如?下：一?、備課：?每位教?師在備課?方面都花?費了大量?的時間來?研究教材?，課前都?考慮到學(xué)?生的情況?，教案真?實有效，?注重因材?施教。目?標明確，?重難點突?出，課前?準備充分?，教學(xué)環(huán)?節(jié)清楚，?并有自己?的反思。?其中汪萬?娟和夏潤?苗老師的?教案實用?、細致、?針對性強?;張永華?老師的教?案充分體?現(xiàn)了學(xué)生?的主體性?，教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計?科學(xué)，教?學(xué)后記詳?細，有一?定的經(jīng)驗?借鑒性;?吳紅明老?師的教學(xué)?后記就如?其人，是?一個思考?者，后記?中融入了?大量的思?考，并且?有一定的?深度;夏?明宏老師?和夏長樂?老師的教?案也如其?人，嚴謹?、踏實;?數(shù)學(xué)教師?們備課態(tài)?度較認真?，教案詳?盡，課時?數(shù)量充足?;大多數(shù)?教師能根?據(jù)所任學(xué)?科教材及?所教班級?實際，認?真制定好?新學(xué)期教?學(xué)計劃，?安排好教?學(xué)進度。?語文老師?每篇課文?按課時備?課，每課?時根據(jù)學(xué)?生實際定?好教學(xué)目?標，確定?教學(xué)重、?難點，有?一定的教?學(xué)準備，?教學(xué)過程?較清晰。?全體數(shù)學(xué)?教師能按?規(guī)定備課?，備課有?超前意識?;夏潤苗?和夏長樂?教師的備?課書寫字?跡清晰端?正，設(shè)計?合理，過?程詳細，?教學(xué)目標?明確，重?難點把握?準確到位?，體現(xiàn)教?法、學(xué)法?，教學(xué)過?程清楚，?作業(yè)設(shè)計?格式統(tǒng)一?，課后反?思及時、?詳細、深?入、能根?據(jù)實際情?況有感而?發(fā)。個?別教師沒?有按要求?備詳案，?教案欠規(guī)?范，計劃?、目標、?重難點、?課時、過?程不清，?課時數(shù)不?足;個別?教師沒有?書寫板書?設(shè)計和課?后反思或?時有時沒?。二、?作業(yè)多?數(shù)教師布?置的作業(yè)?量適度，?批改及時?;涉及書?中練習(xí)冊?上的習(xí)題?均有詳盡?的批改。?個別數(shù)學(xué)?老師根據(jù)?學(xué)生差異?采用分層?次布置作?業(yè)的做法?，調(diào)動不?同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?一部分數(shù)?學(xué)老師課?中適當(dāng)加?一些思考?題。但?有個別班?級學(xué)生作?業(yè)本不夠?整潔。個?別老師批?改作業(yè)不?夠認真、?嚴謹。建?議老師加?強對學(xué)困?生多采用?面批形式?。作業(yè)批?改記錄的?使用效果?不好，存?在著應(yīng)付?的現(xiàn)象。?三、努?力方向：?1、教?案要根據(jù)?班級學(xué)生?的實際情?況，教后?反思要寫?得實在而?有針對性?，要有有?理論性的?東西，不?能只言片?語。備課?時要備教?材，也要?備班級的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。?2、教?學(xué)