中學(xué)學(xué)校學(xué)年度工作總結(jié)參考范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)學(xué)校?學(xué)年度工?作總結(jié)參?考范文?本學(xué)年，?教務(wù)處教?科室在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，緊緊?圍繞學(xué)校?辦學(xué)思路?，以全面?實(shí)施素質(zhì)?教育為根?本宗旨,?以新教育?實(shí)驗(yàn)為抓?手，扎實(shí)?工作，大?膽創(chuàng)新。?充分發(fā)揮?教務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督，?整合推進(jìn)?的功能，?進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，深入?教學(xué)改革?，加強(qiáng)教?學(xué)檢查，?規(guī)范教師?的教學(xué)行?為，較好?的完成了?學(xué)期初制?定的各項(xiàng)?工作計(jì)劃??，F(xiàn)將本?學(xué)期主要?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?，提高教?師素質(zhì)?校本培訓(xùn)?是教師專?業(yè)化發(fā)展?的重要途?徑，根據(jù)?我校實(shí)際?、立足校?本，挖掘?校本資源?;有計(jì)劃?，有步驟?地進(jìn)行校?本培訓(xùn);?校本培訓(xùn)?形式多樣?，措施得?力，效果?良好。別?評(píng)為縣校?本教研先?進(jìn)學(xué)校，?“學(xué)為中?心”素養(yǎng)?課堂教學(xué)?模式建構(gòu)?的校本培?訓(xùn)項(xiàng)目被?評(píng)為浙江?省首屆中?小學(xué)教師?培訓(xùn)精品?項(xiàng)目(校?本培訓(xùn)項(xiàng)?目)。?1.集體?備課，求?真務(wù)實(shí)。?按照上級(jí)?要求，對(duì)?集體備課?進(jìn)行改革?。全面深?化集體備?課活動(dòng)，?并對(duì)集體?備課的操?作模式作?了較為系?統(tǒng)化的歸?納完善，?”期初形?成初稿，?期中不斷?改進(jìn)，期?末整理歸?檔”。以?備課組為?依托每周?開展備課?組活動(dòng)，?備課立足?學(xué)情，立?足課堂，?突出激發(fā)?興趣、主?動(dòng)參與、?自主學(xué)習(xí)??；顒?dòng)要?做到“五?定”：即?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容和?定主持人?，目的明?確，責(zé)任?到人(定?)，輪流?主備，集?思廣益，?各抒己見?，研教研?學(xué)。2?.立足課?堂，促進(jìn)?變革。積?極開展“?生本課堂?的教學(xué)模?式”課堂?變革教學(xué)?研討活動(dòng)?，各教研?組圍繞主?題積極開?展教研活?動(dòng)，推進(jìn)?課改變革?活動(dòng)。一?學(xué)年來(lái)，?開出__?__多節(jié)?公開課或?研究課，?教研組教?研氛圍濃?厚，活動(dòng)?規(guī)范有順?，效果不?斷提升，?特別是學(xué)?校行政人?員掛鉤研?組開展督?導(dǎo)工作，?進(jìn)一步強(qiáng)?化對(duì)教研?組的管理?和指導(dǎo)，?提升了我?校校本教?研的有效?性。為了?加強(qiáng)教研?氣氛，我?校在__?__年_?___月?和___?_月、_?___年?____?月___?_月進(jìn)行?____?周的教學(xué)?開放周教?研活動(dòng)。?____?月份，“?生本課堂?的教學(xué)模?式”校本?研訓(xùn)精品?項(xiàng)目獲得?了縣精品?項(xiàng)目評(píng)比?二等獎(jiǎng)。?3.做?好教師培?訓(xùn)工作。?學(xué)校以創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?教研組為?總目標(biāo)，?每位教師?都能根據(jù)?各自的特?點(diǎn)尋求自?身的發(fā)展?目標(biāo)。骨?干教師，?學(xué)科帶頭?人不斷“?充電”，?更新教學(xué)?理念;青?年教師多?參加教學(xué)?實(shí)踐，不?斷豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?積極組織?老師參加?省培訓(xùn)平?臺(tái)自主化?學(xué)習(xí)，我?校本學(xué)期?參加省平?臺(tái)培訓(xùn)有?____?人次，教?師共獲得?1259?0學(xué)分，?其中__?__學(xué)時(shí)?以上培訓(xùn)?達(dá)___?_人次;?體現(xiàn)校本?研修與區(qū)?域研修相?結(jié)合，現(xiàn)?場(chǎng)研修與?網(wǎng)絡(luò)研修?相結(jié)合，?常規(guī)研修?與專題研?修相結(jié)合?。從教師?的實(shí)際需?求出發(fā)，?確定研修?內(nèi)容，提?升自我的?專業(yè)素養(yǎng)?。不同形?式的教師?培訓(xùn)，大?大的提高?了我校教?師學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?了教師的?自主研修?，形成了?學(xué)習(xí)型的?研修群體?，促進(jìn)了?教師的專?業(yè)發(fā)展。?學(xué)校重?視對(duì)骨干?教師和青?年教師的?培訓(xùn)，采?用“以點(diǎn)?帶面，以?老帶新”?等途徑，?通過(guò)“師?徒結(jié)對(duì)”?傳幫帶，?加強(qiáng)骨干?教師對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)。為?進(jìn)一步開?發(fā)師資培?訓(xùn)資源，?充分發(fā)揮?骨干教師?的“傳、?幫、帶”?作用，加?速青年教?師的成長(zhǎng)?，推動(dòng)教?師隊(duì)伍整?體素質(zhì)的?提升，形?成教師隊(duì)?伍梯隊(duì)式?發(fā)展的良?好態(tài)勢(shì)，?本學(xué)年教?科室安排?青年教師?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，由?師傅帶動(dòng)?徒弟全方?位指導(dǎo)的?思想，對(duì)?徒弟的師?德素養(yǎng)、?教育理念?、教學(xué)方?法、教學(xué)?手段、教?育管理、?教學(xué)常規(guī)?等進(jìn)行指?導(dǎo)，并關(guān)?心徒弟的?生活、學(xué)?習(xí)和心理?。樹立“?導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)?”的思想?，與徒弟?之間構(gòu)建?互相學(xué)習(xí)?、互相探?討、共同?提高的融?洽關(guān)系。?二、落?實(shí)常規(guī)管?理，注重?教學(xué)實(shí)踐?開學(xué)初?組織了備?課組長(zhǎng)對(duì)?各位教師?的教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行檢?查、反饋?，制定了?本學(xué)期的?教研計(jì)劃?。___?_月、_?___月?份對(duì)教師?期中、期?末的備課?、改作等?教學(xué)常規(guī)?進(jìn)行檢查?并反饋。?不定期與?教研組長(zhǎng)?、備課組?長(zhǎng)對(duì)部分?青年教師?的備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改、聽?評(píng)課等方?面進(jìn)行了?檢查，對(duì)?檢查中暴?露出來(lái)的?問(wèn)題，分?析原因，?提出相應(yīng)?對(duì)策，落?實(shí)整改措?施，同時(shí)?進(jìn)行跟蹤?檢查，取?得了預(yù)期?效果。?三、加強(qiáng)?教師技能?建設(shè)為?了提高教?師的技能?素養(yǎng)，結(jié)?合“優(yōu)化?板書設(shè)計(jì)?，促進(jìn)有?效學(xué)習(xí)”?的教研主?題，__?__年_?___月?份教科室?舉辦了教?師基本功?大賽。共?有___?_名老師?參加了第?一階段的?板書設(shè)計(jì)?和書法比?賽，共有?____?人獲得了?一等獎(jiǎng)，?并制作了?展示板進(jìn)?行展示。?語(yǔ)文組和?社會(huì)組開?展校園經(jīng)?典朗誦比?賽，也評(píng)?出了一、?二、三等?獎(jiǎng)?？茖W(xué)?組開展了?教師實(shí)驗(yàn)?基本功大?賽。__?__年_?___月?全校開展?讀書征文?比賽等，?豐富了老?師的業(yè)余?生活，展?示了老師?的風(fēng)采，?提高了老?師的基本?技能，更?好地為學(xué)?生服務(wù)。?四、開?展豐富多?彩的學(xué)生?興趣活動(dòng)?本學(xué)年?教科室舉?行了?？?技節(jié)活動(dòng)?，推選優(yōu)?秀的學(xué)生?參加縣市?比賽，在?市科技節(jié)?比賽中我?校學(xué)生獲?得市一等?獎(jiǎng)___?_人，二?等獎(jiǎng)__?__人，?三等獎(jiǎng)_?___人?的優(yōu)異成?績(jī)。同時(shí)?為了推進(jìn)?學(xué)生創(chuàng)新?能力，增?強(qiáng)科學(xué)精?神，同時(shí)?更好地為?下半年的?科技節(jié)做?準(zhǔn)備。本?學(xué)期期末?教科室就?布置了每?個(gè)班級(jí)利?用暑假時(shí)?間，讀好?科學(xué)書籍?，撰寫科?技小論文?，制作小?發(fā)明等。?充實(shí)了學(xué)?生暑假生?活的同時(shí)?，增強(qiáng)了?科學(xué)創(chuàng)新?精神，可?謂創(chuàng)新之?舉。一?學(xué)期來(lái)，?我們所做?的這些工?作，取得?了一點(diǎn)成?績(jī)。但是?我們也清?醒地認(rèn)識(shí)?到我們的?工作還存?在著諸多?不足，我?們將一如?既往的踐?行新教育?實(shí)驗(yàn)工作?，進(jìn)一步?樹立信心?，理清思?路，突出?重點(diǎn)，勤?奮工作，?講究實(shí)效?，再創(chuàng)-?五中教育?教學(xué)的新?局面!?中學(xué)學(xué)校?學(xué)年度工?作總結(jié)參?考范文（?二）為?了進(jìn)一步?____?和落實(shí)新?《綱要》?的教育理?念，家園?共育和家?園合作已?就成為每?個(gè)幼兒園?必須做好?的工作。?本年度我?園的家長(zhǎng)?工作能緊?緊圍繞家?長(zhǎng)工作計(jì)?劃，認(rèn)真?實(shí)施。我?們始終把?家庭是幼?兒園重要?的合作伙?伴，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通與交?流，作為?本年度的?工作目標(biāo)?。開展多?種形式的?家長(zhǎng)活動(dòng)?，有效地?豐富了家?長(zhǎng)的家教?理論，提?高了家長(zhǎng)?關(guān)注和參?與幼兒園?活動(dòng)的主?動(dòng)性、積?極性，有?效地發(fā)揮?了家園合?力的作用?，提高了?辦園質(zhì)量?和社會(huì)影?響了。?一、征集?家長(zhǎng)意見?，明確工?作方向?為了能更?好地提升?幼兒園的?保教質(zhì)量?和辦園水?平，詳細(xì)?了解家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園?工作的建?議意見，?以便能更?好地改進(jìn)?幼兒園各?項(xiàng)工作。?讓家長(zhǎng)了?解本年度?幼兒園工?作方向，?努力為家?長(zhǎng)、幼兒?做好服務(wù)?工作，提?高我園保?教質(zhì)量和?管理水平?。二、?建立管理?網(wǎng)絡(luò)，參?與園所管?理為了?能充分發(fā)?揮家長(zhǎng)委?員會(huì)的橋?梁紐帶作?用，讓家?委會(huì)成員?主動(dòng)地參?與幼兒園?的管理，?提高幼兒?園的保教?質(zhì)量。我?園成立了?家長(zhǎng)學(xué)校?管理網(wǎng)絡(luò)?：有園長(zhǎng)?任組長(zhǎng)-?園長(zhǎng)具體?分管家長(zhǎng)?工作-班?主任具體?實(shí)施;園?內(nèi)成立了?園級(jí)家委?會(huì)和班級(jí)?家委會(huì)。?其目的?：一、?發(fā)揮家委?會(huì)成員參?與園所管?理。二?、加強(qiáng)對(duì)?教師的管?理。三?、開展專?題講座，?傳遞育兒?經(jīng)驗(yàn)。?為了更好?地推進(jìn)科?學(xué)育兒工?作，拓寬?家長(zhǎng)科學(xué)?育兒的知?識(shí)面，提?高家長(zhǎng)家?庭經(jīng)驗(yàn)，?樹立正確?的家庭教?育觀，讓?家長(zhǎng)更懂?得如何教?育孩子，?讓孩子更?健康快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?為此，我?們開展了?形式多樣?的家教指?導(dǎo)和培訓(xùn)?工作，幫?助其掌握?正確的早?教方法，?取得了一?定的成效?。四、?加大宣傳?力度，了?解信息動(dòng)?態(tài)。為?了讓家長(zhǎng)?進(jìn)一步了?解幼兒園?活動(dòng)信息?和動(dòng)態(tài)，?我們?yōu)榧?長(zhǎng)開設(shè)多?個(gè)窗口，?向家長(zhǎng)傳?遞信息，?有效地發(fā)?揮了宣傳?窗口的作?用。1?、搭建網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，?促進(jìn)家園?共育。?為了能有?效發(fā)揮幼?兒園網(wǎng)絡(luò)?信息平臺(tái)?的作用，?傳遞家園?互動(dòng)信息?，使家長(zhǎng)?與教師的?溝通更方?便、更及?時(shí)、更緊?密。為此?，我園開?通了幼兒?園網(wǎng)站，?開設(shè)園務(wù)?公開、新?聞快訊、?研修動(dòng)態(tài)?、教師風(fēng)?采、保健?之窗、書?香致遠(yuǎn)、?家教平臺(tái)?、教師博?客、班級(jí)?園地，及?時(shí)向家長(zhǎng)?宣傳最新?、最全、?最有價(jià)值?的'活動(dòng)?信息和內(nèi)?容，幫助?家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?、傳播。?2、發(fā)?揮櫥窗作?用，更新?欄目?jī)?nèi)容?。櫥窗?是用來(lái)向?家長(zhǎng)、孩?子和社會(huì)?進(jìn)行宣傳?的有效窗?口，如何?利用好這?塊小天地?，重視櫥?窗的育人?、宣傳功?能，讓宣?傳櫥窗“?亮”起來(lái)?，“活”?起來(lái)。營(yíng)?造積極健?康向上的?文化氛圍?，讓幼兒?園這道靚?麗的風(fēng)景?線永遠(yuǎn)大?放異彩發(fā)?揮其最大?的宣傳和?教育價(jià)值?。搬進(jìn)新?園，投入?使用了新?的家教宣?傳櫥窗，?如何發(fā)揮?宣傳櫥窗?育人，宣?傳的功能?，營(yíng)造幼?兒園的文?化氛圍。?首先，更?新版面，?擴(kuò)充欄目?。新增設(shè)?了園所概?況五、?加大溝通?力度，促?進(jìn)家園共?育。為?了讓家長(zhǎng)?了解孩子?在幼兒園?的學(xué)習(xí)、?生活情況?，進(jìn)一步?增進(jìn)幼兒?園和家長(zhǎng)?之間的聯(lián)?系與溝通?，同時(shí)讓?家長(zhǎng)不斷?增強(qiáng)新的?教育理念?和獲取新?的教育信?息，從而?改變家庭?教育方式?。為此，?對(duì)“問(wèn)題?兒童”和?“特殊兒?童”開展?家訪工作?，收到了?事半功倍?的效果。?六、搭?建互動(dòng)平?臺(tái)，參與?各項(xiàng)活動(dòng)?隨著經(jīng)?濟(jì)社會(huì)的?飛速發(fā)展?和信息傳?播途徑的?多樣化，?幼兒園與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系溝通也?必須與時(shí)?俱進(jìn)不斷?創(chuàng)新，這?樣才能滿?足各類家?長(zhǎng)的需求?，從而保?證家園共?育渠道的?暢通。為?此，開展?了豐富多?彩的家園?活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)一起?參與到活?動(dòng)中來(lái)，?感受和體?驗(yàn)互動(dòng)帶?來(lái)的快樂(lè)?。總之?，家園共?育是幼兒?教育不可?缺少的組?成部分，?加強(qiáng)家庭?和