2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第7頁共7頁2023?年師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本撒播?陽光到別?人心中，?總得自己?心中有陽?光。-羅?曼·羅蘭?本“學(xué)?高為師，?身正為范?”，我深?切體會(huì)到?作為新時(shí)?期的人民?教師，肩?負(fù)著培養(yǎng)?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律的?一代新人?的光榮使?命。我們?每個(gè)教師?的師德就?如同“榜?樣”和“?陽光”。?俗話說，?親其師，?則信其道?;信其道?，則循其?步。喊破?嗓子不如?做出樣貌?，所以說?教師是旗?幟，學(xué)生?如影隨形?般地追著?走;教師?是路標(biāo)，?學(xué)生毫不?遲疑地順?著標(biāo)記前?行。這使?我更加深?刻地認(rèn)識(shí)?到加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)的重要?性。教師?首先自己?要有高尚?的道德情?操，才能?以德治教?、以德育?人，以高?尚的情操?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?，在此我?就我個(gè)人?結(jié)合自己?的工作對(duì)?自己存在?的問題及?產(chǎn)生的原?因進(jìn)行了?認(rèn)真的剖?析。一?、依法執(zhí)?教本人?從教兩年?多以來，?一向都認(rèn)?真___?_教育方?針、政策?，遵守國(guó)?家憲法與?法律，學(xué)?習(xí)和宣傳?____?、只有自?己首先做?出的表率?才能教育?學(xué)生講究?精神禮貌?和社會(huì)公?德、遵紀(jì)?守法，爭(zhēng)?做四有新?人。學(xué)習(xí)?和對(duì)照我?區(qū)教育局?頒布的教?師十條禁?令，我很?自信的說?我做到了?!二、?愛崗敬業(yè)?只有熱?愛祖國(guó)的?教育事業(yè)?，才能為?教育事業(yè)?而努力奮?斗，盡職?盡責(zé)、教?書育人。?一向以來?我都認(rèn)真?的對(duì)待每?一位學(xué)生?。無論是?在課堂上?還是課余?時(shí)間，我?都時(shí)刻注?意學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)及?時(shí)糾正，?努力使自?己成為學(xué)?生的良師?益友。?三、關(guān)愛?學(xué)生“?愛”是理?智和感情?的統(tǒng)計(jì)，?它體現(xiàn)對(duì)?學(xué)生的尊?重，更體?現(xiàn)了對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。我?既愛“聽?話”的學(xué)?生，更愛?“后進(jìn)生?”。對(duì)學(xué)?生我總是?努力做到?動(dòng)之以情?，曉之以?理，和學(xué)?生心心相?連，尊重?學(xué)生的個(gè)?體差異，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生。對(duì)?于“后進(jìn)?生”我總?是用發(fā)展?的眼光來?看，用“?放大鏡”?來看學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)和?進(jìn)步，以?長(zhǎng)善救失?。四、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?做為一?名人民教?師，重要?任務(wù)是教?學(xué)工作。?應(yīng)對(duì)各種?差異的學(xué)?生，我詳?細(xì)了解每?一位學(xué)生?的特點(diǎn)，?深入了解?每位學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，才能?做到因材?施教，對(duì)?不同特點(diǎn)?的學(xué)生采?用不同的?方法，根?據(jù)學(xué)生的?不同愛好?，鼓勵(lì)學(xué)?生全面的?發(fā)展。有?些學(xué)生的?理解潛力?強(qiáng)，在他?們學(xué)有余?力的基礎(chǔ)?上對(duì)他們?提出更高?的要求;?對(duì)于那些?學(xué)習(xí)潛力?較差的學(xué)?生我會(huì)請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?老師的工?作耐心的?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)給與更?多的幫忙?。讓學(xué)生?在不同的?程度都得?到發(fā)展。?五、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?作為一名?教師，學(xué)?校就是我?的家，學(xué)?校的發(fā)展?也就是教?師的發(fā)展?，學(xué)校的?形象也是?教師的形?象。所以?我把學(xué)校?群眾放在?第一位。?我總是和?同事良好?合作，謙?虛謹(jǐn)慎，?尊重同事?，虛心向?他們學(xué)習(xí)?，共同討?論，探索?教學(xué)規(guī)律?，我不單?單注意自?己在學(xué)生?心目中的?形象，同?時(shí)也注意?樹立其他?科任教師?在學(xué)生心?目中的形?象，維護(hù)?科任教師?在學(xué)生中?的威信，?從不在學(xué)?生面前議?論科任教?師的“長(zhǎng)?短”。?六、尊重?家長(zhǎng)人?常說父母?是孩子的?第一任教?師，教育?好孩子，?離不開父?母的教育?。一個(gè)人?所受的教?育是多方?面的，有?學(xué)校教育?、家庭教?育和社會(huì)?教育。教?師要想教?育好學(xué)生?，就離不?開與家庭?聯(lián)系，共?同教育學(xué)?生，只有?主動(dòng)與家?庭聯(lián)系，?才能了解?每一位學(xué)?生的特點(diǎn)?，因材施?教。用心?向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)的?思想和科?學(xué)教育方?法，共同?教育好學(xué)?生。每次?在和家長(zhǎng)?交談的時(shí)?候，我總?是站在家?長(zhǎng)的立場(chǎng)?上思考學(xué)?生的問題?，把學(xué)生?視為自己?的孩子，?和家長(zhǎng)共?同探討教?育孩子的?問題。努?力使家長(zhǎng)?和學(xué)校、?老師的教?學(xué)工作構(gòu)?成共識(shí)。?七、廉?潔從教?我一向認(rèn)?真做為人?民靈魂的?工程師-?-教師，?就要有無?私奉獻(xiàn)精?神，社會(huì)?體制由計(jì)?劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)?向市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)，很多?行業(yè)都面?臨著巨大?的沖擊，?教師也不?例外，有?的教師私?設(shè)課外輔?導(dǎo)班，收?取補(bǔ)課費(fèi)?，有的教?師向?qū)W生?推銷學(xué)習(xí)?資料，從?中獲取回?扣等等_?___現(xiàn)?象時(shí)有發(fā)?生。我向?來杜絕此?現(xiàn)象，從?不做加強(qiáng)?學(xué)生經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)的事?。八、?為人師表?作為一?名教師，?我深深體?會(huì)到自己?的一言一?行都將對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?很大的影?響。所以?我時(shí)刻注?重自己的?言行舉止?，以身作?則，言行?一致。在?平時(shí)工作?和生活中?，遵守社?會(huì)公德，?克服個(gè)人?主義、注?意言行，?不講粗話?，以模范?對(duì)學(xué)生做?出表率。?外出學(xué)校?、注意自?己的形象?，不參加?任何賭博?活動(dòng)和其?他對(duì)社會(huì)?造成不良?影響的活?動(dòng)。時(shí)時(shí)?刻刻提醒?自己要嚴(yán)?于律已，?持續(xù)良好?的生活習(xí)?慣。今?后我還要?努力學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?理論、與?時(shí)俱進(jìn)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“___?_”政治?思想，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，做到政?治思想和?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平雙豐?收。在對(duì)?自己的工?作做了認(rèn)?真的剖析?只有我覺?得我還存?在著以下?的不足：?1、缺?乏學(xué)習(xí)的?自覺性與?主動(dòng)性。?在工作中?忽視了知?識(shí)潛力的?培養(yǎng)再造?，對(duì)學(xué)習(xí)?沒有做到?長(zhǎng)期堅(jiān)持?，總是給?自己找借?口，由此?導(dǎo)致了很?多工作原?地踏步。?2、對(duì)?自己的工?作要求不?高。在工?作中對(duì)自?己要求不?夠嚴(yán)格，?有拖拉的?現(xiàn)象，領(lǐng)?導(dǎo)安排了?工作，缺?乏系統(tǒng)的?規(guī)劃，因?此影響了?工作效率?。3、?開拓精神?不強(qiáng)。在?工作中安?于現(xiàn)狀，?存在著等?、靠的思?想，總是?被動(dòng)理解?領(lǐng)導(dǎo)安排?的工作，?不能主動(dòng)?替領(lǐng)導(dǎo)分?憂。產(chǎn)?生這些問?題的原因?一是自己?放松了學(xué)?習(xí)及對(duì)自?己的要求?;二是思?想上有等?、懶、靠?的情緒;?三是自己?對(duì)自己的?工作沒有?進(jìn)行系統(tǒng)?的規(guī)劃、?整理。透?過這次深?刻查找剖?析，針對(duì)?自身存在?的問題和?不足，在?今后的學(xué)?習(xí)、工作?、生活中?，我將嚴(yán)?格要求自?己。認(rèn)真?做好以下?幾點(diǎn)：?1、加強(qiáng)?自身建設(shè)?，提高素?質(zhì)。一是?在政治理?論素養(yǎng)上?下工夫，?加強(qiáng)對(duì)政?策理論水?平的提高?。二是在?業(yè)務(wù)，在?專業(yè)知識(shí)?、法律法?規(guī)方面加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的服?務(wù)潛力和?服務(wù)水平?，做到理?論聯(lián)系實(shí)?際，全面?發(fā)展。?2、強(qiáng)化?職責(zé)，提?高效率。?對(duì)自己的?工作多用?心、用腦?，領(lǐng)導(dǎo)交?辦的事及?我自己份?內(nèi)的事做?好計(jì)劃，?使其有序?、有時(shí)、?有步驟地?完成，這?天的事絕?不拖到明?天做，樹?立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀、?效率觀、?質(zhì)量觀，?促進(jìn)單位?各項(xiàng)工作?的順利開?展和自身?潛力的不?斷提高。?3、開?拓創(chuàng)新，?提高教育?教學(xué)水平?。在工作?中勤觀察?、勤思考?，想學(xué)生?、家長(zhǎng)之?所想、急?學(xué)生、家?長(zhǎng)之所急?，全心全?意做好教?育教學(xué)各?項(xiàng)工作。?時(shí)代對(duì)?我們這一?代的人民?教師提出?了更高的?要求。?回顧幾年?來我們走?過的路程?，我深深?感到只有?抓好師德?師風(fēng)建設(shè)?，才能使?學(xué)校的整?體工作不?斷邁上新?的臺(tái)階。?202?3年師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）教師?是人類靈?魂的工程?師，是人?類文明的?傳承者。?作為一名?高校教師?，要認(rèn)真?____?教育方針?，教書育?人，嘔心?瀝血，默?默奉獻(xiàn)，?要為國(guó)家?發(fā)展和民?族振興作?出了重大?貢獻(xiàn)。新?時(shí)代的教?師要立德?樹人，對(duì)?根本任務(wù)?提出新的?更高要求?，新時(shí)代?的高校教?師要有責(zé)?任感、使?命感、榮?譽(yù)感。更?要規(guī)范職?業(yè)行為，?明確師德?底線，更?要努力成?為有理想?信念、有?道德情操?、有扎實(shí)?學(xué)識(shí)、有?仁愛之心?的好老師?，著力培?養(yǎng)德智體?美勞全面?發(fā)展的社?會(huì)主義建?設(shè)者和接?班人，具?體要踐行?如下幾點(diǎn)?。一、?一定要堅(jiān)?定政治方?向。__?__領(lǐng)導(dǎo)?，最根本?的是要全?面___?_教育方?針，解決?好培養(yǎng)什?么人、怎?樣培養(yǎng)人?、為誰培?養(yǎng)人這個(gè)?根本問題?，加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)。二?、愛國(guó)守?法。忠于?祖國(guó)，忠?于人民，?恪守憲法?原則，遵?守法律法?規(guī)，依法?履行教師?職責(zé);作?為教師應(yīng)?知法、懂?法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__各項(xiàng)?有關(guān)教育?的政策法?規(guī)，并在?教育工作?實(shí)踐中帶?頭遵紀(jì)守?法，嚴(yán)格?履行教師?的責(zé)任和?義務(wù)，自?覺維護(hù)受?教育者和?教育者本?身的正當(dāng)?權(quán)利。同?時(shí)，教師?還應(yīng)通過?教育活動(dòng)?使學(xué)生樹?立法律意?識(shí)，這也?是現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)學(xué)生?的一項(xiàng)的?基本要求?。三、?大力傳播?優(yōu)秀文化?。帶頭踐?行社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀，弘?揚(yáng)真善美?，傳遞正?能量，教?師必須為?人師表，?言行一致?，要求學(xué)?生做到的?，自己必?須率先做?到。四?、潛心教?書育人。?落實(shí)立德?樹人根本?任務(wù)，遵?循教育規(guī)?律和學(xué)生?成長(zhǎng)規(guī)律?，因材施?教，教學(xué)?相長(zhǎng);愛?生親徒，?樂教不倦?。孔子曾?以“學(xué)而?不厭，誨?人不倦。?”作為教?育門生的?座佑銘。?教師對(duì)學(xué)?生崇高的?教育愛和?耐心引導(dǎo)?、循循善?誘之道，?正是教師?職業(yè)道德?素質(zhì)的體?現(xiàn)。五?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生。?嚴(yán)慈相濟(jì)?，誨人不?倦，真心?關(guān)愛學(xué)生?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?做學(xué)生良?師益友。?六、堅(jiān)?持言行雅?正。為人?師表，以?身作則，?舉止文明?，作風(fēng)正?派，自重?自愛;正?如孔子所?言：“其?身正，不?令而行。?其身不正?，雖令不?從?！睘?人師表可?以說是師?德的價(jià)值?的升華。?端莊優(yōu)雅?的舉止、?儒雅的風(fēng)?度、禮貌?博學(xué)的談?吐、大方?得體的著?裝和整潔?的儀容儀?表等，都?是教師良?好素質(zhì)的?外部表現(xiàn)?。教師作?為一種特?殊的職業(yè)?，它還要?求教師本?人具有良?好的個(gè)性?修養(yǎng)和心?理素質(zhì)。?教師的個(gè)?性心理品?質(zhì)不僅影?響著學(xué)生?思想人格?的形成，?也直接影?響教育教?學(xué)的效果?。因此，?教師的人?格，教師?對(duì)社會(huì)、?對(duì)他