二-心理過程與人格-課件

第二章

心理過程與人格2020/12/271我們是如何認(rèn)識世界的？情緒有什么意義及作用？意志的品質(zhì)又是如何影響著我們的學(xué)習(xí)和工作？為什么“人如其面，各不相同”？這些心理活動對我們的身心健康有什么影響？通過心理過程與人格的學(xué)習(xí)，我們都會得到答案。但基礎(chǔ)理論枯燥無味，不易懂。要提高學(xué)習(xí)、工作效率，健康成長，就請注意聯(lián)系自身實際去理解概念，掌握特征及規(guī)律，以促進(jìn)自身發(fā)展。重點：認(rèn)識過程的概念；情緒與健康；人格的成長、發(fā)展與健康。難點：抽象概念的理解。

2020/12/272精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”4第一節(jié)心理過程第二節(jié)人格目錄2020/12/275第一節(jié)心理過程MentalProcess第一節(jié)心理過程一、認(rèn)知過程(cognitiveprocess)認(rèn)識過程是人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意等。（一）感覺(sensation)1.感覺的概念人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

2020/12/2762.感覺的分類（1）外部感覺：是接受外界信息，反映外界事物的個別屬性。包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺等五種基本感覺。

（2）內(nèi)部感覺：是接受機(jī)體內(nèi)部信息，反映自身位置、運動及內(nèi)臟狀態(tài)的個別屬性。包括內(nèi)臟覺、運動覺、平衡覺等。第一節(jié)心理過程2020/12/277第一節(jié)心理過程4.感受性和感覺閾限人的感覺能力的大小被稱為感受性(sensitivity)，其衡量指標(biāo)是感覺閾限(sensorythreshold)。感受性和感覺閾限成反比關(guān)系，感覺閾限越高，感受性越低，反之則相反。感受性的異常叫感覺異常，表現(xiàn)有：感覺過敏、感覺增強(qiáng)、感覺減退和感覺喪失。

3.感覺的意義——感覺剝奪(sensorydeprivation)實驗2020/12/2785.感覺的特性適應(yīng)對比相互作用聯(lián)覺補償后像第一節(jié)心理過程2020/12/279第一節(jié)心理過程（二）知覺

(perception)1.知覺的概念知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。知覺以感覺為基礎(chǔ)，但它不是感覺成分的簡單相加，同時對感覺信息進(jìn)行組織和解釋，形成高階段的認(rèn)識。

2020/12/2710第一節(jié)心理過程2.知覺的種類

（1）空間知覺：指對物體的形狀、大小、深度、方位等空間特性的反映。（2）時間知覺：指對事物延續(xù)性和順序性的反映。（3）運動知覺：指對物體的靜止和運動以及運動速度的反映。2020/12/2711第一節(jié)心理過程3.知覺的特征（1）選擇性(perceptualselectivity)

指在知覺的過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來的特性。（2）整體性指在知覺的過程中將客觀事物的個別屬性進(jìn)行整合的特性。2020/12/2712第一節(jié)心理過程（3）理解性知覺的理解性是指在知覺過程中用已有的知識經(jīng)驗對知覺對象進(jìn)行解釋的特性。（4）恒常性(perceptualconstancy)

當(dāng)知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時，人對物體的知覺仍然保持相對不變。常見的知覺異常有：錯覺、幻覺和感知綜合障礙;這些異常對心理問題及心理障礙的判定具有臨床意義。2020/12/2713第一節(jié)心理過程（三）記憶(memory)1.記憶的概念記憶是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。從信息加工的觀點看，記憶就是人腦對輸入的信息進(jìn)編碼(encoding)、儲存(storage)和提取(retrieval)的過程。記憶是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本能力，憑借記憶人才能積累知識經(jīng)驗，不斷成熟起來。如果沒有記憶，經(jīng)驗將無法積累，人將永遠(yuǎn)處于新生兒狀態(tài)。記憶異常的表現(xiàn)有：記憶增強(qiáng)、記憶減退、記憶錯構(gòu)和記憶虛構(gòu)。2020/12/2714第一節(jié)心理過程2.記憶的分類

（1）按照記憶內(nèi)容可分為4類：①形象記憶以感知過的事物表面形象為形式的記憶，如對人外貌的記憶。②邏輯記憶(logicalmemory)以概念、命題等抽象語言符號為形式的記憶，如人對語言文字的記憶。③情緒記憶(emotionalmemory)以體驗過的情緒為形式的記憶；④運動記憶(motormemory)

對做過的動作的記憶。2020/12/2715第一節(jié)心理過程（2）按照記憶保持的時間可分為：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。①瞬時記憶(感覺登記sensorymemory)刺激停止后，感覺信息極短時間內(nèi)的保存，一般為0.25～2秒，如果這些信息及時被加工，則進(jìn)入短時記憶，否則就被遺忘。②短時記憶(short-termmemory)

當(dāng)瞬時記憶的內(nèi)容引起個體注意后，信息就會由瞬時記憶進(jìn)入短時記憶。其保持時間一般不超過1分鐘。短時記憶的容量較為有限，一般7±2個項目。2020/12/2716第一節(jié)心理過程③長時記憶(long-termmemory)

信息保持時間在1分鐘以上，乃至終生的記憶。短時記憶的信息反復(fù)強(qiáng)化形成長時記憶。長時記憶的存儲容量幾乎是無限大的。三者之間的關(guān)系可歸納如下:

短時記憶長時記憶注意復(fù)習(xí)提取遺忘遺忘瞬時記憶信息刺激記憶的階段模型（StageModelofMemory）2020/12/2717第一節(jié)心理過程3.記憶的過程記憶的過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個基本過程。（1）識記(memorization)

識別和記住事物，實際就是人的學(xué)習(xí)過程。

機(jī)械識記(maintenancerehearsal)

意義識記(elaborativerehearsal)（2）保持(retention)

對識記過的事物進(jìn)行加工、鞏固和保存的過程。（3）再認(rèn)(recognition)和回憶(recall)再認(rèn)是識記過的事物再度出現(xiàn)時能夠辨認(rèn)的過程?；貞浭亲R記過的事物不在眼前時能夠在頭腦中重新出現(xiàn)的過程，是信息提取的高級過程。提取信號(retrievalcues)

信號式回憶(cuedrecall)

自由式回憶(freerecall)2020/12/2718第一節(jié)心理過程4.遺忘(forgetting)遺忘是對識記過的事物不能再認(rèn)和回憶或錯誤的再認(rèn)和回憶。

遺忘規(guī)律德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)將其規(guī)律繪制成曲線。該曲線揭示了兩條規(guī)律:一、遺忘與時間成正相關(guān)；二、遺忘的進(jìn)程先快后慢。

艾賓浩斯遺忘曲線

順行性失憶(anterogradeamnesia)逆行性失憶(retrogradeamnesia)2020/12/27195.影響遺忘的因素記憶材料的性質(zhì)和數(shù)量學(xué)習(xí)程度：過度學(xué)習(xí)記憶材料的系列位置前攝抑制(proactiveinhibition)倒攝抑制(retroactiveinhibition)識記者的態(tài)度第一節(jié)心理過程2020/12/2720第一節(jié)心理過程（四）思維(thinking)1.思維的概念思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。它反映的是事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，是認(rèn)識過程的高級階段。2.思維的特征①間接性②概括性2020/12/2721第一節(jié)心理過程3.思維的分類

（1）根據(jù)思維過程的憑借物不同可分為

1)動作思維：是借助于實際操作進(jìn)行的思維，也叫操作思維或?qū)嵺`思維。

2)形象思維：是憑借事物的具體形象和表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維。

3)邏輯思維(logicalthinking)：是以概念、判斷、推理的形式進(jìn)行的思維。

2020/12/2722第一節(jié)心理過程（2）根據(jù)思維探索答案的方向不同可分為1)聚合思維：也叫求同思維，是把各種信息聚合起來，朝一個方向聚斂進(jìn)行，形成惟一答案的思維。2)發(fā)散思維：也叫求異思維，是從一個目標(biāo)出發(fā)，沿不同路徑，尋找多種不同答案的思維。（3）根據(jù)思維的創(chuàng)新程度可分為1)習(xí)慣性思維：用慣常的方法來解決問題的思維。2)創(chuàng)造性思維：打破常規(guī)，推陳出新的思維。2020/12/2723第一節(jié)心理過程4.思維的過程

(1)分析與綜合：是思維的基本過程。分析是在頭腦中把事物整體分解為各個部分、各個方面或各種屬性的思維過程。綜合是在頭腦中把事物的各個部分、各個方面、各種屬性結(jié)合起來，形成一個整體的過程。人們對事物的認(rèn)識往往是分析—綜合—再分析—再綜合這樣一個反復(fù)不斷的過程。2020/12/2724第一節(jié)心理過程（2）比較：是在頭腦中確定事物之間的相同點和不同點及其關(guān)系的思維過程。分析與綜合是比較的基礎(chǔ)，比較是抽象與概括的必要前提。比較既可以在時間上進(jìn)行，也可以在空間上進(jìn)行。（3）抽象與概括：抽象是在頭腦中把事物的本質(zhì)特征抽取出來，舍棄其非本質(zhì)特征的思維過程。概括是在頭腦中把抽象出來的本質(zhì)特征綜合起來，并推廣到同類事物中去的思維過程。常見的異常思維有：強(qiáng)迫性思維、思維奔逸、思維遲緩、思維散漫、思維貧乏等，是各種精神障礙的典型表現(xiàn)。2020/12/2725第一節(jié)心理過程（五）想像(imagination)1.想像的概念想像是對頭腦中已有的表象(representation)進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。想像的基本素材是表象。所謂的表象是指曾經(jīng)感知過的事物在頭腦中留下的形象。2.想像的分類

無意想像—夢有意想像

再造想像

創(chuàng)造想像

幻想(fantasy)

理想

空想

2020/12/2726第一節(jié)心理過程（六）注意(attention)1.注意的概念心理活動對一定對象的指向和集中。

2.注意的分類

（1）無意注意：是指沒有預(yù)定目的也不需要意志努力的注意。（2）有意注意：是指有預(yù)定目的并需意志努力的注意。（3）有意后注意：是指有預(yù)定目的但不需意志努力的注意。2020/12/2727第一節(jié)心理過程3.注意的品質(zhì)

（1）注意的廣度又稱注意的范圍，指在同一時間內(nèi)所注意的對象數(shù)量。（2）注意的穩(wěn)定性指注意長時間地保持在某種事物或活動上。（3）注意的分配(distributionofattention)

指在同一時間內(nèi)，把注意指向不同的對象或活動。（4）注意的轉(zhuǎn)移指根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。注意的異常表現(xiàn)有：注意增強(qiáng)、注意減退、注意渙散、注意轉(zhuǎn)移、注意狹窄。2020/12/2728第一節(jié)心理過程二、情緒、情感過程（一）情緒、情感的概念人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗稱為情緒情感。（二）情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別情緒與情感表示的是同一個心理現(xiàn)象，統(tǒng)稱為感情。是同一過程的兩個側(cè)面。

2020/12/2729第一節(jié)心理過程聯(lián)系：情緒的變化受到情感的制約；而情感總是在各種不斷變化著的情緒中得到表現(xiàn)，離開了具體的情緒過程，人的情感就不可能存在。區(qū)別：

情緒與情感的區(qū)別情緒情感與生理性需要相關(guān)聯(lián)發(fā)生早、人與動物共有具有外顯性、情境性、激動性、暫時性與社會性需要相關(guān)聯(lián)發(fā)生晚、人類獨有具有內(nèi)隱性、穩(wěn)定性、深刻性、持久性2020/12/2730第一節(jié)心理過程（三）情緒、情感的分類1.原始情緒又稱基本情緒，是人和動物共有的與本能活動相聯(lián)系的情緒。它包括四種類型：(1)快樂：是指個體的生物性需要得到滿足時產(chǎn)生的情緒體驗。(2)憤怒：是指個體需要受到外界干擾而產(chǎn)生的情緒體驗。(3)悲哀：是指需要的對象遺失、破裂或幻滅時所產(chǎn)生的情緒體驗。(4)恐懼：是指個體為了擺脫某種危險情境的需要而又無能為力時產(chǎn)生的情緒體驗。2020/12/2731第一節(jié)心理過程2.情緒狀態(tài)根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度和持續(xù)性，可把人的情緒狀態(tài)分為三類：（1）心境：是一種微弱而持久的情緒狀態(tài)，它構(gòu)成了人的心理活動背景，影響著人的整個精神活動。（2）激情：是一種強(qiáng)烈而短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)通常是由對個人生活有重大意義的事件所引起。

（3）應(yīng)激：是出乎意料的緊急情況所引起的高度情緒緊張狀態(tài)。突發(fā)事件、意外事故、過強(qiáng)的精神刺激都可導(dǎo)致應(yīng)激狀態(tài)。2020/12/2732第一節(jié)心理過程3.情感的分類

（1）道德感：是人們根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，評價自己和別人的言行、思想、意圖時產(chǎn)生的一種體驗。道德感是對客觀對象與一個人所掌握的道德標(biāo)準(zhǔn)之間關(guān)系的一種體驗。（2）理智感：是人們認(rèn)識和追求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種體驗。理智感是與人的求知欲、認(rèn)識興趣、解決問題等社會需要相聯(lián)系的。（3）美感：是對客觀現(xiàn)實及其在藝術(shù)中的反映進(jìn)行鑒賞或評價時所產(chǎn)生的一種體驗。2020/12/2733第一節(jié)心理過程（四）情緒與健康情緒的發(fā)生通常伴隨有機(jī)體內(nèi)的生理變化，因此對人的健康有明顯影響，表現(xiàn)在兩個方面1.積極情緒有利于健康積極情緒有利于提高人的活動效率，有助于工作和學(xué)習(xí)，有利于社會適應(yīng)，有助于身心的健康。2.消極情緒不有利于身心健康消極情緒降低人的活動效率及社會適應(yīng)，妨礙人的工作和學(xué)習(xí)，甚至可導(dǎo)致心身疾病的發(fā)生。因此，要善于調(diào)節(jié)、保持積極良好的樂觀情緒，以促進(jìn)個體的身心健康發(fā)展。2020/12/2734第一節(jié)心理過程三、意志過程（一）概念

意志是指能夠自覺地確定目的，并根據(jù)目的去克服困難、實現(xiàn)目的的心理過程，也叫意志過程。具有以下的特征：1.有明確的目的性自覺確定目的是意志的第一特征。離開自覺的目的，意志便失去存在的前提。2.與克服困難相聯(lián)系克服困難是意志的核心價值所在。3.以隨意運動為基礎(chǔ)隨意運動是指由人的主觀意識控制的、完成活動所必備的技能。是意志行動的必要條件，沒有其存在就不可能實現(xiàn)行動目標(biāo)。2020/12/2735第一節(jié)心理過程（二）意志的品質(zhì)

意志品質(zhì)是指個體比較穩(wěn)定的意志特點。其個體差異很大。它的表現(xiàn)包括四個方面：1.自覺性是指一個人有明確的行動目的，并能充分認(rèn)識行動的意義，使自己的行動自覺地服從正確目的和社會要求的品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲目性和獨斷性。2020/12/2736第一節(jié)心理過程2.果斷性意志的果斷性是指一個人善于明辨是非、抓住時機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的一種品質(zhì)。與果斷性相對的是優(yōu)柔寡斷和武斷。3.自制性是指善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒和行為的品質(zhì)。與自制性相反的品質(zhì)是任性和怯懦。4.堅韌性是指在執(zhí)行決定時能頑強(qiáng)地克服各種困難，堅決地實現(xiàn)預(yù)定目的的品質(zhì)。與堅韌性相反的是頑固性和動搖性。返回目錄2020/12/2737第二節(jié)人格一、人格概念和特征（一）概念

人格是指一個人的心理面貌的總和。即一個人在個體的遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)之上、不同的社會經(jīng)歷中所形成的、經(jīng)常表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的、具有一定傾向的、獨特的心理品質(zhì)的總和。第二節(jié)人格2020/12/2738（二）特征1.整體性表現(xiàn)在兩個方面：一、結(jié)構(gòu)的完整性，二、表達(dá)的整合性。人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機(jī)整體，缺一不可，并具有內(nèi)在的一致性，受自我意識的調(diào)控。人格的整合性是心理健康的重要指標(biāo)。當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)各方面彼此和諧一致時，他的人格就是健康的。否則，會出現(xiàn)適應(yīng)的困難，甚至出現(xiàn)“分裂人格”。第二節(jié)人格2020/12/27392.穩(wěn)定性包含兩個方面的含義：一、從人格的形成來看，不是與生俱來的，而是在遺傳的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的影響，在社會實踐活動中逐漸形成的。二、從人格的表現(xiàn)來看，人格是那些經(jīng)常出現(xiàn)的，而不是一時的、偶然表現(xiàn)出來的心理現(xiàn)象。由于現(xiàn)實生活的復(fù)雜多變，已經(jīng)形成的人格也會隨著生存環(huán)境的變化而變化。第二節(jié)人格2020/12/27403.獨特性獨特性是指每個人人格的個體差異性。即每一個人都有不同于其他人的人格特征，人格的獨特性并不排斥人與人之間心理上的共同之處。4.社會性人是生物實體，也是社會成員。每一個人從來到社會的那一天起，就生活在一個具有各種關(guān)系的社會環(huán)境里，社會會使用種種方法對他施加影響，使其成為一個符合該社會要求的成員。使處于相同生活環(huán)境中的人，在心理上都不可避免地存在著某些共同性，這就是人格的社會性，是人格的本質(zhì)特征。第二節(jié)人格2020/12/2741（三）人格形成的影響因素1.遺傳因素遺傳提供了人格發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)。如氣質(zhì)類型較多地決定于遺傳因素。智力的某些方面，如記憶、反應(yīng)能力、活動水平也與遺傳因素有關(guān)。2.教育與環(huán)境單純的遺傳因素僅預(yù)示著一種潛能，后天的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗以及發(fā)展條件等是潛能得以顯現(xiàn)的必要條件。第二節(jié)人格2020/12/2742（四）健康的人格特點1.正確的道德感和價值觀即自身的道德水平和價值觀符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)，并由此來約束和支配自己的行為。2.正常的智力水平。3.和諧的人際關(guān)系樂于與他人交往，并保持良好的交往關(guān)系。尊重他人同時受他人尊重。4.良好的社會適應(yīng)能力能夠關(guān)心、了解及正確認(rèn)識社會，并能主動適應(yīng)社會。第二節(jié)人格2020/12/27435.正確的自我意識能恰如其分的評價自己，充滿自信，在日常生活中能有效的控制和調(diào)節(jié)自己的行為與環(huán)境保持平衡。6.良好的情緒經(jīng)常保持愉快、滿意、開朗的心境，富有幽默感，并能有效地調(diào)節(jié)和控制情緒。7.樂觀的生活態(tài)度對前途充滿希望和信心，對工作和學(xué)習(xí)抱有積極樂觀的態(tài)度及濃厚的興趣，遇到挫折能不畏艱險，勇于拼搏。第二節(jié)人格2020/12/2744二、人格的結(jié)構(gòu)第二節(jié)人格（一）氣質(zhì)1.定義氣質(zhì)是人的高級神經(jīng)活動類型特點在行為方式上的表現(xiàn)，是人的心理活動的動力特征。它主要表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性上。氣質(zhì)具有天賦性、穩(wěn)定性和可塑性，很大程度上與遺傳有關(guān)。

2020/12/2745第二節(jié)人格2.氣質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及氣質(zhì)類型古希臘醫(yī)生希波克拉底的體液學(xué)說認(rèn)為人有四種體液，即血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。并且由于遺傳的因素這四種體液在個體中所占比例各不相同。這種體液優(yōu)勢將人的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)和黏液質(zhì)四種類型。2020/12/2746第二節(jié)人格巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說認(rèn)為高級神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本過程是興奮和抑制，而興奮和抑制過程具有三種基本特性，即興奮和抑制的強(qiáng)度、均衡性和靈活性。這三種特性在個體上存在著差異，其不同組合就形成四種活動類型，即興奮型、活潑型、安靜型和抑制型，其外部表現(xiàn)恰恰與希波克拉底的分型相吻合。2020/12/2747第二節(jié)人格氣質(zhì)分型氣質(zhì)類型

神經(jīng)過程的基本特征

強(qiáng)度

平衡性

靈活性

高級活動類型神經(jīng)

外部表現(xiàn)

膽汁質(zhì)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱

多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)

不平衡不平衡平衡平衡不靈活靈活興奮型活潑型安靜型抑制型精力充沛，動作快，有力，性急，易沖動，不易自制活潑，易感好動，敏感但不持久，注意易轉(zhuǎn)移，精力易分散

安靜沉著，善忍耐，情緒反應(yīng)慢，持久而不顯露，容易冷淡

敏感怯弱，情感體驗深，穩(wěn)定而不易表露，行動遲緩，孤癖

2020/12/2748第二節(jié)人格3.氣質(zhì)的意義氣質(zhì)是人格賴以形成的條件之一，直接影響著人的實踐活動質(zhì)量。（1）氣質(zhì)不決定人的智力水平和社會價值：氣質(zhì)主要表現(xiàn)為心理活動的動力和方式，任何氣質(zhì)都可能向積極方向發(fā)展和亦可能向消極方向發(fā)展，因此氣質(zhì)無好壞之分。（2）氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性：不同氣質(zhì)類型對職業(yè)的適應(yīng)性是有一定影響的。膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的人較合適反應(yīng)迅速、靈活的工作;黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人較適合細(xì)致、持久的工作。

2020/12/2749第二節(jié)人格（3）氣質(zhì)影響人的身心健康：情緒不穩(wěn)定、易傷感、過分性急、沖動等特征都不利于心理健康，是心身疾病的易感因素。（4）氣質(zhì)的可塑性：氣質(zhì)在很大程度上是由遺傳素質(zhì)決定的，可塑性較小，但成人后環(huán)境及性格形成的影響，氣質(zhì)會被掩飾或修飾而發(fā)生一定程度的改變，但這種改變顯得緩慢、困難。2020/12/2750第二節(jié)人格（二）性格1.性格的概念性格是個體在社會實踐活動中所形成的對人、對己、對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為模式。它反映了一個人心理面貌的本質(zhì)屬性，是人與人相互區(qū)別的重要依據(jù)，是評價個體人格好壞的重要依據(jù)，是人格的核心。2020/12/2751第二節(jié)人格2.性格的特征

（1）態(tài)度特征：是性格中具有核心意義的特征。它包括個體對社會、集體、工作、學(xué)習(xí)、勞動、他人和自己的態(tài)度。（2）情緒特征：是指個體的情緒對活動的影響及對情緒的控制方面的性格特征。（3）意志特征：是指對自己的行為進(jìn)行自覺調(diào)節(jié)方面的性格特征。（4）理智特征：是指在認(rèn)識活動的特點與風(fēng)格的性格特征。這四個特征是彼此緊密聯(lián)系，相互影響，共同構(gòu)成性格結(jié)構(gòu)的整體。2020/12/2752第二節(jié)人格3.性格的類型

（1）根據(jù)智力、情感和意志三種心理機(jī)能在性格中何者占優(yōu)勢，把人的性格分為三種①理智型:以理智來衡量一切并支配行為。②情緒型:情緒體驗深刻，舉止受情緒左右。③意志型:行為目標(biāo)明確，主動自覺。（2）根據(jù)心理活動的指向可把性格分為外向型和內(nèi)向型。2020/12/2753第二節(jié)人格（3）根據(jù)個體的獨立程度分為獨立型—順從型：獨立型的人有堅定的個人信念，善于思考，遇到緊急情況鎮(zhèn)定自若，喜歡把自己的意志強(qiáng)加于人；順從型的人從眾，容易受人暗示、往往屈從于權(quán)勢、聽從別人的指示，不善于適應(yīng)緊急情況。

根據(jù)其疾病的易罹患性，又可將性格分為A、B、C三型。2020/12/2754第二節(jié)人格4.動機(jī)

（1）概念：動機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。動機(jī)的產(chǎn)生需具備兩個條件，一是內(nèi)部條件，即需要的存在；二是外部的刺激或誘導(dǎo)，使動機(jī)產(chǎn)生和進(jìn)一步的行動成為可能。（2）動機(jī)沖突：在同一個時間內(nèi)，個體會有多種需要的存在，但不可能同時滿足，在決定行動方向時，往往存在著動機(jī)取舍的心理矛盾、行動上猶豫不決。此現(xiàn)象稱為動機(jī)沖突。

2020/12/2755第二節(jié)人格（3）動機(jī)沖突類型：①雙趨沖突：兩個目標(biāo)對個體都有相同的吸引力，但無法同時實現(xiàn)，二者必舍其一的心理沖突。②雙避沖突：個體感覺到兩個威脅性目標(biāo)同時存在，都想回避，但二者必取其一的選擇沖突。③趨避沖突：指同一事物對個體同時產(chǎn)生既向往得到它，又想拒絕避開它的趨與避矛盾心理。動機(jī)沖突具有社會適應(yīng)意義，是個體成長的必要條件。但持續(xù)的動機(jī)沖突，輕者可給人帶來情緒不愉快或焦慮；重則可致身心功能紊亂，甚至導(dǎo)致心身疾病的發(fā)生、心理的失常和變態(tài)。2020/12/2756第二節(jié)人格（四）自我意識1.自我意識的概念自我意識是指人對自身以及對自己與客觀世界關(guān)系的認(rèn)識。即主觀的我對客觀的我的意識。是人的意識活動的一種形式，也是人類特有的反映形式，是意識發(fā)展的最高級階段，是人類心理區(qū)別于動物心理的一大特征。它是人進(jìn)行自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)的監(jiān)控系統(tǒng)，調(diào)節(jié)著個體的心理活動和行為。其作用是對人格的各種成分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整、統(tǒng)一、和諧。2020/12/2757第二節(jié)人格2.自我意識的結(jié)構(gòu)它包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控。（1）自我認(rèn)識：是自我意識的認(rèn)識成分，是一個人對自己的洞察和理解，也就是主觀“我”對客觀“我”的評價與認(rèn)識。它包括自我觀察和自我評價。（2）自我體驗：是自我意識的情緒成分，是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。即主觀“我”對客觀“我”所持有的一種態(tài)度。2020/12/2758第二節(jié)人格（3）自我調(diào)控：是自我意識的意志成分，即主觀我對客觀我的制約作用。其作用是對人格的各個成分進(jìn)行調(diào)控,以保證人格的完整、統(tǒng)一、和諧，是實現(xiàn)自我意識的最終環(huán)節(jié)。自我調(diào)控包括自我檢查、自我監(jiān)督和自我控制。個體的生存環(huán)境及經(jīng)歷對自我意識的發(fā)展影響極大，不良的生存環(huán)境和經(jīng)歷可致自我意識發(fā)生偏差、甚至障礙，從而導(dǎo)致心理問題、心理疾病或精神疾病的發(fā)生。2020/12/2759第二節(jié)人格三、常見的人格障礙（一）人格障礙的概念

人格障礙（又稱為病態(tài)人格、變態(tài)人格、人格異常等）是指人格發(fā)展的畸形與偏離狀態(tài)。表現(xiàn)為根深蒂固的和持續(xù)不變的適應(yīng)不良行為模式。

人格障礙形成的影響因素有：遺傳因素、家庭環(huán)境影響、社會不良刺激或重大事件共同作用而致。2020/12/2760第二節(jié)人格（二）人格障礙的特點1.人格障礙者一般來說意識清醒，認(rèn)識能力完整，但其行為活動和情感等方面出現(xiàn)明顯障礙。2.人格障礙通常開始于童年期或青少年期，并一直持續(xù)到成年甚至終生。有些病人直到中年或進(jìn)入晚年后，障礙程度才有所減弱。2020/12/2761第二節(jié)人格3.人格障礙者一般都能正確處理自己的日常工作和生活，理解自己行為的后果，也能理解社會對其行為后果的評價，但難以適應(yīng)人際和社會環(huán)境。4.人格障礙者常對他人冷漠無情，法紀(jì)觀念差，行為沖動，有可能危害社會和他人。2020/12/2762第二節(jié)人格（三）人格障礙的常見類型

世界衛(wèi)生組織于1986年制定的精神與行為障礙分類（ICD-10)將人格障礙分為以下八種類型：1.偏執(zhí)型人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點。表現(xiàn)為：（1）對周圍的人或事物敏感、多疑、不信任，無端懷疑別人要傷害、欺騙或利用自己，或認(rèn)為有針對自己的陰謀，因此過分警惕與抱有敵意。2020/12/2763第二節(jié)人格（2）遇挫折或失敗時，則埋怨、怪罪他人，推卸責(zé)任，強(qiáng)調(diào)自己有理，夸大對方缺點或失誤，易與他人發(fā)生爭辯、對抗；（3）常有病理性嫉妒觀念，懷疑戀人有新歡或伴侶不忠；（4）易記恨，認(rèn)為受到輕視、侮辱、不公平待遇等而耿耿于懷，引起強(qiáng)烈的敵意，常有回?fù)?、報?fù)之心；2020/12/2764第二節(jié)人格（5）易感委屈，評價自己過高，自命不凡，總感自己懷才不遇、不被重視、受壓制、被迫害；（6）對他人的過錯不能寬容，固執(zhí)地追求不合理的利益或權(quán)力，忽視或不相信與其想法不符的客觀證據(jù)，因而很難以說理或事實來改變病人的想法。2020/12/2765第二節(jié)人格2.分裂型人格障礙以觀念、行為、外貌裝飾的奇特冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點。表現(xiàn)為：（1）性格明顯內(nèi)向或孤獨、被動、退縮，與家庭和社會疏遠(yuǎn)，除生活或工作中必須接觸外，基本不與他人主動交往，缺少知心朋友。（2）面部表情呆板，對人冷漠，對批評和表揚無動于衷，缺乏情感體驗，甚至不通人情。2020/12/2766第二節(jié)人格（3）常不修邊幅，服飾奇特，行為古怪，不能順應(yīng)世俗，行為不合時宜或目的不明確。（4）言語結(jié)構(gòu)松散、離題、用詞不妥，但非智能障礙。（5）愛幻想，獨出心裁，脫離現(xiàn)實，有奇異信念。（6）可有牽連、猜疑、偏執(zhí)觀念及奇異感知體驗。2020/12/2767第二節(jié)人格3.反社會型人格障礙多以行為不符合社會規(guī)范、經(jīng)常違法亂紀(jì)、對人冷酷無情的特點。多在少年期就出現(xiàn)品行問題，甚至出現(xiàn)犯罪行為。常表現(xiàn)為：（1）行為不符合社會規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)，如經(jīng)常曠課、礦工，不能維持持久的工作或?qū)W習(xí)。（2）對家庭親屬缺乏愛和責(zé)任心，不撫養(yǎng)子女或不賠養(yǎng)父母，待人冷酷無情。2020/12/2768第二節(jié)人格（3）經(jīng)常撒謊、欺騙以獲私利或取樂。（4）缺乏自我控制，易激惹、沖動，并有攻擊行為。（5）無道德觀念，對善惡是非缺乏正確判斷，且不吸取教訓(xùn)，無內(nèi)疚感。（6）極端自私與自我中心，往往是損人利己或損人不利己，無羞恥感。2020/12/2769第二節(jié)人格4.攻擊型人格障礙又稱沖動型人格障礙。常表現(xiàn)為：（1）情緒不穩(wěn)，易激惹，易與他人發(fā)生沖突，難以自控，事前難以預(yù)測，發(fā)作后雖對自己的行為感到懊悔，但不能防止再發(fā)生。（2）人際關(guān)系強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，時好時壞，幾乎沒有持久的朋友。2020/12/2770第二節(jié)人格（3）激情發(fā)作時，可對他人做出攻擊為，也可自殺、自傷。（4）在日常生活和工作中同樣表現(xiàn)