2023年初三老師個(gè)人年終工作總結(jié)例文（二篇）

第7頁共7頁2023?年初三老?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)例文?光陰飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，又一個(gè)?學(xué)期了，?回顧年的?地理教學(xué)?工作，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)，?使自己在?教學(xué)中得?到很大的?收益?，F(xiàn)?將一年來?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?重點(diǎn)抓好?四個(gè)環(huán)節(jié)?。1、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。2?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?3、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?4、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)地?理的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?。二、?提高學(xué)生?素質(zhì)，力?抓課后輔?導(dǎo)工作。?現(xiàn)在的?中學(xué)生還?是愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?我在抓好?學(xué)生的思?想教育上?狠下功夫?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去。首?先是做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，激發(fā)學(xué)?生對(duì)中國?的地理環(huán)?境、風(fēng)土?人情等認(rèn)?識(shí)、理解?。故此，?還進(jìn)一步?抓住學(xué)生?的心理狀?態(tài)，有針?對(duì)性地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生的?積極性及?學(xué)習(xí)興趣?。在教?學(xué)過程中?，充分利?用已有的?知識(shí)基礎(chǔ)?，引導(dǎo)學(xué)?生思考課?文中提出?的問題和?現(xiàn)象，并?自行設(shè)計(jì)?或補(bǔ)充一?些學(xué)生較?熟悉和感?興趣的地?理問題和?事象，以?展示地理?課內(nèi)容的?豐富多彩?和智力價(jià)?值，增強(qiáng)?學(xué)生的求?知欲。?三、提高?工作效率?，用先進(jìn)?的教學(xué)方?法出成績?。在自?己總結(jié)教?育工作的?同時(shí)，積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。首先?，在我?guī)?的地理課?上，將“?人地關(guān)系?”作為學(xué)?習(xí)地理知?識(shí)的主要?線索，注?重列舉的?問題和地?理事物，?盡可能啟?發(fā)學(xué)生運(yùn)?用身邊的?“人地關(guān)?系”材料?，使學(xué)生?實(shí)實(shí)在在?認(rèn)識(shí)掌握?地理知識(shí)?的重要性?。另外，?還從地理?學(xué)科中與?其它學(xué)科?相互聯(lián)系?，相互滲?透的角度?舉例，引?導(dǎo)學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)掌?握地理基?礎(chǔ)知識(shí)與?學(xué)好其它?學(xué)科的關(guān)?系，從而?改進(jìn)了教?學(xué)方法，?收到了較?好的效果?。其次?，在教學(xué)?過程中，?指導(dǎo)學(xué)生?閱讀課文?，分析歸?納出“看?書、聽講?、用圖、?動(dòng)手、動(dòng)?腦”等方?法和要求?，并可利?用“地理?學(xué)習(xí)”圖?向?qū)W生介?紹地理學(xué)?習(xí)的形式?。針對(duì)初?中學(xué)生的?特點(diǎn)，要?求應(yīng)簡明?具體而又?切實(shí)可行?。并經(jīng)常?督促檢查?，養(yǎng)成學(xué)?生很好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。再次?，認(rèn)真組?織開展復(fù)?習(xí)、測驗(yàn)?、考試組?織課外活?動(dòng)等。側(cè)?重于教會(huì)?學(xué)生了解?地理知識(shí)?在生產(chǎn)建?設(shè)中的作?用，主要?體現(xiàn)在農(nóng)?業(yè)、工業(yè)?及其聯(lián)系?紐帶--?交通輸業(yè)?等方面。?在掌握好?地理知識(shí)?的同時(shí)，?將地理知?識(shí)與通信?、郵電、?貿(mào)易、旅?游等第三?產(chǎn)業(yè)聯(lián)系?起來進(jìn)行?學(xué)習(xí)，如?：培養(yǎng)學(xué)?生多種興?趣愛好，?多閱讀課?外書籍，?多關(guān)注身?邊的地理?知識(shí)，不?斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮?血液。?盡管在一?年的教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績，?但是與現(xiàn)?代教學(xué)質(zhì)?量的要求?還有不小?的距離，?自身尚存?在一定的?不足，如?：在教學(xué)?工作中課?堂語言尚?存在平緩?，平時(shí)考?試較少，?語言不夠?生動(dòng)等問?題，這些?問題尚需?在今后的?教學(xué)工作?中不斷改?進(jìn)和完善?。20?23年初?三老師個(gè)?人年終工?作總結(jié)例?文（二）?我是一?名初中語?文教師，?平常做的?就是教書?育人的工?作，已經(jīng)?習(xí)慣了每?年在結(jié)束?的時(shí)候?qū)?出年終總?結(jié)，總結(jié)?我在過去?一年工作?的得失。?當(dāng)一個(gè)語?文教師其?實(shí)并不難?，難的是?學(xué)生大部?分對(duì)語文?都沒有什?么學(xué)習(xí)熱?情。畢竟?我們說的?就是漢語?，學(xué)習(xí)起?來并沒有?什么動(dòng)力?。但是?語文真的?是很重要?，作為世?界上說的?人口最多?的語種，?語文漢語?都應(yīng)該引?起所有人?的注意，?發(fā)揚(yáng)光大?我們的語?言是我的?認(rèn)知。我?夢想所有?的語文老?師，都能?給孩子打?開一片語?言的空間?，我說的?是我們的?母語，我?們朝夕與?共，血肉?相聯(lián)的母?語，我們?的孩子在?這個(gè)母語?的空間里?精神得到?自由的飛?翔，情感?得到健康?的成長，?智慧發(fā)出?閃耀的光?芒。教?了十多年?的書，面?對(duì)工作，?應(yīng)該是熟?能生巧，?應(yīng)付自如?了。但是?時(shí)代的發(fā)?展，知識(shí)?的變遷，?學(xué)生的變?化，常讓?我無法按?著老規(guī)矩?去做，總?在無所適?從中尋找?新的道路?，總在新?問題面前?探索著自?己認(rèn)為對(duì)?的方法。?就這樣，?我總覺得?自己像一?個(gè)剛踏入?講臺(tái)的新?教師一樣?，永遠(yuǎn)吃?不飽，永?遠(yuǎn)面臨很?多新問題?，永遠(yuǎn)要?探索、改?革、實(shí)踐?、開拓，?就在這樣?的環(huán)境下?，就在這?樣的追求?中，又過?了一年。?這一年?，我?guī)У?是初三，?特殊的環(huán)?境和短期?的高目標(biāo)?，讓我只?能以應(yīng)試?的角度，?訓(xùn)練--?教方法-?-做思想?工作--?占時(shí)間，?拼精力，?以自己的?“下苦海?”，贏得?學(xué)生的“?駕輕舟”?，終于在?中招中也?取得不錯(cuò)?的成績。?只是，這?并不是我?想要的，?如何能實(shí)?現(xiàn)自己的?教育理想?呢在明年?的初三教?學(xué)中，我?開始嘗試?：一、?養(yǎng)成學(xué)生?語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣在?初三時(shí)，?我發(fā)現(xiàn)，?很多學(xué)生?不會(huì)學(xué)習(xí)?，首先表?現(xiàn)為語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，不?知道什么?該記，什?么該背，?什么該靈?活運(yùn)用，?學(xué)完了僅?有的知識(shí)?內(nèi)容后無?所適從，?不知道該?干什么。?于是從?剛接觸學(xué)?生開始，?我開始培?養(yǎng)他們這?些習(xí)慣，?從寫字到?聽課到記?筆記、做?標(biāo)注到隨?筆的寫作?，作文的?批改、提?高。一步?一步，從?優(yōu)生開始?，再以優(yōu)?生帶差生?。進(jìn)而形?成每個(gè)人?的習(xí)慣。?當(dāng)然，?這樣很難?，最初很?辛苦，因?為要事必?躬親，半?年過后，?學(xué)生漸漸?進(jìn)入佳境?，一切都?好了起來?，自己也?漸漸輕松?了。二?、培養(yǎng)語?文興趣?任何知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?不僅僅是?靠“扣”?就能提高?的，關(guān)鍵?在于學(xué)生?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，我把?自己對(duì)母?語的愛，?全部傾注?在課堂上?，帶學(xué)生?欣賞，帶?學(xué)生品評(píng)?，讓學(xué)生?深深陶醉?在語文的?美麗之中?。我教?學(xué)生填詞?造句，教?學(xué)生吟風(fēng)?唱月，洞?察人間真?情，學(xué)會(huì)?感恩，懂?得回報(bào)，?知道上進(jìn)?，積極生?活，陽光?人生。所?有的一切?感受在學(xué)?生的情感?中，流動(dòng)?在學(xué)生的?文字中。?每一次的?寫作，每?一次情感?的表達(dá)，?學(xué)生都能?給我驚喜?。就這樣?，我運(yùn)用?各種手段?，靈活調(diào)?動(dòng)各種方?法，使學(xué)?生也越來?越喜歡語?文。每一?次的語文?課都能讓?他們有所?期待。?三、不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)從?一開始我?就實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)，六班?有將近十?多人起初?基礎(chǔ)差，?習(xí)慣差，?行為慢，?別人一節(jié)?課完成的?任務(wù)，只?要老師不?催，他們?就可能一?個(gè)星期也?不完，為?此，我親?自“跟蹤?”，他們?的知識(shí)點(diǎn)?，陪他們?一起餓肚?子。幾次?下來，他?們深知，?不干不行?。漸漸地?，跟上了?整個(gè)班級(jí)?的步伐。?李帥鋒，?張志遠(yuǎn)，?辛明等人?還進(jìn)入語?文優(yōu)生行?列。其?實(shí)，當(dāng)學(xué)?生看到老?師不放棄?自己，從?最初被動(dòng)?，到最后?主動(dòng)，有?個(gè)過程，?當(dāng)學(xué)生跟?上了班級(jí)?步伐后，?才能漸漸?對(duì)學(xué)習(xí)有?興趣。?四、給學(xué)?生以目標(biāo)?家長會(huì)?上，我對(duì)?家長們作?出承諾，?在年底會(huì)?給大家一?個(gè)交代。?于是我?給學(xué)生擬?出目標(biāo)，?打入前四?--沖擊?前三--?奮斗第一?。就這?樣，一步?一個(gè)目標(biāo)?，學(xué)生也?一步一個(gè)?腳印的奮?斗。每次?考完，大?家都認(rèn)真?找問題，?相互督促?，我親自?談話，雖?然未能奮?斗到第一?，但終于?可以兌現(xiàn)?給家長承?諾了。?其實(shí)，每?個(gè)孩子都?是一個(gè)寶?藏，只要?我們用心?挖掘，將?會(huì)充滿無?限驚喜。?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下求索?”，我想?只要我不?斷努力，?自己的夢?想終會(huì)實(shí)?現(xiàn)。教?好自己的?語文，督?促學(xué)生們?學(xué)好語文?，是我的?天職，我?不能接受?一名學(xué)生?部認(rèn)真學(xué)?習(xí)而整天?就是想著?玩，我也?不能接受?學(xué)生不喜?歡自己的?母語，