2023校園課外活動總結(jié)標準樣本（二篇）

第5頁共5頁2023?校園課外?活動總結(jié)?標準樣本?這學(xué)期?，我組織?了多次七?年級生物?小組課外?活動。經(jīng)?過一個緊?張而又充?實的學(xué)期?，回顧一?學(xué)期的工?作，在組?織生物小?組活動時?，我能正?確地向?qū)W?生傳授文?化知識，?對活動小?組成員進?行正確的?引導(dǎo)，讓?每一個參?加活動的?同學(xué)在學(xué)?習(xí)中不斷?進步，經(jīng)?過師生的?共同努力?，活動小?組成員取?得了優(yōu)異?成績，現(xiàn)?在我對課?外興趣小?組工作進?行如下總?結(jié)：首?先，選擇?生動有趣?的活動內(nèi)?容，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?提高學(xué)習(xí)?興趣就是?要喚起和?保持學(xué)生?對知識的?追求和好?奇心，充?分利用外?部因素影?響學(xué)生的?學(xué)習(xí)動機?，有一次?，趣味小?組在年級?里舉行“?有問必答?”活動，?搜集和編?輯趣味生?物題，寫?信給外班?同學(xué)請求?答復(fù)。同?時自己也?準備回答?別人的問?題。在有?問必答活?動中學(xué)生?學(xué)會查資?料、學(xué)會?編題，學(xué)?會寫信和?發(fā)信，各?方面能力?都得到提?高，同時?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，與?學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)生們?只有對生?物感興趣?才會去學(xué)?習(xí)生物。?其次，?選擇活動?內(nèi)容應(yīng)緊?密聯(lián)系課?堂教學(xué)內(nèi)?容。組織?興趣小組?活動如果?局限于課?本內(nèi)容，?學(xué)生會感?到乏味;?如果脫離?課本內(nèi)容?太遠，學(xué)?生會高度?焦慮，正?常的動機?激勵水平?應(yīng)在上述?二者之間?找到一個?平衡點，?因此選擇?內(nèi)容應(yīng)體?現(xiàn)綜合應(yīng)?用學(xué)科知?識的水平?。通過活?動學(xué)生們?加深了要?學(xué)好生物?學(xué)，必須?學(xué)會觀察?、親自動?手、認真?實驗的認?識，同時?也增強了?同學(xué)們合?作互助的?團隊意識?，小組的?活動內(nèi)容?來自課本?、高于課?本，會更?容易引起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?再次就?是改變原?有的課堂?教學(xué)方法?，組織生?動有趣的?實踐活動?。要滿足?學(xué)生的精?神需要，?必須讓學(xué)?生過著豐?富的精神?生活。學(xué)?生在學(xué)習(xí)?活動、體?育運動、?社會交往?和其他方?面的活動?中，獲得?豐富的生?活體驗，?情緒體驗?。開展活?動，目的?是讓所有?的學(xué)生都?行動起來?，如“生?物知識調(diào)?查活動”?、“生物?名人事跡?”、“生?物園地設(shè)?計”等，?人人帶著?任務(wù)參加?，從籌備?策劃到具?體實施，?從查找資?料到總結(jié)?成果，從?頭至尾參?與，能得?到全面鍛?煉。開展?活動，可?以使客觀?事物在學(xué)?生的頭腦?中產(chǎn)生感?覺形象，?并依賴感?知覺進行?思維，形?成抽象概?念，使學(xué)?生認識和?理解客觀?世物，同?時學(xué)生在?活動中得?到自我表?現(xiàn)和發(fā)展?的機會。?因此，組?織興趣小?組要在“?動”字上?下功夫。?還有就?是選擇活?動內(nèi)容應(yīng)?貼近學(xué)生?的生活，?學(xué)生如果?遇到自己?過去經(jīng)驗?中熟悉的?東西，與?自己未來?目標相聯(lián)?系的事物?或使自己?充當主要?角色的事?情都會產(chǎn)?生濃厚的?興趣。提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?。在興?趣小組活?動中，學(xué)?生拓寬了?知識視野?，適當?shù)?滲透一些?生物思想?和生物思?維方法，?可以提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力。?用多種方?法可以使?學(xué)生思維?更靈活，?學(xué)生如果?逐步學(xué)會?用生物思?想、生物?方法解決?問題，將?為今后的?學(xué)習(xí)和工?作打下良?好基礎(chǔ)。?校園課?外活動總?結(jié)優(yōu)秀模?板2用?講座的形?式介紹一?些語文知?識。例如?“網(wǎng)絡(luò)閱?讀”“名?著閱讀”?“閱讀欣?賞”“怎?樣記日記?”等。有?老師主講?，也有學(xué)?生主持。?講座時間?不長，一?般一至二?課時。內(nèi)?容要通俗?、淺顯，?注意趣味?性。盡可?能結(jié)合學(xué)?生實際舉?例，還根?據(jù)需要采?用掛圖、?幻燈、演?示相配合?。除了?講座，還?玩一些游?戲，游戲?的內(nèi)容很?多，有猜?字謎、猜?作品作者?、對對子?、成語接?龍、拼字?游戲、給?歇后語找?尾巴、抓?錯別字俘?虜、修改?病句、讀?繞口令等?等，很受?學(xué)生歡迎??；顒佣?以集體組?織進行，?如“猜謎?會”“趣?味語文聯(lián)?歡會”，?在室內(nèi)布?置“謎語?室”，在?操場上開?展“語文?行軍”等?。語文行?軍是一種?有趣的集?體游戲，?把學(xué)生平?均分成幾?組，選擇?一個目的?地“行軍?”。在行?軍途中，?設(shè)有一道?道關(guān)卡，?每道關(guān)卡?設(shè)有各種?趣味語文?題，每個?小組必須?依靠集體?的力量解?決問題后?才能繼續(xù)?前進。誰?先到達目?的地，就?獲得紅旗?。學(xué)生在?這種活動?中幾活躍?了氣氛，?又學(xué)習(xí)了?語文知識?。在班?上經(jīng)常有?計劃地開?展語文競?賽活動，?對激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?，開發(fā)智?力，培養(yǎng)?特長都有?積極作用?。語文競?賽以考查?學(xué)生的語?文能力為?主。單項?比賽，如?普通話比?賽、查字?典比賽、?講故事比?賽、看圖?說話比賽?、作文比?賽、書法?比賽等。?綜合性比?賽，如聽?說讀寫綜?合競賽、?辯論賽等?。學(xué)生在?比賽中增?長了見識?，又培養(yǎng)?了團結(jié)合?作的意識?。幾點體?會和思考?。(一?)課外活?動應(yīng)該是?以學(xué)生自?主活動為?主，不能?像課堂教?學(xué)一樣由?老師當主?演，否則?就不是課?外活動。?(二)?課外活動?應(yīng)當盡量?保證與課?內(nèi)知識的?聯(lián)系，使?其真正成?為學(xué)生拓?展視野的?舞臺和主?陣地，如?果學(xué)生失?去興趣，?就應(yīng)當及?時調(diào)整，?否則或浪?費時間。?(三)?課外活動?應(yīng)當結(jié)合?年級教學(xué)?內(nèi)容和特?點形成系?列，甚至?可以固定?下來，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，改進?活動方式?，提高活?動效果。?202?3校園課?外活動總?結(jié)標準樣?本（二）?為了樹?立正氣，?營造良好?的讀書氛?圍，本校?舉行了讀?書活動。?這次讀書?活動，讓?學(xué)生在活?動中體驗?讀書的樂?趣;進一?步提高了?學(xué)生的思?想覺悟和?文化底蘊?，營造清?風(fēng)縷縷滿?校園的書?香氛圍。?具體從以?下幾個方?面去做：?為了全?面提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，培?養(yǎng)綜合實?踐能力，?激發(fā)學(xué)生?課外讀書?的興趣，?養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)?慣，在校?園內(nèi)形成?熱愛讀書?的良好風(fēng)?氣，促進?學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展?;培養(yǎng)學(xué)?生廣泛的?閱讀興趣?，擴大閱?讀面，增?加閱讀量?，提倡少?做題，多?讀書，好?讀書，讀?好書，讀?整本的書??！钡男?課程理念?。要想要?學(xué)生愛讀?書，我們?的老師就?必須先愛?讀書。因?此，利用?寒暑假的?時間加強?學(xué)習(xí)，至?少每人讀?完一本教?育專著，?并寫下自?己的心得?體會，為?我們的學(xué)?生樹立了?榜樣。?學(xué)校也積?極充實學(xué)?生讀物，?規(guī)范學(xué)校?圖書室、?閱覽室的?管理，充?分利用、?積極開發(fā)?學(xué)?，F(xiàn)有?閱讀資源?，為學(xué)生?創(chuàng)造良好?閱讀環(huán)境?，學(xué)校圖?書、閱覽?室全天向?學(xué)生、教?師開放;?班級建立?圖書角，?學(xué)生互相?交流個人?圖書，實?現(xiàn)班級圖?書資源共?享;向?qū)W?生推薦優(yōu)?秀書、報?、刊，鼓?勵學(xué)生積?極購書讀?書，指導(dǎo)?學(xué)生進行?網(wǎng)上閱讀?。營造良?好的課外?閱讀氛圍?。積極開?展評選。?通過開?展開展讀?書活動，?初步培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的讀書?閱讀習(xí)慣?、提升了?修養(yǎng)，促?進了和諧?校園文化?建設(shè)，校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?進一步轉(zhuǎn)?變，在學(xué)?生中形成?了愛讀書?、讀好書?的濃厚氛?圍。學(xué)生?的閱讀能?力有了很?大的提高?，寫作能?力、口語?交際能力?得到極大?改善，學(xué)?生的思想?得到了凈?化，