2023期末小學(xué)二年級教師工作總結(jié)例文（二篇）

第8頁共8頁2023?期末小學(xué)?二年級教?師工作總?結(jié)例文?一、對學(xué)?生的分析?本班學(xué)?生數(shù)學(xué)總?體水平一?般，約有?半數(shù)學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，約三分?之一學(xué)生?成績很差?，甚至有?的學(xué)生連?最簡單的?十以內(nèi)的?加減法正?確計算都?有困難，?書寫不認?真，作業(yè)?臟亂者有?之。二?、具體工?作（一?）制定教?學(xué)計劃?開學(xué)初，?我根據(jù)教?學(xué)大綱的?要求，以?及教材編?寫的特點?，結(jié)合本?班學(xué)生的?實際情況?，制定了?切實可行?的計劃。?（二）?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計使用?不同的教?學(xué)方法?二年級第?一學(xué)期數(shù)?學(xué)，在整?個小學(xué)階?段占一定?的重要位?置。本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)的指導(dǎo)?思想是_?___和?國家的教?育方針和?新課標的?精神，落?實對兒童?少年的素?質(zhì)教育，?促進學(xué)生?的全面發(fā)?展。初步?培養(yǎng)學(xué)生?的抽象、?概括能力?;分析、?綜合能力?;判斷、?推理能力?和思維的?靈活性、?敏捷性等?。著眼于?發(fā)展學(xué)生?數(shù)學(xué)能力?，通過讓?學(xué)生多了?解數(shù)學(xué)知?識的來源?和用途，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣。?因此，在?教學(xué)過程?中我著重?抓好以下?幾點：?1、適度?使用學(xué)具?數(shù)學(xué)思?維在小學(xué)?階段主要?是抽象的?邏輯思維?，而小學(xué)?生的思維?特點是以?具體形象?性為主。?根據(jù)小學(xué)?生心理特?點及認識?規(guī)律，實?物學(xué)具對?發(fā)展學(xué)生?抽象思維?能力有一?定的作用?。如我在?教乘法的?初步認識?時，因為?這是新的?運算知識?，學(xué)生以?前只學(xué)過?加法和減?法，乘法?對他們來?說是很難?想出它的?意義的。?我使用學(xué)?具教學(xué)，?把學(xué)生從?加法的意?義上過渡?到乘法的?意義。但?值得注意?的是擺學(xué)?具時也應(yīng)?有一定的?技巧，如?在擺花片?的過程中?，應(yīng)按照?從一般到?特殊的規(guī)?律，先擺?出兩堆不?同數(shù)目的?小棒，再?擺兩份數(shù)?目相同的?，最后擺?很多份數(shù)?都相同的?，讓學(xué)生?覺得加法?的累贅，?再介紹乘?法。這樣?學(xué)生就可?以很容易?知道乘法?的意義，?很樂意去?學(xué)習(xí)乘法??？梢?，?學(xué)具使用?的恰到好?處，有利?于新知識?的過渡、?教學(xué)，也?可以擺脫?枯燥的學(xué)?習(xí)氣氛，?還可以促?進學(xué)生的?動手能力?，提高學(xué)?生的記憶?力。2?、從現(xiàn)實?生活出發(fā)?，利用社?會生活知?識教學(xué)?《新課標?》中強調(diào)?小學(xué)數(shù)學(xué)?特別是低?年級的數(shù)?學(xué)應(yīng)該生?活化，如?果我們能?從他們的?生活實際?出發(fā)，把?現(xiàn)實生活?的問題聯(lián)?系到學(xué)習(xí)?的知識來?，這樣可?以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效率，也?可以提高?他們學(xué)習(xí)?的興趣。?如有這樣?的一道應(yīng)?用題：小?紅做了2?3朵紙花?，送給同?學(xué)們18?朵，還剩?下多少朵?這道是兩?位數(shù)減兩?位數(shù)的應(yīng)?用題，如?果要二年?級的學(xué)生?做出來，?有的同學(xué)?們可以很?快就可以?做出來，?但有一些?同學(xué)連題?意都不明?白。這時?，如果我?們從實際?的生活出?發(fā)，具體?地給出這?道題的實?際意思，?根據(jù)結(jié)果?和減法的?意義，就?可以很容?易讓學(xué)生?明白這道?題的意思?，這樣比?較容易解?決問題，?因為本來?他們就知?道結(jié)果，?只不過不?會用數(shù)學(xué)?知識來解?答罷了。?所以說，?有一些應(yīng)?用題中，?如果能從?實際生活?出發(fā)，先?用學(xué)生的?生活經(jīng)歷?來解答，?再用數(shù)學(xué)?知識來解?答，這樣?就可以使?學(xué)生理解?題意。也?可以給學(xué)?生帶來學(xué)?習(xí)的樂趣?。3、?充分利用?游戲、小?組討論?二年級學(xué)?生掌握的?數(shù)學(xué)知識?不算多，?接觸社會?的范圍也?比較窄。?因此，根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?設(shè)計出“?有多高”?的活動形?式。讓學(xué)?生通過測?量自己的?身高，加?深對長度?單位的理?解。在舉?行這個活?動的時候?，同學(xué)自?己互相量?身高，互?相看，多?讓他們參?加實踐活?動，提高?他們的實?踐能力。?4、營?造良好的?課堂氛圍?班級是?進行教育?、教學(xué)的?單位，只?有營造一?種活潑、?和諧的班?級氛圍，?尊重學(xué)生?的主體地?位，才能?充分調(diào)動?學(xué)生積極?的參與意?識，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神、?提高學(xué)習(xí)?的動力。?根據(jù)低年?級學(xué)生調(diào)?皮好動、?好勝心強?，喜歡新?鮮事物的?年齡特點?。我給學(xué)?生提供各?種條件：?在班上組?織靈活多?樣，富有?情趣的課?外活動，?如表演、?體育競賽?等活動，?把數(shù)學(xué)應(yīng)?用到實際?生活中去?，還可以?在活動中?培養(yǎng)學(xué)生?的集體觀?念、責(zé)任?感和義務(wù)?感，培養(yǎng)?學(xué)生遵紀?守法的自?覺性與自?制力，這?樣有利于?讓學(xué)生自?覺遵守學(xué)?校的制度?。通過實?踐，學(xué)生?從中懂得?凡事要多?動腦筋，?找竅門，?體會手腦?并用的益?處。學(xué)生?有了顯示?自己才華?的機會，?參與意識?日益濃郁?，自理自?治能力在?潛移默化?中逐漸形?成，培養(yǎng)?了學(xué)生的?競爭意識?、合作精?神、自理?能力、交?往能力和?耐受挫折?的能力，?充分體現(xiàn)?了學(xué)生的?主體地位?，發(fā)掘了?學(xué)生的創(chuàng)?新精神。?5、利?用社會環(huán)?境提高數(shù)?學(xué)實際運?用能力?學(xué)生的數(shù)?學(xué)知識來?源于社會?生活，教?學(xué)時結(jié)合?社會生活?中的有意?義事物，?組織數(shù)學(xué)?實踐活動?，可以讓?學(xué)生把所?學(xué)知識運?用到現(xiàn)實?生活，得?到學(xué)習(xí)的?成功體驗?。如在教?學(xué)簡單的?統(tǒng)計知識?后，我讓?學(xué)生運用?所學(xué)的統(tǒng)?計知識，?通過觀察?、計量、?比較，從?而收集到?有意的信?息和知識?。如統(tǒng)計?班內(nèi)同學(xué)?鞋號的大?小，學(xué)生?在收集、?比較中，?獲得了成?功的體驗?，加深了?印象。?三、所取?得的成績?1、圓?滿完成了?開學(xué)初所?制定的教?學(xué)目標。?2、學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力有所?提高。?3、學(xué)生?的成績較?以前也有?不同程度?的提高。?四、存?在問題?1、雖然?對學(xué)困生?進行了輔?導(dǎo)，但人?多，時間?少，成效?不是特別?明顯。?2、個別?學(xué)生各方?面能力仍?沒能得到?很好的發(fā)?展。3?、由于學(xué)?困生較多?，優(yōu)秀學(xué)?生的拔高?訓(xùn)練較少?。由于?本人從事?低年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作經(jīng)驗不?足，存在?不足之處?，一切還?在探索當(dāng)?中。走進?新的時空?隧道，我?們不必為?自己的成?績而喜悅?，也不必?為自己的?失敗而懊?惱，因為?數(shù)學(xué)教學(xué)?，是日積?月累，厚?積薄發(fā)。?展望未來?，爭取通?過努力的?耕耘使自?己的教學(xué)?水平邁上?新的臺階?。我們要?思考的是?學(xué)生的受?益終生。?就讓我們?朝著這個?目標努力?吧!不?知不覺中?，一學(xué)期?的教學(xué)已?即將結(jié)束?，實在感?嘆時間的?飛逝。歲?月如流水?，容不得?一刻停歇?!回想這?學(xué)期的工?作，有付?出，有收?獲。由于?教材的改?變，二年?級上學(xué)期?對于我和?孩子們來?說是一個?極大的挑?戰(zhàn)，挑戰(zhàn)?意味著更?大的付出?，雖然忙?碌、雖然?艱辛，但?是也充滿?歡樂、充?滿喜悅。?202?3期末小?學(xué)二年級?教師工作?總結(jié)例文?（二）?本學(xué)期不?知不覺地?結(jié)束了。?這個學(xué)期?我擔(dān)任二?年級的班?主任工作?。通過一?個學(xué)期的?努力工作?及全體同?學(xué)的配合?，教學(xué)工?作能順利?完成。下?面分幾點?回顧這個?學(xué)期的工?作情況以?及總結(jié)出?做得不夠?的地方，?以便今后?更好地進?行教學(xué)工?作。一?、思想工?作及班級?管理方面?這個學(xué)?期我任教?的是二年?級的學(xué)生?，他們年?紀比較小?，思想覺?悟不高。?因此，這?個學(xué)期我?十分重視?學(xué)生的思?想教育。?能結(jié)合學(xué)?校的計劃?和聯(lián)系班?的實際情?況，開展?愛國主義?教育，愛?集體主義?和愛社會?主義的教?育；加強?公德、道?德的教育?，為營造?一個文明?有禮，尊?師守紀的?班集體而?努力。?開學(xué)初，?我先穩(wěn)定?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，?清潔教室?、布置教?室，讓學(xué)?生有一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?并且結(jié)合?學(xué)校的計?劃、《小?學(xué)生守則?》及《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，要求?學(xué)生從"?兩操"、?"班風(fēng)"?、"班級?管理"和?"紀律活?動"等幾?方面做好?。平時不?厭其煩地?多跟他們?說，讓同?學(xué)們時時?處處嚴格?要求自己?。一年級?的學(xué)生比?較散慢，?大部分同?學(xué)欠缺自?覺性。這?班有很多?同學(xué)在課?間活動追?追逐逐，?互相打鬧?、大聲喧?嘩，上課?時有的同?學(xué)隨便說?話，搞小?動作，有?時拿出兩?支筆、一?把尺子、?一塊橡皮?在臺面上?玩，有時?低下頭在?抽屜里玩?，有時轉(zhuǎn)?過身搞同?學(xué)的東西?，一節(jié)課?要組織多?次課堂紀?律。我針?對我班同?學(xué)存在的?問題，本?學(xué)期我主?要以鼓勵?的形式引?導(dǎo)學(xué)生遵?守紀律。?例如：在?課堂上分?小組互相?督促，互?相比賽。?每個小組?評選一個?平時最貪?玩的同學(xué)?當(dāng)紀律組?長，并給?每個組長?一個記錄?本，記上?不遵守課?堂紀律的?同學(xué)。組?長與組長?之間互相?記錄。每?次升旗禮?后小結(jié)一?次。做得?好的或者?有進步的?獎他一朵?大紅花或?一個大蘋?果，湊夠?十個就獎?他一個作?業(yè)本、一?支鉛筆或?一塊橡皮?等。獎品?雖然不多?，但二年?級的學(xué)生?愛表揚，?收效比較?大。我還?選出兩個?在班里最?愛動的同?學(xué)何浚堯?、何梓誠?當(dāng)課間紀?律的組長?，管理課?間的紀律?。同時，?分別找一?些典型的?同學(xué)跟他?們談心，?了解他們?的實際情?況，從而?耐心地教?育他們。?這學(xué)期，?我除了抓?好班的紀?律外，衛(wèi)?生管理也?是重要環(huán)?節(jié)。上學(xué)?期，我班?的衛(wèi)生情?況還是抓?得不夠徹?底。這學(xué)?期，我根?據(jù)上學(xué)期?存在的問?題，狠狠?地抓了一?把，平時?，不準同?學(xué)帶任何?食物回學(xué)?校，如果?發(fā)現(xiàn)有同?學(xué)帶回校?的，這一?期的"英?雄榜"上?就沒有他?的名字了?。在每個?小組清潔?中，衛(wèi)生?組長與衛(wèi)?生組長相?比、同學(xué)?與同學(xué)相?比，看哪?個管理得?好的，哪?個小組的?同學(xué)清潔?最干凈的?，在每周?升旗禮后?用五分鐘?時間評一?評。如果?是被學(xué)校?衛(wèi)生組評?滿五分的?，就能夠?上"英雄?榜"了，?如果是組?長做得特?別出色的?就多獎一?朵花。在?校園里如?果哪個同?學(xué)做了好?事。如：?拾到膠袋?、紙團等?都獎一朵?花。何浚?堯同學(xué)在?班里要數(shù)?頑皮的，?他是第一?，做好事?領(lǐng)到獎花?最多的，?他也是第?一。在每?個星期六?，第二節(jié)?課下課清?潔時，全?班同學(xué)都?要自己洗?擦干凈自?己的臺面?。每天也?要把自己?的抽屜清?干凈。班?長一個星?期內(nèi)不定?期檢查兩?次，如果?發(fā)現(xiàn)哪個?同學(xué)的抽?屜里有垃?圾的。這?一期的"?英雄榜"?上也沒有?他的名字?了。這樣?通過一系?列的措施?，在這個?學(xué)期，我?班衛(wèi)生情?況大大改?善了。?二、班干?部的培養(yǎng)?在學(xué)期?初，由全?班同學(xué)評?選新班干?。主要評?選成績優(yōu)?秀，關(guān)心?集體、團?結(jié)同學(xué)，?積極熱情?、辦事認?真，愿為?同學(xué)服務(wù)?，在班里?具有一定?威信的同?學(xué)擔(dān)任班?干。選定?班干后，?根據(jù)他們?的特點，?給他們分?配適當(dāng)?shù)?工作。平?時，對這?些班干進?行精心的?培養(yǎng)、教?育，對他?們的要求?特別嚴格?，培養(yǎng)他?們以身作?則、團結(jié)?同學(xué)、為?同學(xué)服務(wù)?的精神。?經(jīng)常召開?班干會，?總結(jié)出他?們做得出?色和做得?不夠的地?方，使他?們在各方?面有所提?高。例如?黃靜潼、?何彥樂這?兩位班干?，在班里?個子不高?，但在同?學(xué)們的心?目中威