北師大版必修2語(yǔ)文《小雅采薇》評(píng)課稿

北師大版必修2語(yǔ)文《小雅采薇》評(píng)課稿一、課本簡(jiǎn)介《小雅采薇》收錄于北師大版必修2語(yǔ)文教材，作者為唐代詩(shī)人杜甫。該篇詩(shī)共分為十九首，描繪了田園生活的美好和人們樂(lè)于勞作的精神。在教材中作為課外閱讀，希望學(xué)生通過(guò)閱讀，了解田園詩(shī)的發(fā)展歷程以及人文精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)審美和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)目的和要求1.教學(xué)目的了解唐代詩(shī)歌及杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格；了解田園詩(shī)的發(fā)展歷程；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文精神；增強(qiáng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。2.教學(xué)要求讀懂課文；掌握描繪田園生活的詞語(yǔ)；理解“小雅采薇”的意義及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義；分析詩(shī)歌中的人文精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解唐詩(shī)及杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格；理解田園詩(shī)中的人文精神。2.教學(xué)難點(diǎn)分析田園詩(shī)中的象征意義；培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)史上的重要組成部份，也是中華民族文化的瑰寶之一。請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)唐詩(shī)的了解。2.閱讀環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《小雅采薇》。3.課堂講解（1）介紹唐代詩(shī)歌及杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格唐代是中國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)期，被譽(yù)為“詩(shī)歌的盛世”。唐詩(shī)具有豪邁、疾風(fēng)、瀟灑的特點(diǎn)。而杜甫則是唐代詩(shī)人之一，其名字在唐代詩(shī)壇上極為響亮，被尊為“詩(shī)圣”。其創(chuàng)作的大部分詩(shī)歌均表現(xiàn)了對(duì)苦難、疾苦、民族災(zāi)難等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲憫和鄉(xiāng)土情感的熱愛(ài)。（2）了解田園詩(shī)的發(fā)展歷程田園詩(shī)興盛于唐代和宋代，是以描繪田園生活為主題的詩(shī)歌，風(fēng)格平易近人、清新脫俗。其中，唐代的田園詩(shī)以歌頌耕耘勞作的田家為主題，如王之渙的《登鸛雀樓》，柳宗元的《江雪》，范成大的《四時(shí)田園雜興》等。而宋代的田園詩(shī)則偏向諷刺浮華和歌頌寧?kù)o，如辛棄疾的《青玉案·元夕》、陸游的《錢(qián)塘湖春行》。（3）了解“小雅采薇”的意義及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義“小雅采薇”是一首描寫(xiě)田園生活和鄉(xiāng)村民風(fēng)民俗的田園詩(shī)。在《小雅采薇》中，“采薇”被賦予了豐富的象征意義，它不僅代表了對(duì)田園生活和自然的熱愛(ài)，更是中國(guó)古代文化中的象征之一。在《易經(jīng)》中，“采薇”代表了戀愛(ài)之事，而在《左傳》中，“采薇”則是知識(shí)分子對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批評(píng)與反思。（4）分析詩(shī)歌中的人文精神田園詩(shī)最大的特點(diǎn)在于人文精神，這種精神在《小雅采薇》中是表現(xiàn)得淋漓盡致的。田畝、耕種、收割，都被詩(shī)人描繪得充滿(mǎn)活力和生氣。詩(shī)歌中的鄉(xiāng)村人物也是豐滿(mǎn)形象、具有鮮明特點(diǎn)。作者杜甫以深沉、悲壯、凄婉而感人的語(yǔ)言，表達(dá)中國(guó)古代知識(shí)分子對(duì)田園生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷靜思考、樂(lè)觀(guān)向上的精神。4.課堂練習(xí)5.課堂總結(jié)本節(jié)課主要介紹了唐代的田園詩(shī)和杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格，并圍繞《小雅采薇》這首詩(shī)歌展開(kāi)了詳細(xì)講解。同時(shí)，還分析了田園詩(shī)中的人文精神，并通過(guò)閱讀《小雅采薇》增強(qiáng)了學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。五、教學(xué)反思本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以再加入一些唐詩(shī)的名句來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并在課堂講解中更多地展開(kāi)對(duì)唐代詩(shī)歌和田園詩(shī)的歷史背景