(部編)人教語(yǔ)文課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)3一個(gè)接一個(gè)課件

3一個(gè)接一個(gè)課文

《一個(gè)接一個(gè)》是一首兒童詩(shī)，是日本童謠詩(shī)人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)、感受這個(gè)世界，用最接近兒童的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界。詩(shī)歌共4節(jié)，前三節(jié)格式相似，每節(jié)共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開(kāi)心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉(zhuǎn)念之后的喜悅。每一節(jié)的第一句連接著上一節(jié)的結(jié)尾，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，與題目“一個(gè)接一個(gè)”相契合。最后一節(jié)詩(shī)中孩子天真的發(fā)問(wèn)，使詩(shī)歌更富有童趣，引發(fā)小讀者們的情感共鳴。教材分析教學(xué)過(guò)程教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

本首兒童詩(shī)內(nèi)容貼近學(xué)生的世界，通過(guò)與生活的對(duì)接，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境和童真童趣。學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）１、認(rèn)識(shí)“接、再”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)生字。能正確流利的讀課文。

1過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自己的經(jīng)歷，感受作者的情感變化。

2情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自己的經(jīng)歷感受童年生活的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在不同的處境調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)一切。3教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)重點(diǎn)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)12個(gè)漢字，一個(gè)多音字一種偏旁，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，一種筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)自己的經(jīng)歷感受童年生活的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在不同的處境調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)一切。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)板書(shū)設(shè)計(jì)教法學(xué)法教材分析教法學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)的要求，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深入角色，把自己當(dāng)成作者，激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)作者的心情。同時(shí)還通過(guò)動(dòng)畫(huà)、朗讀整合課堂，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也讓學(xué)生感受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。游戲?qū)胍怀踝x感知二

鞏固識(shí)字三角色朗讀四重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教材分析書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)五重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教材分析板書(shū)設(shè)計(jì)正——高興

唉——難過(guò)不過(guò)——也不錯(cuò)積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)3一個(gè)接一個(gè)課文一個(gè)接一個(gè)月夜，正玩著踩影子，

就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”

唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。

不過(guò)，回家睡著了，

倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！

正做著好夢(mèng)，

又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不上學(xué)就好了。

不過(guò)，去了學(xué)校，

就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪?、佗谡托』锇閭兺嬷孔?，

操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。

唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。

不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，

也是很快樂(lè)很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？

也像我一樣，這么想嗎？

③④接jiējiàogèzhǒngyàng讀一讀覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這huǒbànmèngquèqùzhèzàizuò接讀一讀覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這卻單耳旁覺(jué)jiào(睡覺(jué))

jué

(感覺(jué))多音字13512111098674231接跳房子1351211109867423接跳房子再135121110986743接跳房子再做13512111098674接跳房子再做夢(mèng)1351211109867接跳房子再做夢(mèng)卻131211109867接跳房子再做夢(mèng)卻跳房子再做夢(mèng)卻伙伴1312111098接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各131211109接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各樣13121110接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各樣這131211接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各樣這趣1312接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各樣這趣種13接跳房子再做夢(mèng)卻伙伴各樣這趣種覺(jué)讀一讀，記一記接著接力做夢(mèng)做伴這樣這里一再再見(jiàn)有趣趣事各自各種各樣說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)“我”在生活中高興的事和不高興的事。月夜，正玩著踩影子，

就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”

唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。

不過(guò)，回家睡著了，

倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！

①正做著好夢(mèng)，

又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不上學(xué)就好了。

不過(guò)，去了學(xué)校，

就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪?、谡托』锇閭兺嬷孔?，

操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。

唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。

不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，

也是很快樂(lè)很有趣的呀?、蹌e的孩子也是這樣嗎？

也像我一樣，這么想嗎？

④正——不過(guò)—--積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)唉—--說(shuō)一說(shuō)高興難過(guò)也不錯(cuò)想想你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。想一想過(guò)各種樣伙伴這寫(xiě)一寫(xiě)橫折折撇這里這個(gè)過(guò)去過(guò)半半包圍結(jié)構(gòu)一看寬窄二看高低三看關(guān)鍵筆畫(huà)四看點(diǎn)位