后進生轉化心得體會自尊自信是奮發(fā)向上原動力

后進生轉化心得體會自尊自信是奮發(fā)向上原動力有些后進生雖然在學習中落后了，但他們在進展其他活動時卻興致勃勃，尤其表現(xiàn)精彩時，他們感到歡欣鼓舞，身上好像有了無窮無盡的力氣。記得一位名人說過：自尊、自信是奮勉向上的原動力。因此，我在做后進生的轉化工作的時候，首先要使他們有“我能行”,我能趕上來”的信念。盡管后進生有這樣那樣的缺點，但是他們每個人都有自身的特點和興趣，我留意平常多給他們制造一些表現(xiàn)自己才能的時機，激發(fā)他們不斷進取，奮勉向上。袁哲雖然學習根底較差，但特殊愛體育活動。學校要進行跳繩、踢毽子競賽，他在競賽前練習特別仔細，在競賽時，他分別獲得了個人跳繩、踢毽子第一名。他感動地對我說：“教師，我得獎了，我得獎了?！蔽椅⑿χf：你真棒！真了不起！過了一天，我找他談心，對他說：經過你刻苦的訓練，這次競賽最終取得了名次。盼望你把運動場上的激情運用到學習的每時每刻。教師信任，經過你的刻苦努力，肯定會取得更大的進步。他感動地連連點頭。后來，袁哲對學習有了新的熟悉，不斷努力，不懂就問。最終在期末考試中取得了良好的成績。

對于每一個孩子來說，都是潛在的天才兒童，只是沒有被完全激發(fā)出來。

冰心說過：“沒有一朵鮮花不漂亮，也沒有一個學生不行愛?！泵總€學生都是一本需要認真閱讀的書，是一朵需要急躁澆灌的花，是一只需要點燃的火把。所以，在今后的工作中，我會給學生多謝鼓舞，多謝關愛，不斷總結，使自己在班級治理工作中不斷成長。

篇2:小學后進生轉化戰(zhàn)略討論實施方案

一、指導思想

素養(yǎng)教育要求我們面對全體同學，促進同學全面進展，因此我們提出了“從最終一名同學抓起”的口號，切實做好后進生轉化工作，為使這項工作安康、有序、耐久的開展。

二、工作思路

（一）轉化后進生必需遵循的幾個原則

1、喜愛同學，激發(fā)情感

沒有愛就沒有教育，喜愛后進同學是教師人格構成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和同學心靈之間的橋梁，只有對后進同學傾注關懷和愛護，才能使同學獲得心理上的滿意和潛能開發(fā)。

2、為人師表，領先垂范

教師必需做到以身作則，身體力行，為人師表，領先垂范，教學工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學科學嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導同學積極向上。

3、善待同學，寬容對待

對后進同學我們肯定要探究其根源，對他們多一份理解和敬重，多一份信任和扶持，多一份表揚與鼓舞，多一份暖和和愛護，發(fā)覺他們的閃光點，喚醒他們的自信念，使他們的良好品質、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉化。

4、講清道理，以理服人

后進同學在思想、心理、學習上的問題，決不能采納壓服的方法，只能用生動的事例、服人的道理、科學的學問進展引導與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，同學中的典范引導，熏陶同學，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學習、擅長學習的典型誘導他們，用科學的學問價值啟發(fā)他們。

(二）加強組織建立，建立治理網(wǎng)絡

依據(jù)本校實際，我制定了兩個層次的治理網(wǎng)絡。

1、班主任→任科教師→后進生

2、家長學校→同學家長→后進生

教師仔細排查摸底，列出本班后進同學名單，制定補差方案，分工到人，責任落實到人，校長室、教育處始終監(jiān)視指導這項工作的有序開展，發(fā)揮家長學校的職能，學校、家庭、社會三位一體，對后進同學進展立體式的關愛和幫扶，提高轉化后進生的效果和加大強化工作力度，切實做到校內校外到處有人管，事事有人問。

（三）改革評價鼓勵機制，促轉化工作安康進展

改革鼓勵評價機制，轉變教師觀念，樹立以人為本，以同學的進展為本的思想，全體教師都要來重新熟悉轉化一個后進生的重要意義，要允許同學犯錯，允許同學改正。全體教師要把轉差補缺這項工作時刻抓在手里，鍥而不舍地開展轉化后進生工作，為推動素養(yǎng)教育做