期末數(shù)學教師家長會發(fā)言稿

期末數(shù)學教師家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫忙。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習學問比以前深了許多,對學習技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學教師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子愿意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。

今日,借這個時機,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對許多事情都感到奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開頭，學習要拿出真本領(lǐng)。進入四年級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了根底學問以外，課本上，習題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課積極思索，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)仔細，書寫工整，格式標準的有：

開學初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，固然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準時訂正，需要教師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一局部孩子的成績不抱負，考試成績總是在六七非常，稍不留神就會消失不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步進展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

一、培育孩子學習數(shù)學的興趣

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。

要培育孩子學習數(shù)學的興趣,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培育,最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段.孩子年紀小,培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強制性,即詳細要求,詳細催促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不仔細檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查仔細,才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會快速地得到提高.良好的學習習慣,包括：

1、教育孩子上課仔細聽講

認真聽教師的引導和同學的發(fā)言;認真觀看教師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟教師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思索，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學習用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間，準時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨立思索,不怕困難的習慣.

孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點點困難就尋求幫忙,這對培育獨立思索的習慣特別不利.家長當孩子尋求幫忙,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫忙他,教會分析分析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨立思索。

三、家長要做的。

定期與教師進展溝通,由于每個孩子的進步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑,可以常常與教師保持聯(lián)系,共同查找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

期末數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇二：

敬重的各位家長：

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。和孩子們相處轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年，我發(fā)覺我們班的學生聰慧活潑、熱忱大方，表達力量不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大局部的學生在課堂上能積極參加，有的孩子在回答下列問題上能大膽猜測，大膽發(fā)言，不時出現(xiàn)獨特的思維火花。

在這一年里，我熟識了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎;在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過度，上課也忍不住跟同學說靜靜話;在表達力量強的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的懶散;在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟教師斗智斗勇躲避學習任務(wù)的另外一面……

二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象學問增多，難度加大，比方平行四邊形的熟悉、觀看物體、熟悉長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。家長們要有思想預備,確定有局部學習不夠努力的同學會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同爭論成績下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對方。我也覺得越來越喜愛他們了，由于孩子們在數(shù)學方面的進步是可喜的，主要進步有4點：

1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。

2、課前預備工作充分，孩子們能寧靜地等著教師來上課。

3、聽課習慣比以前好，課堂上留意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。

4、課堂作業(yè)不拖堂，準時完成。

還有待改良的地方是有局部孩子不能認真地去讀題，獨立理解題意的力量較差。

一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他學問點。

本冊內(nèi)容的重難點有以下幾方面：

1、初步熟悉乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡潔的實際問題。3、熟悉長度單位厘米和米，還安排了觀看物體，從不同的角度觀看同一物體，看到的外形可能是不一樣的。

二、關(guān)于課堂

數(shù)學不同于其他學科，數(shù)學更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。平常的課堂上，能仔細聽講，積極動腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過(名單略)，課堂上表現(xiàn)特殊好，愛思索愛動腦。那些成績不太好的同學往往是上課不留意聽講、小動作較多、不能積極參加課堂活動中來。不會聽課，老是要教師來提示，這樣學習必定就會受到影響。我想在家里您也能催促一下效果會更好。

三、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的`關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。

孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。(名單略)

2、對于改錯作業(yè)。

每天收上來的作業(yè)，我會在上午準時改出來，然后抽時間找到孩子面對面訂正，假如是普遍性的錯誤，就在課堂上集體訂正。學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用特地的本子登記，并找些一樣的類型題、同等程度的相關(guān)學問點討論一下它們的異同、解題的技巧和方法。

3、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學方面的課外書，促使他們進展思維訓練。假如想讓你的孩子思維更活潑，成績更提高一些，那這樣的訓練有非常有必要的。固然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學生自主探究，獨立思索。有些家長每當孩子遇到難題時就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長當然是對孩子很負責，但方法不是很適當，由于長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能獨立解決問題。

四、第四單元試卷分析：

試題特點：從試卷卷面狀況來看，考察的學問點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上，類型比擬多樣敏捷，貼近生活。既考察了學生對根底學問把握的程度，又考察了學生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的力量。這份試題尤其注意對根底學問的檢測，以及學生綜合運用學問的力量。(名單略)根底局部做得都對，得了100分，他們是一群細心的孩子。除了他們，我們班還有許多表現(xiàn)始終優(yōu)秀的孩子，比方