小學(xué)體育教案范文四篇2022年

小學(xué)體育教案范文四篇2023年

壘球投擲

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡快玩耍、充分活動

教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、選出班級的領(lǐng)隊(duì)人，帶著學(xué)生進(jìn)展慢跑練習(xí)(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和留意事項(xiàng))，并要求學(xué)生在慢跑完畢后，進(jìn)展身體各個(gè)局部的預(yù)備活動。

學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、檢查學(xué)生的身體和著妝狀況，宣布課的內(nèi)容。

3、在領(lǐng)隊(duì)的帶著下進(jìn)展慢跑練習(xí)，并樂觀進(jìn)展預(yù)備活動。

組織：如圖(活動各關(guān)節(jié)活動時(shí)無固定隊(duì)型)

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動作挨次。

教師活動：1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在教師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、教師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展想象玩耍，并進(jìn)展練習(xí)嘗試。

4、帶著學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展徒手投擲練習(xí)，體會發(fā)力的挨次和揮臂的正確方法。

5、組織學(xué)生進(jìn)展投擲練習(xí)，教師針對學(xué)生的練習(xí)狀況和個(gè)別學(xué)生的差異準(zhǔn)時(shí)合理訂正學(xué)生存在的缺乏。

6、對學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)賜予樂觀合理的評價(jià)。

學(xué)生活動：1、在教師的安排下樂觀進(jìn)展各項(xiàng)跑跳的玩?；顒?。

2、能夠充分進(jìn)展玩耍的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿足。

3、樂觀進(jìn)展投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心承受教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲力氣為目標(biāo)。

組織：四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)

三、總結(jié)回憶:大家一起來回憶這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)展樂觀的評價(jià)。

小學(xué)體育教案篇二

單雙腳連續(xù)跳與玩耍

教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)：通過跳動的練習(xí)與玩耍，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的樂觀性，培育和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力氣。

(二)運(yùn)動技能目標(biāo)：

1、根本把握單、雙腳跳動的動作技能與方法,單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起，單(雙)腳屈膝緩沖，輕松落地。

2、通過玩耍進(jìn)展協(xié)調(diào)性和下肢力氣及跳動力氣。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳動的方法，使學(xué)生能很快把握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

(三)情感目標(biāo)：

1、通過集體活動，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培育集體意識與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、通過玩?；?，教師鼓舞學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的力氣。

3、樹立安全意識，培育學(xué)生活潑快活、樂觀向上的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：跳動動作輕快、起跳有力，屈膝緩沖，輕松落地。

教學(xué)難點(diǎn)：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

教學(xué)過程

1.預(yù)備局部：

通過玩耍找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運(yùn)用肢體語言自由呈現(xiàn)出奧運(yùn)主題的運(yùn)開工程，充分的活動與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2.根本局部：

(1)創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)展師生間相互溝通，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)動身，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與熬煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)展動作練習(xí)，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的把握。承受兩拍和三拍音樂，運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點(diǎn)。

(3)玩耍穩(wěn)固、培育力氣。

通過玩?！按┰綍r(shí)空隧道”、“齊心協(xié)力”，進(jìn)展學(xué)生爬行、奔馳、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等力氣，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實(shí)踐、動腦參與等力氣得到增加，體驗(yàn)堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)全都、相互協(xié)作的集體主義精神。

3.完畢局部：

在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進(jìn)展創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體漸漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

小學(xué)體育教案篇三

一、教材分析：

依據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，同學(xué)的進(jìn)展為本。為了推動全國億萬同學(xué)陽光體育活動的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容，為寬闊同學(xué)供給科學(xué)的熬煉手段，今年推出了第三套播送體操，這套操具有鮮亮的訓(xùn)練性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)播送操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以玩耍的形式進(jìn)展同學(xué)的奔馳力氣和靈敏素養(yǎng)，并在好玩的玩耍氣氛中潛移默化滲透思想訓(xùn)練，讓他們學(xué)會疼惜糧食，體會農(nóng)夫伯伯的辛苦。

二、學(xué)情分析：

二年級的小朋友自我把握和約束力氣較差，但只要是讓他們感興趣的活動(玩耍)，他們就情愿去做，情愿去學(xué)，去熬煉。只有讓小朋友在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和承受力氣。

依據(jù)以上我對教材分析和同學(xué)實(shí)際狀況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參與目標(biāo):

使同學(xué)樂觀參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)呈現(xiàn)自身的動作。信任我能行,告辭我不行。

2、運(yùn)動技能目標(biāo):

使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的方法和玩耍規(guī)章，進(jìn)展同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性和快速奔馳的力氣。

3、身體安康目標(biāo):

通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動，樹立終身熬煉的好習(xí)慣。從而有效提高同學(xué)身體素養(yǎng)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。

4、心理安康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我，增加自信念，得到成功的喜悅。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：

培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，寵愛勞動和勞動人民。

重點(diǎn)：會正確地仿照動作，伸展大方，節(jié)奏感明顯。

難點(diǎn):能嫻熟自如地按口令做出相應(yīng)的動作。

四、教學(xué)方法

教法：這節(jié)課我主要承受了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和穩(wěn)固提高原則。

學(xué)法：由于小同學(xué)的留意力簡潔分解，集中時(shí)間短，易承受外界干擾等特點(diǎn)，課中承受“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、玩耍競賽法”充分調(diào)動同學(xué)樂觀主動性。

五、教學(xué)過程

1、預(yù)備局部：同學(xué)成四列橫隊(duì)站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小玩耍做熱身運(yùn)動和做仿照操。目的是使人體能夠有預(yù)備地從相對舒適狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)樂觀性，活潑課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下根底。

2、根本局部：

a、教學(xué)播送體操時(shí)，依據(jù)同學(xué)的具體狀況正確的運(yùn)用教學(xué)原則，我樂觀承受直觀性原則，通過(正面、鏡面、側(cè)面)教師準(zhǔn)確秀麗的完整示范首先給同學(xué)建立一個(gè)正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學(xué)說明動作名稱、動作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和要求等，以指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)。同學(xué)的承受力氣，協(xié)調(diào)力氣個(gè)體差異很大，對差生要急躁的進(jìn)展幫助，和時(shí)賜予鼓舞以到達(dá)統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動作要重點(diǎn)指導(dǎo)，把它簡潔化，通過不時(shí)的分解和完整練習(xí)，使全體同學(xué)漸漸穩(wěn)固提高，最終到達(dá)動作標(biāo)準(zhǔn)、伸展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作呈現(xiàn)---------反響糾錯--------集體扮演

b、你們寵愛這連綿不時(shí)的春雨嗎?(不寵愛)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會寵愛它呢?讓人不得不想到農(nóng)夫伯伯是寵愛這場和時(shí)雨的，他們在忙著春種呢!由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)玩耍。給大家介紹了玩耍規(guī)章和玩耍方法后，各組小農(nóng)夫開頭躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與其次人擊掌，其次人快速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝。對獲勝隊(duì)獎給勞動的果實(shí)，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松快活中學(xué)習(xí)。通過玩耍競賽的形式培育同學(xué)良好的團(tuán)結(jié)合作力氣。

3、完畢局部:同學(xué)與教師跳起輕松快活、秀麗歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)展放松活動，同學(xué)在輕松快活的心情中完畢本課。從而到達(dá)恢復(fù)同學(xué)生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

總之，整個(gè)教學(xué)過程表達(dá)了以教師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的原則，使同學(xué)學(xué)得活潑，學(xué)得主動，學(xué)得樂觀，學(xué)得快活，身體素養(yǎng)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

六、場地器材

木塊四個(gè)小盆四個(gè)獎品假設(shè)干個(gè)

小學(xué)體育教案篇四

1教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生根本能把握各種形式的跑的方法并知道玩耍的名稱,明白玩耍的方法。

2、技能目標(biāo):在各種形式的跑中,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等綜合素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo):在練習(xí)玩耍中激發(fā)學(xué)生興趣,鼓舞學(xué)生主動參與、合作活動,培育學(xué)生寵愛勞動的情感,體驗(yàn)勞動的艱辛。

2學(xué)情分析

低年級學(xué)生對勞動有確定的生活認(rèn)知閱歷,但缺乏實(shí)踐體驗(yàn)。同時(shí)學(xué)生在以往的體育教學(xué)過程中,已積存、把握了一些跑的方法,只是形式不夠多樣。因此,本課設(shè)計(jì)以“跑”為內(nèi)容,以“播種”與“收獲”為活動形式,恰如其分地整合了學(xué)生的生活閱歷,較好地調(diào)動了學(xué)生的活動興趣與運(yùn)動愿望。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):跑的動作要領(lǐng)

難點(diǎn):領(lǐng)悟玩耍的方法

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】根本局部

一、情景導(dǎo)入,作好鋪墊。

師語:小朋友們,大家閉上眼睛,聽:鐺鐺鐺……六點(diǎn)鐘了,起床啦!(教師做伸懶腰動作)讓我們快快穿好衣服,刷個(gè)牙洗把臉,跟著教師來做操。

學(xué)生傾聽鈴聲,做起床動作

[設(shè)計(jì)意圖:以模擬早上的生活情景作為本課的預(yù)備局部,自然而然地激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱忱,為后面的活動起到了過渡和鋪墊(心理、生理)作用。]

(一)勞動仿照操(音伴)

1、教師示范,語言提示:(大家挑水嘍,哎喲!哎喲!用力挑啊!我們?nèi)菜?嘩啦!嘩啦!給樹修枝啦!上面鋸鋸,下面鋸鋸!哎喲!哎喲!果子成熟啦!我們摘果實(shí)啊!果實(shí)裝上車,快快運(yùn)回家!嘀嘀嘀!)

2、學(xué)生仿照(語言、動作)練習(xí)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生親身勞動的根本動作不僅符合學(xué)生的年齡特征,易調(diào)動他們的仿照_,并有助為后面的根本局部做好熱身預(yù)備。]

活動2【講授】根本局部

二、體驗(yàn)勞動,促進(jìn)進(jìn)展。

過渡:小朋友們,剛剛我們做了一套勞動操,那你們想不想真的去參與勞動呢?(想!)

1、教師講解并示范玩耍規(guī)章和方法。

方法:第一位小朋友拿好簍子,簍子里面放著與坑一樣數(shù)目的種子,經(jīng)過一個(gè)坑放一顆種子,播完后再把種子一個(gè)一個(gè)地收起來,收完后把簍子交給下一位小朋友。依據(jù)教師的方法一個(gè)一個(gè)來,先完成的小組為勝。

規(guī)章:①每個(gè)坑放一個(gè),不得放在坑外面,收的時(shí)候不要漏收

②教師發(fā)令后正式開頭,接到簍子后才能動身。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試性練習(xí)。

3、教師講解練習(xí)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、競賽進(jìn)展。

5、競賽完后,教師準(zhǔn)時(shí)確定某一小組成績,同時(shí)用鼓舞性的語言鼓舞學(xué)生。(如:這一小組獲得了成功,其他小組確定要努力超過他們。當(dāng)再次練習(xí)時(shí),教師要依據(jù)競賽狀況再一次準(zhǔn)時(shí)評價(jià)。)

[設(shè)計(jì)意圖:用鼓舞性的語言學(xué)生簡潔承受,并能提高學(xué)生的活動樂觀性,而教師與學(xué)生同步活動則更能準(zhǔn)時(shí)地覺察學(xué)生活動中消逝的問題,并提示和幫助學(xué)生,從而表達(dá)評價(jià)是“為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展”這一課改理念,進(jìn)而提高上課效率。]

6、小結(jié)講評:全部小朋友都精彩的完成了播種的任務(wù),為我們的表現(xiàn)鼓掌,教師帶頭鼓掌。

[設(shè)計(jì)意圖:表揚(yáng)要面對全體學(xué)生并且要帶鼓舞性質(zhì)的,不能只給個(gè)人?？梢宰寣W(xué)生都感到成功的歡快,則能使學(xué)生樂觀性更高。這個(gè)玩耍主要是培育學(xué)生在快跑過程中做出快速取放物件的力氣并讓學(xué)生明白播種的方法和意義。從而訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,知道做事情不僅要速度快,更要質(zhì)量高。]

(四)田間治理

教師放音樂讓學(xué)生自由仿照田間治理動作。

1小組協(xié)商一下你會用什么好的方法讓種子快快長大。

2每一位學(xué)生找一棵莊稼進(jìn)展治理,仿照動作和聲音。

3教師表揚(yáng)做的好的學(xué)生并和學(xué)生一起做。