心理咨詢的理論和實務(wù)

心理咨詢的理論和實務(wù)第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月精神分析法心理病理學(xué)觀點潛意識決定論——潛意識受壓抑而致病幼年情結(jié)決定論——早期創(chuàng)傷是致病根源性欲決定論——最基本的壓抑是性壓抑精神分析法第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則發(fā)現(xiàn)情結(jié)所在帶入意識領(lǐng)域領(lǐng)悟在現(xiàn)實原則下糾正和消除心理問題建立健康心理結(jié)構(gòu)精神分析法第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢方法宣泄法——運動宣泄、發(fā)泄屋釋夢法——象征、投射自由聯(lián)想法——阻抗分析移情法——情感移入

精神分析法第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月行為矯正法心理病理學(xué)觀點人的心理問題也是學(xué)習(xí)的結(jié)果心理問題可能會給我們帶來好處心理問題有時會受到正強化我們在學(xué)習(xí)患病行為矯正法第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則問題行為可以被健康行為替代健康的行為也可以學(xué)習(xí)負(fù)強化可以消除問題行為正強化可以形成健康行為行為矯正法第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢方法放松法——松弛和緊張不能并存脫敏法——逐漸暴露法滿灌法——快速暴露法代幣法——及時漸次強化厭惡法——負(fù)強化行為矯正法第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月人本主義療法基本理論自我實現(xiàn)論受輔者（來訪者/當(dāng)事人）中心療法教育改革論第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月基本理論人性本善論需要層次論第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢方法受輔者（來訪者/當(dāng)事人）中心療法良好關(guān)系開放經(jīng)驗尊重真誠個人潛能第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月世紀(jì)之辯第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月完形咨詢法心理病理學(xué)觀點自我分裂——身體我、社會我、心理我理想我、現(xiàn)實我時間固著——過去、現(xiàn)在、將來缺少完形——不能完成的自我完形咨詢法第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則此時此地——當(dāng)下的存在自我投入——接受、體驗、表達完整完成——盡情盡興完形咨詢法第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢方法角色扮演自我交流融入群體盡情表達完形咨詢法第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理劇準(zhǔn)備階段——語言熱身、非語言熱身

表演階段——宣泄、交換角色、解決問題終結(jié)階段——分享

完形咨詢法第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月理性——情緒療法心理病理學(xué)觀點情緒化的方法曾經(jīng)是有效的方法人從經(jīng)驗中積累泛化觀念人和環(huán)境變化而應(yīng)對方式?jīng)]變情緒戰(zhàn)勝了理智理性—情緒療法第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則使來訪者了解自己有哪些非理性觀念，極其與消極情緒之間的關(guān)系；讓來訪者確立對自己的消極情緒與行為負(fù)責(zé)的意識；幫助來訪者改變其非理性觀念；學(xué)習(xí)理性觀念，并使之內(nèi)化為新的自我語言和生活哲學(xué)。理性—情緒療法第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月非理性觀念人應(yīng)得到生活中所有重要人物的喜愛與贊賞；有價值的人應(yīng)在各方面都比別人強；任何事都要按自己的意愿發(fā)展，否則就很糟糕；總是擔(dān)心災(zāi)禍降臨；情緒由外界事件決定，自己無法控制；已經(jīng)定下的事是無法改變的；不允許有任何問題得不到圓滿解決；對不好的人一律嚴(yán)懲不貸；逃避困難和責(zé)任比正視它要容易得多；要有比自己強的人做后盾才行。理性—情緒療法第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月ABC自我分析法引起你緊張或困擾的事件是什么？由此產(chǎn)生的合理和不合理想法分別是什么？不合理想法引起的后果是什么？你如何駁斥個人不合理的想法？駁斥了不合理的想法后，你獲得什么樣的認(rèn)知效果、情緒效果和行為效果？理性—情緒療法第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢方法認(rèn)知方法駁斥非理性觀念認(rèn)知家庭作業(yè)改變自我語言幽默生活哲學(xué)理性—情緒療法第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月情緒方法情緒想象——最糟又怎樣？其他選擇？角色扮演——經(jīng)歷我懼怕的克服羞怯——積極應(yīng)對、反擊理性—情緒療法第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月交往分析法心理病理學(xué)觀點陷入撫慰饑餓，扮演多重角色非健康自我角色間交往缺少成熟自我間交往交往分析法第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則分析交流過程，暴露所演角色確定生命位置，明確真實自我開闊交往視野，找尋生命意義交往分析法第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月交往分析法（Parent-Adult-Children）

P—超我：批判、正統(tǒng)觀念A(yù)—自我：冷靜地估計后果C—本我：不理智的恐懼、 自卑和歡樂

交往分析法第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月人生態(tài)度類型我好，你也好——健康的態(tài)度我不好，你好——自卑或抑郁者的態(tài)度我好，你不好——懷疑或獨斷者的態(tài)度我不好，你也不好——精神紊亂者或厭世者的態(tài)度交往分析法第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實咨詢法心理病理學(xué)觀點缺乏責(zé)任感因而感到空虛和無意義缺乏成就感因而感到失敗和無力感現(xiàn)實咨詢法第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢原則個人要為自己的行為負(fù)責(zé)只