幼兒園語言領域活動方案電子版（八篇）

第16頁共16頁幼兒園語言?領域活動方?案電子版?活動目標：?1、發(fā)展?幼兒進行初?步的即時演?講的能力和?水平進行情?境表演的能?力，提高幼?兒的語言表?達能力。?2、培養(yǎng)幼?兒關心集體?、熱愛集體?的感情。?3、提高幼?兒的組織協(xié)?調(diào)能力，并?協(xié)助老師進?行班級的日?常管理，增?強幼兒的自?信心。活?動準備：?1、事先用?別班幼兒排?練幾組情境?表演：如：?兩個幼兒爭?搶玩具而打?起來的情境?，一個幼兒?摔倒了而大?哭的情境等?。(因幼兒?能力有限而?不能很好完?成得，也可?請幾位老師?表演。)?2、事先讓?家長了解競?選班長的信?息，幼兒可?在家長的幫?助下，在家?中準備好自?己的競職演?說。3、?從外班請來?幾位小評委?，對參選的?幼兒進行評?定?；顒?過程：一?、教師宣布?本次活動的?內(nèi)容是“競?選小班長”?。教師：?小朋友們，?今天老師有?個好消息告?訴你們，我?發(fā)現(xiàn)最近咱?們班的每個?小朋友都特?別能干，所?以呢，老師?想從你們中?間選幾個小?班長，來幫?老師的忙，?你們愿意嗎??幼兒：?愿意。老?師：那老師?希望每個小?朋友都積極?地報名哦，?老師相信你?們都是最棒?的!(評?析：教師的?鼓勵話語，?具有很大的?激勵性，孩?子們都開始?躍躍欲試了?。)二、?幼兒進行選?舉，并說明?理由。老?師：下面請?小朋友們說?說吧，你可?以選別人，?也可以選自?己。但要說?出為什么選?他或者自己?的原因啊。?幼兒自由?發(fā)言，說出?選別人或是?自己的原因?。老師：?剛才小朋友?們都說了選?別人或者自?己的原因，?現(xiàn)在我們請?大家選出得?小朋友和自?己選自己的?小朋友到前?邊來。小朋?友們歡迎!?(初選出?四位小朋友?)(評析：?通過幼兒選?別人或者自?己當小班長?的過程，無?形中提出了?好多關于當?好小班長的?規(guī)條，比起?老師明文規(guī)?定的內(nèi)容，?效果要好的?多。)三?、教師請出?外班的小評?委們，對選?舉出的幼兒?進行“考核?”。老師?：小朋友們?，你們知道?嗎，當一個?小班長可不?是一件容易?的事情。它?不但需要我?們愛自己的?班級，更重?要的是知道?怎么做。下?面老師就來?考考你們。?我們還特意?從大二班請?來了幾個小?評委，現(xiàn)在?，我們用熱?烈的掌聲歡?迎他們的到?來吧。(?幼兒鼓掌，?小評委入席?。)(評析?：從外班請?來了“小評?委”這種形?式對于孩子?來說，真的?很稀奇，不?但外來的小?評委會很盡?力，而本班?的寶貝們也?會更出色的?表現(xiàn)的。而?老師此時看?起來似乎已?不重要了，?孩子們已融?入到整個氣?氛中了。)?進行情境表?演，讓競選?的小選手們?說說自己的?看法，并融?入到情境中?，進行表演?。老師也要?鼓勵沒有參?加競選的小?朋友們也出?謀劃策。?1、情境一?：兩個幼兒?玩玩具，玩?著玩著，爭?搶起來，還?打了起來。?老師：不?好啦，他們?打起來了，?可是老師現(xiàn)?在也不在他?們身邊，如?果你看見了?，你該怎么?辦?競選?的幼兒說出?自己的看法?和做法。?2、情境二?：一個小朋?友摘我班種?植園的花，?被發(fā)現(xiàn)了。?老師：小?朋友們，我?們每個人都?應該愛護花?草，這個小?朋友摘了我?們的花，怎?么辦呢??競選的幼兒?說自己看法?。3、情?境三：午睡?時間，一個?小朋友不但?自己不睡覺?，還和別的?小朋友偷著?說話，你發(fā)?現(xiàn)了，怎么?辦?競選?的幼兒說自?己的想法和?看法。4?、情境四：?一個小朋友?摔倒了，并?且哭了。你?發(fā)現(xiàn)了，怎?么辦?競?選的幼兒說?自己的看法?。幼兒園?語言領域活?動方案電子?版（二）?活動目標：?1、理解?故事內(nèi)容，?合理想象，?創(chuàng)造性地續(xù)?編故事。?2、大膽參?與表演故事?，體驗自編?自導合作表?演的樂趣。?3、知道?環(huán)境保護的?重要性，產(chǎn)?生愛護環(huán)境?的意識。?活動準備：?1、利用?玩具圍合小?溪情境。?2、故事p?pt《美麗?的小溪》。?3、提供?各色彩紙、?筆。表演用?的塑料袋、?包裝盒、方?便面盒;故?事錄音。?活動實施：?1、欣賞?故事，了解?故事內(nèi)容。?教師：森?林里有一條?晶亮的小溪?，小溪里有?五顏六色的?鵝卵石，小?溪兩旁長著?綠綠的青草?，開著美麗?的鮮花，在?美麗的小溪?邊，來了誰??發(fā)生了什?么事?請小?朋友來聽一?聽。(欣賞?故事ppt?)提問：?(1)故?事的題目是?什么?故事?中有誰??(2)野鴨?、灰兔、黑?貓和小朋友?們看見這么?美麗的小溪?，他們做了?什么?(?3)他們玩?過之后，小?溪變得怎么?樣了?為什?么?2、?續(xù)編故事。?教師：小?朋友們看到?小溪變臟了?，心里怎樣??他們會說?些什么?會?怎樣做??幼兒互相討?論，自由續(xù)?編故事。?3、表演故?事。(1?)制作人物?標志，準備?表演。自?由分組，協(xié)?商分配角色?，并利用彩?紙制作胸飾?。(2)?分組、分角?色表演故事?。附故事?：美麗的小?溪森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花.一只?野鴨走過來?說：“啊，?這小溪真美?啊!”于是?，他在小溪?邊搭了一間?草房，住了?下來。一?只灰兔走過?來說;“啊?，這小溪的?水真清啊!?”于是，他?在小溪邊挖?了個洞，住?了下來。?一只黑貓走?過來說;“?啊，這小溪?的水真清啊?!”于是，?他在小溪邊?挖了個洞，?住了下來。?小朋友們?聽說野鴨、?灰兔、黑貓?搬了新家，?都趕來看望?，他們都稱?贊野鴨、灰?兔、黑貓有?眼光，找了?一個這么美?麗的好地方?。小朋友們?在小溪里游?泳、捉魚、?打水戰(zhàn)，一?直玩到太陽?下山才離去?。過了不?久，朋友們?又來到小溪?邊。美麗的?小溪不見了?，溪水變黑?了，變臭了?，水面上還?漂浮著許多?白色的塑料?袋和紅紅綠?綠的包裝盒?。原來，野?鴨吃完了方?便面，就把?塑料袋扔進?了小溪;黑?貓吃完了烤?魚，就把魚?刺扔進了小?溪;灰兔呢?，把自己吃?剩下的剩草?剩菜都倒進?了小溪。?小朋友都叫?起來：“溪?水好臭啊!?”野鴨也叫?起來：“天?啊，這是誰?干的幼兒?園語言領域?活動方案電?子版（三）?設計意圖?：小烏龜?是小朋友們?耳熟能詳?shù)?小動物，也?是小朋友十?分喜歡的小?動物，于是?設計了這次?活動《送大?烏龜回家》?，讓幼兒通?過看看、猜?猜、說說的?方式理解故?事內(nèi)容，并?敢于用完整?句表達故事?內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋?友之間互相?幫助的快樂?。教學目?標：1、?在欣賞故事?的基礎上理?解故事內(nèi)容?，進一步了?解烏龜?shù)囊?些生活習性?，用自己的?語言表達想?法。2、?感受朋友間?互幫互助的?快樂。3?、懂得和烏?龜友好相處?，文明禮貌?的對待小動?物。教學?準備：P?PT教學重?點：理解?故事內(nèi)容。?教學難點?：不同小?動物幫助烏?龜?shù)霓k法。?教學過程?：一、圖?片導入，引?起興趣1、?出示圖片，?這是誰??2、烏龜有?什么本領??3、烏龜?的家在哪里??小結(jié)：?今天老師要?講一個《送?大烏龜回家?》的故事。?二、觀察?圖片，理解?故事1、分?段講故事，?圖片一：大?烏龜在爬山?坡的時候發(fā)?生了什么事?情?2、?誰第一個發(fā)?現(xiàn)的?它說?了什么??3、小老鼠?和小蚱蜢是?怎么幫助小?烏龜?shù)?他?們成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏?龜太大了，?小蚱蜢和小?老鼠力氣小?，幫不了忙?。4、哪?些動物的力?氣大，可以?幫助小烏龜??5、小?兔子和小刺?猬也來幫忙?了?他們會?想什么辦法?呢?6、?分段講故事?：小刺猬幫?大烏龜翻過?身了嗎??7、小白兔?想了什么辦?法幫助大烏?龜?小結(jié)?：小白兔真?聰明，它知?道大烏龜會?游泳，把大?烏龜送到家?里。這個辦?法真好。?8、大烏龜?回到河水里?，對小動物?們說了什么??完整欣?賞故事三、?集體討論，?經(jīng)驗升級1?、故事中大?烏龜遇到困?難，小動物?們都來幫助?他，他們覺?得幫助朋友?是件快樂的?事情。你們?的朋友遇到?困難你會幫?助他們嗎??2、你幫?助過朋友做?過什么事情??小結(jié)：?我們要互相?幫助，幫助?別人是件快?樂的事情。?教學反思?：通過活?動的開展，?幼兒對烏龜?有了更豐富?的了解，有?關烏龜?shù)闹?識也豐富了?許多，此活?動是幼兒比?較喜歡的。?活動引導幼?兒對身邊常?見事物和現(xiàn)?象的特點、?變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?幼兒都能積?極的參與到?活動中，活?動收到了意?想不到的效?果!為孩子?們的思維提?供了廣闊的?空間，引發(fā)?了孩子們對?烏龜?shù)南矏?之情。幼?兒園語言領?域活動方案?電子版（四?）活動目?標：1.?讓幼兒知道?送禮物的意?義，禮物不?在輕重而在?于心意。?2.培養(yǎng)幼?兒的講述能?力，使幼兒?能根據(jù)故事?大膽地表演?故事。3?.理解故事?中角色的情?感。4.?引導幼兒在?故事和游戲?中學習，感?悟生活。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力??；顒訙?備：__?__多媒體?課件。_?___字卡?：生日衣服?禮物。3?.幼兒用書?每人一本。?4.小兔?灰灰和小兔?白白頭飾各?一個、衣服?道具若干。?活動過程?：1.音?樂引入主題?師：⑴小?朋友們知道?剛才的《生?日快樂》歌?是給誰唱的?嗎?誰要過?生日了呢??⑵今天啊?，森林里的?小兔灰灰就?要過生日了?，它的好朋?友小兔白白?想要送給它?一件禮物，?你們想知道?它送了什么?禮物給小兔?灰灰嗎?我?們一起來看?一下吧!?2.觀看故?事視頻教?師播放視頻?，幼兒初步?理解故事。?提問：故?事的名稱是?什么?故?事講了一件?什么事??3.看圖片?講述，引導?幼兒理解故?事內(nèi)容。?⑴述第一段?師：誰要?過生日了??白兔準備送?一件什么禮?物?買的還?是自己做的??灰兔聽了?以后心情會?怎么樣?(?引導幼兒學?習字詞“生?日、衣服、?禮物”)?⑵講述第二?、三段師?：①白兔做?過衣服沒有??晚上做衣?服時出了什?么事情??⑶講述第四?、五段師?：①這次又?發(fā)生了什么?事?白兔感?覺怎么樣??②第二天白?兔對灰兔說?了什么?灰?兔怎么說的??(幼兒學?講白兔和灰?兔的對話)?⑷講述第?六、七段?師：①這次?剪之前白兔?對自己說了?什么?帽子?做成了沒有??白兔自言?自語說了些?什么?②第?三天白兔碰?見灰兔說了?什么?灰兔?又是怎么說?的?引導幼?兒模仿對話?。⑸講述?第八段師?：白兔送給?灰兔什么禮?物?白兔為?什么難過??灰兔的表現(xiàn)?是什么?白?兔為什么又?不難過了??(講一講白?兔的糟糕心?情和灰兔收?到禮物的高?興心情)?小結(jié)：因為?手絹是白兔?親手做的，?禮物不在輕?重而在于是?否用心去準?備。4.?幼兒看書再?次理解故事?內(nèi)容，啟發(fā)?幼兒討論。?⑴白兔為?什么要送給?灰兔禮物??⑵白兔開?始要送給灰?兔一件衣服?，最后怎么?變成一塊手?絹了呢?每?次剪壞的時?候，白兔的?心情怎么樣??為什么會?難過?⑶?灰兔聽說白?兔送給她一?件衣服，最?后收到了一?塊手絹，灰?兔為什么還?是很高興??5.角色?扮演(小劇?場)請兩?位小朋友，?一位扮演小?兔灰灰，一?位扮演小兔?白白進行表?演，教師旁?白。6.?延伸活動：?請小朋友回?家與家長共?同作畫，作?為禮物送給?小兔灰灰。?附故事：?送給小兔?灰灰的禮物?再過幾天?就是小兔灰?灰的生日了?，小兔白白?想做件衣服?作為生日禮?物送給她。?可是白白?從來沒做過?衣服。剛?剪了幾下，?就剪壞了布?。唉!看來?衣服是做不?成了，只能?做件背心了?。第二天?，白白碰到?灰灰時有點?不好意思地?說：“嗯，?做衣服太慢?了，我想還?是做件背心?送給你吧。?”晚飯后?，白白就開?始做背心了?。這次，他?小心多了，?可還是剪壞?了?，F(xiàn)在只?能做頂帽子?了。第三?天，白白又?碰見了灰灰?，說：“嗯?，我覺得那?塊布更適合?做一頂帽子?，我該做頂?帽子送給你?吧?！边@?天晚上，白?白的運氣糟?糕透了，因?為他又剪壞?了，這下連?帽子也做不?成了?！鞍?，我真是一?個大笨蛋!?”白白生氣?的自言自語??；一业?生日到了，?當白白把一?塊手絹送給?灰灰時，他?難過得差點?掉下眼淚。?“哇，真漂?亮!這真是?我收到的的?、最特別的?生日禮物。?謝謝你!”?看到灰灰這?樣高興，白?白一點也不?覺得難過了?。幼兒園?語言領域活?動方案電子?版（五）?教學目標:?1.理解?故事內(nèi)容,?進一步了解?月亮的變化?過程,知道?月亮每天都?在變化.?2.學習故?事中優(yōu)美的?語言,并根?據(jù)故事展開?豐富的想象?.準備:?月亮變化?圖____?張,衣裳圖?____張?紙,剪刀?,膠水,蠟?筆,記號筆?等.過程?:1.談?話導入,引?出月亮做衣?裳的課題.?(1)以?猜謎語的形?式導入活動?.師:有?時圓圓像個?盤子,有時?彎彎像只船?,要問這個?是什么?晚?上抬頭向天?看.(月亮?)(2)?師:冬天到?了,天氣冷?了,人們都?穿上厚厚的?衣服.月亮?姑娘呀她也?覺得很冷,?想去做一件?衣裳,那你?們想想月亮?姑娘該做什?么樣的衣裳?呀?幼兒討?論2.結(jié)?合圖片,分?段欣賞故事?.(1)?教師講述第?一段提問?:a﹑哎呀?,為什么裁?縫師傅給她?做的衣裳會?穿不上呢??(因為她長?胖了一點,?好象彎彎的?鐮刀)b?﹑那該怎么?辦呀?幼兒?回答。(?2)教師講?述第二段。?提問：a?、這回裁縫?師傅給她重?新做的衣裳?她能穿上嗎??(不能)?b、唉!?到底是怎么?回事呀?(?月亮姑娘又?長胖了，彎?彎的像小船?)(3)?教師講述第?三段。提?問：a、這?回月亮姑娘?能穿上新衣?裳嗎?(不?能)為什么??(因為她?又像一只圓?盤子了)?b、裁縫師?傅會不會再?給她做衣裳?了?(不會?，因為她的?身材量不準?)c、為?什么她的身?材會量不準??(因為她?每天都在變?化)師：?今天我們學?的這個故事?的名字就叫?“月亮姑娘?做衣裳”。?那我們接下?來再完整欣?賞一遍故事?。3.結(jié)?合圖片，完?整欣賞故事?。提問：?月亮姑娘是?怎么變的??(引導幼兒?學習月亮變?化詞句，如?細細的、彎?彎的像眉毛?，好象彎彎?的鐮刀，彎?彎的像小船?，圓圓的像?盤子。4?.給月亮姑?娘做衣裳。?(1)師?：原來月亮?姑娘每天都?在變化著，?平時呢我們?小朋友也可?以觀察一下?月亮的變化??，F(xiàn)在月亮?姑娘還沒有?穿到合身的?衣裳，晚上?出來她會冷?的呀!如果?請你來當一?回裁縫師傅?，你會給月?亮姑娘做一?件什么樣的?衣裳?幼兒?回答(2?)幼兒制作?衣裳，教師?指導。(?3)請幼兒?介紹自己制?作的衣裳。?幼兒園語?言領域活動?方案電子版?（六）活?動目標：?1、能積極?參與閱讀過?程，感受故?事情節(jié)的趣?味性。2?、能觀察到?科學家表情?的變化，理?解鐵馬各項?本領的難度?、實現(xiàn)程度?的逐漸變化?，從而理解?故事情節(jié)的?發(fā)展轉(zhuǎn)折。?3、能夠?通過觀察圖?畫，初步學?習“站”、?“跳”、“?降落”、“?浮”、“沉?”等動詞。?活動準備?：1、經(jīng)?驗準備(對?馬的了解)?2、PP?T課件活?動過程：?1、教師出?示電影《小?馬精靈》里?的小馬角色?，引起幼兒?興趣。師?：“小朋友?們，今年是?什么年啊??”—“馬年?”“你們?喜歡什么樣?的馬呢?”?“上一個?星期我們認?識了一位馬?朋友，它是?誰呢?”—?“小馬精靈?”“這就?是小馬精靈?，它長大后?有些什么本?領呢?”—?“跑、跳、?游泳、滑雪?、救朋友…?…”2、?教師出示讀?本封面，引?入讀本內(nèi)容?。師：“?今天老師又?帶來一位馬?朋友，我們?來看看它和?我們的小馬?精靈一樣嗎??”①封?面：“這匹?馬和我們的?小馬精靈長?得一樣嗎??哪里不一樣??(請幼兒?用語言描述?鐵馬的特征?，著重觀察?鐵馬身上的?兩個小方塊?，猜猜是用?來干什么的?。)他是誰?發(fā)明的?發(fā)?明完成了嗎??為什么??這匹鐵馬有?什么本領呢??(幼兒猜?測)我們一?起來看看吧?。幼兒園?語言領域活?動方案電子?版（七）?目標：1?.認識幾種?常見水果，?能分辨紅、?黃、綠、紫?等顏色。?2.喜歡聽?故事《河馬?肚子大》，?學說"河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"。?準備：1?.展板一塊?，展示架四?只。2.?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片各?一，紅、黃?、綠、紫色?水果大圖片?一份，小圖?片幼兒入手?一份，河馬?操作玩偶(?可用紙盒制?作)___?_個，猴子?頭飾一個。?3.動員?家長帶孩子?去水果店、?超市購買水?果，讓孩子?認一認、嘗?一嘗，積累?有關水果的?經(jīng)驗。過?程：一、?分辨各種顏?色的水果?1.表達已?有經(jīng)驗。?師(出示各?種水果大圖?片)：果園?里水果大豐?收了，有紅?色的蘋果、?黃色的香蕉?、綠色的西?瓜，還有…?…(引導幼?兒說出各種?顏色的水果?。)2.?游戲：水果?找家。教?師先介紹水?果的新家-?-紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?，然后請幼?兒將各色水?果按顏色分?別送到相應?的小房子中?。二、欣?賞故事《河?馬肚子大》?1.引出?故事。師?：水果大豐?收，你們想?不想吃呀??有一位動物?朋友很想吃?。它有一張?大大的嘴巴?，還有一個?大大的肚子?，它是誰呢??師：對?，它就是河?馬(出示玩?偶)。下面?老師就給你?們講《河馬?肚子大》的?故事。2?.邊演示玩?偶邊有表情?地講述故事?。3.用?提問引導幼?兒學習。?師：小猴請?河馬吃了什?么水果?它?們是什么顏?色的?(?這兩個問題?是針對不同?層次的幼兒?設計的。能?力強的幼兒?可以用一句?連貫的話來?講述，如：?"小猴請河?馬吃了紅色?的蘋果和紅?色的草莓。?"甚至還可?將其他顏色?的水果一起?說出來。而?能力弱的幼?兒則可以這?樣說："小?猴請河馬吃?了蘋果，是?紅色的蘋果?。")三?、分組游戲?：喂河馬吃?水果1.?出示另外幾?個河馬玩偶?，啟發(fā)幼兒?喂河馬吃水?果。師：?河馬肚子餓?了，你們愿?意學小猴喂?河馬吃水果?嗎?2.?學說句子：?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"。3.?請一名幼兒?演示。教師?操縱的河馬?在聽到幼兒?說"河馬，?我請你吃_?___顏色