初中教師個(gè)人工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中教師?個(gè)人工作?總結(jié)例文?轉(zhuǎn)眼間?，一年的?實(shí)習(xí)期馬?上結(jié)束了?。懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，我捧?著一顆火?熱的心踏?上了神圣?的講臺(tái)。?面對(duì)人生?的新起點(diǎn)?，我充滿?信心。因?為我堅(jiān)信?，路是人?走出來的?。過去的?一年，是?不斷探索?奮斗、不?斷檢討完?善的一年?。在這一?年當(dāng)中，?無論是教?學(xué)思想和?教學(xué)理念?的形成與?接受，還?是教學(xué)方?法和教學(xué)?能力的積?累和提高?，以及教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)理論?的豐富和?拓展，都?有了較大?程度地提?高。一言?以蔽之：?我已經(jīng)由?一個(gè)剛畢?業(yè)的準(zhǔn)老?師成長(zhǎng)為?一名合格?的中學(xué)信?息技術(shù)教?師。反思?才能進(jìn)步?，溫故方?可知新-?-現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作的得失?情況加以?總結(jié)。?一、思想?政治方面?：作為?一名黨員?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，時(shí)刻以?理論、_?___和?____?的最新精?神指導(dǎo)自?己的言行?，增強(qiáng)了?黨性觀念?，堅(jiān)定了?理想信念?，提高了?理論素質(zhì)?和政治水?平。參加?并認(rèn)真學(xué)?習(xí)了“認(rèn)?真、專業(yè)?、務(wù)實(shí)”?作風(fēng)效能?建設(shè)活動(dòng)?，使自己?的思想觀?念時(shí)刻與?我黨保持?一致。?二、教學(xué)?方面：?參加工作?的這一年?來，我迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?，對(duì)備課?、上課、?作業(yè)布置?安排等常?規(guī)工作進(jìn)?行了認(rèn)真?的實(shí)踐，?并在實(shí)踐?之中注意?查缺補(bǔ)漏?，遇到自?己無法解?決的教學(xué)?問題就積?極向同事?們請(qǐng)教,?努力做到?課前準(zhǔn)備?好、課中?講解透、?課后督促?檢查嚴(yán)。?課堂上力?求貼近學(xué)?生生活，?最大限度?地運(yùn)用自?己的所學(xué)?知識(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力。課?后積極和?同事們探?討教學(xué)中?遇到的問?題，努力?尋找解決?方法，使?自己的教?學(xué)能力得?到不斷的?進(jìn)步和提?高。三?、專業(yè)素?養(yǎng)方面：?信息技?術(shù)是一門?前沿科學(xué)?，教學(xué)之?余，我通?過各種途?徑了解了?相關(guān)的資?訊，掌握?科技發(fā)展?的最新動(dòng)?向，并努?力結(jié)合到?自己日常?的教學(xué)過?程中去，?使自己的?教學(xué)內(nèi)容?能與時(shí)俱?進(jìn)。為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，我?堅(jiān)持看電?腦報(bào)、信?息技術(shù)奧?賽書籍等?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多出外聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。四?、業(yè)務(wù)能?力方面：?自覺參?加了新教?師培訓(xùn)、?淄博市教?師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)、?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用能力中?級(jí)、高級(jí)?培訓(xùn)等，?并通過了?以上所有?考核，提?高了自身?的教學(xué)能?力。五?、生活方?面：在?生活上，?嚴(yán)格要求?自己，注?意自己的?一言一行?，謹(jǐn)遵“?正人先正?己”的古?訓(xùn)，自己?能做的事?自己完成?，盡量不?給學(xué)校添?麻煩，努?力保持正?派的工作?作風(fēng)，與?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們和?睦相處，?講團(tuán)結(jié)、?講正氣，?日常注意?關(guān)心學(xué)生?的冷暖，?用愛心構(gòu)?筑與學(xué)生?們、同事?們的橋梁?和紐帶，?努力和每?一個(gè)學(xué)生?、每一位?老師都成?為好朋友??！皩W(xué)為?人師，行?為世范”?，是每個(gè)?老師都應(yīng)?該遵循的?，是對(duì)老?師行為的?一個(gè)規(guī)范?。這一年?來，我很?注意自身?的品德行?為，努力?給學(xué)生樹?立一個(gè)良?好的榜樣?。因?yàn)槌?中階段的?學(xué)生正處?在一個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?階段：學(xué)?生處于成?長(zhǎng)發(fā)育階?段，具有?叛逆的個(gè)?性，沒有?成熟的善?惡分辨的?能力，很?多習(xí)慣都?是在這個(gè)?階段養(yǎng)成?的，是好?是壞跟教?師的言傳?身授有很?大的關(guān)系?。六、?學(xué)校工作?：我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，并?完成了學(xué)?校安排的?各項(xiàng)任務(wù)?。由于是?信息技術(shù)?教師，這?個(gè)特殊的?職業(yè)決定?除了日常?的教學(xué)工?作之外，?還有很多?的學(xué)校工?作要做，?我服從黨?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，兢兢業(yè)?業(yè)，主要?完成了學(xué)?校電腦的?維護(hù)，還?完成了學(xué)?校的各種?文件、成?績(jī)的統(tǒng)計(jì)?和打櫻在?以后的工?作，我將?一如既往?，腳踏實(shí)?地，更加?積極地配?合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)完成各?項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?更加努力?。作為?一名新老?師，最大?的不足是?缺少經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)考點(diǎn)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)把握?不祝學(xué)校?的每周公?開課制度?使我受益?良多。每?次講完公?開課，各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師都給?我提出了?很多中肯?的意見，?使我能在?短時(shí)間內(nèi)?快速成長(zhǎng)?起來。?教書育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭(zhēng)?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，使?我們的工?作有所開?拓，有所?進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。初?中教師個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）一?、領(lǐng)悟新?課程理念?，改革課?堂教學(xué)?從實(shí)施課?程改革以?來，認(rèn)真?反思自身?教學(xué)實(shí)際?，研究學(xué)?生，探究?教法，深?刻領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)精神?，逐步樹?立起以學(xué)?生的終身?發(fā)展為目?的的教學(xué)?思想，樹?立起以教?師為主導(dǎo)?學(xué)生為主?體的新的?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中積?極探索煥?發(fā)歷史課?堂活力，?有助于學(xué)?生能力提?高與發(fā)展?的歷史課?堂教學(xué)的?新模式。?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的積極?性，收到?了較好的?教學(xué)效果?。二、?創(chuàng)新教學(xué)?方式，激?發(fā)課堂活?力三、?運(yùn)用多媒?體，提高?學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)日?新月異的?飛速發(fā)展?，要求具?有新鮮活?力的歷史?課堂不僅?要有教學(xué)?模式的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生?思維的開?啟，更要?有引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，掌握?豐富的歷?史知識(shí)并?獲取叩開?知識(shí)大門?金鑰匙的?課堂教學(xué)?效果。這?是新課標(biāo)?對(duì)歷史課?程的基本?要求，也?是歷史學(xué)?科工具性?與人文性?特點(diǎn)的集?中體現(xiàn)。?教學(xué)中?，一改過?去課堂上?過于注重?知識(shí)傳授?，內(nèi)容上?過于注重?書本知識(shí)?，結(jié)構(gòu)上?過于強(qiáng)調(diào)?學(xué)科本位?，實(shí)施中?過于強(qiáng)調(diào)?接受學(xué)習(xí)?，死記硬?背，機(jī)械?訓(xùn)練等狀?況，仔細(xì)?研究教材?內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?將學(xué)生從?原有的課?堂圈子中?“解放”?出來，調(diào)?動(dòng)學(xué)生充?分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?使他們能?夠在自主?探究與交?流的過程?中，不斷?挑戰(zhàn)自我?，擴(kuò)展創(chuàng)?造性思維?。四、?跟緊課后?訓(xùn)練，提?升學(xué)生能?力教育?的意旨并?非知識(shí)的?累積，而?是能力的?發(fā)育。用?扎實(shí)多樣?的訓(xùn)練，?多方面提?高學(xué)生的?歷史素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?歷史能力?，使學(xué)生?獲得一定?的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)?。為此?，我針對(duì)?不同的知?識(shí)版塊，?采取不同?的訓(xùn)練方?法，對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)訓(xùn)?練和學(xué)法?指導(dǎo);同?時(shí)還開展?研究性活?動(dòng)，使學(xué)?生的學(xué)科?能力和歷