教師個人期末總結(jié)與反思例文（三篇）

第6頁共6頁教師個人?期末總結(jié)?與反思例?文本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二C?236,?C243?,C25?1三個班?化學(xué)教學(xué)?工作，現(xiàn)?就一學(xué)期?來的主要?工作做以?下總結(jié)：?1.課?前準(zhǔn)備：?備好課。?把握課?程目標(biāo)，?使知識技?能與學(xué)生?生產(chǎn)生活?實(shí)際及應(yīng)?用相結(jié)合?;使學(xué)生?的體驗(yàn)、?感悟與科?學(xué)思維、?科學(xué)方法?積累相結(jié)?合;使化?學(xué)在人類?進(jìn)步中的?作用與學(xué)?生立志化?學(xué)研究為?化學(xué)的發(fā)?展而努力?的志向相?結(jié)合;逐?步轉(zhuǎn)變以?知識教學(xué)?為主的備?課模式，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?觀念的徹?底變革。?2.認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充那些材?料，怎樣?才能教好?。4.?考慮教法?，解決如?何把己經(jīng)?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?教學(xué)的關(guān)?系從本質(zhì)?上講，學(xué)?為主體，?教為客體?。教如何?實(shí)現(xiàn)客體?適應(yīng)于主?體特點(diǎn)，?從學(xué)生為?本源的思?維策略去?實(shí)施教學(xué)?，才是培?養(yǎng)有特色?、有創(chuàng)新?、有發(fā)展?的新人才?觀的根本?要求。?5.課堂?上的情況?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?。使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?.要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這個問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或者幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重。所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7.積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)教法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。本學(xué)?期，本人?堅(jiān)持進(jìn)行?個人教育?理論與業(yè)?務(wù)研修，?積極參加?學(xué)校組織?的各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，堅(jiān)持向?同行學(xué)習(xí)?，聽課_?___節(jié)?，參加教?研活動_?___次?，充分利?用學(xué)校各?種資源，?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)修養(yǎng)，?教學(xué)中對?于生成性?的資源及?時反思和?積累。通?過教學(xué)反?思與教研?活動的開?展與積累?，我覺得?自己的教?育理論水?平、教學(xué)?組織與調(diào)?控能力、?學(xué)科系統(tǒng)?知識水平?、教學(xué)科?研與教育?評價理念?都有不同?程度的深?化或提高?。8.?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。教師?個人期末?總結(jié)與反?思例文（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高二?年級二級?部文科小?班___?_班的班?主任，我?就班級管?理工作以?及班級成?績進(jìn)行如?下總結(jié)。?一、班?級管理方?面1、?我對班級?管理的理?念重點(diǎn)是?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?讓學(xué)生盡?力提高學(xué)?習(xí)的基本?素質(zhì)。?2、通過?班會進(jìn)一?步增強(qiáng)班?級的凝聚?力，確定?我們班的?競爭目標(biāo)?就是一級?部的__?__班。?每次班會?前___?_分鐘由?每個小組?輪流開。?學(xué)生按學(xué)?號輪流寫?自己的班?級誓詞，?在班會上?帶領(lǐng)大家?宣誓。讓?整個班時?刻處在一?種昂揚(yáng)奮?進(jìn)的狀態(tài)?。3、?由于是小?班，學(xué)生?的行為習(xí)?慣基本可?以，違紀(jì)?現(xiàn)象較少?，本學(xué)期?我嚴(yán)格要?求每一個?細(xì)節(jié)，對?個別違紀(jì)?現(xiàn)象教育?督促為主?，同時也?有嚴(yán)格的?處理。?5、在班?內(nèi)墻壁上?開辟每一?小組的園?地。二?、教學(xué)方?面1、?充分發(fā)揮?班內(nèi)六個?學(xué)習(xí)小組?的作用，?每次月考?后，及時?進(jìn)行小組?分析，對?單科平均?分、總平?均分前三?名、小組?分之和前?三名的小?組貼小紅?旗，期末?進(jìn)行總評?，對前三?名小組進(jìn)?行獎勵。?2、結(jié)?合學(xué)生的?情況，給?每一位學(xué)?生制定目?標(biāo)，每次?月考后對?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的同學(xué)進(jìn)?行獎勵，?并制定下?一次的目?標(biāo)。對差?距較大的?同學(xué)點(diǎn)名?鼓勵，適?當(dāng)降低下?一次的目?標(biāo)。給進(jìn)?步較大的?前五名和?班級的前?十名發(fā)獎?狀。3?、每次月?考后把_?___班?和___?_班的成?績進(jìn)行對?比，找到?自己的差?距，督促?學(xué)生寫考?試反思。?4、逐?步確立了?尖子生范?圍，召開?尖子生和?任課老師?的座談交?流會，讓?老師更多?地關(guān)注指?導(dǎo)尖子生?。5、?利用課余?時間，和?個別學(xué)生?談心。?三、存在?的問題?1、尖子?生的成績?波動較大?。2、?個別學(xué)生?有偷懶現(xiàn)?象。3?、學(xué)生的?心態(tài)還需?要指導(dǎo)。?4、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率需要?進(jìn)一步提?高。1?、開學(xué)初?一個月，?安排本班?任課老師?每人開一?次班會，?強(qiáng)調(diào)學(xué)法?。2、?進(jìn)一步抓?實(shí)尖子生?，讓他們?精益求精?，在學(xué)習(xí)?上和心態(tài)?上在上一?個臺階。?并保證每?次的年級?第一在_?___班?。3、?定期召開?尖子生之?間、尖子?生和老師?之間的交?流會，讓?學(xué)生之間?互相幫助?，共同提?高。4?、進(jìn)一步?要求課余?時間，在?抓好數(shù)學(xué)?英語兩科?的基礎(chǔ)上?，及早進(jìn)?行文科綜?合的訓(xùn)練?，準(zhǔn)備利?用周日下?午___?_個小時?進(jìn)行小測?。6、?重視文科?學(xué)生的自?主招生。?我堅(jiān)信?，___?_班會取?得好的成?績，我們?一直都在?努力。?教師個人?期末總結(jié)?與反思例?文（三）?(一)?教學(xué)方面?：1、?認(rèn)真研究?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?教學(xué)要求?》、《考?試大綱》?、《考試?說明》?開學(xué)初，?我就將全?國重要省?市___?_份高考?試卷下載?下來并在?備課組內(nèi)?進(jìn)行研究?，重點(diǎn)是?關(guān)注課改?省份(寧?夏、山東?、江蘇、?海南、廣?東)的高?考試卷，?從試卷中?領(lǐng)會新課?改在高考?中體現(xiàn)的?精神。學(xué)?習(xí)《福建?省的教學(xué)?建議》讓?我更清楚?新舊考綱?所增加和?刪除的內(nèi)?容，使復(fù)?習(xí)更有針?對性。?第一輪的?復(fù)習(xí)基本?上按照《?教學(xué)建議?》落實(shí)各?知識點(diǎn)，?復(fù)習(xí)范圍?較廣。《?考試說明?》頒布后?，我們的?第二輪復(fù)?習(xí)嚴(yán)格按?照考試說?明的知識?點(diǎn)復(fù)習(xí)，?《說明》?中提到的?務(wù)必復(fù)習(xí)?到位，《?考試說明?》明確不?要求的內(nèi)?容作大膽?的刪除。?2、擬?定有效的?復(fù)習(xí)方案?，組織實(shí)?施教學(xué)。?復(fù)習(xí)備?考以《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?按照《考?試說明》?和《考試?大綱》確?定復(fù)習(xí)內(nèi)?容定位，?以高中化?學(xué)教材為?依托，擬?定有效的?復(fù)習(xí)方案?，組織實(shí)?施教學(xué)。?使學(xué)生從?宏觀上了?解高中化?學(xué)學(xué)科的?知識體系?和知識主?線，明確?重點(diǎn)知識?、主干知?識及關(guān)鍵?點(diǎn)、易錯?易混點(diǎn)、?指導(dǎo)學(xué)生?對知識進(jìn)?行同類歸?納、異類?比較、橫?縱聯(lián)系、?點(diǎn)面結(jié)合?，認(rèn)識、?理解、全?面整理知?識，打通?模塊，將?知識系統(tǒng)?化，結(jié)構(gòu)?化、規(guī)律?化。3?、教學(xué)過?程中不斷?進(jìn)行自我?反思4?、博眾之?彩，吸取?同行的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?我多次參?加晉江市?化學(xué)協(xié)作?小組的會?議，認(rèn)真?領(lǐng)會會議?精神，傳?達(dá)給備課?組成員，?并付諸實(shí)?踐。經(jīng)常?聽同行老?師的課，?共同研究?教學(xué)方法?，取長補(bǔ)?短，尤其?是兄弟學(xué)?校老師的?課經(jīng)過較?深較廣的?探討受益?匪淺，使?我的教學(xué)?能力有了?較大的提?升。(?二)繼續(xù)?教育方面?我在大?學(xué)學(xué)習(xí)的?專業(yè)課程?并不是化?學(xué)，為了?提升自己?的專業(yè)水?平，我在?課余時間?參加福建?師范學(xué)校?組織的師?范類專業(yè)?主干課程?進(jìn)修班的?學(xué)習(xí)，并?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?，更新教?育觀念。?本學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束?，回