《建筑電氣施工組織管理》教學(xué)課件第九講：裝飾裝修工程施工

《建筑電氣施工組織管理》課件第九講：裝飾裝修工程施工31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。《建筑電氣施工組織管理》課件第九講：裝飾裝修工程施工《建筑電氣施工組織管理》課件第九講：裝飾裝修工程施工31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。最新版《建筑電氣施工組織管理》備課課件第九講:裝飾裝修工程施工第九章裝飾裝修工程施工1:裝飾工程是整個(gè)建筑工程的重要組成部分2:作用1):保護(hù)主體,延長其使用壽命2):增強(qiáng)和改善建筑物的保溫、隔熱、防潮、隔音等使用性能3):美化建筑物及周圍環(huán)境4):給人類創(chuàng)造良好的生活和生存空間3:特點(diǎn)1):工程量大、工期長2):機(jī)械化施工程度差、生產(chǎn)效率低3):工程資金投入大本文主要從農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)教育觀念、轉(zhuǎn)變教育觀念的價(jià)值意義、研究轉(zhuǎn)變教育觀念的對策進(jìn)行了探討分析，讓更多的農(nóng)村受教育者接受新的價(jià)值觀念，對我國新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新型人才具有很大意義。一、農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)教育觀念1.農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)教育觀念的具體表現(xiàn)（1）“讀書無用”思想。農(nóng)村地區(qū)的觀念陳舊，有很多家長對讀書的作用了解得不夠透徹，認(rèn)為讀書就是在浪費(fèi)時(shí)間，只要孩子能認(rèn)識(shí)最主要的幾個(gè)字就可以了。（2）“重男輕女”思想。受中國封建思想中得“男尊女卑”觀念的影響，“重男輕女”在農(nóng)村地區(qū)依舊存在并且“流行”。（3）“應(yīng)試教育”思想。一些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)在課程安排上只安排了三大主課語文、數(shù)學(xué)、英語，卻沒有安排美術(shù)、音樂、體育、思想品德等課程。2.形成農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)教育觀念的原因（1）就業(yè)形勢嚴(yán)峻，深受外出打工者的影響。如今的就業(yè)狀況和競爭形勢越來越激烈，農(nóng)村學(xué)生的教育和就業(yè)的問題越來越突出。很多農(nóng)村學(xué)生花費(fèi)了昂貴的學(xué)費(fèi)，但卻找不到工作，使農(nóng)民教育投資得不到回報(bào)，甚至更加窮困潦倒。（2）長期受到民族文化宗教意識(shí)影響，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化落后，一些老舊的民族文化已經(jīng)根深蒂固。（3）農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，法律意識(shí)、文化水平低。在農(nóng)村，多數(shù)農(nóng)民與外界交流少，經(jīng)濟(jì)來源少，這一方面使許多農(nóng)村地區(qū)沒有脫貧，另一方面，由于經(jīng)濟(jì)的落后，農(nóng)民對法律知識(shí)幾乎一無所知。二、農(nóng)村地區(qū)教育觀念轉(zhuǎn)變的價(jià)值1.能夠更好地保障未成年人的受教育權(quán)我國《憲法》中明確規(guī)定：“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”“受教育權(quán)作為公民的權(quán)利和公民的義務(wù)，是受法律保護(hù)的，任何人都無權(quán)剝奪。”然而，在許多農(nóng)村地區(qū)未成年人早早放棄學(xué)業(yè)，外出打工，致使許多孩子的受教育權(quán)得不到保障。面對這一現(xiàn)象，只有本人、家庭以及學(xué)校從觀念上得到改善，才可以使未成年人的受教育權(quán)得到保障。2.能夠進(jìn)一步使農(nóng)村地區(qū)家庭脫貧致富隨著九年義務(wù)教育的實(shí)施和普及，我們都清楚地看到了教育對家庭的影響和作用。所以，轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)的教育觀念，讓更多的人接受教育，使他們成為一個(gè)有知識(shí)、會(huì)利用各種信息的人，才能從根本上使農(nóng)村家庭脫貧致富。三、農(nóng)村地區(qū)教育觀念轉(zhuǎn)變的對策分析1.國家政策方面，進(jìn)一步加大農(nóng)村地區(qū)教育扶持力度（1）增加資金投入。農(nóng)民收入低、教育上的投資少、生產(chǎn)力水平低是制約農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的至關(guān)重要的因素。通過加大對農(nóng)村貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)的投入，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的方法，增加農(nóng)民收入，以提高他們的經(jīng)濟(jì)水平。另外，要加強(qiáng)對農(nóng)村地區(qū)科技的投入，讓農(nóng)民切實(shí)體會(huì)到利用科技帶給他們的巨大實(shí)惠。這樣農(nóng)民的負(fù)擔(dān)減輕了，讓他們認(rèn)識(shí)到人才的重要性，才會(huì)讓自己的孩子接受教育。（2）完善校園建設(shè)。農(nóng)村地區(qū)孩子上學(xué)特別辛苦，他們不像城市的孩子在學(xué)校有圖書館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施。（3）鼓勵(lì)和支持大學(xué)生到貧困地區(qū)就業(yè)，到農(nóng)民最需要的地方去。近年來，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，很多農(nóng)村學(xué)生和學(xué)生家長缺乏市場化思想，導(dǎo)致了當(dāng)前農(nóng)村貧困地區(qū)缺教師、缺技術(shù)人員，大學(xué)生就業(yè)難，職業(yè)技術(shù)人才卻非常緊缺等現(xiàn)象。2.家庭教育方面，積極引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)家庭教育者教育觀念的轉(zhuǎn)變家長的素質(zhì)對家庭教育的效果有非常大的影響。（1）必須使家長的思想道德素質(zhì)得到提高。（2）必須提高家長的文化素質(zhì)。（3）必須進(jìn)一步使家長的心理素質(zhì)得到提高。家長的情緒特點(diǎn)和心理狀態(tài)直接影響著教育孩子的方式和態(tài)度。父母的教育觀和人生觀在一定程度上決定了其孩子的價(jià)值觀。所以，父母應(yīng)該尊重孩子的人格，多與孩子溝通和交流，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的長處，為孩子創(chuàng)造和睦平等的家庭環(huán)境。3.受教育者方面，增強(qiáng)維護(hù)受教育權(quán)意識(shí)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平低，法律意識(shí)淡薄，在他們的思想意識(shí)中法律是觸不可及的，但是法律知識(shí)必須在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行普及，只有讓農(nóng)民懂得法律并利用法律知識(shí)，才會(huì)進(jìn)一步提高農(nóng)村地區(qū)的科學(xué)文化水平，也能轉(zhuǎn)變其教育觀念。因此，要運(yùn)用相應(yīng)的法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段，加強(qiáng)宣傳教育重要性。讓每一個(gè)農(nóng)村孩子及家長都知道接受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，不完成義務(wù)教育的行為是違法的行為。信息技術(shù)課具是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)方式和教學(xué)方法也與其他學(xué)科不同。下面就如何開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)談?wù)剛€(gè)人看法。一、信息技術(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)（1）基礎(chǔ)性。小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課，主要是著眼于基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)人才方面的重要作用。在信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)和讀、寫、算等基本能力一樣，成為現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民必須具備的基本素質(zhì)和基本能力。（2）趣味性。小學(xué)信息技術(shù)課是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)生正處于心智發(fā)展階段，并對計(jì)算機(jī)有著強(qiáng)烈的興趣。興趣越高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大，學(xué)習(xí)的效果也越好。（3）技術(shù)性和應(yīng)用性。小學(xué)信息技術(shù)課是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，當(dāng)然是在一定層次的理論基礎(chǔ)上的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力是課程的核心目標(biāo)。在高層次方面、小學(xué)生的學(xué)習(xí)或日常工作中，都有廣泛的應(yīng)用。（4）實(shí)踐性。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中去，讓學(xué)生在學(xué)科課程的學(xué)習(xí)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的方法，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（5）綜合性。信息技術(shù)課涉及的知識(shí)領(lǐng)域非常廣泛，而且與各科知識(shí)的結(jié)合比較緊密，特別是“課程整合”概念的提出，需要我們不斷豐富自己全方位的知識(shí)。（6）發(fā)展性。信息技飛速發(fā)展，無論是硬件還是軟件都在不斷更新，這就需要信息技術(shù)課教師不斷地獲取新的知識(shí)，不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展需要。二、多種典型的行之有效的課堂教學(xué)方法教師一定要善于引導(dǎo)，根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的信息技術(shù)課教學(xué)中，我采取了以下一些行之有效的方法：（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。及時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生引入趣味化的計(jì)算機(jī)世界，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望。如講“計(jì)算機(jī)硬件”時(shí)，可拆開一臺(tái)計(jì)算機(jī)主機(jī)，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算機(jī)硬件的組成，并讓其動(dòng)手拆裝計(jì)算機(jī)，把原先認(rèn)為拆裝計(jì)算機(jī)這樣不可思議的事情變成現(xiàn)實(shí)。（2）比喻教學(xué)法。信息技術(shù)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，作為教師應(yīng)化繁為簡，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂。對于剛開始學(xué)信息技術(shù)的學(xué)生來說，一些概念最難被他們接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，對信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高學(xué)生的聽課興趣，而且還能達(dá)到幫助其理解和記憶的目的。例如，在講到“內(nèi)存”時(shí)，可將其比喻為一個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)往往比較小，但它后面有很大的準(zhǔn)備地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺(tái)中來，才能演出。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例，通過形象的比喻幫助學(xué)生接受，達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。（3）演示與實(shí)踐法。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能更準(zhǔn)確地理解并靈活地應(yīng)用知識(shí)。在實(shí)踐的過程中，教師應(yīng)合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)并且要勤于指導(dǎo)，對學(xué)生存在的問題及時(shí)給予糾正，這樣學(xué)生就比較容易掌握。（4）興趣激勵(lì)法。興趣是調(diào)動(dòng)人的積極性的能源，是事業(yè)成功的秘訣之一，很多科學(xué)家之所以能取得重大的成就，是因?yàn)樗麄儗茖W(xué)有著深厚的興趣。從信息技術(shù)課的性質(zhì)與特點(diǎn)看，學(xué)生容易對這門課產(chǎn)生興趣。如在Word軟件中進(jìn)行“插入圖片”教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)造、去學(xué)習(xí)、去分享，教師只提供一些技術(shù)上的幫助，結(jié)果卻很令人意外，一件件作品充滿個(gè)性，富有創(chuàng)意。因此，教師在教學(xué)中要抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，使學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)真正感興趣。（5）游戲?qū)W習(xí)法。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。例如：吃蘋果、青蛙過河、打地鼠、警察抓小偷等游戲，深深地吸引了學(xué)生，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在忘情地玩游戲的過程中不知不覺地練熟了指法，學(xué)習(xí)效果會(huì)很好。電腦游戲具有極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩游戲?yàn)槟康?，而是把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)、技能的手段。三、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。即實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有問題可以隨時(shí)發(fā)問，有見解可以隨時(shí)發(fā)表。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在個(gè)人的、小組的、全班的學(xué)習(xí)活動(dòng)的穿插結(jié)合中，實(shí)現(xiàn)師與生、生與生的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對課程內(nèi)容、能力和學(xué)習(xí)方法的自我構(gòu)建。最新版《建筑電氣施工組織管理》備課課件第九講:裝飾裝修工程施工第九章裝飾裝修工程施工1:裝飾工程是整個(gè)建筑工程的重要組成部分2:作用1):保護(hù)主體,延長其使用壽命2):增強(qiáng)和改善建筑物的保溫、隔熱、防潮、隔音等使用性能3):美化建筑物及周圍環(huán)境4):給人類創(chuàng)造良好的生活和生存空間3:特點(diǎn)1):工程量大、工期長2):機(jī)械化施工程度差、生產(chǎn)效率低3):工程資金投入大第九章裝飾裝修工程施工抹灰工程分類抹灰工程按工種部位可分為:室內(nèi)抹灰和室外抹灰。按抹灰的材料和裝飾效果可分為:一般抹灰和裝飾抹灰。般抹灰按建筑標(biāo)準(zhǔn)可分為普通抹灰:一底一面組成,無中層,也可不分層中級抹灰:由一底層、一中層、一面層組成高級抹灰:由一底層、數(shù)中層、一面層多遍完成裝飾抹灰按所使用的材料、施工方法和表面效果可分為拉條灰、拉毛灰、灑毛灰、水刷石、水磨石、干粘石、剁斧石及彈涂、滾涂、噴砂等。(1)一般抹灰一般抹灰面層材料有石灰砂漿、水泥砂漿、水泥混合砂漿、聚合物水泥砂漿和麻刀灰、紙筋石灰、石膏灰等。般抹灰按建筑標(biāo)準(zhǔn)可分為普通抹灰和高級抹灰,當(dāng)無設(shè)計(jì)要求時(shí),按普通抹灰驗(yàn)收抹灰工程應(yīng)分層進(jìn)行。抹灰由底灰、中層和面層組成(2)裝飾抹灰裝飾抹灰面層材料有水刷石、斬假石、干粘石、假面磚、拉毛灰、噴涂滾涂等(3)抹灰層的平均總厚度要求為內(nèi)墻普通抹灰不得大于18mm,中級抹灰不得大于20高級抹灰不得大于25外墻抹灰,墻面不得大于20mm,勒腳及突出墻面部分不得大于25mm;頂棚抹灰當(dāng)基層為板條、空心磚或現(xiàn)澆混凝土?xí)r不得大于15mm,預(yù)制混凝土不得大于18m,金屬網(wǎng)頂棚抹灰不得大于20mm(4)抹灰層每層的厚度要求為水泥砂漿每層宜為5-7mm,水泥混合砂漿和石灰砂漿每層厚度宜為7—9mm。抹灰經(jīng)過趕平壓實(shí)后的厚度,麻刀灰不得大于3mm,紙筋灰、石膏灰不得大于2mm抹灰工程的組成抹灰工程應(yīng)分層進(jìn)行,以使粘結(jié)牢固,確保施工質(zhì)量。每層的厚度不宜太大,每層厚度和總厚度有一定的控制。各層厚度與使用砂漿品種有關(guān)底層主要起與基層粘結(jié)作用,兼初步找平作用中層主要是找平作用面層主要起裝飾和保護(hù)墻體的作用抹灰層的組成1一底層;2—中層;3一面層;4一基層C.材料要求石灰膏:熟化時(shí)間,常溫下一般不少于I5d;用于罩面時(shí),不應(yīng)少于30d;砂子:應(yīng)過篩,不得含有雜物。一般選用中砂,抹面和勾縫砂漿一般選用細(xì)砂紙筋、稻草、麥秸:應(yīng)浸透、搗爛、潔凈;水泥常選用硅酸鹽水泥,普通硅酸鹽水泥和礦渣硅酸鹽水泥等,其強(qiáng)度等級不應(yīng)小于32.5級。般抹灰施工抹灰工程的施工順序先室外后室內(nèi),先上面后下面,先地面后頂棚。完成室外抹灰,拆除腳手架,堵上腳手眼再進(jìn)行室內(nèi)抹灰屋面工程完工后,內(nèi)外抹灰最好從上往下進(jìn)行,保護(hù)已完成墻面的抹灰;室內(nèi)一般先完成地面抹灰后,再開始頂棚和墻面抹灰1.基層處理①磚石、混凝土基層表面凹凸的部位,用1:3水泥砂漿補(bǔ)平,表面太光的要剔毛。表面的砂漿污垢及其他雜質(zhì)應(yīng)清除干凈,并灑水濕潤②門窗口與立墻交接處應(yīng)用水泥砂漿或水泥混合砂漿嵌填⑧墻面的腳手孔洞應(yīng)堵塞嚴(yán)密;④不同基層材料相接處應(yīng)鋪設(shè)金屬網(wǎng),自搭接縫寬度起每邊不得小于10