績效考核方法及其優(yōu)缺點教學課件教學課件

績效考核方法及其優(yōu)缺點PPT幻燈片服從真理，就能征服一切事物績效考核方法及其優(yōu)缺點PPT幻燈片績效考核方法及其優(yōu)缺點PPT幻燈片服從真理，就能征服一切事物常見的績效考核方法及其優(yōu)缺點常州宏匯合機械制造有限公司馬磊2016年4月Autumn第一節(jié)績效考核基本分析、績效考核范疇■績效考核,是對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度以及個人品德等進行評價,并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。2020218學生自主學習特征表現(xiàn)為：學生學習的積極性，學生能夠積極參與到活動中來，并有一定的熱情，這是學生自主學習的基本條件；學生學習的主體性，指學生積極思考，探究的主動精神，敢于質(zhì)疑問難；學生學習的獨立性，學生要善于獨立思考，敢于發(fā)表自己獨到的見解，并指出不足；學生學習的創(chuàng)造性。學生能轉(zhuǎn)換新角度答問、質(zhì)疑，從熟視無睹的語言現(xiàn)象當中發(fā)現(xiàn)問題。反觀今天的閱讀教學，我們發(fā)現(xiàn)學生被動學習現(xiàn)象仍然很嚴重。對老師提出的問題不主動、不積極，更不能自己提出問題主動思考，缺乏學習的積極性和自主性。教師要根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主體意識和進取精神。1激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學生自主學習興趣是最好的老師。學生自主學習應首先從激發(fā)興趣開始。有了興趣學生就會主動地投入到學習中來，并能自覺的克服困難，解決問題。激發(fā)閱讀興趣的方法是學習心理的疏導。學生閱讀的過程包含著一系列復雜的心理活動，有智力因素，也有非智力因素。由興趣、情感、動機、意志、性格等組成的非智力因素在學生的語文學習中起著十分重要的作用。如果教師注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動其學習的情感，養(yǎng)成其獨立學習的性格，就能有效地提高教學效率；反之，如果學生缺乏正確的動機，學習索然寡味，情緒低落，教學的效益必然低下。因此，在教學中，教師要加強對學生的學習心理的疏導，積極地激發(fā)學生的學習動機、興趣，預防學生學習中的不良學習心理，從而使學生以積極的情緒投入到學習之中。如六年級上冊第二單元學習自然景觀，學生對這些自然景觀都比較陌生，在教學中單憑老師干癟的語言描述來激發(fā)孩子們的學習興趣是不行的，這時讓孩子們借助現(xiàn)代教學媒體到網(wǎng)上視頻中去感知生動形象的景觀，激發(fā)他們強烈的求知欲望。2傳授閱讀方法，培養(yǎng)學生自主學習閱讀方法是學生完成學習任務的重要手段之一，學習方法得當，可以事半功倍，很快掌握知識。從縱的角度來看，制定計劃、課前預習、課前學習、課后復習、完成作業(yè)等環(huán)節(jié)都有許多具體的方法，比如預習的方法就有瀏覽式、批劃式、筆記式等。從橫的角度來看，學習聽說讀寫的各個方面也都有具體的方法，比如讀的方法就很多，有精讀、泛讀，默讀、朗讀、表演讀、細讀、品讀、速讀，還有比較篩選等。閱讀方法是語文學習指導的重要內(nèi)容，閱讀能力是學生學會自主學習的主要標志之一。2.1在課堂教學中滲透閱讀方法指導。在課堂教學中，把學習指導滲透在語文教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學過程成為既傳授語文學科知識，又指導學生閱讀學習方法、訓練學生閱讀能力的過程。這樣的語文課堂教學要做到“四個強化”：一是強化學習狀態(tài)的激活；二是強化教學情景的設置；三是強化學習方法的示范；四是強化鞏固運用。通過上述四方面的強化，達到訓練、提高學生閱讀能力的目的。教師要引導學生用學到的方法自主地去解決新問題，舉一反三。2.2指導學生自我反省。自我設問是反省的一種具體方法，引導學生圍繞“想到什么問題”，教師少些講解、分析、理解，讓學生在多種形式的朗讀中去感受去體會并學以致用。2.3教學中要給學生提供評價、反饋的機會。在語文教學中，教師不但要多給學生一些肯定性、鼓勵性的語言，還要盡量創(chuàng)設一個師生之間、學生之間良好互助的環(huán)境，使每一個學生都可以評價他人，也可以被他人評價。最重要的是，教師要有意識地幫助和引導學生將以教師為主導的外部反饋轉(zhuǎn)化為學生對自己的內(nèi)部反饋，進而成為一種習慣、一種能力。3養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)學生自主學習語文學習是艱苦而復雜的腦力勞動，語文學習目的的實現(xiàn)是一個長久的持續(xù)過程。從心理學上說，學習習慣是思維定勢和行為定勢，良好的學習習慣是一種推動學習活動的精神力量，也能夠使學習過程簡化和優(yōu)化。而優(yōu)良的學習品質(zhì)不僅是克服困難、激發(fā)上進、推動學習的精神力量，而且是使學習活動有效進行的重要手段。閱讀的習慣一般包括：認真讀書的習慣；一邊讀一邊想的習慣；一邊讀一邊圈點畫記的習慣；使用工具書的習慣；課外閱讀的習慣等。閱讀習慣是學生在學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式，一經(jīng)形成習慣，這種行為方式就能成為學生學習活動中的一種傾向與需要。好的閱讀習慣有利于提高學生的學習效率。葉圣陶先生指出：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)出來，好的方法才能隨時隨地的應用，好像出于本能，一輩子享用不盡?！笨傊?，閱讀是小學語文教學的重要組成部分，教師要創(chuàng)新教學方法，信任學生，把學習的金鑰匙交給學生，使學生成為閱讀學習的主人，教會學生自主學習、自主構(gòu)建、自主運用，切實提高學習效率，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。小學低年段的體育教學，應以游戲為主。游戲充滿樂趣，但目前的教學方法比較單一，制約了學生的興趣，我們應該在游戲的創(chuàng)編教學方法、教學組織上多下功夫，更好地培養(yǎng)學生對游戲的興趣。一、引入思想教育，使游戲充滿活力1、教師創(chuàng)設情景。例如將國家重要時事，有紀念意義、教育意義的事件，作為思想內(nèi)容，注入游戲之中。教學中通過描述事件過程，構(gòu)思動人場景，以游戲的方式表現(xiàn)出來，容易收到好的效果。如《抗洪搶險》的游戲，把軍民抗洪搶險中的堵管涌、筑子堤、人墻防浪、搶運物資的動人情景，以游戲的形式搬進體育課堂，學生熱情奔放，全身心投入游戲之中，好似親臨抗洪搶險第一線。2、教師循序漸進的導入結(jié)合實際，拓寬思路，有意識地引導學生把游戲的思想教育內(nèi)容與形勢結(jié)合起來，使思想教育有了新的亮點。如《春播秋收》的游戲，原本就有思想教育的因素，如果教師結(jié)合市場經(jīng)濟，一步一步地進行引導：通過勞動獲得豐收，說明勞動是光榮的，但是，要珍惜勞動成果，豐收的果實要顆粒歸倉，還要運到市場上去出售。這樣，使游戲有了新發(fā)展，不僅調(diào)動了學生參加活動的積極性，思想教育也增色不少。3、教師設疑，設計思想教育的內(nèi)容，引發(fā)懸念，最后解開謎團，達到思想教育的目的。如《尋寶》的游戲，把常見障礙接力游戲，注入思想內(nèi)容，為了尋寶，學生團結(jié)一致，積極奔跑，越過障礙，到底尋到什么寶?留下了懸念，學生急切等待老師亮寶。當知道亮出的寶是4條鼓勵學生“好好學習，天天向上”的宣傳標語時，全體學生報以熱烈的掌聲，表示領(lǐng)悟了思想教育的內(nèi)涵，這樣的懸念式，使游戲更精彩，更具生命力。二、使游戲具有新奇性并帶有較強的趣味性(一)游戲的創(chuàng)編出乎意料，能夠激發(fā)起學生的好奇心、主動性、積極性。如一年級學生做“夾著球走”的接力賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已以得很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不用手抱球，舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑――成了“母雞下蛋”，學生捧腹大笑。(二)體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想。淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。(三)故事化、情節(jié)化的游戲更具趣味性。如游戲“早晨的太陽”(注：自取游戲名)，把“趕小×”、“穿過小樹木”、“跨過小河”等游戲連在一起，編造一個很動聽的故事，讓學生都去當“太陽”，使學生輕松、愉快地受到教育，身體的正確姿勢和活動能力得到發(fā)展。三、掌握學生特點，練習方法靈活多變在以往的游戲教學中，游戲的教法比較單調(diào)，一般是一個游戲，一種練習方法，來來往往，練習、比賽兩三遍，學生容易產(chǎn)生厭倦感覺，也影響了游戲教學質(zhì)量的提高。一個游戲，采用不同的練習方法，讓學生總覺有新鮮感，能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的興趣，豐富學生的想象，使游戲更有特色，更具魅力。在教學實踐中，我們進行了有益的探索，取得了令人滿意的效果，如《抗洪搶險》的游戲，不僅思想內(nèi)容好，教學中也有創(chuàng)新。游戲選擇了抗洪搶險的三個場景，運用木磚傳遞接力的方式，先是堵管涌――用木磚傳遞圍成一個圓，然后變換成筑子堤――用木磚筑起長堤抵擋洪水，最后是全體學生在自己筑起的子提前面，肩并肩，手挽手，高唱《團結(jié)就是力量》的歌曲，進行著人墻防浪，三種練習手段，一環(huán)緊扣一環(huán)，從根本上改變了單調(diào)的教學方法。又如《尋寶》的游戲，要求發(fā)揚團隊精神，尋寶的路途并非順暢，首先要積極奔跑，一定要按要求，依次尋找，尋找各人所要尋找的寶，最后要亮寶。按順序一排一條宣傳標語，鼓舞斗志，振奮精神。常見的績效考核方法及其優(yōu)缺點常州宏匯合機械制造有限公司馬磊2016年4月Autumn第一節(jié)績效考核基本分析、績效考核范疇■績效考核,是對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度以及個人品德等進行評價,并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。2020218Autumn■績效考核的分類按照績效考核性質(zhì)劃分;■按照績效考核主體劃分■按照績效考核的工作組織形式劃分;■按績效考核的時間長度劃分。2020218Autumn■二、績效考核內(nèi)容■英美等國家考核制度的“考勤”(工作態(tài)度)與“考績”(工作成果);國外企業(yè)考核項目的“個人特征”、“工作行為”和“工作結(jié)果”三大方面。我國公務員績效考核的“德、能、勤、績”四個方面。在績效考核中,要建立考核項目指標體系,確定各項目的分值分配,并規(guī)定各項目的打分標準。2020218Autumn■三、績效考核的原則■(一)公平公正原則(二)客觀準確原貝(三)敏感性原則■(四)一致性原則(五)立體性原則2020218Autumn■(六)可行性原則■(七)公開性原則■(八)及時反饋原則(九)多樣化原則(十)動態(tài)性原則2020218Autumn第二節(jié)績效管理流程■一、制訂考核計劃1.明確考核的目的和對象2.選擇考核內(nèi)容和方法3.確定考核時間2020218Autumn二、進行技術(shù)準備■績效考核是一項技術(shù)性很強的工作。其技術(shù)準備主要包括確定考核標準、選擇或設計考核方法以及培訓考核人員。2020218Autumn三、選拔考核人員在選擇考核人員時,應考慮的兩方面因素?！鐾ㄟ^培訓,可以使考核人員掌握考核原則,熟悉考核標準,掌握考核方法,克服常見偏差?！鲈谔暨x人員時,按照上面所述的兩方面因素要求,通?？紤]的各種考核人選。2020218Autumn■四、收集資料信息