樓盤銷售“最后的戰(zhàn)役”-交房執(zhí)行篇課件

樓盤銷售“最后的戰(zhàn)役”-交房執(zhí)行篇46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枠潜P銷售“最后的戰(zhàn)役”-交房執(zhí)行篇樓盤銷售“最后的戰(zhàn)役”-交房執(zhí)行篇46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枠潜P銷售“最后的戰(zhàn)役”目錄前期準(zhǔn)備階段執(zhí)行交房注意事項(xiàng)交房相關(guān)知識(shí)四、金光大道交房手冊(cè)鑒賞目前高中政治作業(yè)存在的主要問(wèn)題有以下三個(gè)方面：①“一刀切”的作業(yè)多，自主選擇的作業(yè)少。②部分學(xué)生存在厭倦心理。③教師對(duì)作業(yè)只作簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)批改，不能激發(fā)起學(xué)生情感的共鳴。為了適應(yīng)新課程改革的要求，體現(xiàn)新課改“以有為本”，為學(xué)生“終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)”的理念，筆者認(rèn)為，思想政治作業(yè)迫切需要進(jìn)行以下的改革與創(chuàng)新。1.作業(yè)體驗(yàn)生活，激發(fā)學(xué)生熱情學(xué)生生活在社會(huì)中，天天看到各種社會(huì)生活現(xiàn)象，天天都要參與社會(huì)生活中的活動(dòng)。隨著他們的成長(zhǎng)，需要逐步學(xué)會(huì)分析社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化現(xiàn)象，掌握正確地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活的原則、規(guī)則。為此我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些與學(xué)生具體生活有關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦自主探究與他們生活相關(guān)的一些問(wèn)題。例如，《思想政治1》的教材內(nèi)容就是立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，選取高中學(xué)生關(guān)心的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題為教材內(nèi)容的，所以我通常采用讓學(xué)生自己用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)去分析和解決生活實(shí)際問(wèn)題。如關(guān)于“價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響”，我留了這樣的作業(yè)：2010年下半年，我市瓶裝液化氣價(jià)格從原來(lái)的80元一瓶漲到了近100元一瓶。液化氣漲價(jià)也帶來(lái)了“廚房困惑”，那么液化氣價(jià)格上漲對(duì)人們的居家生活產(chǎn)生了什么影響？面對(duì)“廚房困惑”，你家采取了哪些措施？為什么？如果我們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)中融入學(xué)生熟悉的、感興趣的生活材料，使我們的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與生活融為一體，幫助學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中活化知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)，從而達(dá)到”知識(shí)生活化，生活知識(shí)化“的境界，那么就會(huì)使所學(xué)的知識(shí)得到拓展和延伸，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用價(jià)值，真切感受到經(jīng)濟(jì)就在我們身邊的生活中，從而達(dá)到良好的效果。2.作業(yè)體驗(yàn)特色，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的程度不同，解決問(wèn)題的能力也不同，故作業(yè)的布置應(yīng)以“面向?qū)W困生，照顧學(xué)優(yōu)生“為原則，作業(yè)分層次要求，分檔處理，讓不同層次的學(xué)生都得到有效的提高。如講授“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”時(shí)，我設(shè)置了三個(gè)題目：①請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本概括出價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響表現(xiàn)為幾個(gè)方面？②價(jià)格變動(dòng)是如何調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模的？為什么價(jià)格變動(dòng)能促使企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？③現(xiàn)在有A企業(yè)，產(chǎn)品嚴(yán)重滯銷，請(qǐng)你幫它尋找一條有效途徑擺脫這一困境。我要求基礎(chǔ)較差的學(xué)生選做第一題，基礎(chǔ)中等的學(xué)生選做第一、二題，基礎(chǔ)好的學(xué)生需完成三題。如此，使不同層次的學(xué)生都有所收獲、提高和發(fā)展，學(xué)生的基礎(chǔ)得到保證，負(fù)擔(dān)得到減輕，從而調(diào)動(dòng)了各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了使學(xué)生能自覺(jué)、主動(dòng)地完成作業(yè)，讓部分學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成作業(yè)，讓學(xué)生量體裁衣、量力而行去完成作業(yè)，從而使政治作業(yè)教學(xué)成為輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。老師在留政治作業(yè)時(shí)可大膽規(guī)定：學(xué)生對(duì)不會(huì)做的題可以不做，但要在會(huì)做的題做完后回答下列兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題1：本次作業(yè)中，你獨(dú)立完成的題目和在別人幫助下弄懂并完成的題目有哪些？問(wèn)題2：本次作業(yè)中，對(duì)于不會(huì)做的題目，你能分析出癥結(jié)所在嗎？問(wèn)題1的設(shè)定，能使教師迅速、清晰地把握學(xué)生的作業(yè)情況和實(shí)際水平。問(wèn)題2的設(shè)定，使學(xué)生不做不會(huì)做的題變成了一種“合法行為”，再也不會(huì)有人去抄襲他人的作業(yè)。在這種寬松的氣氛中，學(xué)生去分析癥結(jié)所在，這其中培養(yǎng)的是求實(shí)精神，提高的是分析能力，摒棄的是自欺欺人的不良學(xué)風(fēng)。3.作業(yè)豐富多彩，拓展學(xué)生的思維新課程向?qū)W生生活及社會(huì)等廣闊的時(shí)空開(kāi)放，使得學(xué)生的作業(yè)天地更為廣闊，學(xué)生的作業(yè)也應(yīng)由“可預(yù)見(jiàn)的、早已生成的、封閉型的”學(xué)科作業(yè)，走向“以師生共同建構(gòu)、由新課程產(chǎn)生的新知識(shí)為基礎(chǔ)的、開(kāi)放型的”作業(yè)。例如，在“如何正確對(duì)待金錢”這一問(wèn)題上，我就設(shè)計(jì)了社會(huì)調(diào)查這一課外活動(dòng)形式：我將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，有的小組負(fù)收集外國(guó)人對(duì)金錢的看法；有的小組負(fù)責(zé)收集我國(guó)古代有關(guān)金錢的看法；有的小組編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷發(fā)給周圍人填寫(xiě)，回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；有的學(xué)生負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各負(fù)其責(zé)，每個(gè)小組將自己收集的資料進(jìn)行整理，以備課堂交流之用。任務(wù)布置下去，全體同學(xué)學(xué)習(xí)情緒空前高漲，紛紛投入到各自材料的準(zhǔn)備工作中去。經(jīng)過(guò)一周醞釀，“正確對(duì)待金錢”的綜合探究課如期舉行。各組同學(xué)都觀點(diǎn)鮮明，引經(jīng)據(jù)典，激烈交鋒，讓我們體驗(yàn)到了激情與智慧的碰撞。全班同學(xué)在課堂探究結(jié)束后，還整理出了一份探究成果，并用它制作了一期壁報(bào)，獲得了校方較高的評(píng)價(jià)，這是我事先設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)所未曾料到的。多樣化的作業(yè)，使新課程的教學(xué)理念得到更好的發(fā)揚(yáng)和體現(xiàn)，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的過(guò)程中，體會(huì)到政治的實(shí)用性和趣味性，形成教師樂(lè)于教、學(xué)生樂(lè)于學(xué)的和諧、融洽的教學(xué)氛同，拓展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4.作業(yè)彰顯人性，升華學(xué)生的情感做作業(yè)和批改作業(yè)是一種人文活動(dòng)。在此，學(xué)生感覺(jué)到教師地才華、常識(shí)、風(fēng)度和修養(yǎng)，體驗(yàn)到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進(jìn)步的快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)批改方式的改革，也讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作交流的樂(lè)趣。4.1在新課程教學(xué)中，適時(shí)適度地寫(xiě)好作業(yè)評(píng)語(yǔ)，能溝通師生之間的感情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。特別對(duì)于學(xué)困生在作業(yè)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要善于觀察，及時(shí)給以熱情鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，并在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。對(duì)作業(yè)一向潦草馬虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)生，只要出現(xiàn)一次完成比校式整認(rèn)真的情況，我就抓住這一“閃光點(diǎn)”，在他們的作業(yè)中批上“認(rèn)真是進(jìn)步的開(kāi)始”或“繼續(xù)努力，相信你一定能讓人刮目相看”等批語(yǔ)。4.2在新課程教學(xué)中，倡導(dǎo)的是師互動(dòng)、生生互動(dòng)，增進(jìn)人與人之間的交流與合作。為此，作業(yè)的評(píng)改同樣也將由靜態(tài)的分離式走向動(dòng)態(tài)的參與式。教師更多地將是參與學(xué)生作業(yè)過(guò)程或間接地參與學(xué)生作業(yè)過(guò)程，進(jìn)行輔導(dǎo)評(píng)改。如采取抽批與面批、小組批與自批、互批與重批相結(jié)合。批改方式的改變，使得教師工作量減輕了，將有更充沛的精力對(duì)作業(yè)進(jìn)行精批精改或面批或?qū)懺u(píng)語(yǔ)或打等次成績(jī)。而學(xué)生能從不同批改方式中及時(shí)得到知識(shí)反饋的結(jié)果，感受到老師對(duì)自己的賞識(shí)、同學(xué)對(duì)自己的幫助、自己幫助同學(xué)后的愉悅，體驗(yàn)到成功與快樂(lè)，從而形成一種樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍。新課程下的思想政治作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。通過(guò)作業(yè)的“四化”改革，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的情感，讓學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中感受知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，增加聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際的機(jī)會(huì)，獲得更多更廣泛的交流機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)幸福和快樂(lè)、苦惱和辛勞。這樣，作業(yè)已不再是強(qiáng)加給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成長(zhǎng)的一種需用要，也是學(xué)習(xí)的需要。收稿日期：2011-03-10德育是中學(xué)教育的重要組成部分，人力推行素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持德育與智育放在同等重要的位置德育也是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才是合格的人才、初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展具有非常重要的作用在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生道德的全面提升是現(xiàn)代教育理論卜初中體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用1.以身作則，用教師的行為和形象感染學(xué)生。體育教師的舉止言行，儀表服飾，神態(tài)氣質(zhì)和習(xí)性，無(wú)不作為信息傳導(dǎo)于學(xué)生的大腦，反饋于教育過(guò)程中。體育教學(xué)的最大特點(diǎn)是，大部分時(shí)間在室外進(jìn)行，課堂空間比較大，學(xué)生身體活動(dòng)及心理活動(dòng)受外界影響比較大。作為一名體育教師在外界環(huán)境因素不利的情況下，就更應(yīng)起到表率示范作用，有目的地去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以良好的課堂德育示范效應(yīng)。身教勝于言教。教師的一言一行，一舉動(dòng)都給學(xué)生心理留下深刻的印象。如在進(jìn)行跑的練習(xí)中，為了讓學(xué)生能有一個(gè)良好的煅練環(huán)境，教師主動(dòng)地清理跑道、整理器材，使學(xué)生們?cè)跓o(wú)意識(shí)中自覺(jué)培養(yǎng)起愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材、學(xué)校公物的良好品質(zhì)；在冬天上體育課時(shí)，寒風(fēng)刺骨，黃沙彌漫，而教師筆挺的身姿、宏亮的聲音，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感召著那些稚嫩的心靈；在夏天，迎著炎炎烈日，教師認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，不厭其煩地一遍又一遍地幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成吃苦耐勞、堅(jiān)毅不拔的優(yōu)良意志品質(zhì)。學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要承受很大的運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷，在體育大綱中每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的身體、心理要求又各有差異。2.走進(jìn)學(xué)生、真愛(ài)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。體育教學(xué)不可避免地要進(jìn)行大量的身體活動(dòng)，而現(xiàn)在所我們所面對(duì)的學(xué)生群體又存在著很大個(gè)體差異，這就可能對(duì)我們課堂教學(xué)的實(shí)施產(chǎn)生無(wú)形的障礙。因?yàn)樯眢w的差異就會(huì)出現(xiàn)課堂表現(xiàn)“困難”的學(xué)生，這就更要求我們老師有更高的德和更多的愛(ài)，用最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄稳フ{(diào)動(dòng)這些所謂“困難”學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。用真愛(ài)去走進(jìn)學(xué)生，真正去關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給他一種成功的體驗(yàn)，相信他們會(huì)變好的。二、將德育滲透在榜樣的力量之中在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明。教學(xué)中，教師課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，布置好場(chǎng)地器材，準(zhǔn)時(shí)上下課，課上組織合理，井井有條，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念和認(rèn)認(rèn)真真做好每件事情的習(xí)慣。教師平時(shí)要加強(qiáng)知識(shí)的積累和專業(yè)素質(zhì)的提高，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和良好的道德修養(yǎng)，才能在教學(xué)中為人師表，以身作則。體育教師端莊的儀表、健壯的體魄、和藹的態(tài)度能形成對(duì)學(xué)生正確的影響，給學(xué)生以積極向上的動(dòng)力，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。正所謂“親其師，信其道”“身教重于言教”，體育教師的舉止言行、儀表服飾甚至習(xí)性等無(wú)不作為信息傳達(dá)于學(xué)生的大腦，反饋于教學(xué)過(guò)程中。為此，體育教師嚴(yán)于律己，率先示范，能帶動(dòng)學(xué)生的自我教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、將德育滲透在日常組織教法中課堂中選擇合理科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，共同完成體育課的任務(wù)。在體育課的整個(gè)組織教法中，教師起主導(dǎo)作用，所以筆者精心協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱難的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。四、體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1.嚴(yán)格耐心地教育。在體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和堅(jiān)定意志，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。嚴(yán)中有育、嚴(yán)育結(jié)合、持之以恒。某些學(xué)生由于對(duì)體育課沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，把它看作是為了“玩玩”、“換換腦子”，既使是鍛煉身體也是流于形式，所以，對(duì)嚴(yán)格要求不適應(yīng)、不易接受，這就需要教師在課上、課下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的思想教育工作，使他們明白事理，把教師看作是嚴(yán)師益友。2.根據(jù)教學(xué)規(guī)律和動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行德育和意志教育。教師要明確各個(gè)教材內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特定品質(zhì)的作用，如長(zhǎng)跑不僅可以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，也可以培養(yǎng)吃苦耐勞和頑強(qiáng)的意志等品質(zhì)；在器械體操練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生完成不了，其中既有身體素質(zhì)和技術(shù)方面的問(wèn)題，也有膽怯猶豫的心理問(wèn)題。因此，教師應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則耐心輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，以勇敢果斷的堅(jiān)定意志完成動(dòng)作。3.防止單純的說(shuō)教。在教學(xué)過(guò)程中，要注意把道德教育與學(xué)生的品行培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。如培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的品德，可以在取放體育器材問(wèn)題上提出明確要求，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)；對(duì)不道德的行為要及時(shí)批評(píng)，讓大家引以為戒，使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，所以教育要結(jié)合實(shí)際，不要憑空說(shuō)教。樓盤銷售“最后的戰(zhàn)役”目錄前期準(zhǔn)備階段執(zhí)行交房注意事項(xiàng)交房相關(guān)知識(shí)四、金光大道交房手冊(cè)鑒賞前期準(zhǔn)備階段1、房屋相關(guān)信息的確認(rèn)房號(hào)姓名給同面積合同單價(jià)合同總價(jià)v實(shí)測(cè)面積應(yīng)補(bǔ)面積差價(jià)等等!前期準(zhǔn)備階段交房手冊(cè)明細(xì)資料的填寫(xiě)求v內(nèi)容的完整性數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性6、電話確認(rèn)通訊地址凄求v電話通達(dá)業(yè)主本人;通訊地址的準(zhǔn)確性。聞的:以便將交房手冊(cè)準(zhǔn)確無(wú)誤的寄給業(yè)主前期準(zhǔn)備階段7、交房手冊(cè)的投遞求v掛號(hào)信的形式寄送的:保證信件的接收狀況,避免發(fā)生后續(xù)不愉快的交接事宜。