60第四課普遍聯(lián)系與人際和諧-(恢復(fù))課件

第四課普遍聯(lián)系與人際和諧1《西游記》

——中國(guó)四大名著之一吳承恩2023/7/242想一想

《西游記》僅僅是一部小說么？2023/7/243

由《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事改編的《鐵扇公主》是中國(guó)最早的有聲動(dòng)畫長(zhǎng)片?！惰F扇公主》（1941）劇照2023/7/244

由原著改編的《西游記》可以說是中國(guó)電視劇史上的經(jīng)典之作，自1988年2月播出以來，已經(jīng)累計(jì)播放超過2000多次，是世界上重播次數(shù)最多的電視劇。2023/7/245

夢(mèng)幻西游，中國(guó)最多人玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。擁有2.2億注冊(cè)用戶，最高260萬(wàn)玩家同時(shí)在線，每周都有新服開放。2023/7/246

最新的一部《西游記》，由“翻拍之王”張紀(jì)中指導(dǎo)，由吳樾、聶遠(yuǎn)、臧金生、徐錦江等主演。2011年7月上映。2023/7/247

“西游記”不僅涉及了影視、動(dòng)漫、游戲、旅游等諸多產(chǎn)業(yè)，更包含了追求個(gè)性自由、自我不斷完善、造福他人等美好品質(zhì)，是中國(guó)文化的重要組成部分。小結(jié)：2023/7/2481聯(lián)系的含義P36

聯(lián)系事物內(nèi)部諸要素之間事物與事物之間相互影響相互制約相互作用（內(nèi)部聯(lián)系）（外部聯(lián)系）一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題2023/7/249一用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題2.聯(lián)系的特點(diǎn)：(2)聯(lián)系是普遍的(1)聯(lián)系是客觀的(3)聯(lián)系是復(fù)雜多樣的2023/7/2410（1）聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的本性，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。反對(duì)主觀臆造的聯(lián)系忽視客觀聯(lián)系2023/7/2411哲理小故事：古時(shí)候，有個(gè)人餓了，一連吃了六個(gè)餅，還是沒飽。于是拿起第七個(gè)餅吃了起來，吃到一半，飽了。這個(gè)人非常后悔：早知道這半個(gè)就能吃飽，前面六個(gè)就不吃了，我應(yīng)該只吃這半個(gè)就行了。聯(lián)系是客觀的12提問：試問故事中的這個(gè)人錯(cuò)誤何在？

這個(gè)故事否定了前六個(gè)半餅的客觀存在。這個(gè)和事說明了聯(lián)系是客觀存在的，不能憑主觀臆斷。13主觀臆造的聯(lián)系“對(duì)著流星許愿你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”、“烏鴉叫喪”、“喜鵲叫喜”、“88大發(fā)”、“吃發(fā)菜就發(fā)財(cái)”、“早跳禍，晚跳福，中午跳的魚和肉”168就是一路發(fā)2023/7/2414

聯(lián)系是客觀的，是否意味著人對(duì)事物的聯(lián)系無能為力呢？

聯(lián)系具有客觀性，但并不是說人們對(duì)事物的聯(lián)系是無法改變的。人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。如：南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。2023/7/2415（2）聯(lián)系的普遍性世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是處在與周圍事物的相互聯(lián)系之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無限復(fù)雜、相互聯(lián)系的有機(jī)整體，每個(gè)事物都是這個(gè)相互聯(lián)系整體中的一個(gè)部分或一個(gè)環(huán)節(jié)。2023/7/2416

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。17一枚鉚釘與一個(gè)帝國(guó)的命運(yùn)

一個(gè)粗心的工人在制造鉚釘時(shí)，忘了給其中一枚做個(gè)釘冒。恰巧這枚鉚釘被用來給該國(guó)元帥的千里馬釘馬掌。在一次抗擊外族入侵的戰(zhàn)斗中，馬掌脫落，但元帥并不知曉，繼續(xù)追趕敵人。不久，馬的腳傷太重而馬失前蹄。元帥從馬上摔下來，被亂馬踩死。頓時(shí)，群龍無首，軍隊(duì)大亂。敵軍趁機(jī)反撲，一舉滅掉了這個(gè)帝國(guó)。18這是西方一個(gè)寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，聯(lián)系是具體的、有條件的。人們?nèi)舨徽J(rèn)識(shí)或忽視客觀事物的聯(lián)系，就會(huì)受到客觀聯(lián)系的奴役、擺布、捉弄和懲罰。19（３）、聯(lián)系的多樣性直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部和外部聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、整體和部分的聯(lián)系、因果聯(lián)系、2023/7/2420直接聯(lián)系與間接聯(lián)系城門失火，殃及池魚。

“火水魚”城門失火了水池沒水了2023/7/2421“我看到了蘋果落地，為什么沒有看見引力？”現(xiàn)象聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系偶然聯(lián)系2023/7/2422魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。城門失火，殃及池魚。唇亡齒寒。時(shí)勢(shì)造英雄。無風(fēng)不起浪。牽一發(fā)而動(dòng)全身。直接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系因果聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系連一連：種瓜得瓜，種豆得豆

本質(zhì)聯(lián)系

2023/7/2423(1)要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，防止孤立片面地看問題。(2)要從整體上把握事物的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。(3)要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系，區(qū)分多樣性聯(lián)系的不同特點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)事物的洞察力。3.用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題對(duì)我們提出了什么要求P382023/7/24243．學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

第一，要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，防止孤立、片面地看問題?？磫栴}不能只知其一，不知其二，只計(jì)其一，不及其余。學(xué)生在人生成長(zhǎng)中不能只看到自我，而看不到人與社會(huì)的聯(lián)系，自我封閉，自我滿足。提問：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？25盲人摸象26

從前，有四個(gè)盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個(gè)又大、又粗、有光滑的大蘿卜?！备邆€(gè)子盲人摸到的是大象的耳朵?！安粚?duì)，不對(duì)，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來?！澳銈儍粝拐f，大象只是根大柱子?！痹瓉戆珎€(gè)子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩?！彼膫€(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實(shí)際上呢？他們一個(gè)也沒說對(duì)。

后以“盲人摸象”比喻看問題以偏概全。寓言諷刺的對(duì)象是目光短淺的人。

“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分而應(yīng)看全局才能了解事物的全面和真實(shí)情況。盲人摸象小故事127在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。青蛙自豪地對(duì)海龜夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時(shí)把身子舒服地泡在水里，有時(shí)愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰(shuí)能比得上我呢！我獨(dú)自占據(jù)這口廢井，多么自由自在！先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢？”海龜聽了青蛙的一番高談闊論，就想進(jìn)入井中看看?？墒?，它的左腳還沒有完全伸進(jìn)去，右腳就被井欄絆住了。它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎？海的廣大，豈止千里；海的深度，何止千丈。古時(shí)候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多；八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂小故事2坐井觀天28第二，要從整體上把握事物間的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。哲理小故事：《燕太子丹獻(xiàn)手》提問：這個(gè)故事告訴告訴我們什么哲理？29燕太子丹贈(zèng)手

"荊軻往見太子丹,于是尊荊軻為上卿，居上舍，太子丹日至其門，供奉太牢，車騎美女恣荊軻所欲。太子丹與荊軻臨池而觀，軻拾瓦投龜，太子丹令人捧金瓦而進(jìn)，荊軻用盡，復(fù)進(jìn)。太子丹與荊軻共乘千里馬，荊軻說：“聞千里馬肝味美?！碧拥ぜ礆ⅠR獻(xiàn)馬肝。太子丹與荊軻置酒華陽(yáng)臺(tái)，酒酣，太子丹進(jìn)美人能琴者，荊軻說：“好手琴者！”太子丹即以美人獻(xiàn)荊軻，荊軻說：“但愛其手耳?！碧拥ぜ磾嗥涫?，盛以玉盤奉之。"30部分離不開整體觀念，離開整體的部分就失去了原來的意義。荊軻喜歡的是一雙生在美人身上的能彈琴的“好手”，但一旦從美人身上斬?cái)?，就不再是原來意義上的手，只能是“名義上的手”了。譬如一只手，如果從身體上割下來，按照名稱仍然可以叫做手，但按照實(shí)質(zhì)來說，已不是手了?！诟駹?1

事物間的聯(lián)系有顯性的，也有隱性的；有已知的聯(lián)系，也有未知的聯(lián)系；有橫向的聯(lián)系，也有縱向的聯(lián)系等，只有充分把握事物間存在的這些聯(lián)系，才能努力去發(fā)現(xiàn)挖掘，得到啟迪，提高能力。第三，要把握事物間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性，注意區(qū)分不同的特點(diǎn)。32課堂小結(jié)學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題聯(lián)系的含義聯(lián)系的特征用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題普遍性客觀性復(fù)雜多樣性33鞏固新知運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，思考在我們的身邊存在哪些聯(lián)系？如何處理好人際關(guān)系？34二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系1.什么是人際關(guān)系？P38是人們?cè)谏鐣?huì)生活中通過

和

而建立發(fā)展起來的人與人之間的

。物質(zhì)交往精神交往關(guān)系35(1)人際交往的客觀性。(2)人際交往的復(fù)雜性。（3）人際交往的交互性。2.人際關(guān)系的特性2023/7/2436英國(guó)著名的劇作家蕭伯納到莫斯科旅游，在街上遇見了一位聰慧的小女孩，兩人十分投緣，站在街頭天南地北地聊了很久。

臨分別時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人蕭伯納聊了很久?！?/p>

小女孩抬頭看了蕭伯納一眼，也學(xué)著他的口氣說：“回去告訴你媽媽，你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！?/p>

這個(gè)出乎意料的回答讓蕭伯納大吃了一驚，他馬上就意識(shí)到自己的自傲是不當(dāng)?shù)摹?/p>

蕭伯納頗有感觸地說：“一個(gè)人不管有多大的成就或地位，對(duì)任何人都應(yīng)平等對(duì)待，要保持謙虛。這是蘇聯(lián)小女孩安娜給我的教訓(xùn)，我會(huì)一輩子都記得?！?/p>

身份只是暫時(shí)的標(biāo)記2023/7/2437人生啟迪：身份只是暫時(shí)的標(biāo)記，不一定永遠(yuǎn)跟著我們，沒什么好值得驕傲的。一個(gè)真正成功的人，必須謙虛謹(jǐn)慎，絕不會(huì)因名位而驕狂自大。人與人之間的交往是相互的，心態(tài)不一樣，結(jié)果也不一樣。2023/7/2438對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)成才的作用；對(duì)社會(huì)的作用正是人際的和諧，我們的國(guó)家才能戰(zhàn)勝各種災(zāi)難，迎接一個(gè)又一個(gè)的勝利。5.12汶川大地震救災(zāi)實(shí)況3.社會(huì)交往的作用39好玉米是這樣獲得的詹姆斯·班德講過一個(gè)農(nóng)夫種植他的得獎(jiǎng)玉米的故事。每年他的玉米都在全州博覽會(huì)上贏得藍(lán)帶獎(jiǎng)。有一年，一個(gè)記者采訪他，得知了他如何種植玉米的趣聞。記者得知，這個(gè)農(nóng)夫?qū)⑺姆N子與他的鄰居分享?！澳阍趺纯梢詫⒛阕詈玫挠衩追N子與你的鄰居們分享呢？這些可是每年都為你贏得大獎(jiǎng)的種子??！”記者問道。

“嗨，先生，”農(nóng)夫說，“你可知道？風(fēng)將成熟玉米的花粉吹來吹去。如果我的鄰居種植差的玉米，交叉異花授粉就會(huì)逐漸降低我的玉米的品質(zhì)。如果我想種植好的玉米，我就必須幫助我的鄰居也種植好的玉米?！?/p>

這個(gè)案例能夠給你的人生留下什么啟迪？2023/7/2440人生啟迪：幫助別人就是幫助自己農(nóng)夫很明白生命是密不可分的道理。他自己的玉米品質(zhì)無法提高，除非他鄰居玉米的品質(zhì)也提高。

在其他方面也是如此。選擇和平的人必須幫助他的鄰居也獲得和平。選擇好好生活的人必須幫助他人好好生活，因?yàn)橐粋€(gè)生命的價(jià)值是由它所接觸的生命來衡量的。而選擇快樂的人必須幫助他人找到快樂，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的幸福與所有人的幸福是聯(lián)系在一起的。

這個(gè)故事告訴我們：如果我們要種好的玉米，我們就必須幫助我們的鄰居種植好的玉米。2023/7/2441三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度1.人際和諧是中國(guó)的寶貴文化傳統(tǒng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲，勿施于人”2023/7/2442別人的感受

這件事情是發(fā)生在普吉島的渡假村:有一天，一位滿臉歉意的工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。這位日本工作人員，因?yàn)槟翘煨『⑤^多，而一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場(chǎng)。

等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來，而小孩因?yàn)橐粋€(gè)人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。

現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。

如果你是這位媽媽，你會(huì)怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？

2023/7/2443

都不是！這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經(jīng)沒事了，那位姊姊因?yàn)檎也坏剿浅５木o張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位姊姊的臉頰，安慰她一下！”

那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”

當(dāng)你感到難過害怕的同時(shí)，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對(duì)朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。2023/7/24442，和諧的人際關(guān)系具有的特征:P41特征:平等相處寬松的人際環(huán)境相互真誠(chéng)信任友善和關(guān)愛45

續(xù)寫故事：

有個(gè)很老的阿拉伯故事，說的是兩個(gè)朋友在沙漠中旅行。旅途中他們吵架了，一個(gè)打了另外一個(gè)的巴掌。被打的在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，到了一片沼澤地，被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石頭上刻下：“幾天我的朋友救了我一命?！?6

朋友好奇的問：“為什么我打了你之后，你寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

提問：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，這個(gè)人會(huì)怎么說呢？47另一個(gè)笑了笑，回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！蓖ㄟ^續(xù)寫這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？48

朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。感想493.人際和諧的作用P41(1)人際和諧是個(gè)人心理健康發(fā)展的需要。(2)人際和諧有利于人的自我實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)借鑒他人的長(zhǎng)處，自我完善；獲得社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)能力；促進(jìn)信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持。想一想2023/7/2450四、營(yíng)造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人生1.走出孤獨(dú)，主動(dòng)交往2.學(xué)會(huì)與人共處、和諧共事

3.建立美好的友誼2023/7/24511.走出孤獨(dú)，主動(dòng)交往2023/7/24522.學(xué)會(huì)與人共處、和諧共事2023/7/2453清代康熙年間大學(xué)士張英，一天收到一封家信，說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司.張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰私有藕?，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了六尺巷。這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今.54學(xué)校中處理人際關(guān)系的原則（1）真誠(chéng)原則（2）主動(dòng)原則（3）交互原則（4）平等原則3.建立美好的友誼2023/7/2455真心大考驗(yàn)561．無情的班長(zhǎng)朋友

班長(zhǎng)是你的好朋友。有一天，

你因?yàn)榇驋邔嬍倚l(wèi)生,上學(xué)遲到了。

面對(duì)你滿懷期望的目光，班長(zhǎng)還是

在遲到記錄本上記下了你的名字。

你會(huì)怎么想？

班長(zhǎng)的做法是正確的,我應(yīng)該理解他，不能為了友誼違反原則。572．我的野蠻朋友

如果你的好朋友是一個(gè)急性

子，他（她）經(jīng)常因?yàn)殡u毛蒜皮的

小事跟你大發(fā)脾氣。今天你的心情

本來就不好，他（她）又向你發(fā)了

一通脾氣。你會(huì)怎么想？作為朋友我們應(yīng)該寬容，但也要相互體諒。以自我為中心的友誼是不會(huì)長(zhǎng)久的。583．只要你考得比我好

一次期末考試，你的好朋友考

班第一名，而你的成績(jī)卻相當(dāng)差。當(dāng)老師和同學(xué)都在贊揚(yáng)你的朋友時(shí)，你的真實(shí)感受是什么？我會(huì)祝賀他，由衷的為他感到高興，真正的友誼不包含嫉妒。2023/7/24591.下列不能體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)系的成語(yǔ)典故的有（）A.唇亡齒寒B.城門失火，殃及池魚C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.刻舟求劍D練習(xí)題2023/7/24602.一些大學(xué)生在招聘中遭遇“姓氏歧視”。一位“裴”姓同學(xué)就因?yàn)檫@“倒霉”的姓氏失去了即將到手的會(huì)計(jì)職位，因?yàn)槔习逭f“裴”和“賠”同音，不吉利。這種認(rèn)識(shí)：（）Ａ夸大了意識(shí)對(duì)客觀事物的反作用Ｂ割裂了物質(zhì)和意識(shí)的