(北師大版)四年級語文下冊-種一片太陽花-2課件

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在一層滾圓的綠葉上邊，出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗……顏色美閃12

這三朵花是信號。號音一起，跟在后面的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開放。（形態(tài)美）13

這三朵花是信號。號音一起，跟在后面的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開放。14經(jīng)久不衰不嬌氣從初夏到深秋。太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。在夏日酷烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。15每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，一見陽光，即刻開放……它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。朝開夕謝，珍惜時光。新陳交替，團結(jié)向上。16比較下面兩句話，結(jié)合課文內(nèi)容說說體會。

太陽花的事業(yè)這樣興旺發(fā)達，這樣繁榮昌盛。太陽花開的景象，這樣絢爛奪目，這樣，美不勝收。17延伸思考那些珍惜時間的人。那些頑強拼搏的人。那些為革命而犧牲的烈士……生活中哪些人是具有“太陽花”品質(zhì)的人呢？18為什么我們院里的勞動者來年還要種太陽花呢？太陽花頑強向上、團結(jié)樂觀的精神使我們深受感動。

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教師寄語：

太陽花雖然生命是短暫的，但它能經(jīng)久不衰，流芳百世，就像那些奮力進取的人，像那些默默無聞做好事的人，像那些惜時如金的人……所以，老師希望每個同學都能向太陽花學習。人的一生也是很短暫的，但雷鋒說：“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”也有人說，“你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度?！彼灾灰覀兒煤玫匕盐彰恳惶?，就能讓生命更精彩！

20作業(yè)布置１.摘抄、背誦課文中描寫太陽花的精彩句子。２.選擇你最喜愛的一種花，借鑒課文的寫法，寫一則作文。21再見2223太陽花太陽花原產(chǎn)南美巴西，又名半支蓮、松葉牡丹、大花馬齒莧。喜溫暖、陽光充足而干燥的環(huán)境，陰暗潮濕之處生長不良。極耐瘠薄，一般土壤都能適應(yīng)，而以排水良好的沙質(zhì)土最相宜。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。太陽花植株矮小，莖、葉肉質(zhì)光潔，花色豐艷，花期長。24再讀課文，思考問題原因一：大家對于色彩的渴望。原因二：太陽花比較好“服侍”。（一）在自然界里有很多美麗的花兒，可我們?yōu)槭裁催x擇種太陽花呢？請你快速瀏覽第1-3自然段，找出其中的原因。25初讀課文我們院里種太陽花的緣由。描寫太陽花開放的景象。描寫單獨一朵太陽花。來年我們院里還種太陽花。思考：課文主要寫了關(guān)于太陽花的一些什么內(nèi)容呢？26（二）帶著欣賞的語氣大聲朗讀第4-8自然段，仔細體會描寫太陽花的句子，歸納：太陽花到底美在哪里？27（三）朗讀第9-10自然段，邊讀邊想：太陽花為什么能經(jīng)久不衰？你從中可以體會到太陽花什么樣的品質(zhì)？28讀一讀，寫一寫焦躁

斑斕多姿

花圃

服侍乍開

繽紛五彩

偃旗息鼓

美人蕉慵懶無力

熾熱

花蕾

貪婪充沛

禁不住興旺發(fā)達

繁榮昌盛29提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers30謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchie