22《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計

22《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計

１、理解課文中含義豐富的句子；２、品味語言，感悟作者的寫作特色和情感表達?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）教師出示大雁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Υ笱愕挠∠?，初步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授（30分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章中的描寫和情感表達。2.教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言，分析文章的寫作特色和情感表達。3.教師讓學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音錯誤，提高語言表達能力。三、討論（15分鐘）1.學(xué)生分組討論，探討大雁的生活習(xí)性和特點，以及如何保護野生動物。2.學(xué)生展示自己收集的與大雁相關(guān)的詩歌和歌曲，分享自己的感受和體會。四、總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點難點進行總結(jié)，提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意的問題?！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對大雁的生活習(xí)性和特點有了更深入的了解，也感受到了作者的愛鳥情懷，增強了保護野生動物的意識。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生品味語言，讓學(xué)生更好地理解文章的寫作特色和情感表達。但需要注意的是，教師在講解課文內(nèi)容時要注意語言簡潔明了，避免使用生僻詞匯，以免影響學(xué)生的理解。教學(xué)過程：一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課1.用多媒體展示大雁活動的情景，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2.教師導(dǎo)入：大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告著春天的到來。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，沼澤地也因此增添了許多情趣和生機……今天我們一起走進利奧波德的《大雁歸來》。用多媒體課件展示課題。二、明確學(xué)習(xí)目標多媒體展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確本堂課的任務(wù)。1.掌握生字詞的音、形、意。2.明白作者對大雁的描寫，知道作者找回了什么。3.品味語言。4.樹立保護野生動物的觀念。三、檢查預(yù)習(xí)情況1.揭題。大雁是一種什么樣的鳥？你又是怎樣理解“歸來”的？2.教師讓學(xué)生同方交流自己收集的有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》的資料，然后抽三名學(xué)生全班交流，最后教師用多媒體課件展示自己收集的資料。3.聽范讀錄音。檢查掌握生字詞音、形、義的情況：⑴霧靄（ǎi）緘默（jiān）環(huán)頸雉（zhì）狩獵（shòu）遷徙（xǐ）沙錐鳥（zhuī）窺探（kuī）顧忌（jì）半蹼鷸（pǔyù）⑵遷徙：遷移。霧靄：霧氣。緘默：閉口不說話。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。過度歸納：同學(xué)們充分預(yù)習(xí)了課文，對作者、作品和生字詞都掌握得不錯。接下來，請同學(xué)們自由朗讀課文?！緦W(xué)生活動：識記字詞，解釋詞語?！克?、朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，思考作者對大雁作了哪些描寫，勾出相關(guān)句子，然后四人小組討論作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”，準備全班交流。教師用多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容。對大雁的描寫：南飛的大雁、冬季的大雁、大雁歸來的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月間群居大雁的鳴叫。作者找到的東西：善性、親情、友情、勇敢堅定、聯(lián)合的觀念、大自然的詩意。過度歸納：同學(xué)們通過努力了解了大雁的特點，知道作者找到了什么。作者在字里行間對大雁透露出了很深的感情，請同學(xué)們認真品味?！緦W(xué)生活動：朗讀課文，交流展示?！课濉⑵肺墩Z言特點品味語言特點，體會其中含著的思想感情或內(nèi)涵。教師點撥：這句話是在說，即使是一些單調(diào)枯燥的數(shù)字，也能引起愛鳥者的感傷和情感共鳴，這是非常少見的。這說明大雁的遷徙對于愛鳥者來說是一件非常重要的事情，他們不僅僅是在關(guān)注大雁的數(shù)量和遷徙的路線，更是在關(guān)注大雁背后的故事和情感。大雁是一種美麗的動物，它們飛翔在天空中，給人們帶來了無窮的樂趣和詩意。在這篇課文中，我們了解了大雁的習(xí)性和特點，更加深入地認識了它們。我們應(yīng)該愛護大雁，保護它們的生存環(huán)境，與一切動物和諧共處。關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含著豐富的意味，不能不令人動情。六只的雁群是一個家庭，孤雁之所以孤單，是因為家庭中其他成員被槍殺，或者成了“心碎的寡婦”，或者成為失去子女的父母。原先就這樣推斷為此而感傷，六年的研究證實了這個結(jié)論，所以進一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。為單調(diào)枯燥的數(shù)字而動感情的情形是少有的，但是這些數(shù)字包含著豐富的意味。讓我們來分享一些關(guān)于大雁的詩句吧：-征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》-長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以醋高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》-鄉(xiāng)書何處達？歸雁落陽邊。——王灣《次北固山下》-塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》-西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽?！珴蓶|《憶秦娥婁山關(guān)》這些詩句流傳至今，讓我們感受到大雁的美麗和神秘，也表達了人們對大雁的喜愛和敬重。大雁是一種很可愛的動物，每一個人都喜歡它們。學(xué)了這篇課文，我們更加了解了大雁的特點，知道了雁的許多精神，進一步認識到了雁是我們的朋友，人類應(yīng)該愛護他們，保護他們，并且與一切動物和諧共處。愛護動物，就是愛護人類自己！作業(yè)設(shè)計：A.完成《伴你學(xué)》習(xí)題。B.讀一讀《沙鄉(xiāng)年鑒》，寫點讀后感。教學(xué)反思：通過多媒體課