2022年星海音樂學(xué)院教師招聘考試真題

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筆試試題（綜合測試）（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題1.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：A2.高等教育對個(gè)體的促進(jìn)功能不包括（）。A.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展B.培養(yǎng)合格公民C.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展【答案】：B3.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.知識性C.教育性D.特殊性【答案】：B4.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)信仰C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識【答案】：D5.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往心理的差異性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：C6.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.指導(dǎo)方法C.行為約束D.道德準(zhǔn)則【答案】：C7.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.研究者角色C.服務(wù)者角色D.教學(xué)者角色【答案】：D8.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重學(xué)生家長B.尊重和信任學(xué)生C.教給學(xué)生知識D.給學(xué)生權(quán)利【答案】：B9.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.自由型C.中央集權(quán)型D.地方分權(quán)型【答案】：C10.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會(huì)主義道德B.資本主義道德C.原始社會(huì)的道德D.奴隸社會(huì)的道德【答案】：A11.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.教職工代表大會(huì)B.院黨委(支委)會(huì)C.院長辦公會(huì)議D.黨政聯(lián)席會(huì)議【答案】：D12.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?（）。A.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：D13.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.先慢后快B.時(shí)快時(shí)慢C.快者愈快D.先快后慢【答案】：D14.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究（）。A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任【答案】：C15.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。A.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要B.有利于班集體工作的開展C.增強(qiáng)信息的溝通D.及時(shí)解決問題【答案】：B16.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.無關(guān)學(xué)習(xí)【答案】：A17.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來判斷對錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.懲罰和服從取向階段D.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段【答案】：C18.最早提出歸因理論的人是（）。A.阿特金森B.海德C.維納D.默里【答案】：B19.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.社會(huì)懈怠B.去個(gè)性化C.社會(huì)促進(jìn)D.社會(huì)比較【答案】：B20.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.存在主義B.人本主義C.認(rèn)知主義D.行為主義【答案】：B21.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.陶行知B.蔡元培C.楊昌濟(jì)D.梁啟超【答案】：A22.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗(yàn)表明，對第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.保護(hù)抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：D23.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A.霍蘭德B.卡特爾C.斯坦伯格D.奧爾波特【答案】：D24.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù)，甚至還參與國際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.直接性B.廣闊性C.專業(yè)性D.合作性【答案】：B25.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）A.醒悟階段B.習(xí)得階段C.修正階段D.轉(zhuǎn)化階段【答案】：B26.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教師個(gè)人的職業(yè)行為B.教育事業(yè)整體利益C.教師的道德情感D.教師的道德責(zé)任心【答案】：A27.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.馬斯洛B.維納C.班杜拉D.阿特金森【答案】：A28.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.重組性遷移B.正遷移C.垂直遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D29.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，提高學(xué)生思想認(rèn)識的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.讀書指導(dǎo)法C.演示法D.討論法【答案】：A30.在我國，碩士學(xué)位是一個(gè)（）的學(xué)位層級。A.依附性B.從屬性C.過渡性D.完整、獨(dú)立【答案】：D31.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版【答案】：C32.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學(xué)校實(shí)行的是（）。A.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度B.學(xué)生自治型管理制度C.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度【答案】：C33.道德觀念的確立是一個(gè)漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德情境B.了解道德行動(dòng)C.了解道德意志D.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D34.認(rèn)知過程是人類最基本的心理活動(dòng)，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.情緒C.能力D.思維【答案】：D35.早上學(xué)習(xí)的知識，比上午10點(diǎn)左右學(xué)習(xí)的知識保持的更好，這是因?yàn)樵缟蠈W(xué)習(xí)避免了（）。A.倒攝抑制B.前攝抑制C.提取困難D.痕跡衰退【答案】：B二、多選題36.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學(xué)習(xí)的主體B.獨(dú)立的個(gè)體C.交往的主體D.自我發(fā)展的主體【答案】：ACD37.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：ABCD38.成就目標(biāo)具有（）。A.效價(jià)性的特點(diǎn)B.情境性的特點(diǎn)C.自主性的特點(diǎn)D.相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)【答案】：BD39.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀(jì)律（）等。A.職業(yè)幸福B.職業(yè)良心C.職業(yè)責(zé)任D.職業(yè)理想【答案】：ABCD40.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.艾森克的人格特質(zhì)理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.埃里克森的人格發(fā)展理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論【答案】：BCD41.新時(shí)期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD42.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性B.學(xué)習(xí)目的的多樣性C.教師影響的決定性D.對教育影響的選擇性【答案】：ABD43.競爭必須（）。A.公告B.公平C.公正D.公開【答案】：BCD44.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.形成專業(yè)發(fā)展觀B.認(rèn)識高等教育C.形成職業(yè)觀D.更好地理解高?！敬鸢浮浚篈BCD45.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC46.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.建議B.警告、威C.訓(xùn)誡D.命令、控制、指揮【答案】：BCD47.對成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.任務(wù)難度C.運(yùn)氣D.能力【答案】：BCD48.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B.申訴、訴訟權(quán)C.獲得資助權(quán)D.獲得公正評價(jià)權(quán)【答案】：BCD49.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.筑波模式B.哈佛模式C.牛津模式D.麻省理工學(xué)院(MIT)模式E.劍橋模式【答案】：ACD50.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體認(rèn)識到準(zhǔn)則的相對性和人為性B.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序C.道德評價(jià)主要是圍繞社會(huì)對“好孩子”的期望展開的D.個(gè)體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：BC51.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.群眾監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.輿論監(jiān)督F.自我監(jiān)督【答案】：ABCDEF52.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.敢于提出新的問題C.循規(guī)蹈矩D.大膽地試、大膽地闖【答案】：ABD53.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.警告、威脅D.訓(xùn)誡【答案】：BCD54.班主任熊老師