支教教師工作總結(jié)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)?范本一?學(xué)期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評(píng)?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對(duì)?于我來說?真是莫大?的安慰。?有辛苦地?付出，就?有幸福地?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一?學(xué)期的支?教時(shí)間，?我工作著?，收獲著?，付出著?，感動(dòng)著?，可以說?隨時(shí)隨地?每時(shí)每刻?都面臨一?種挑戰(zhàn)，?盡管有種?種困難：?離學(xué)校路?途遙遠(yuǎn)、?生活不便?、孩子幼?小，但我?依然風(fēng)雨?無阻，堅(jiān)?持著支教?工作的那?份執(zhí)著，?用行動(dòng)戰(zhàn)?勝自我，?從容的面?對(duì)困難，?戰(zhàn)勝困難?。這一學(xué)?期的歷程?，將在我?的工作生?涯中寫下?不平凡的?一頁(yè)。我?敬佩大順?更新小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的求?真務(wù)實(shí)、?以人為本?的工作作?風(fēng)，佩服?老師們忘?我的奉獻(xiàn)?精神、認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，一學(xué)期?的支教生?涯在忙碌?中很快結(jié)?束。在雙?方領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和同事的?無私關(guān)懷?下，我順?利的完成?了這一學(xué)?期的支教?工作，現(xiàn)?就總結(jié)如?下：一?、思想方?面：二?、踏踏實(shí)?實(shí)教書，?全心全意?育人三?、不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化自身?素養(yǎng)自?己在不斷?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)的同?時(shí)，一有?時(shí)間就走?進(jìn)其他老?師的課堂?，學(xué)習(xí)他?們的教學(xué)?方法，通?過對(duì)比，?及時(shí)彌補(bǔ)?自身不足?，進(jìn)一步?完善自身?教學(xué)策略?。我常常?在備課時(shí)?，邊參考?教學(xué)用書?，邊考慮?農(nóng)村學(xué)校?的教學(xué)資?源和學(xué)生?的實(shí)際水?平，從學(xué)?生的角度?去備課。?課堂上改?變傳統(tǒng)的?“死板”?的教學(xué)模?式，采用?師生互動(dòng)?，以學(xué)生?為主體啟?發(fā)引導(dǎo)的?教學(xué)方式?。課堂上?，氣氛逐?漸活躍起?來，連那?不喜歡活?動(dòng)的學(xué)生?都開始積?極參與每?一個(gè)活動(dòng)?中來；那?些調(diào)皮搗?蛋的也認(rèn)?真聽課了?學(xué)生的改?變讓我鉆?研地勁頭?更足了。?一年的?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?重溫自己?的支教生?活，盡管?看起來顯?得有些平?淡，但是?它讓我受?益匪淺，?更使我對(duì)?支教產(chǎn)生?了一種依?依不舍的?感情，能?成為一名?支教教師?，是我無?悔的選擇?，支教生?活所煥發(fā)?的光芒將?照亮我今?后的人生?道路。?支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）時(shí)間?飛快的流?逝，這個(gè)?學(xué)期的生?活也過去?了一半，?我在北關(guān)?小學(xué)的支?教生活也?畫上了完?美的句號(hào)?，那些美?好、生氣?、驚訝的?情景雖過?卻已經(jīng)深?深的刻在?我的腦海?中。初?來這兒的?時(shí)候，懷?著對(duì)教育?一種神圣?的情節(jié)，?我有幸的?被分到北?關(guān)示范小?學(xué)，在支?教前我還?是一名大?學(xué)生，而?支教時(shí)的?我將轉(zhuǎn)換?身份成為?一名音樂?老師，說?實(shí)話挺有?壓力的，?到現(xiàn)在還?記得第一?次走進(jìn)教?室時(shí)的緊?張心情。?還有那群?可愛的孩?子知道我?是他們音?樂老師時(shí)?驚訝和高?興的樣子?，一種當(dāng)?老師的責(zé)?任感猛然?從心底升?起，我想?做個(gè)好老?師，做好?我當(dāng)老師?的職責(zé)！?讓孩子們?喜歡音樂?，喜歡上?我的課。?在支教?過程中，?我敬佩北?關(guān)小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)求真務(wù)?實(shí)以人為?本的工作?作風(fēng)，佩?服老師們?忘我的奉?獻(xiàn)精神，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度。這?學(xué)期的.?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?工作中，?我堅(jiān)決不?遲到，不?早退，服?從學(xué)校管?理，遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度。重?溫自己的?支教生活?，盡管看?起來顯得?有些平淡?，但是它?讓我受益?匪淺，使?我對(duì)支教?產(chǎn)生一種?依依不舍?之情，能?讓我成為?一名教師?是我的榮?幸，而支?教生活煥?發(fā)的光芒?將照亮我?今后的教?學(xué)之路。?回顧這?學(xué)期自己?的工作表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?對(duì)于我來?說是莫大?的安慰。?有辛苦的?付出，就?有幸福的?收獲，我?感受著支?教給予我?生活的精?彩。再?次回顧支?教生活，?我記得每?次進(jìn)教室?上課，同?學(xué)們都非?常興奮和?熱情，手?舞足蹈的?歡迎我，?雖然每次?上課的課?堂紀(jì)律不?是很好，?他們有的?集中不了?注意力，?我上課，?他們自己?玩自己的?，但是每?次我準(zhǔn)備?的歌曲到?下課的時(shí)?候，他們?基本上都?能完成。?我還發(fā)現(xiàn)?他們都喜?歡表演學(xué)?會(huì)的歌曲?，我每次?上完課都?會(huì)請(qǐng)一些?愿意表演?的同學(xué)上?臺(tái)演唱，?并表?yè)P(yáng)他?們，在往?后課本上?的歌曲都?學(xué)會(huì)了，?我會(huì)讓他?們選一些?自己喜歡?的歌，然?后教他們?，我記得?有個(gè)學(xué)生?說：“老?師，能唱?《三天三?夜》嗎？?”我當(dāng)時(shí)?真的是哭?笑不得，?我就給他?們解釋，?這個(gè)歌大?家自己下?去學(xué)，會(huì)?唱的同學(xué)?可以上臺(tái)?表演，我?們課堂上?要學(xué)的歌?是可以唱?給父母聽?或者朋友?聽的，我?最后選了?一首《朋?友》，我?把歌詞寫?在黑板上?，指著歌?詞一句一?句的教著?他們唱，?他們大多?也十分認(rèn)?真，把歌?詞抄在本?子上，模?仿能力也?比較強(qiáng)，?學(xué)了幾遍?就會(huì)跟上?我一起唱?。實(shí)習(xí)?支教是大?學(xué)學(xué)習(xí)的?必經(jīng)階段?之一，也?是職業(yè)生?涯邁出的?第一步，?是我們進(jìn)?入社會(huì)之?前的練兵?。最難?忘的是本?學(xué)期最后?一堂課，?我們所在?的學(xué)校音?樂課是要?考試的，?我讓他們?把這學(xué)期?的歌曲從?頭到尾都?完整的回?顧一遍時(shí)?，心里滿?滿的驚訝?，濃濃的?歡喜，以?及當(dāng)老師?的成就感?，看著他?們上臺(tái)認(rèn)?真的表演?，自