習(xí)作：故事新編 優(yōu)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

習(xí)作：故事新編借助熟悉的故事展開(kāi)豐富的想象創(chuàng)編故事四年級(jí)語(yǔ)文-下冊(cè)-第八單元習(xí)作目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)龜兔賽跑導(dǎo)入

有一天，兔子嘲笑烏龜爬得慢，于是兔子和烏龜決定比賽跑步。

兔子飛快地跑著，不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會(huì)。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀。

當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。龜兔賽跑起因經(jīng)過(guò)結(jié)果習(xí)作：故事新編

突出“新意”：一個(gè)熟悉的故事，主人公不變，重新變換結(jié)局，暢想故事的情節(jié)，有趣等。知識(shí)講解大膽猜想結(jié)局◎?yàn)觚敽屯米佣稼A了?！?yàn)觚敽屯米佣紱](méi)能贏?！蛲米于A了。◎?yàn)觚斢众A了。故事新編重點(diǎn)一：不同角度猜結(jié)局大膽猜想情節(jié)結(jié)局◎?yàn)觚斢众A了。1.河流擋道撞上樹(shù)樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）2.路反方向這回比誰(shuí)跑得慢（急中出錯(cuò)）3.路過(guò)一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）1.新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽程變化）2.借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）烏龜又贏了故事新編重點(diǎn)二：根據(jù)結(jié)局推測(cè)情節(jié)《龜兔賽跑》故事新編之《借助工具》

比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員一聲令下，兔子一溜煙就不見(jiàn)了。而烏龜呢？不慌不忙地拿出了隱形電動(dòng)滑板，輕輕一按電鈕，只聽(tīng)“嗖”的一聲，烏龜迅速追上了兔子，還得意地朝兔子做了一個(gè)“剪刀手”。不過(guò)兔子也早有準(zhǔn)備，他迅速?gòu)目诖锬贸鰳O速溜冰鞋，裝上加速器，只見(jiàn)塵土飛揚(yáng)，兔子很快又趕上了烏龜。就這樣，他們倆你不讓我，我不讓你，難分勝負(fù)。

兔子暗暗地想：“這樣比下去，也不是辦法，得想個(gè)取勝的計(jì)策才行?！庇谑撬褂谩半[身術(shù)”悄悄地從小路繞到烏龜?shù)那懊?，設(shè)下陷阱，等著烏龜?shù)粝氯?。不過(guò)，細(xì)心的烏龜早就發(fā)現(xiàn)了兔子的詭計(jì)，他啟動(dòng)了滑板上的飛行裝置，輕盈地飛過(guò)了兔子設(shè)下的陷阱，氣得兔子直跺腳，一不留神，掉進(jìn)了自己設(shè)下的陷阱里。就這樣，烏龜又贏得了比賽。

經(jīng)過(guò)不同結(jié)局不同

在新編故事時(shí)應(yīng)該注意些什么？①熟悉故事。了解原故事的人物、背景、寓意。②充分的想象。想象大膽、合乎情理，構(gòu)思新的故事情節(jié)。（注意不能簡(jiǎn)單地復(fù)述原故事，可以結(jié)合我們現(xiàn)代生活的細(xì)節(jié)和科技產(chǎn)品，在情節(jié)、寓意上令人耳目一新。）

按怎樣的順序新編故事呢？開(kāi)頭：交待背景、起因。（處理好與原文的銜接）中間：故事經(jīng)過(guò)。（具體描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等）結(jié)尾：自然點(diǎn)明道理?？鋸?/p>

動(dòng)作描寫(xiě)

心理描寫(xiě)兔子一溜煙就不見(jiàn)了。

他啟動(dòng)了滑板上的飛行裝置，輕盈地飛過(guò)了兔子設(shè)下的陷阱，氣得兔子直跺腳。

兔子暗暗地想：“這樣比下去，也不是辦法，得想個(gè)取勝的計(jì)策才行?！惫适滦戮幹攸c(diǎn)三：故事情節(jié)生動(dòng)具體新龜兔賽跑課堂練習(xí)能在原故事的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)新；能運(yùn)用修辭手法、描寫(xiě)方法；故事情節(jié)完