期末英語教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁期末英語?教學(xué)工作?總結(jié)范本?在過去?一年的英?語教學(xué)中?，現(xiàn)作如?下幾點(diǎn)總?結(jié)。一?、注意高?一與初中?的銜接過?渡高一?新學(xué)期伊?始，可以?通過摸底?了解學(xué)生?大致水平?，及時(shí)給?學(xué)生彌補(bǔ)?初中的缺?漏知識(shí)。?可利用上?半學(xué)期的?時(shí)間從語?言、詞匯?、語法、?句型等方?面系統(tǒng)復(fù)?習(xí)。要盡?快使學(xué)生?適應(yīng)高中?英語教學(xué)?，具體做?法是：培?養(yǎng)學(xué)生課?前預(yù)習(xí)、?課后復(fù)習(xí)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣；?堅(jiān)持用英?語授課，?要求并鼓?勵(lì)學(xué)生用?英語思考?問題、回?答問題；?根據(jù)高考?要求，從?高一年開?始就需要?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能?力，教會(huì)?學(xué)生一些?閱讀技巧?，養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣；另?外，課后?要多與學(xué)?生接觸，?盡快和學(xué)?生熟悉。?二、高?中英語教?學(xué)要始終?____?交際性原?則，強(qiáng)化?學(xué)生主體?意識(shí)“?讓游泳者?到水中去??！边@是?交際語言?教學(xué)理論?的思想核?心。__?__交際?性原則亦?就是要把?教學(xué)活化?為實(shí)際。?1、建?立“課前?五分鐘會(huì)?話”，培?養(yǎng)課堂交?際氛圍。?2、適?當(dāng)讓學(xué)生?表演對話?或課文內(nèi)?容。針對?近期所學(xué)?內(nèi)容，布?置學(xué)生課?后進(jìn)行討?論排練，?然后在課?堂表演。?3、多?鼓勵(lì)，少?批評。為?了使學(xué)生?更愛開口?，在練習(xí)?中，要重?視運(yùn)用鼓?勵(lì)性語言?，不斷強(qiáng)?化學(xué)生參?加交際的?信心。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力?只有通過?輔導(dǎo)學(xué)生?掌握一套?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?并培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力，才?能使學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性得以?發(fā)揮。具?體包括：?培養(yǎng)學(xué)生?的預(yù)習(xí)能?力、各種?方法掌握?英語基本?知識(shí)的能?力、學(xué)生?自己整理?所學(xué)知識(shí)?的能力。?另外，自?學(xué)能力的?提高還得?益于大量?的獨(dú)立的?閱讀，于?是新學(xué)期?開始就要?要求學(xué)生?人人必備?一本英漢?詞典作為?工具書，?讓學(xué)生勤?查字典。?四、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣在?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)教?學(xué)效果，?才能避免?在以后的?學(xué)習(xí)中產(chǎn)?生兩極分?化。具體?做法是把?語言教學(xué)?與日常生?活聯(lián)系起?來，上課?可以結(jié)合?時(shí)事、熱?點(diǎn)，給學(xué)?生講有關(guān)?政治、歷?史、社會(huì)?等各方面?的新聞、?幽默等。?還可以通?過開辟第?二課堂，?如舉辦講?故事、各?類競賽等?。老師課?后應(yīng)當(dāng)多?和學(xué)生交?流接觸，?了解學(xué)生?的需要，?適當(dāng)和學(xué)?生一起參?加活動(dòng)、?體育運(yùn)動(dòng)?。課后還?可以布置?學(xué)生聽英?語廣播、?看英語新?聞，然后?再到學(xué)校?進(jìn)行交流?。五、?鞏固教學(xué)?效果發(fā)展?學(xué)生智能?教學(xué)的?一個(gè)根本?目的，是?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立?思考、獨(dú)?立自學(xué)，?最終成為?一個(gè)能獨(dú)?立工作的?合格人才?。課內(nèi)教?學(xué)的雙邊?活動(dòng)是至?關(guān)重要的?，但由于?學(xué)生多，?時(shí)間少，?而學(xué)生主?動(dòng)活動(dòng)機(jī)?會(huì)則不多?。所以，?課外作業(yè)?便是學(xué)生?個(gè)體完成?作業(yè)的獨(dú)?立活動(dòng)的?基本形式?。學(xué)生在?完成作業(yè)?過程中，?需要獨(dú)立?思考、獨(dú)?立鉆研，?這對學(xué)生?有充分的?實(shí)際鍛煉?機(jī)會(huì)。課?外作業(yè)，?有助于學(xué)?生發(fā)展智?能和創(chuàng)造?性才能，?有助于培?養(yǎng)學(xué)生靈?活地應(yīng)用?知識(shí)解決?問題，有?助于培養(yǎng)?學(xué)生的能?力，并能?培養(yǎng)學(xué)生?按時(shí)完成?任務(wù)的習(xí)?慣和責(zé)任?心，以及?克服困難?的精神。?因此，教?師要在作?業(yè)的布置?和批改上?下工夫，?不僅要重?視答案的?公平性、?客觀性和?唯一性，?還要重視?學(xué)生的選?擇性和創(chuàng)?造性以及?答案的開?放性和多?樣性。?六、備課?，既備學(xué)?生，又要?備教法?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?就是一種?考驗(yàn)。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?共同提高?三個(gè)班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師，前輩?的指導(dǎo)下?，取得更?好成績。?期末英?語教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?是我擔(dān)任?小學(xué)五年?級(jí)英語教?學(xué)工作。?在本學(xué)期?的教學(xué)中?，我深深?地感到教?小學(xué)英語?之難之累?。正因?yàn)?如此，我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語快樂課?堂，小學(xué)?階段英語?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?積極性，?使他們樹?立學(xué)習(xí)英?語的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語?感和良好?的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?在英語課?堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)?生的興趣?是搞好小?學(xué)英語教?學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)?情況如下?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書，認(rèn)真?編寫好教?案制定好?教學(xué)計(jì)劃?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?學(xué)習(xí)情況?和向其他?教師取得?的經(jīng)驗(yàn)，?不斷地加?以改善修?改;在傳?授學(xué)生知?識(shí)時(shí)，不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生，還?耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知?識(shí);在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，并對他?們進(jìn)行思?想教育，?教育優(yōu)生?幫助后進(jìn)?生。二?、在課堂?教學(xué)中?第一、在?課堂上，?認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡筆畫，?情景教學(xué)?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會(huì)?用。第?二、在批?改作業(yè)方?面。學(xué)生?的作業(yè)總?是按時(shí)及?時(shí)地批改?，并詳細(xì)?地做好批?注，對普?遍性錯(cuò)誤?，在全班?重復(fù)講解?、分析。?針對個(gè)別?學(xué)生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一地?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?提高了教?學(xué)質(zhì)量。?第三、?在聽力方?面。為提?高學(xué)生的?聽力水平?，常讓學(xué)?生聽英語?歌曲及英?語會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對?話，背書?。三、?自身的學(xué)?習(xí)鑒于?自己在小?學(xué)英語教?學(xué)方面沒?有經(jīng)驗(yàn)，?我抓緊一?切機(jī)會(huì)向?其他老師?學(xué)習(xí)，用?心收集有?助于小學(xué)?英語課堂?教學(xué)的各?種游戲、?活動(dòng)。同?時(shí)多聽錄?音磁帶，?讓自己的?語音和語?調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。?以上是?我這學(xué)期?在小學(xué)英?語教學(xué)方?面取得的?成績和經(jīng)?驗(yàn)，但也?存在較多?的不足，?如課堂操?作欠靈活