中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案標準版本（9篇）

第15頁共15頁中班科學(xué)領(lǐng)?域活動方案?標準版本?【活動目標?】1、初?步了解動物?在奔跑、跳?躍、游泳等?方面的高超?本領(lǐng)。2?、產(chǎn)生探究?動物本領(lǐng)的?興趣，樂于?與同伴分享?自己的發(fā)現(xiàn)??！净顒?準備】1?、收集關(guān)于?動物本領(lǐng)的?圖片、圖書?等資料。?2、體育活?動場景圖_?___張，?不干膠粘紙?一張。(幼?兒資源活動?包)3、?《動物的超?級本領(lǐng)》教?學(xué)掛圖。?【活動過程?】1、請?幼兒自己觀?察掛圖，說?一說這些動?物在干什么?并自由模仿?。2、引?導(dǎo)幼兒交流?“動物運動?之最”。?鼓勵幼兒介?紹自己收集?的資料，并?互相講一講?這些動物中?誰最有耐力??誰跳的??誰是大力士??誰是最有?名的“雜技?演員”??3、玩游戲?“動物本領(lǐng)?大比拼”。?(1)和?幼兒一起商?討動物運動?會的項目，?并確定適合?不同動物參?加的運動項?目。如：長?跑、跳躍、?游泳、舉重?、雜技等項?目。(2?)結(jié)合幼兒?資源包中有?關(guān)“動物的?超級本領(lǐng)”?的操作卡，?引導(dǎo)幼兒按?“比賽項目?”對各種動?物進行粘貼?分類。4?、教師和幼?兒一起交流?，初步了解?人們運動和?動物運動的?關(guān)系。(?1)請幼兒?想想說說，?自己了解人?類的哪些運?動項目是從?動物那兒學(xué)?來的。(?2)教師小?結(jié)：人們從?動物的運動?中得到啟發(fā)?，創(chuàng)造了很?多運動項目?，如：游泳?、拳擊、賽?跑、跳遠等?。活動延?伸：鼓勵?幼兒繼續(xù)搜?集有關(guān)動物?本領(lǐng)方面的?圖片或圖書?并與同伴交?流、分享。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（二）【?活動目標】?1、探索?用多種材料?使蛋寶寶站?立起來的方?法。2、?能用語言講?述探索的結(jié)?果。3、?體驗探索蛋?站立活動的?樂趣?！?活動準備】?1、熟蛋?每人___?_個(多準?備一些備用?)，在雞蛋?上畫上眼睛?、鼻子和嘴?巴，裝飾成?蛋寶寶。大?小不同的瓶?蓋、瓶子、?紙盒、積木?、沙包、橡?皮泥、玩具?(塑料插塑?、酒杯、凳?子)、擦手?毛巾、報紙?、皺紋紙等?輔助材料。?2、《長?大要當(dāng)解放?軍》、《小?小蛋兒把門?開》的音樂?。3、情?境創(chuàng)設(shè)：雞?媽媽的家布?置在桌面上??！净顒?過程】1?、創(chuàng)設(shè)情境?，導(dǎo)入課題?。師：“?最近雞媽媽?生了許多的?蛋寶寶，我?們一起去看?看吧!“?“雞媽媽的?家到了，來?，和雞媽媽?、蛋寶寶打?個招呼吧!?”(傾聽)?雞媽媽、蛋?寶寶在說什?么呢?噢，?它們告訴我?，說很想看?看小朋友表?演個學(xué)做解?放軍的節(jié)目?呢!你們愿?意給蛋寶寶?表演一個好?嗎?好，我?們跟著音樂?一起來。?2、幼兒嘗?試讓蛋蛋站?立。師：?“小朋友們?表演的真好?，蛋寶寶看?到小朋友學(xué)?做解放軍那?么神氣，也?想學(xué)學(xué)解放?軍站立的動?作，你們猜?一猜蛋寶寶?能站立起來?嗎?”幼?兒猜測，師?：“那蛋寶?寶到底能不?能站起來呢??”師：?“現(xiàn)在就請?每個小朋友?都找一個蛋?寶寶做朋友?，自己試一?試，看看蛋?寶寶在桌面?上到底能不?能站起來??”師：“?小朋友們剛?才發(fā)現(xiàn)蛋寶?寶站起來了?嗎?(提?供給每人一?個熟蛋，引?導(dǎo)幼兒通過?操作，發(fā)現(xiàn)?蛋寶寶自己?是不能站立?起來的。)?“那你們?有沒有什么?好的辦法幫?助蛋寶寶站?起來呢?”?(可以用什?么東西幫助?蛋寶寶站起?來呢?3?、引導(dǎo)幼兒?借助輔助材?料探索使蛋?站立的方法?。(1)?師：“材料?王國的有些?朋友聽說了?這件事，也?想過來幫忙?，我們看看?它們是誰??”逐一出示?各種輔助材?料并介紹他?們的名稱。?鼓勵幼兒大?膽借助各種?輔助材料，?自由探索使?蛋站立的方?法，“小?朋友們可以?拿每一種材?料試試，看?看蛋寶寶有?了這些材料?的幫忙能不?能站起來呢??”請小朋?友將能站立?的蛋寶寶送?到雞媽媽身?邊。幼兒?發(fā)現(xiàn)講述蛋?寶寶站立的?原因：原來?這些材料上?都一個小窩?窩，將蛋寶?寶放在里面?就能站起來?了。(2?)加大材料?的難度，幼?兒再次探索?使蛋站立的?方法。師?：“雞媽媽?這兒還有許?多的蛋寶寶?也想站起來?，材料王國?又來了一些?新的朋友，?我們來看看?這些新朋友?室誰?出示?毛巾，皺紋?紙等，小朋?友用這些材?料的時候要?動腦筋，想?以想這些材?料怎么樣才?能幫助蛋寶?寶站起來。?”4、展?示探索的結(jié)?果，讓幼兒?體驗成功的?喜悅。(?展示幼兒站?立好的蛋寶?寶)師：“?現(xiàn)在蛋寶寶?都站起來了?，誰來說一?說你剛才用?了什么材料?幫助蛋寶寶?站起來呢??(引導(dǎo)幼兒?說出：我是?用某某材料?幫助蛋寶寶?站起來的。?)(同時展?示蛋寶寶站?起來的方法?—用這些材?料造一個小?窩窩就能幫?助蛋寶寶站?起來了。)?教師小結(jié)?：我們小朋?友真聰明，?想出了許多?辦法用了各?種材料幫助?蛋寶寶站立?起來了，我?們和蛋寶寶?一起來跳個?舞慶祝一下?吧。幼兒圍?著站立起來?的蛋寶寶表?演《小小蛋?兒把門開》?，體驗成功?的樂趣，幼?兒邊表演邊?下場。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動方案標?準版本（三?）[活動?目標]1?、引導(dǎo)幼兒?認識并了解?鏡子的基本?特征及用途?。2、知?道每個人的?體形是不同?的，每個人?都是獨特的?。3、細?心觀察，體?驗探索帶來?的快樂。?[活動準備?]各種鏡?子、大口袋?、萬花筒、?音樂磁帶?[活動過程?]一、認?識鏡子1?、游戲：摸?口袋師：?①、今天老?師的口袋里?藏了一個有?趣的東西，?我請一個小?朋友來摸摸?它是什么??②、摸上去?感覺怎樣??你覺得它是?什么?2?、自由探索?看看摸摸?，鏡子是用?什么材料做?的，他有什?么特點??3、教師小?結(jié)我們剛?才見到的鏡?子都是用玻?璃做的，是?平滑的、涼?冰冰的、可?以反光的，?背面涂了層?特殊的材料?，叫金屬漆?，這樣就可?以清楚地照?出物體了。?(幼兒學(xué)說?金屬漆)?二、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的用?途1、回?憶經(jīng)驗師?：你還在哪?里見過鏡子?，它可以用?來干什么??2、討論?鏡子除了幫?助人們整理?儀容，還有?什么用途。?說說汽車、?商店等生活?環(huán)境及自然?環(huán)境中安裝?鏡子的原因?。3、通?過照鏡子使?幼兒明白每?個人的體形?是不同的，?每個人都是?獨特的，要?尊重別人。?4、請幼?兒說出還見?過什么樣的?鏡子。(幼?兒說出各種?鏡子，教師?出示如凹透?鏡、凸透鏡?、平面鏡、?凸面鏡、凹?面鏡、望遠?鏡、放大鏡?、顯微鏡、?眼鏡)5?、鼓勵幼兒?將兩面鏡子?擺放在不同?的位置，說?說有什么有?趣的發(fā)現(xiàn)。?6、教師?小結(jié)。三?、游戲：照?鏡子1、?介紹規(guī)則。?師：現(xiàn)在?請小朋友和?老師一起玩?照鏡子的游?戲，老師做?照鏡子的人?，小朋友做?我的鏡子，?我做什么動?作，你們鏡?子也做什么?動作，好嗎??2、游?戲：隨音樂?做照鏡子的?游戲。四?、延伸活動?請幼兒玩?萬花筒，進?一步了解鏡?子的特點。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（四）活?動目的1?.引導(dǎo)幼兒?自己嘗試做?小實驗，使?幼兒初步感?知“水蒸氣?蒸發(fā)”以及?“雨是怎樣?形成的”等?一些科學(xué)現(xiàn)?象。2.?了解雨與人?類的關(guān)系。?3.激發(fā)?幼兒觀察、?發(fā)現(xiàn)、探索?自然的興趣??；顒訙?備1.木?偶臺、木偶?小兔、兔媽?媽。2.?酒精燈、燒?杯、玻璃片?、玻璃杯、?火柴。3?.投影機、?故事《小水?滴旅行記》?、有關(guān)幻燈?片、磁帶。?活動過程?一、教師?木偶表演，?提出嘗試問?題教師以?兔媽媽帶小?兔出去玩，?忽然天下雨?了，小兔問?媽媽：“天?上為什么會?下雨?”的?故事情景導(dǎo)?放課題，提?出問題：“?小朋友，你?知道天上為?什么會下雨?嗎?”二?、小朋友做?小實驗(幼?兒第一次嘗?試，分組活?動)1.?幼兒點燃酒?精燈，把水?加熱。2?.教師提出?嘗試問題：?仔細觀察一?下，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小結(jié)：?水熱了就會?有水蒸氣，?許多水蒸氣?向上跑的現(xiàn)?象叫做“蒸?發(fā)”。4?.討論：你?平時看到過?“蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎?(?發(fā)散性思維?)三、觀?察水蒸氣遇?冷變成小水?珠的現(xiàn)象“?幼兒第二次?嘗試，集中?活動)1?.請你摸一?下，玻璃片?是冷的還是?熱的?2?.倒熱水在?杯里，問：?杯子里冒出?來的是什么??(水蒸氣?)___?_把玻璃片?蓋在茶杯上?，會出現(xiàn)什?么?為什?么玻璃片上?會有小水珠??得出實驗?結(jié)果：水蒸?氣遇冷就會?變成小水珠?。四、放?幻燈(通過?直觀教學(xué)，?重點理解“?為什么會下?雨”的科學(xué)?現(xiàn)象)1?.太陽是一?個大火球，?又像一個廳?怪的爐子，?衣服、手帕?、江河、土?地里的水被?太陽一曬，?都變成了水?蒸氣，這么?多的水蒸氣?都到哪里去?了呢?2?.請小朋友?聽一個有趣?的故事《小?水滴旅行記?》(結(jié)合幻?燈)3.?請小朋友把?“天上為什?么會下雨”?的小秘密告?訴兔媽媽和?小兔。五?、了解雨與?人類的關(guān)系?1.請幼?兒試著說出?雨的好處。?2.請幼?兒試著說出?雨的危害。?3.總結(jié)?幼兒講的雨?的好處的危?害，教育?幼兒從小學(xué)?知識、學(xué)本?領(lǐng)，長大當(dāng)?下名科學(xué)家?，要讓雨為?人類做更多?的好事。?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動方案?標準版本（?五）活動?目標：1?、了解瓢蟲?的外形特征?，初步了解?瓢蟲的命名?方式。2?、學(xué)習(xí)用目?測撕的方法?撕出瓢蟲的?外形特征，?鍛煉手部動?作的靈活性?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅?；顒?準備：各?色手工紙，?糨糊，抹布?，瓢蟲圖片?若干?；?動重難點：?活動重點?：學(xué)習(xí)制作?瓢蟲?；?動難點：瓢?蟲的命名方?式活動過?程：(一?)圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問?：你們看，?今天老師請?來了誰(瓢?蟲,先出示?7星，介紹?完之后再引?出它還有很?多朋友，我?們來看看它?們長的什么?樣?)2?、你們仔細?看看，他們?長得哪些地?方是一樣的?，哪些地方?是不一樣的??(形狀一?樣，背上的?花紋不一樣?)3、小?結(jié)：瓢蟲是?一類非常漂?亮的甲蟲，?圓圓的身體?，鞘翅光滑?或有絨毛，?通常黑色的?鞘翅上有紅?色或黃色的?斑紋，或紅?色、黃色的?鞘翅上有黑?色的斑紋，?但有些瓢蟲?，鞘翅黃色?、紅色或棕?色，沒有斑?點;體長通?常在___?_毫米之間?。4、逐?一介紹瓢蟲?：這只背上?的花紋是怎?么樣的--?--它叫瓢?蟲(7星是?益蟲，其它?都是害蟲)?。5、教?師小結(jié)：我?們見到或捉?到瓢蟲時,?往往會數(shù)一?數(shù)鞘翅上的?斑點數(shù),隨?后會說幾星?瓢蟲，有時?這種方法真?的管用。因?為瓢蟲的種?類很多，不?易記住名字?。一般只要?數(shù)一數(shù)鞘翅?上的斑點或?條紋,說幾?星或幾條瓢?蟲就可以對?____%?。不管怎么?樣，我們看?到瓢蟲時，?還是要數(shù)一?數(shù)它的星點?數(shù)。(二?)制作瓢蟲?1、講解?方法：(?1)教師出?示范例作品?：――“?看看這只是?什么瓢蟲??”“這張?作品看上去?和平時的剪?紙作品有什?么不一樣??”(2)?幼兒議論，?教師告訴答?案是用目測?徒手撕的作?品，所以瓢?蟲的邊線不?像用剪刀剪?出那樣光滑?。2、嘗?試新方法：?(1)教?師講解目測?徒手撕瓢蟲?的方法：?可以將紙對?折撕出完整?瓢蟲身體。?可以將瓢?蟲的身體分?開表示在飛?。撕貼完?成后，添上?瓢蟲的花紋?、眼睛、觸?角。(在?粘貼瓢蟲時?，要呈現(xiàn)瓢?蟲的不同方?向，使畫面?生動。為表?示瓢蟲在飛?時，可以粘?住瓢蟲一半?的翅膀，另?一半翅膀向?外翻折。)?(2)幼?兒操作練習(xí)?，教師巡回?指導(dǎo)。3?、展示欣賞?幼兒介紹?自己作品，?欣賞同伴作?品。(這?只是誰做的?，這叫什么?瓢蟲，哪里?最可愛，我?們給他取個?好聽的名字?)中班科?學(xué)領(lǐng)域活動?方案標準版?本（六）?活動目標：?1、引導(dǎo)?幼兒探索飛?“飛盤”的?不同方法，?以及探索不?同形狀的飛?盤與距離遠?近的關(guān)系。?2、培養(yǎng)?幼兒勤于探?索、樂于發(fā)?現(xiàn)的科學(xué)精?神，激發(fā)對?科學(xué)活動的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動重難點?：探索飛?飛盤的方法?、不同形狀?的飛盤與距?離遠近的關(guān)?系活動準?備：三角?形、圓形、?長方形飛盤?各____?個、裝飾好?的飛盤__?__個、黑?板、活動場?地安排活?動過程：?一、玩飛盤?1、出示?____種?形狀的飛盤?，鼓勵孩子?自由玩2?、小結(jié)玩的?多種方法，?引出方法―?―飛飛盤?二、探索飛?的方法1?、同種形狀?兩兩結(jié)對飛?飛盤，比一?比誰飛的遠?2、小結(jié)?飛飛盤的多?種方法三?、探索誰飛?的遠1、?____人?一組(三角?形、圓形、?長方形)用?科學(xué)的方法?飛飛盤，比?一比誰飛的?最遠2、?集中交流：?哪個飛盤飛?的最遠，為?什么?3?、小結(jié)：圓?形飛盤在飛?的時候轉(zhuǎn)的?很快，空氣?寶寶推它的?力量就很小?，飛的也就?遠了。長方?形、三角形?飛盤在飛的?時候轉(zhuǎn)的比?較慢，空氣?寶寶推它的?力量就比較?大，所以就?飛的近了。?四、活動?延伸看老?師的飛盤漂?亮嗎?請你?們也給飛盤?打扮一下，?再來玩玩。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（七）【?活動目標】?1、幼兒?在觀察和探?索中，了解?刷子的異同?點、不同用?途和使用方?法。2、?激發(fā)幼兒對?生活中的小?工具產(chǎn)生興?趣，體驗刷?子給人們生?活帶來的方?便?！净?動準備】?1、發(fā)動家?長和幼兒共?同收集各種?各樣的刷子?，如牙刷、?杯刷、鞋刷?、長柄刷、?眉刷、衣刷?、浴缸刷、?廁所刷等擺?放于活動室?的周圍。?2、杯子、?瓶、娃娃、?衣服、褲子?、抹布、皮?鞋、盆等標?記。3、?錄象：各種?新的電動刷?子。(如機?器設(shè)備上的?電動刷、馬?路清潔車等?)【活動?過程】一?、觀察各種?刷子，了解?刷子的名稱?、特點、用?途。1、?幼兒觀察刷?子。A：?師：小朋友?!我們的周?圍是什么呀??(刷子)?你們?nèi)タ匆?看、摸一摸?，這些刷子?有什么相同?的地方?又?有什么不同?的地方?你?什么時候看?見過?人們?用它干什么??B：幼?兒下位觀察?并自由交流?。2、集?體交流：?A：你認識?哪些刷子??它有什么用??B：這?些刷子有什?么相同的地?方?又有什?么不同的地?方?(有的?毛長、有的?毛短，有的?毛軟、有的?毛硬，毛的?顏色不一樣?，有的是鐵?絲做的……?)3、教?師介紹幾種?特殊的刷子?：眉刷、床?刷等。4?、交流：你?還見過哪些?刷子?人們?用它干什么??師作小?結(jié)：生活中?有這么多的?刷子，它們?可以幫我們?做許多事。?真是我們的?小幫手。?二、拓展經(jīng)?驗，了解先?進技術(shù)帶來?的刷子變化?。A、師?：隨著科技?的不斷發(fā)展?，我們生活?中又出現(xiàn)了?許多電動刷?子為我們的?生活帶來了?更多的便利?，讓我們一?起來看一看?吧!B、?幼兒觀看錄?象，感受刷?子的新變化?。三、送?刷子回家。?A、游戲?：送刷子回?家。引導(dǎo)?幼兒根據(jù)刷?子的不同用?途進行分類?。(幼兒將?牙刷貼上牙?寶寶，將鞋?刷貼上鞋子?……)B?、幼兒操作?。幼兒自?由選擇、相?互合作模仿?成人的活動?。(用牙刷?給寶寶刷牙?，用鞋刷相?互刷皮鞋，?用衣刷模仿?媽媽刷衣服?，刷褲子，?用杯刷刷杯?子，用長柄?刷刷地，用?眉刷相互化?妝等等)。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（八）活?動目標1?.能說出常?見物體的顏?色。__?__對顏色?變化感興趣?、喜歡實驗?活動。3?.發(fā)展表現(xiàn)?美的能力。?4.培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5.激發(fā)?幼兒樂于探?索科學(xué)實驗?的樂趣。?活動重難點?1.重點?：激發(fā)幼兒?對周圍生活?中色彩的關(guān)?注。說明?：能夠意識?到色彩美是?幼兒感受美?的一個重要?方面。色彩?是直觀的，?但是，如果?幼兒不能有?意已去感受?，就會視而?不見。因此?，激發(fā)幼兒?對周圍生活?中色彩的關(guān)?注，比認識?幾種具體的?顏色更為重?要。幼兒時?周圍的色彩?產(chǎn)生了興趣?，就能主動?去認識各種?顏色，即時?認識活動就?成了幼兒自?身的需要。?2.難點?：引起幼兒?對科學(xué)現(xiàn)象?的興趣。?說明：啟蒙?教育不是為?了追求某種?即時效果，?而是為了給?幼兒今后的?發(fā)展營造一?個良好的開?端。所以活?動應(yīng)該定位?于讓幼兒對?科學(xué)現(xiàn)象的?興趣，而不?是對實驗結(jié)?果的興趣。?但是對于中?班幼兒要通?過活動，取?得以小見大?的效果是有?一定難度的??；顒訙?備顏料和?調(diào)色用具。?活動室的布?置要色彩豐?富、協(xié)調(diào)。?活動過程?1.通過?認識顏色的?活動激發(fā)幼?兒對周圍生?活中色彩的?關(guān)注。(?1)分散觀?察。結(jié)合日?常生活引導(dǎo)?幼兒觀察大?自然、人的?眼飾、周圍?物品中豐富?多彩的顏色?，并初步了?解一些顏色?的名稱。?(2)集體?活動。首先?讓幼兒回憶?觀察的顏色?，教師出示?相應(yīng)的色塊?，并讓幼兒?進行顏色的?指認和命名?活