初中語文全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

初中語文全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)的熟悉體會

第一，通過培訓(xùn)更新觀念。

以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授學(xué)問為目的，聽講、記憶、回答下列問題是學(xué)生的任務(wù)，教師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)活動都在教師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)綻開，學(xué)生成了承受學(xué)問的容器。在聽專家講座與溝通中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必需教師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上鋪張大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率固然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，進(jìn)展操作。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個維度——學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀綻開；要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要培育學(xué)生的應(yīng)用力量、審美力量、探究力量；要突出學(xué)生的主體地位，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實踐必將取得豐碩成果。

其次，在以后的教學(xué)中綻開有效的課堂教學(xué)。

1、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對浩大的班級學(xué)生數(shù)，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不行開交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)展多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)展教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

2、教研方法的更新。始終以來，校公開課的開展始終是我們進(jìn)展教學(xué)教研的重要方法。幾位教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的根底上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和相互評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學(xué)打好根底。

第三，收獲了專家和同仁們珍貴的閱歷。

在翻看專家們的精彩點評、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他教師的作業(yè)、日志、教學(xué)設(shè)計、帖子的過程中，我看到了聽到了收獲了很多新奇精辟的.觀點，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā)，覺得眼界一下子開闊了很多。今后，不做井底之蛙，要大膽借鑒，大膽探究，制造性地去開展教育教學(xué)工作。

第四，從培訓(xùn)中得到了深刻的反思。

作為語文教師的我面對以推動素養(yǎng)教育為核心的新課程時，真疑心憑自己這點學(xué)識能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學(xué)過程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的美麗詩文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的學(xué)問面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今日的學(xué)生的海闊天空的提問嗎？你有扎實雄厚的語文根底學(xué)問和廣博的文化常識嗎？面對一篇生疏的文章，你能快速讀完并精確把握主旨、思路和特點嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐制服自己的學(xué)生嗎？面對這些問題，我不禁臉紅心跳，忐忑擔(dān)心。確實，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和力量啊，不學(xué)習(xí)、不讀書、不討論，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰??！開卷有益，充電要緊??！

初中語文全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

隨著科學(xué)的快速進(jìn)展，時代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素養(yǎng)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負(fù)重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部打算開展國培規(guī)劃，為不同條件下的教師培訓(xùn)供應(yīng)了學(xué)習(xí)便利。

做為農(nóng)村中學(xué)到一名教師，有幸同我校全部語文教師參與國培行動，感到非常榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)校給我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，供應(yīng)免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們教師能在緊急的工作中合理的安排時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)馬上完畢了，回味兩個月的培訓(xùn)，感受甚深。

（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面進(jìn)展?！边@是黨的十六大代說明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的時代先鋒，學(xué)問的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓(xùn)，安徽電大為此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)

教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新學(xué)問，新理念，開設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀看、診斷與評價”、“初中說明文教學(xué)策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)進(jìn)展”等課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)學(xué)問有了系統(tǒng)全面的熟悉。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特殊是在每個爭論帖中，匯合了同仁們的精致反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。

（二）國培教育，給我們教師創(chuàng)立了自由溝通、合作學(xué)習(xí)的空間。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表共性主見和建議，溝通方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化溝通，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂和進(jìn)步。

（三）國培教育，給教師開拓了自我反思的驛站。

國培教育，以開放自由的特點，為我們教師翻開一扇收納外來新奇空氣的窗戶，匯合了四周八方的精華，觀賞廣闊同仁們精致的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解，使我深刻體會到山

外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生劇烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的勝利和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，因此，學(xué)問更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。

二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)展反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。

三、相互溝通。

虛心同同事相互溝通，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，肯定會大有進(jìn)步和進(jìn)展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同進(jìn)展

初中語文全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

我有幸參與了河南省初中語文教師的短期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的形式敏捷，內(nèi)容豐富，極大地開闊了我的學(xué)問面和視野。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、電腦水平突飛猛進(jìn)

這次培訓(xùn)，短期效果最明顯的是我的電腦水平進(jìn)步不少。每天都要上網(wǎng)，掃瞄、學(xué)習(xí)、發(fā)帖、回帖、看簡報。從開頭注冊還要問別人到現(xiàn)在別人來問我，摸索中電腦水平真是芝麻開花------節(jié)節(jié)高。

二、業(yè)務(wù)水平的提高

這次省培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多-維度進(jìn)展培訓(xùn)，是教師進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好時機(jī)。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的熟悉，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心討論、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作力量的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步把握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷討論，不斷創(chuàng)新。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè)，不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、積極推動課程改革，探究課改新路

新課程改革是一項系統(tǒng)、簡單的工程，每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，要推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個課改的積極探究者、實踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱忱暖和同學(xué)的心，在師生間能產(chǎn)生潛移默化的共鳴。教師上課的方式能否被學(xué)生樂于承受，關(guān)鍵在于教師對課堂的駕馭力量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新奇的教學(xué)方式，只有化煩瑣為簡潔、化死板為生動，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于把握。在課改正程中，留意因材施教，討論學(xué)生實際