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荊軻刺秦王本課學習要點

(1)本文背景(4)對荊軻形象評價（5）對秦王形象評價（6）補充練習（2）字詞句落實練習（3）全文脈絡結構

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一全國的大勢已定,弱小的燕國也危在旦夕.燕太子丹為了抵抗強秦的大舉進攻,同時也為了報自己在秦國做人質的“見陵”之仇,就想派勇士去劫持秦王,“使悉反諸侯之地”;如不成,則刺殺秦王嬴政,使其國內大亂,然后聯(lián)合諸侯共同破秦.荊軻刺秦王的故事,就是在這樣的背景下發(fā)生的.事敗后,秦大舉攻燕,于公元前222年滅燕.燕國被滅了,然而,荊軻刺秦王的故事由于其悲壯動人而傳誦千古。故事發(fā)生背景指出下邊各組加線的字詞的具體意義（1）兵不得持尺兵不及召下兵秦兵旦暮渡易水(2)窮A.圖窮匕首見B.樊將軍以窮困來歸丹(3)陛下A.至陛下B.竊為陛下惜之(4)陳A.諸郎中持兵,皆陳殿下B.恐懼不敢自陳(5)見A.乃私見樊於期B.而燕國見陵之恥除矣C.圖窮匕首見D.未嘗見天子(6)顧A.荊軻顧笑武陽B.三顧臣于草廬之中C.莫我肯顧D.顧不知計所出(7)祖A.祖?zhèn)髅胤紹.至易水上,既祖,取道翻譯下列句子A.微太子言,臣愿得謁之。B秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。C秦之遇將軍，可謂深矣。D今日往而不反者，豎子也！E風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！F持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。G比諸侯之列，給貢職如郡縣。H愿大王少假借之，使畢使于前。I秦王方還柱而走，卒惶急不知所為。J秦王復擊軻，被八創(chuàng)。本文結構（按情節(jié)來看）一.準備(1—6)1.背景(1)2.準備信物(3—4)3.準備武器(5)4.配備助手(6)二.訣別(7--10)

1.怒斥太子(8)2.易水悲歌(9—10)三.刺秦王(11—19)1.計見秦王(11—13)2.勇刺秦王(14—18)3.壯志難酬(19)（一）以荊卿為計，始速禍焉（蘇洵）（二）軻不足道也。（鮑彪）（三）軻匹夫之勇，其事無足言。（朱熹）（一）其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈忘也哉。（司馬遷）（二）賤者雖自賤，重之若千鈞。（左思）（三）其人

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