大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高職PPT完整全套教學(xué)課件

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全套PPT課件創(chuàng)新概述創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新型人才初識創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險創(chuàng)業(yè)項目的選擇與商業(yè)模式的開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)計劃的制訂新企業(yè)的設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)的管理與經(jīng)營2第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程1第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征第一章創(chuàng)新概述學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新的含義與特征?！蛘莆談?chuàng)新的類型?！蛄私馕覈髮W(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀。◎樹立創(chuàng)新的信心。第一章創(chuàng)新概述第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。一、創(chuàng)新的含義第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，①更新；②創(chuàng)造新的東西；③改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)、社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。一、創(chuàng)新的含義第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征二、創(chuàng)新的特征1.目的性任何創(chuàng)新活動都有一定的目的，這個特性貫穿于創(chuàng)新過程的始終。創(chuàng)新總是圍繞解決某一問題而進(jìn)行的，總是與完成某一任務(wù)相聯(lián)系的。說到底，創(chuàng)新的最終目的就是不斷滿足人類自身生存發(fā)展的需要。2.變革性創(chuàng)新是對已有事物的改革和革新，是一種深刻的變革。故步自封、安于現(xiàn)狀、不想變革，就不會有創(chuàng)新。第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征二、創(chuàng)新的特征3.新穎性創(chuàng)新是對現(xiàn)有的不合理事物的拋棄，是革除過時的內(nèi)容、確立新事物。在確立新事物的過程中所引入的新概念、新工藝或新產(chǎn)品等，與過去相比都具有新穎性。只有對原有的事物注入新的因素才能使其得以更新、發(fā)展和突破。4.價值性創(chuàng)新的成果必須具有明顯的、具體的價值，必須能夠滿足人們的某種需要，能夠?qū)Υ龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有一定的效益；否則，創(chuàng)新也就失去了意義。第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征二、創(chuàng)新的特征5.發(fā)展性創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展的過程，是創(chuàng)造新知識、應(yīng)用新知識并不斷發(fā)展知識的過程。對知識創(chuàng)造、應(yīng)用、再創(chuàng)造、再應(yīng)用的這種循環(huán)往復(fù)是人類創(chuàng)新永無止境、無限發(fā)展的客觀規(guī)律。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)造知識和應(yīng)用知識的能力與效率將成為影響一個國家綜合國力和國際競爭力的重要因素。第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征三、創(chuàng)新的原則2社會評價原則1遵守科學(xué)原理原則3相對較優(yōu)原則第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征三、創(chuàng)新的原則5構(gòu)思獨特原則4機(jī)理簡單原則6不輕易否定、不簡單比較原則第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀2.有創(chuàng)新熱情,但創(chuàng)新精神不佳1.好奇心強(qiáng)，但創(chuàng)新意識貧乏第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀4.具有一定的創(chuàng)新想法,但缺乏創(chuàng)新技能3.思維敏捷,但缺少創(chuàng)新思維方法第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型1.根據(jù)創(chuàng)新的性質(zhì)劃分2.根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容劃分(1)原始創(chuàng)新。(2)集成創(chuàng)新。(3)引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新。(1)理論創(chuàng)新。(2)制度創(chuàng)新。(3)科技創(chuàng)新。(4)文化創(chuàng)新。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程1.準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題的本質(zhì)是現(xiàn)有狀況與理想狀況的差距。愛因斯坦認(rèn)為：“形成問題通常比解決問題還要重要，因為解決問題不過牽涉到數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏?，然而明確問題并非易事，需要有創(chuàng)新性的想象力?！彼€認(rèn)為對問題的感受性是人的重要的資質(zhì)，準(zhǔn)備還可分為下列3步：對知識和經(jīng)驗進(jìn)行積累和整理；收集必要的事實和資料；了解自己提出問題的社會價值，能滿足社會的何種需要及價值前景。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程2.醞釀期醞釀期也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。在醞釀期要對收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，探索解決問題的關(guān)鍵，因此常常需要耗費(fèi)很長時間，花費(fèi)巨大精力，是大腦高強(qiáng)度活動時期。這一時期，要從各個方面，如前面講到的縱橫、正反等去進(jìn)行思維發(fā)散，讓各種設(shè)想在頭腦中反復(fù)組合、交叉、撞擊、滲透，按照新的方式進(jìn)行加工。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程3.明朗期明朗期即頓悟或突破期，尋找到了解決辦法。明朗期很短促、很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼的創(chuàng)造性突破在瞬間實現(xiàn)，人們通常所說的“脫穎而出”“豁然開朗”“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”等都是描述這種狀態(tài)的。如果說“踏破鐵鞋無覓處”描繪的是醞釀期的話，“得來全不費(fèi)功夫”則是明朗期的形象刻畫。在明朗期靈感思維往往起決定作用。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程4.驗證期驗證期是評價階段，是完善和充分論證階段。突然獲得突破，飛躍出現(xiàn)在瞬間，結(jié)果難免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。驗證期是把明朗期獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且進(jìn)一步得到充實。創(chuàng)新思維所取得的突破，假如不經(jīng)過這個階段，創(chuàng)新成果就不可能真正取得。論證一是理論上驗證，二是放到實踐中檢驗。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程4.驗證期驗證期是評價階段，是完善和充分論證階段。突然獲得突破，飛躍出現(xiàn)在瞬間，結(jié)果難免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。驗證期是把明朗期獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且進(jìn)一步得到充實。創(chuàng)新思維所取得的突破，假如不經(jīng)過這個階段，創(chuàng)新成果就不可能真正取得。論證一是理論上驗證，二是放到實踐中檢驗。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、大學(xué)期間如何為職業(yè)生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備(2)簡述創(chuàng)新的特征。(1)簡述創(chuàng)新的含義。(4)簡述創(chuàng)新的過程。(3)簡述創(chuàng)新的類型。ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二章創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力2第二節(jié)創(chuàng)新能力1第一節(jié)創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的含義與特征?！虬盐談?chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的作用?！蛟趯W(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新意識，逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第二章創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力第一節(jié)創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機(jī)，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。一、創(chuàng)新意識的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)新意識二、創(chuàng)新意識的特征

1.新穎性創(chuàng)新意識或是為了滿足新的社會需求，或是用新的方式更好地滿足原來的社會需求，創(chuàng)新意識是求新意識。2.社會歷史性創(chuàng)新意識是以提高物質(zhì)生活和精神生活水平需要為出發(fā)點的，而這種需要很大程度上受具體的社會歷史條件制約，在階級社會里，創(chuàng)新意識受階級性和道德觀影響制約。第一節(jié)創(chuàng)新意識二、創(chuàng)新意識的特征3.個體差異性人們的創(chuàng)新意識和他們的社會地位、文化素質(zhì)、興趣愛好、情感志趣等相適應(yīng)，它們對創(chuàng)新起重大推進(jìn)作用。而這些方面，每個人都會有所不同，因此對于創(chuàng)新意識既要考察社會背景，又要考查其文化素養(yǎng)和志趣動機(jī)。第一節(jié)創(chuàng)新意識三、創(chuàng)新意識的構(gòu)成創(chuàng)新意識包括創(chuàng)造動機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造活動的動力因素，它能推動和激勵人們發(fā)動和維持進(jìn)行創(chuàng)造性活動。第一節(jié)創(chuàng)新意識三、創(chuàng)新意識的構(gòu)成創(chuàng)造興趣能促進(jìn)創(chuàng)造活動的成功，是促使人們積極探求新奇事物的心理傾向。創(chuàng)造情感是引起、推進(jìn)乃至完成創(chuàng)造的心理因素，只有具有正確的創(chuàng)造情感才能使創(chuàng)造成功。第一節(jié)創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新意識的作用1.創(chuàng)新意識是決定一個國家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量如今，創(chuàng)新能力實際就是國家、民族發(fā)展能力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發(fā)展問題的能力大小的最客觀和最重要的標(biāo)志。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動者的素質(zhì)，開辟了更廣闊的勞動對象，也推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。第一節(jié)創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新意識的作用2.創(chuàng)新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進(jìn)步創(chuàng)新意識根源于社會生產(chǎn)方式，它的形成和發(fā)展必然進(jìn)一步推動社會生產(chǎn)方式的進(jìn)步，從而帶動經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，促進(jìn)上層建筑的進(jìn)步。創(chuàng)新意識進(jìn)一步推動人的思想解放，有利于人們形成開拓意識、領(lǐng)先意識等先進(jìn)觀念，有利于促進(jìn)社會政治向更加民主、寬容的方向發(fā)展。這些條件反過來促進(jìn)創(chuàng)新意識的發(fā)展，更有利于創(chuàng)新活動的進(jìn)行。第一節(jié)創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新意識的作用3.創(chuàng)新意識能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量創(chuàng)新實質(zhì)上確定了一種新的人才標(biāo)準(zhǔn)，代表著人才素質(zhì)變化的性質(zhì)和方向，輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機(jī)和活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質(zhì)和現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)的人。它客觀上引導(dǎo)人們朝這個目標(biāo)提高自己的素質(zhì)，使人的本質(zhì)力量在更高的層次上得以確證。它激發(fā)人的主體性、能動性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步發(fā)揮，從而使人自身的內(nèi)涵獲得極大地豐富和發(fā)展。第一節(jié)創(chuàng)新意識五、創(chuàng)新意識與實踐能力的關(guān)系創(chuàng)新意識和實踐能力是人的精神發(fā)展的有機(jī)組成成分。它們都是人的本質(zhì)屬性的表現(xiàn)，是不可分割的。創(chuàng)新意識是在實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的、在人的思想內(nèi)的實踐預(yù)演，既是過去實踐的精神結(jié)果，又是即將開展的實踐活動的準(zhǔn)備。這種觀念性的東西是否正確、是否符合實際需要，必須在實踐過程中去驗證。第一節(jié)創(chuàng)新意識五、創(chuàng)新意識與實踐能力的關(guān)系實踐能力是實踐主體在實踐過程中逐漸形成的對目的、計劃、方案等思想意識付諸行動的執(zhí)行力，會對創(chuàng)新意識產(chǎn)生促進(jìn)作用。創(chuàng)新意識和實踐能力都來自實踐，同時對即將進(jìn)行的實踐具有促進(jìn)作用。當(dāng)代大學(xué)生只有具備創(chuàng)新意識和實踐能力，才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會需要。第一節(jié)創(chuàng)新意識六、大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)2學(xué)校方面：轉(zhuǎn)變教育觀念，充分尊重學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神1大學(xué)生方面：完善自身的知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練3國家方面：營造有利于創(chuàng)新的社會環(huán)境第二節(jié)創(chuàng)新能力一、決策能力1.通過理財分析比較項目優(yōu)劣的能力2.處理企業(yè)危機(jī)的能力（1）閱讀和分析財務(wù)報表的能力。（2）運(yùn)用財務(wù)杠桿確定支點的能力。當(dāng)企業(yè)發(fā)生了關(guān)乎社會大眾或大多數(shù)顧客切身利益的重大事故時，創(chuàng)業(yè)者必須當(dāng)即做出處理這些重大事故的緊急決策。第二節(jié)創(chuàng)新能力一、決策能力3.權(quán)衡取舍的能力在瞬息萬變的市場競爭中，敢于果斷地做出決策是創(chuàng)業(yè)者智慧、謀略及膽量的體現(xiàn)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行決策時，必須在兩個或幾個目標(biāo)之間做出選擇，有所取舍，此時就需要創(chuàng)業(yè)者具有權(quán)衡取舍的能力。第二節(jié)創(chuàng)新能力二、組織管理能力

213團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與管理能力建立和改進(jìn)企業(yè)管理制度的能力計劃管理能力第二節(jié)創(chuàng)新能力二、組織管理能力

546目標(biāo)管理能力授權(quán)能力項目管理能力第二節(jié)創(chuàng)新能力三、資源整合能力1.企業(yè)內(nèi)部資源整合企業(yè)內(nèi)部資源整合是指通過企業(yè)內(nèi)部各組織的分工與協(xié)調(diào)，把企業(yè)內(nèi)部既相關(guān)又分離的一些職能、信息、能力等資源整合成一個具有特定功能的系統(tǒng)，達(dá)到“1+1＞2”的效用。第二節(jié)創(chuàng)新能力三、資源整合能力2.企業(yè)外部資源整合企業(yè)外部資源整合是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場需求狀況對有關(guān)的資源進(jìn)行重新分配和安排，將客戶、業(yè)務(wù)流程等進(jìn)行整合，以增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，提高客戶的滿意度。第二節(jié)創(chuàng)新能力四、交往協(xié)調(diào)能力1.語言表達(dá)能力語言表達(dá)能力主要包括口頭語言表達(dá)能力和文字語言表達(dá)能力?？陬^語言表達(dá)能力表現(xiàn)為人在演講、對話、討論、答辯、介紹等方面所具有的技巧與運(yùn)用能力。文字語言表達(dá)能力主要是指書面文字的寫作能力，對創(chuàng)業(yè)者來講，主要是指對企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的起草、戰(zhàn)略報告的制定、執(zhí)行情況的撰寫等寫作能力。第二節(jié)創(chuàng)新能力四、交往協(xié)調(diào)能力2.商務(wù)談判能力談判行為是一項復(fù)雜的交際行為，它伴隨著談判者的語言溝通、行為互動和心理揣測等多方面、多維度的錯綜交往。談判是企業(yè)經(jīng)營管理中一個重要的利潤區(qū)，通過商務(wù)談判所獲得的效益屬于企業(yè)的純利潤。因此，創(chuàng)業(yè)者要具備能夠更好地完成談判工作的能力。這一能力主要表現(xiàn)為思維嚴(yán)謹(jǐn)、觀察仔細(xì)、反應(yīng)適時和表達(dá)流暢等。第二節(jié)創(chuàng)新能力四、交往協(xié)調(diào)能力3.說服能力說服能力，是指說服他人并改變他人的想法和行為的能力，是讓他人自愿地加入自己的任務(wù)中來的能力。說服的力量猶如縷縷溫暖的陽光，無須外力的強(qiáng)制。第二節(jié)創(chuàng)新能力五、不斷提升自我的能力

213人生目標(biāo)規(guī)劃能力創(chuàng)新創(chuàng)造能力學(xué)習(xí)能力第二節(jié)創(chuàng)新能力思考題(2)簡述創(chuàng)新意識的構(gòu)成。(1)簡述創(chuàng)新意識的含義和特征。(3)簡述創(chuàng)新能力的含義。ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第三章創(chuàng)新思維2第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式31第一節(jié)創(chuàng)新思維概述第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新思維的含義、創(chuàng)新思維的基本活動過程、創(chuàng)新思維的測定內(nèi)容?！蚶斫鈩?chuàng)新的時代背景，掌握培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則。第三章創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)目標(biāo)◎掌握幾種主要的創(chuàng)新思維方式，包括直覺、靈感、頓悟、想象、聯(lián)想、發(fā)散思維和收斂思維等?！?qū)W會如何正確培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能利用創(chuàng)新思維的方法進(jìn)行創(chuàng)新活動。第三章創(chuàng)新思維第一節(jié)創(chuàng)新思維概述1.創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維是指人們?yōu)榻鉀Q某一問題，自覺、能動地綜合運(yùn)用各種思維方式進(jìn)行思考，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。其本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認(rèn)識到理性思考的飛躍。一、創(chuàng)新思維概述第一節(jié)創(chuàng)新思維概述2.創(chuàng)新思維的基本特征創(chuàng)新思維以新穎的思路、新的方法解決問題，主要具有以下特征：(1)敏感性。(2)新穎性。(3)聯(lián)動性。(4)開放性。(5)跨越性。一、創(chuàng)新思維概述第一節(jié)創(chuàng)新思維概述3.創(chuàng)新思維的基本活動過程人類的思維都要經(jīng)歷一個過程，包括問題的發(fā)現(xiàn)、提出、描述、分析及解決方案的提出與論證等。在創(chuàng)新中，創(chuàng)新思維的基本活動過程包括以下4個階段。(1)準(zhǔn)備階段。(2)醞釀階段。(3)豁朗階段。(4)驗證階段。一、創(chuàng)新思維概述第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系1.創(chuàng)新的成功取決于創(chuàng)新思維創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，社會的進(jìn)步依賴于創(chuàng)新。在人們認(rèn)識世界和改造世界的一切活動中，創(chuàng)新活動對于推動人類社會的發(fā)展與進(jìn)步起著決定性的作用。而創(chuàng)新思維則是人們從事創(chuàng)造性活動必不可少的一種彌足珍貴的思維品質(zhì)。一個人能否創(chuàng)新主要取決于他(她)的創(chuàng)新思維能力。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系2.創(chuàng)新思維引導(dǎo)創(chuàng)新活動創(chuàng)新思維是人類思維活動的高級過程。創(chuàng)新思維是人們從事創(chuàng)新實踐及取得成功的動力。創(chuàng)新思維引導(dǎo)并形成創(chuàng)新活動，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的核心和靈魂。沒有創(chuàng)新思維,就沒有創(chuàng)新活動。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系3.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實踐的思想前提創(chuàng)新思維是人們從事科學(xué)發(fā)明、創(chuàng)造革新及各種高效的組織管理活動的思想前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動中十分重要的智能要素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以開發(fā)人的智力，尤其對青年大學(xué)生的成長、成才具有特殊的重要意義，是使大學(xué)生成長為創(chuàng)新型人才不可缺少的重要方面。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維1.直覺(1)直覺的概念。直覺是指不受某種邏輯規(guī)則約束而直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)的一種思維形式。直覺是未經(jīng)逐步分析和邏輯推理就迅速對問題的答案做出合理的猜測、設(shè)想的一種躍進(jìn)式的思維方式。直覺是人類思維的一種獨特智慧能力，是創(chuàng)新思維活動的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)新活動中占有重要地位。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維1.直覺(2)直覺的特征。根據(jù)直覺的含義，可知其具有以下特征：①直接性。②瞬間性。③無意識性。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維1.直覺(3)直覺的作用。直覺在創(chuàng)造性活動中普遍存在，其作用如下：①直覺能夠幫助人們敏銳把握創(chuàng)新的方向。②直覺能夠幫助人們創(chuàng)造性地做出科學(xué)預(yù)見。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維2.靈感(1)靈感的概念。靈感是一種高度復(fù)雜的思維活動。麥迪在其《激發(fā)靈感》一書中對靈感的定義為：“靈感，實際上是一種潛思維形式，是一種近似于無意識或潛意識的非邏輯思維活動?！膘`感是形象思維從顯意識擴(kuò)大到潛意識，由于創(chuàng)造力突然達(dá)到超水平發(fā)揮的一種特殊的心理狀態(tài)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識思維與潛意識思維2.靈感(2)靈感的特征。靈感具有以下主要特征：①突發(fā)性。②瞬時性。③創(chuàng)造性。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維1.邏輯思維邏輯思維是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。邏輯思維從概念出發(fā)，經(jīng)過判斷，推論出結(jié)果來。它包括概念、判斷和推理3個方面的內(nèi)容。邏輯思維通常采用比較與分類、分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹等方法進(jìn)行思考。邏輯思維具有嚴(yán)格的程序性和規(guī)范性的特點。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維1.邏輯思維2.非邏輯思維非邏輯思維是不依從邏輯規(guī)律的思維，實質(zhì)上是一種不經(jīng)充分的論證分析就得出結(jié)論的思維活動。它包括想象、聯(lián)想，以及直覺、靈感、頓悟等思維方式。非邏輯思維是創(chuàng)造的源泉，是產(chǎn)生創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。(1)想象。(2)聯(lián)想。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維(1)發(fā)散思維的概念.發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維,是以形象思維為基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)事物之間的相互關(guān)系，也不追求問題解決的唯一正確答案，而是圍繞一個中心問題，進(jìn)行多方面、多角度、多層次、多結(jié)構(gòu)的思考，以尋找答案的思維方式。它擺脫了原有的思維框框，以新的視角去探索問題、重組信息，使問題得到完美的解決。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維(2)發(fā)散思維的特征.發(fā)散思維具有以下主要特征：①順暢性。②變換性。③創(chuàng)新性。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維(3)發(fā)散思維的形式。發(fā)散思維有多種形式，主要包括立體思維、平面思維、逆向思維、側(cè)向思維、橫向思維、多路思維和組合思維等。①立體思維。②平面思維。③逆向思維。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維(3)發(fā)散思維的形式。發(fā)散思維有多種形式，主要包括立體思維、平面思維、逆向思維、側(cè)向思維、橫向思維、多路思維和組合思維等。①立體思維。②平面思維。③逆向思維。④側(cè)向思維。⑤橫向思維。⑥多路思維。⑦組合思維。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維2.收斂思維收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式，又稱聚合思維、求同思維。收斂思維要求將多路思維指向某個中心，以問題為中心，圍繞中心組織信息，從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問題的目的。如果說發(fā)散思維是從一點向四周放射，那么收斂思維就是從四周向某點匯集，收斂、抽象、概括是其基本核心內(nèi)容。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式四、創(chuàng)新思維的實際運(yùn)用2學(xué)會借用。1改變用途。3改變狀態(tài)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式四、創(chuàng)新思維的實際運(yùn)用5由大變小。4由小變大。6取而代之。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式四、創(chuàng)新思維的實際運(yùn)用8顛倒方向。7適當(dāng)調(diào)整。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則1.激發(fā)鉆研的興趣(1)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的源泉。(2)興趣源于對事物的好奇心。(3)興趣引發(fā)求知欲。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則2.培養(yǎng)質(zhì)疑的態(tài)度(1)“問題”是對事物的關(guān)注。(2)“問題”是創(chuàng)新的起點。(3)質(zhì)疑能夠提高對事物的識別能力。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則3.積累知識和經(jīng)驗(1)創(chuàng)新思維是對知識和經(jīng)驗的再加工。(2)豐富的知識和經(jīng)驗有益于激發(fā)創(chuàng)新思維。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)1.直覺的培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生的直覺能力，首先必須培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生對創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情。其次，要鼓勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，豐富科學(xué)文化知識，多參與課堂以外的活動,積極投身社會實踐。2.靈感的培養(yǎng)(1)靈感的產(chǎn)生。(2)捕獲靈感的方法。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)3.想象力的培養(yǎng)(1)豐富知識經(jīng)驗，增加形象儲備。(2)參與角色扮演。(3)多聽故事。(4)多繪畫，多聽音樂。4.聯(lián)想力的培養(yǎng)(1)深入體驗生活。(2)多欣賞文藝作品。(3)運(yùn)用“朦朧”想象構(gòu)思方法。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)5.發(fā)散性思維的培養(yǎng)(1)突破思維定式。(2)培養(yǎng)多向思維。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)思考題(2)什么是靈感？靈感是如何產(chǎn)生的？(1)大學(xué)生如何認(rèn)識創(chuàng)新思維的重要性？(4)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)應(yīng)該遵循什么原則？(3)發(fā)散思維和收斂思維的含義是什么？它們之間有什么區(qū)別？ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第四章創(chuàng)新型人才2第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)1第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新型人才的含義和特征。◎了解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式和途徑。◎培養(yǎng)成為一名創(chuàng)新型人才的意識。第四章創(chuàng)新型人才第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征1.創(chuàng)新型人才是全面發(fā)展的人才創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力并不是憑空產(chǎn)生的，也不是完全獨立發(fā)展的，它們與人才的其他素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。從這個意義上講，創(chuàng)新型人才首先是全面發(fā)展的人才，是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力高度發(fā)展的人才。一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征2.創(chuàng)新型人才是個性自由、獨立發(fā)展的人才個性的自由發(fā)展是創(chuàng)新型人才成長與發(fā)展的前提。日本臨時教育審議會關(guān)于教育改革的第一次審議報告指出：“創(chuàng)造性與個性有著密切的聯(lián)系?！贝髮W(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的創(chuàng)新型人才，就必須首先使他們成為一個作為人的人、真正自由的人、具有個體獨立性的人，一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征2.創(chuàng)新型人才是個性自由、獨立發(fā)展的人才而不是成為作為工具的人、模式化的人、被套以種種條條框框的人。雖然不能說個性自由發(fā)展了人就有創(chuàng)造性，就能成為創(chuàng)新型人才，但沒有個性的自由發(fā)展，創(chuàng)新型人才就不可能誕生。從這個意義上講，創(chuàng)新型人才就是個性自由、獨立發(fā)展的人。一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征3.創(chuàng)新型人才是立足于現(xiàn)實而又面向未來的人才無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)新型人才都是歷史的概念，在不同的歷史時期，人們對創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的理解都會有一些異同。當(dāng)代社會的創(chuàng)新型人才，是立足于現(xiàn)實而又面向未來的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該具備以下幾個方面的素質(zhì)：博、專結(jié)合的充分的知識準(zhǔn)備；以創(chuàng)新能力為特征的高度發(fā)達(dá)的智力和能力；以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為中心的自由發(fā)展的個性；積極的人生價值取向和崇高的獻(xiàn)身精神；強(qiáng)健的體魄。一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征二、創(chuàng)新型人才的特征(2)觀念具有高度的開放性。(1)對問題具有高度的敏感性。（3）思維具有靈活性。第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征二、創(chuàng)新型人才的特征(5)人格特征鮮明。(4)認(rèn)識具有新穎性。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代發(fā)展的需求創(chuàng)新型人才是當(dāng)今世界最重要的戰(zhàn)略資源。大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為各國實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和國際競爭力提升的重要戰(zhàn)略舉措。改革開放30多年來，我國人才總量不斷增多，高層次人才隊伍不斷壯大，人才結(jié)構(gòu)不斷改善，人才培養(yǎng)成效顯著。但另一方面，面對全球科技日新月異的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的新要求，第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代發(fā)展的需求我國的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式還存在一些突出問題：一是人才培養(yǎng)體制不健全、導(dǎo)向不科學(xué)，存在重學(xué)歷輕能力、重學(xué)術(shù)成果數(shù)量輕質(zhì)量等現(xiàn)象；二是高端人才匱乏，缺乏掌握核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的人才，在全球產(chǎn)業(yè)競爭和國家安全方面存在隱患；三是人才分布不均衡，西部地區(qū)的人才競爭力和人才使用效益較低。四是企業(yè)尚未成為技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，企業(yè)內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員的比重較低，研發(fā)能力與發(fā)達(dá)國家企業(yè)相比還有很大差距。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式1.教師與學(xué)生互動、引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合學(xué)生是創(chuàng)新教育的主體，教師是主導(dǎo)。在創(chuàng)新教育中，營造教師與學(xué)生雙向互動的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地學(xué)；教師發(fā)揮主導(dǎo)性，創(chuàng)造性地教。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式2.課內(nèi)與課外并重、校內(nèi)與校外結(jié)合課內(nèi)和課外是學(xué)校教育的兩種基本形式。課內(nèi)教育注重知識的系統(tǒng)性，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。課外教育通過課外活動開展，側(cè)重于理論的應(yīng)用和知識獲取能力的培養(yǎng)，是對課內(nèi)教育的強(qiáng)化和補(bǔ)充。實施創(chuàng)新教育，堅持課內(nèi)教育與課外教育并重的原則，既可克服只重視課內(nèi)教育，忽視課外教育的不良傾向；又可消除創(chuàng)新教育就是加強(qiáng)課外教育的片面認(rèn)識，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式3.理論與實踐并重、知識與運(yùn)用結(jié)合創(chuàng)新型人才必須具備扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，但過多地強(qiáng)調(diào)知識的連貫性、系統(tǒng)性和完整性，過分注重培養(yǎng)學(xué)生寬厚的基礎(chǔ)知識，必然會使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，影響到學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式3.理論與實踐并重、知識與運(yùn)用結(jié)合因此，必須改革現(xiàn)行的教育模式，從培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、直覺和洞察力出發(fā)，優(yōu)化課程體系和知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，要堅持按“理論與實踐并重、知識與運(yùn)用結(jié)合”的原則設(shè)計培養(yǎng)計劃和教學(xué)方案，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力為根本出發(fā)點，精心組織理論教學(xué)和實踐教學(xué)。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑1.建立先進(jìn)的創(chuàng)新教育文化文化觀念對人才培養(yǎng)具有非同尋常的影響力。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，但就創(chuàng)新人才培養(yǎng)而言，傳統(tǒng)文化的某些方面對創(chuàng)新教育是有消極影響的。比如在與教育關(guān)聯(lián)甚密的經(jīng)學(xué)和中庸文化中，就特別講求教化灌輸，不鼓勵冒尖，不許懷疑，這勢必會導(dǎo)致人們不愿冒頭，不敢超越。而創(chuàng)新包含著否定，包含著批判，也蘊(yùn)含著超越，而追求服從與統(tǒng)一，是對創(chuàng)新的反動。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑2.建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的教師隊伍創(chuàng)新教育實施的好壞，教師是個關(guān)鍵因素。沒有富有創(chuàng)新精神的教師，就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。為此，必須高度重視師資隊伍建設(shè)，努力形成有利于教師發(fā)展的競爭激勵機(jī)制。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑2.建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的教師隊伍要加強(qiáng)創(chuàng)新型教師培養(yǎng)，逐步使他們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新教育意識和創(chuàng)新教育觀念，具有廣博的知識修養(yǎng)和合理的知識結(jié)構(gòu)，具有較高的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)新型教師的言傳身教，把敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個教學(xué)之中，貫穿于教育過程的始終。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑3.構(gòu)建教學(xué)與科研相融合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的培養(yǎng)體系。當(dāng)前，我國的高等教育還不能完全適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，必須進(jìn)一步推動深層次的教育教學(xué)改革，即實現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)融合，充分發(fā)揮大學(xué)的科研優(yōu)勢，使之成為創(chuàng)新教育取之不竭的優(yōu)質(zhì)資源和環(huán)境。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑4.營造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制度環(huán)境創(chuàng)新人才的培養(yǎng)還有賴于制度創(chuàng)新。與發(fā)達(dá)國家相比，我國高等教育存在創(chuàng)新活力不足的弊端。要從根本上解決問題,必須從制度建設(shè)著手，變革舊的教育管理制度和人才培養(yǎng)模式，積極構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才成長的制度體系。要突破體制性制約，第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑4.營造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制度環(huán)境創(chuàng)新大學(xué)的學(xué)術(shù)組織，以實現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合與互動，以高水平的科研帶動高水平的教學(xué)；要在招生、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合改革，不斷完善人才的選拔機(jī)制和培養(yǎng)模式；要通過制度保障推動創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)和人格培育。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑5.加強(qiáng)創(chuàng)新教育實踐和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施創(chuàng)新教育必須建立平等的師生關(guān)系，以創(chuàng)新型教師為前提，帶動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。必須堅持以人為本，注重教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；必須注意激勵學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，要通過典型引路，鼓勵創(chuàng)新，活化教法，引導(dǎo)創(chuàng)新，分析比較，啟發(fā)創(chuàng)新。還要尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，充分展現(xiàn)自己的個性特長。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)思考題(2)如何理解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式？(1)簡述創(chuàng)新型人才的含義與特征。ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第五章初識創(chuàng)業(yè)2第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素1第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述4第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析3第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)的含義和實質(zhì)。◎掌握創(chuàng)業(yè)的要素。◎掌握創(chuàng)業(yè)的類型?！蛘莆談?chuàng)業(yè)的過程?！蛄私馕覈髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。第五章初識創(chuàng)業(yè)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述1.古今對創(chuàng)業(yè)的解釋(1)古代對創(chuàng)業(yè)的解釋。古代的創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是建立事業(yè)的一種終局狀態(tài)。諸葛亮在《出師表》中說“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”，這句話里面的“創(chuàng)業(yè)”是一種廣義的創(chuàng)業(yè)，指的是創(chuàng)立帝業(yè)，與現(xiàn)在所說的創(chuàng)業(yè)不同，其含義更廣。一、創(chuàng)業(yè)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述1.古今對創(chuàng)業(yè)的解釋(2)現(xiàn)代對創(chuàng)業(yè)的解釋?，F(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是捕捉機(jī)會、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的過程。改革開放以來，創(chuàng)業(yè)被描述為一切個人或團(tuán)隊開創(chuàng)某種事業(yè)的活動，如開辦工廠、創(chuàng)辦公司等。一、創(chuàng)業(yè)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述1.古今對創(chuàng)業(yè)的解釋在高等院校創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)是指學(xué)生以所掌握的知識為基礎(chǔ)，以風(fēng)險投資基金為資助，開創(chuàng)性地將教學(xué)科研中的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為具有廣闊前景的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新服務(wù)，最終建立起具有發(fā)展?jié)摿陀绊懥Φ男缕髽I(yè)甚至新產(chǎn)業(yè)的一系列活動。一、創(chuàng)業(yè)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述2.廣義的創(chuàng)業(yè)與狹義的創(chuàng)業(yè)廣義的創(chuàng)業(yè)重在創(chuàng)業(yè)行動，包括創(chuàng)辦新企業(yè)、壯大舊企業(yè)（事業(yè)、實體），對任何企業(yè)、事業(yè)組織、實體、工程等進(jìn)行拓展、創(chuàng)新、改造、治理、提升品質(zhì)等行為，都可以劃歸到創(chuàng)業(yè)范疇中，以區(qū)別于守業(yè)、敗業(yè)等消極的從業(yè)行為。因此，廣義的創(chuàng)業(yè)涵蓋了企業(yè)成長過程的任何階段，即所謂再創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)創(chuàng)業(yè)、成長型創(chuàng)業(yè)、拓展型創(chuàng)業(yè)、競爭型創(chuàng)業(yè)等。廣義的創(chuàng)業(yè)與實際的創(chuàng)業(yè)情況更加接近，且符合廣大創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)科學(xué)的認(rèn)可和關(guān)注。一、創(chuàng)業(yè)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述2.廣義的創(chuàng)業(yè)與狹義的創(chuàng)業(yè)狹義的創(chuàng)業(yè)通常是指創(chuàng)辦一個新企業(yè)，它包括從籌備到企業(yè)穩(wěn)定成長的全過程。例如，創(chuàng)業(yè)者開辦個體或家庭的小企業(yè)，開展相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動的過程。目前，大學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)就屬于狹義范圍內(nèi)的創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的政策要求，運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)技能，尋找并抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會，創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新服務(wù)，實現(xiàn)人生價值的全過程。一、創(chuàng)業(yè)的概念第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)1.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造價值的過程創(chuàng)業(yè)活動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在“實現(xiàn)潛在價值”的創(chuàng)造上。創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品或服務(wù)的過程，就是創(chuàng)造價值的過程。這一過程包括創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)機(jī)會、組織和資源4種要素。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)2.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造財富的過程創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過借鑒、模仿、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，從頭做起，獨立、自主地進(jìn)行財富的創(chuàng)造和積累的過程。從廣義層面來看，創(chuàng)業(yè)包括人類一切帶有開拓意義的社會變革活動；第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)2.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造財富的過程從狹義層面來看，創(chuàng)業(yè)專指社會上的個人或群體所開展的以創(chuàng)造財富為目標(biāo)的社會活動。因此，創(chuàng)業(yè)也可以定義為：社會上的個人或群體為了改變現(xiàn)狀、造福下一代，依靠自己的力量艱苦奮斗而創(chuàng)造財富的過程。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)3.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)建企業(yè)的過程創(chuàng)業(yè)需要設(shè)立一個創(chuàng)業(yè)運(yùn)作的實體，而這一實體就是企業(yè)組織。創(chuàng)業(yè)者依據(jù)所屬國家及地區(qū)的有關(guān)法律、法規(guī)辦理企業(yè)的注冊登記手續(xù)，這是創(chuàng)業(yè)過程中的一個重要標(biāo)志。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)3.創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)建企業(yè)的過程由此看來，創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)建企業(yè)的過程。這是創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的一個重要區(qū)別，創(chuàng)業(yè)有具體實施的一個企業(yè)實體，而創(chuàng)新只是一種活動；創(chuàng)業(yè)活動包括創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不一定就是創(chuàng)業(yè)活動。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義2提升中國的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型1緩解大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢

3推動中國在更高層次和更廣闊的領(lǐng)域參與國際市場的競爭第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素一、人的因素1.創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者可以是一個人，也可以是一個團(tuán)隊。創(chuàng)業(yè)對于創(chuàng)業(yè)者來說就是一種行為。人的行為背后存在動機(jī)，而動機(jī)又是由需要引起的。有人將創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的動機(jī)歸納為：爭取生存的需要，謀求發(fā)展的需要，獲得獨立的需要，贏得尊重的需要，實現(xiàn)自我價值的需要?？梢?，創(chuàng)業(yè)者的動機(jī)直接影響創(chuàng)業(yè)過程，而且創(chuàng)業(yè)者的價值觀和信念會左右創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，影響企業(yè)的生存和發(fā)展。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素一、人的因素2.企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系人在社會上不是孤立的個體，而是生活在與他人的關(guān)系中，需要與他人互相支撐、互相協(xié)作。創(chuàng)業(yè)過程中人的因素除了創(chuàng)業(yè)者外，還包括企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系。只有處理好這種關(guān)系，才能真正發(fā)揮團(tuán)隊的作用，形成一種合力，使有限的人力資源發(fā)揮更大的作用。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素一、人的因素3.企業(yè)外部的人際關(guān)系人的因素還包括企業(yè)外部的人際關(guān)系。企業(yè)不是一個封閉的體系，而是一個開放的系統(tǒng)，它與外部的供應(yīng)商、客戶、當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)發(fā)生相互聯(lián)系。所以，創(chuàng)業(yè)過程中人的因素還包括企業(yè)外部的人際關(guān)系。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素二、物的因素1.資金世界各國為了鼓勵創(chuàng)業(yè)活動的開展，紛紛降低了對新創(chuàng)企業(yè)注冊資金方面的要求和限制，中國也在１９９９年將個人獨資企業(yè)的注冊資金降低到１元，這只是一個象征性的標(biāo)準(zhǔn)。但是，創(chuàng)業(yè)所需的資金遠(yuǎn)不止這些，技術(shù)（或?qū)＠?、生產(chǎn)設(shè)備、原材料的購買以及人員的招募等都需要大量的資金。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素二、物的因素2.技術(shù)新創(chuàng)企業(yè)中技術(shù)含量的提高已經(jīng)成為一個趨勢。從硅谷到中關(guān)村，在新創(chuàng)企業(yè)推出的產(chǎn)品中高技術(shù)產(chǎn)品所占的比例越來越高。2003年，非典型性肺炎在中國肆虐，為了遏制這種傳染病的傳播，有必要對患者和疑似病人進(jìn)行隔離，而判斷是否需要隔離的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是體溫，因此市場上急需能夠在瞬間測試體溫的儀器。中關(guān)村的一家創(chuàng)業(yè)不久的企業(yè)及時捕捉到這一信息，并依靠先進(jìn)的技術(shù)占領(lǐng)了這個市場，使企業(yè)規(guī)模迅速發(fā)展壯大。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素二、物的因素3.原材料和產(chǎn)品對于生產(chǎn)型企業(yè)而言，從原材料到產(chǎn)品，存在一個由投入到產(chǎn)出的過程。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素二、物的因素4.生產(chǎn)手段介于投入和產(chǎn)出之間的是一個“處理器”，對于企業(yè)而言，這種處理器就是生產(chǎn)手段，包括設(shè)備、工藝以及相關(guān)的人員。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素三、社會因素1.得到社會認(rèn)可2.要符合社會發(fā)展的要求改革開放政策實施以來，創(chuàng)業(yè)活動得到了蓬勃的發(fā)展，一個重要的原因在于社會對創(chuàng)業(yè)活動的認(rèn)可。企業(yè)為社會提供某種產(chǎn)品或服務(wù)，是企業(yè)成立和生存的根本。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素四、組織因素2.創(chuàng)建組織1.決策第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的要素四、組織因素4.領(lǐng)導(dǎo)3.激勵員工第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型1.根據(jù)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)分類2.根據(jù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分類(1)自主創(chuàng)業(yè)。(2)脫胎創(chuàng)業(yè)。(3)二次創(chuàng)業(yè)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)范圍的不同，創(chuàng)業(yè)可分為科技創(chuàng)業(yè)、貿(mào)易創(chuàng)業(yè)和服務(wù)創(chuàng)業(yè)，即分別在科技、經(jīng)貿(mào)和服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。大力鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生在科技、貿(mào)易和服務(wù)方面創(chuàng)業(yè),對中國經(jīng)濟(jì)和發(fā)展具有重大的作用和意義。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型3.國內(nèi)幾種主要的創(chuàng)業(yè)類型(1)逼上梁山型。(2)遺傳型。(3)把握政策型。(4)無心插柳型。(5)科技型。(6)規(guī)劃型。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程1.新創(chuàng)企業(yè)各成長期的劃分(1)種子期。(2)幼年期。(3)成長期。(4)成熟期。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程2.創(chuàng)業(yè)的過程企業(yè)的成長是一個連續(xù)過程，很難在時間上嚴(yán)格地區(qū)分各個階段，也很難預(yù)測從創(chuàng)業(yè)到守業(yè)的轉(zhuǎn)折點。為了便于理解，不妨將創(chuàng)業(yè)過程理解為企業(yè)從萌芽期向成熟期過渡的過程，這個過程可以劃分為四個階段：創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別、企業(yè)的創(chuàng)建、管理體系的形成和新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程3.創(chuàng)業(yè)過程的本質(zhì)(1)創(chuàng)業(yè)過程具有發(fā)展性。(2)創(chuàng)業(yè)過程是一個系統(tǒng)工程。(3)創(chuàng)業(yè)過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素1.內(nèi)在的制約因素(1)缺乏實際工作經(jīng)驗。(2)缺乏自信。(3)社會資源少，行動能力差。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素2.外在的制約因素(1)社會競爭激烈。(2)創(chuàng)業(yè)資金有限。(3)缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(1)有知識。(2)有創(chuàng)意。(3)有激情。(4)有時間。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(1)綜合素質(zhì)不高。(2)缺乏市場意識。(3)缺乏吃苦精神。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)1.擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗有些大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時，對自己信心不足，總擔(dān)心自己會承受不了創(chuàng)業(yè)失敗的沉重打擊。實際上，創(chuàng)業(yè)可能會成功，也可能會失敗，但是還會有第三種結(jié)果，就是創(chuàng)業(yè)者從失敗中有所收獲，其收獲就是經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累，對創(chuàng)業(yè)者來說是最為寶貴的財富。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)1.擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗在不同的創(chuàng)業(yè)階段及不同的環(huán)境中，人們對于成功的定義是不同的，但總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)都是相同的。很多人都以盈利與否作為最終成敗的評判依據(jù)，卻忽視了經(jīng)驗的獲取，這種評判對創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都是非常不負(fù)責(zé)任的。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)2.急于馬上成功創(chuàng)業(yè)者對第一次創(chuàng)業(yè)的成功總是非常期待的，他們總想著一旦創(chuàng)業(yè)便即刻成功，對創(chuàng)業(yè)充滿憧憬、滿懷期盼。事實上，創(chuàng)業(yè)必須要經(jīng)過一個過程，這一過程要持續(xù)一段時間。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)2.急于馬上成功不同的項目有著或長或短的投資回收期，急于求成的想法是不正確的。許多創(chuàng)業(yè)者在沒有成功以前往往也都會經(jīng)歷無數(shù)的曲折，體驗付出代價時的痛苦，承受經(jīng)濟(jì)上巨大的壓力，甚至連創(chuàng)業(yè)者個人及家庭的生活都要受到影響。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)3.僅憑一個創(chuàng)意或想法創(chuàng)業(yè)有不少人認(rèn)為，只要有了一個好的創(chuàng)意或想法，創(chuàng)業(yè)就一定能成功。事實上，有了好的創(chuàng)業(yè)想法，僅僅代表創(chuàng)業(yè)才剛剛邁出了一步，此時還需要有一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來確保項目的實施。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)4.在遇到困難時選擇放棄人的一生會遇到各種困難和挫折，有的人經(jīng)歷困難和挫折以后變得更加堅強(qiáng)，有的人則在困難和挫折面前悲觀消極、萎靡不振?，F(xiàn)在的大學(xué)生以獨生子女居多，缺少挫折的鍛煉，在困難出現(xiàn)時容易自暴自棄，不能堅持下去。第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析四、大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)觀的樹立2明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)1端正態(tài)度，正確看待創(chuàng)業(yè)第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析四、大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)觀的樹立4積極實踐，豐富社會經(jīng)驗3轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)業(yè)能力第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析思考題(2)什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)的要素有哪些？(1)簡述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義。(3)簡述創(chuàng)業(yè)的類型。ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第六章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備2第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊31第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)意識的概念及種類、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵及本質(zhì)。◎了解創(chuàng)業(yè)動機(jī)的概念及分類、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素。第六章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)◎理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建方式。◎熟悉大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策與法律法規(guī)。第六章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備1.創(chuàng)業(yè)意識的概念創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，包括需要、動機(jī)、興趣、思想、信念和世界觀等心理成分，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，能夠充分表明創(chuàng)業(yè)者未來從事創(chuàng)業(yè)的可能性。一、創(chuàng)業(yè)意識第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備2.創(chuàng)業(yè)意識的種類創(chuàng)業(yè)意識可分為創(chuàng)業(yè)主體意識、直面風(fēng)險意識、持續(xù)學(xué)習(xí)意識和優(yōu)化環(huán)境意識。(1)創(chuàng)業(yè)主體意識。(2)直面風(fēng)險意識。(3)持續(xù)學(xué)習(xí)意識。一、創(chuàng)業(yè)意識第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備2.創(chuàng)業(yè)意識的種類創(chuàng)業(yè)意識可分為創(chuàng)業(yè)主體意識、直面風(fēng)險意識、持續(xù)學(xué)習(xí)意識和優(yōu)化環(huán)境意識。(1)創(chuàng)業(yè)主體意識。(2)直面風(fēng)險意識。(3)持續(xù)學(xué)習(xí)意識。(4)優(yōu)化環(huán)境意識。一、創(chuàng)業(yè)意識第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神1.創(chuàng)業(yè)精神的概念創(chuàng)業(yè)精神是開創(chuàng)事業(yè)的思想和理念，既包括創(chuàng)業(yè)的需要，又包括創(chuàng)業(yè)的方法。創(chuàng)業(yè)精神是在實踐活動中產(chǎn)生的，存在于創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，作為一種精神動力使企業(yè)在創(chuàng)業(yè)活動中持續(xù)創(chuàng)新與成長。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神1.創(chuàng)業(yè)精神的概念創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實踐活動、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)成果的主觀條件，也是創(chuàng)造性人格所必須具備的主體要素?？梢哉f，沒有創(chuàng)業(yè)精神就不會有創(chuàng)業(yè)行動。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動中勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險、團(tuán)結(jié)合作、堅持不懈的行為是創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵的高度凝練。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神2.創(chuàng)業(yè)精神的分類根據(jù)企業(yè)創(chuàng)始人的數(shù)量不同，創(chuàng)業(yè)精神可分為個體創(chuàng)業(yè)精神和組織創(chuàng)業(yè)精神兩類。個體創(chuàng)業(yè)精神是指在個人愿景的指引下，創(chuàng)業(yè)者以個人能力獨自從事創(chuàng)新活動，并創(chuàng)造新企業(yè)的精神力量；組織創(chuàng)業(yè)精神是指在一個組織里面，每個成員為了共同的愿望，聯(lián)合起來，從事組織創(chuàng)新活動的一種集體精神。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)當(dāng)今的時代是創(chuàng)業(yè)的時代，新時代創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)體現(xiàn)為變革、實踐和拼搏。這些都是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中不可缺少的，同時也是人的優(yōu)秀品格。(1)變革。(2)實踐。(3)拼搏。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神4.創(chuàng)業(yè)精神的培育大學(xué)生正處在成長的階段，心理發(fā)展尚不成熟。許多大學(xué)生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了艱難和挫折。因此，創(chuàng)業(yè)精神的培育對大學(xué)生而言就顯得尤為重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育主要有以下3條途徑：(1)培育健康的心態(tài)。(2)培養(yǎng)堅定的信念。(3)塑造高尚的品格。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)1.創(chuàng)業(yè)動機(jī)的概念創(chuàng)業(yè)動機(jī)是創(chuàng)業(yè)者在自身意愿和外在環(huán)境的影響下，能夠激發(fā)、維持和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的一種內(nèi)在驅(qū)動力。驅(qū)使人們創(chuàng)業(yè)的動機(jī)有很多，如嘗試自己的能力、能夠自由地工作、利用自己的工作經(jīng)驗、做自己喜歡的事、提高收入、品嘗自己經(jīng)營事業(yè)的樂趣、為社會多做貢獻(xiàn)、有更多的時間和家庭成員在一起、沒有合適的工作等。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)2.創(chuàng)業(yè)動機(jī)的分類創(chuàng)業(yè)動機(jī)主要分為生存型動機(jī)、機(jī)會型動機(jī)和混合型動機(jī)。(1)生存型動機(jī)。(2)機(jī)會型動機(jī)。(3)混合型動機(jī)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素(1)直接驅(qū)動因素。①自我實現(xiàn)的需要。②成就需要。③履行社會責(zé)任的需要。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素(2)間接驅(qū)動因素。①創(chuàng)業(yè)政策。②實例激勵。③就業(yè)壓力。④職業(yè)現(xiàn)狀。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一、創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)者的概念目前，學(xué)者們對創(chuàng)業(yè)者有各種各樣的定義。在各種定義中，比較普遍的是將創(chuàng)業(yè)者從廣義和狹義兩個角度來闡述。廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（1）按照創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所處的角色和所發(fā)揮的作用來劃分，創(chuàng)業(yè)者可以分為獨立創(chuàng)業(yè)者、主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者和跟隨創(chuàng)業(yè)者（參與創(chuàng)業(yè)者）3種類型。（2）按照創(chuàng)業(yè)主體劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為勤奮型創(chuàng)業(yè)者、智慧型創(chuàng)業(yè)者、關(guān)系型創(chuàng)業(yè)者、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)者和冒險型創(chuàng)業(yè)者5種類型。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（3）按照創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者、管理型創(chuàng)業(yè)者、市場型創(chuàng)業(yè)者、科技型創(chuàng)業(yè)者、金融型創(chuàng)業(yè)者、服務(wù)型創(chuàng)業(yè)者（如教育、培訓(xùn)、家政、文化、演藝等）6種類型。（4）按照創(chuàng)業(yè)條件劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生存型創(chuàng)業(yè)者、變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者和主動型創(chuàng)業(yè)者3種類型。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)(1)創(chuàng)業(yè)欲望。(2)冒險精神。(3)廣泛的人際關(guān)系。(4)誠實守信。(5)對機(jī)會敏感。(6)團(tuán)隊意識。(7)堅強(qiáng)的意志力。(8)扎實的專業(yè)知識。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一、創(chuàng)業(yè)者4.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力(1)決策能力。(2)管理能力。(3)執(zhí)行能力。(4)創(chuàng)新能力。(5)承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊二、創(chuàng)業(yè)動機(jī)1.創(chuàng)業(yè)動機(jī)的概念創(chuàng)業(yè)動機(jī)是創(chuàng)業(yè)者在自身意愿和外在環(huán)境的影響下，能夠激發(fā)、維持和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的一種內(nèi)在驅(qū)動力。驅(qū)使人們創(chuàng)業(yè)的動機(jī)有很多，如嘗試自己的能力、能夠自由地工作、利用自己的工作經(jīng)驗、做自己喜歡的事、提高收入、品嘗自己經(jīng)營事業(yè)的樂趣、為社會多做貢獻(xiàn)、有更多的時間和家庭成員在一起、沒有合適的工作等。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊二、創(chuàng)業(yè)動機(jī)2.創(chuàng)業(yè)動機(jī)的類型不同學(xué)者對創(chuàng)業(yè)動機(jī)有不同的分類，概括起來，可將創(chuàng)業(yè)動機(jī)分為生存型動機(jī)、機(jī)會型動機(jī)和混合型動機(jī)3類。(1)生存型動機(jī)。(2)機(jī)會型動機(jī)。(3)混合型動機(jī)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊二、創(chuàng)業(yè)動機(jī)3.創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機(jī)受到諸多因素的影響，如成就需要、個人性格、冒險意識、政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育等。歸結(jié)起來，可以將這些因素分為直接驅(qū)動因素和間接驅(qū)動因素兩大類。(1)直接驅(qū)動因素。(2)間接驅(qū)動因素。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的含義與類型1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的含義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是指有著共同目標(biāo)的兩個或兩個以上的個體形成的，為一起從事創(chuàng)業(yè)活動而建立起的一個新創(chuàng)企業(yè)的團(tuán)隊。隨著行業(yè)競爭的日趨激烈，許多創(chuàng)業(yè)者想到了團(tuán)隊合作的力量。團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象，尤其是在高新技術(shù)行業(yè)，出現(xiàn)了一大批由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)建的企業(yè)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的含義與類型1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的含義個體創(chuàng)業(yè)與團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)是兩種不同的創(chuàng)業(yè)方式，其主要區(qū)別如下。(1)人數(shù)方面。(2)能力方面。(3)配合方面。(4)所有權(quán)方面。(5)決策的制定方面。(6)創(chuàng)業(yè)成功率方面。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的含義與類型2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的類型目前，較為普遍的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊分類方法是依據(jù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組成人員將其分為網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊3種。(1)網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。(2)星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。(3)虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建1.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的原則2.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的注意事項(1)目標(biāo)明確合理原則。(2)互補(bǔ)原則。(3)精簡高效原則。(4)動態(tài)開放原則。(5)責(zé)權(quán)利統(tǒng)一原則。(6)相對穩(wěn)定原則。(1)保持團(tuán)隊成員的異質(zhì)性。(2)保證團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的完整性。(3)增進(jìn)團(tuán)隊運(yùn)作的高效性。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建3.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的步驟4.團(tuán)隊建設(shè)存在的認(rèn)識誤區(qū)(1)明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。(2)制訂創(chuàng)業(yè)計劃。(3)招募合適的團(tuán)隊成員。(4)職權(quán)劃分。(1)團(tuán)隊利益高于一切。(2)團(tuán)隊內(nèi)部不能有競爭。(3)團(tuán)隊內(nèi)部不講紀(jì)律。(4)團(tuán)隊內(nèi)部壓制個性發(fā)展。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理2明確團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)1加強(qiáng)團(tuán)隊成員間的溝通交流第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理4實施團(tuán)隊激勵3開展團(tuán)隊培訓(xùn)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類(1)工商注冊方面的政策。(2)融資方面的政策。(3)稅收優(yōu)惠政策。(4)人事與培訓(xùn)政策。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策2.創(chuàng)業(yè)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的影響(1)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。(2)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。(3)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中后期的發(fā)展提供有力的保障。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)2企業(yè)勞動人事方面的法律法規(guī)1企業(yè)設(shè)立方面的法律法規(guī)

3企業(yè)經(jīng)營活動方面的法律法規(guī)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)5企業(yè)處理糾紛方面的法律法規(guī)4企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律意識現(xiàn)狀（2）對法律法規(guī)的理解不夠透徹。（1）學(xué)習(xí)法律知識的積極性不高。（3）不善于運(yùn)用法律保護(hù)自己。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)思考題(2)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些能力？(1)什么是創(chuàng)業(yè)者？創(chuàng)業(yè)者可分為哪些類型？(3)什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊？組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)注意哪些問題？第三節(jié)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)思考題(5)如何管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊？(4)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有什么特點？ThankYou！大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第七章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險2第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險1第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征?！蛄私鈩?chuàng)業(yè)機(jī)會的類型?！蛘莆談?chuàng)業(yè)機(jī)會的識別和評估方法。◎把握創(chuàng)業(yè)時間的選擇。第七章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的內(nèi)涵?！蛘莆談?chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源與分類?！?qū)W會如何識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險?！蛘莆談?chuàng)業(yè)階段風(fēng)險規(guī)避策略。第七章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義(1)機(jī)會。機(jī)會是指具有時間性的有利情況，是營造出的對新產(chǎn)品、新服務(wù)或新業(yè)務(wù)需求有利的環(huán)境。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義(2)商業(yè)機(jī)會。商業(yè)機(jī)會也稱市場機(jī)會，是指能為企業(yè)獲得某種盈利的、對消費(fèi)者具有極大吸引力的、適時的市場活動空間。商業(yè)機(jī)會產(chǎn)生于市場中尚未被滿足的需求，是實現(xiàn)某種商業(yè)盈利目的的突破口或切入點。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義(3)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)機(jī)會是適于創(chuàng)業(yè)的商業(yè)機(jī)會。商業(yè)機(jī)會一般分為兩類：一類是曇花一現(xiàn)的商機(jī)，這是一般性的商機(jī)；另一類是能持續(xù)一段時間，且不需要較多的起始投入的商機(jī)，這一類才是適合創(chuàng)業(yè)的商機(jī)，即創(chuàng)業(yè)機(jī)會。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征(1)隱蔽性。生活充滿機(jī)會，機(jī)會每天都在撞擊著我們的大門。可惜大多數(shù)人都意識不到它的存在,這就是機(jī)會的隱蔽性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會更是如此。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的隱蔽性特征使它在人們心目中是如此的神秘和可貴。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征(2)偶然性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會在大多數(shù)情況下是偶然造成的，盡管它普遍存在于人們身邊的事物中，但人們并不容易捕捉到它。人們越是刻意地尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會，就越難見其蹤影。創(chuàng)業(yè)機(jī)會雖是偶然現(xiàn)象，卻是客觀事物內(nèi)在的必然性的表現(xiàn)。如果人們沒有平時知識的積累、辛勤持久的探索，那么即使創(chuàng)業(yè)機(jī)會來了，也不過是一種偶然現(xiàn)象而已。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征(3)易逝性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會最顯著的特性是易逝性，“機(jī)不可失，時不再來”就是對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的易逝性的最好說明。機(jī)會是一個非常態(tài)的、不確定的時間表現(xiàn)形式。雖然每天都可能會有創(chuàng)業(yè)機(jī)會出現(xiàn)，但同樣的創(chuàng)業(yè)機(jī)會是不可能重新再來的。此外，由于創(chuàng)業(yè)機(jī)會往往是社會所共有的，人們都在尋找，先下手為強(qiáng)，在激烈的競爭中，只要稍一遲疑，創(chuàng)業(yè)機(jī)會就會被別人搶走。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征(4)時代性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的時代性是指一定時代對各種創(chuàng)業(yè)機(jī)會打上的烙印和賦予的社會的、時期的色彩。社會色彩是指不同制度的社會對創(chuàng)業(yè)機(jī)會產(chǎn)生的影響。政治制度比較寬松，能在更為廣闊的領(lǐng)域里為個人奮斗提供各種創(chuàng)業(yè)機(jī)會；政治結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)密，有許多領(lǐng)域人們是不能涉足的，當(dāng)然那些領(lǐng)域中的創(chuàng)業(yè)機(jī)會也幾乎為零。一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義與特征第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源2政治與體制變革1技術(shù)變革第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整3社會與人口變化第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型1.根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程分類(1)問題型機(jī)會。問題型機(jī)會是由現(xiàn)實中存在的未被解決的問題所產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求，而顧客需求在沒有滿足前就是問題。尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一個重要途徑是善于去發(fā)現(xiàn)和體會自己和他人在需求方面的問題或生活中的難處。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型1.根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程分類(2)趨勢型機(jī)會。趨勢型機(jī)會就是在變化中看到未來的發(fā)展方向，預(yù)測到的將來的潛力和創(chuàng)業(yè)機(jī)會。趨勢型機(jī)會考慮問題的實際時間相對長遠(yuǎn)一些，主要關(guān)注大市場環(huán)境的變化，以及隨之引發(fā)的市場需求、市場結(jié)構(gòu)的變化。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型1.根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程分類大市場環(huán)境變化主要來自產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動、消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、城市化加速、人口思想觀念的變化、政府政策的變化、人口結(jié)構(gòu)的變化、居民收入水平的提高、全球化趨勢等方面。例如，圍繞城市化、老齡化這兩個未來發(fā)展的大趨勢必然引發(fā)住房、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的需求。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型1.根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程分類(3)組合型機(jī)會。組合型機(jī)會就是將現(xiàn)有的兩項以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等因素組合起來，以實現(xiàn)新的用途和價值而獲得的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)者可以通過優(yōu)化產(chǎn)品的方法來降低成本或形成競爭力，或者利用自己已有的用戶群。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型2.根據(jù)市場分類(1)識別型機(jī)會。識別型機(jī)會是指通過已有技術(shù)和已知需求成為供給方所創(chuàng)造的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。例如，一些婚戀類網(wǎng)站利用人口龐大和現(xiàn)代社會找伴侶難的契機(jī)，結(jié)合科學(xué)心理分析，將生活背景、興趣愛好、性格氣質(zhì)、學(xué)歷知識水平、世界觀、價值觀接近甚至相同的人搭配在一起，提高配對率。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型2.根據(jù)市場分類(2)發(fā)現(xiàn)型機(jī)會。在市場中，常常出現(xiàn)一些似是而非的現(xiàn)象，看上去似乎沒有什么潛力或潛力很低的機(jī)會卻最有可能變成一個很好的商業(yè)機(jī)會。發(fā)現(xiàn)型機(jī)會需要創(chuàng)業(yè)者善于挖掘，并將挖掘到的機(jī)會加以組合。這樣既可以將新的技術(shù)引入到相應(yīng)的領(lǐng)域，又可以使本企業(yè)的業(yè)務(wù)與其他的行業(yè)相互融合。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型2.根據(jù)市場分類(3)創(chuàng)造型機(jī)會。創(chuàng)造型機(jī)會是指通過技術(shù)的創(chuàng)新為人們帶來方便的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，如微軟的核心競爭力在于別人短時間內(nèi)無法超越的技術(shù)。創(chuàng)造型機(jī)會可在需求中尋找，根據(jù)需求來創(chuàng)新技術(shù)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型3.根據(jù)市場需求和資源能力分類(1)機(jī)會類型Ⅰ。(2)機(jī)會類型Ⅱ。(3)機(jī)會類型Ⅲ。(4)機(jī)會類型Ⅳ。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別2行業(yè)市場機(jī)會與邊緣市場機(jī)會。1現(xiàn)有市場機(jī)會與潛在市場機(jī)會。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別4全面市場機(jī)會與局部市場機(jī)會。3目前市場機(jī)會與未來市場機(jī)會。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估標(biāo)準(zhǔn)(1)盈利時間。(2)市場規(guī)模和價值。(3)資金需要量。(4)投資收益。(5)成本結(jié)構(gòu)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估標(biāo)準(zhǔn)(6)進(jìn)入障礙。(7)退出機(jī)制。(8)控制程度。(9)致命缺陷。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估2.評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會價值的方法(1)定性方法。(2)定量方法。(3)階段性決策方法。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會六、創(chuàng)業(yè)時間的選擇2休學(xué)創(chuàng)業(yè)。1在校創(chuàng)業(yè)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會六、創(chuàng)業(yè)時間的選擇4畢業(yè)后一段時間創(chuàng)業(yè)。3畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會七、創(chuàng)業(yè)條件的創(chuàng)造（1）積累創(chuàng)業(yè)資源。（2）選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向。（3）提高經(jīng)營能力。（4）選擇成功的創(chuàng)業(yè)方式。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)1.創(chuàng)造興趣創(chuàng)造興趣即創(chuàng)造新型消費(fèi)。這種方法的突出特點是不拘泥于消費(fèi)者現(xiàn)在是否有此興趣，而是自作主張地創(chuàng)造出某種產(chǎn)品或服務(wù)，主動引導(dǎo)消費(fèi)。這種商機(jī)創(chuàng)造技巧的基本原理在于，消費(fèi)固然能引導(dǎo)生產(chǎn)，生產(chǎn)也能激勵消費(fèi)和創(chuàng)造消費(fèi)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)2.順藤摸瓜順藤摸瓜即順著事物相互關(guān)系之“藤”去摸商機(jī)之“瓜”。順藤摸瓜運(yùn)用了引申需求原理。所謂引申需求，是指由一種需求帶動而產(chǎn)生的另一種需求。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)3.吹毛求疵世界上的任何事物總有缺點，善于“吹毛求疵”也可以創(chuàng)造出商機(jī)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)4.品味經(jīng)驗實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)比書本知識豐富。美國汽車大王亨利·福特說：“任何人只要做一點有用的事，總會有一點報酬，這種報酬就是經(jīng)驗，這是世界上最有價值的東西！”這種被稱為“最有價值”的經(jīng)驗?zāi)芊駧椭覀儎?chuàng)造商機(jī)呢？事實表明，只要你擁有經(jīng)驗并善于品味是不愁沒有商機(jī)的。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)5.帶電思考帶電思考一般是從電動和電熱方面去琢磨課題，用電動代替手動。其優(yōu)越性是不言而喻的，利用電動機(jī)、蓄電池做動力的機(jī)械、器械及日用生活品比比皆是，各種電動產(chǎn)品也層出不窮。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)6.化整為零化整為零、各個擊破是軍事家們慣用的制勝戰(zhàn)術(shù)，用于商機(jī)創(chuàng)造則是指將歷來視為整體的東西加以細(xì)分，然后進(jìn)行求異思考以獲得新的商機(jī)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)7.合二為一將兩種或兩種以上的事物合二為一可以引起創(chuàng)新。創(chuàng)造商機(jī)也可以應(yīng)用這種智慧，常用的有主體添加、同物自組和異類組合。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)8.分解重組任何事物都可被看作是由若干要素構(gòu)成的整體，各組成要素之間的有序結(jié)合是確保事物整體功能或性能實現(xiàn)的必要條件。例如，有目的地改變事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的次序，并按照新的方式重新組合，以促使事物的功能或性能發(fā)生變革。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)9.更材易質(zhì)材料是物質(zhì)產(chǎn)品的重要基礎(chǔ)。但是，人們在創(chuàng)新思考時往往習(xí)慣于從功能、原理、結(jié)構(gòu)方式或性能特征等方面去探索，卻很少考慮去改變事物的材質(zhì)。其實，從改變產(chǎn)品的材質(zhì)方面思考也不乏商機(jī)。例如，仿瓷器器皿、不沾油洗碗布等。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)10.避重就輕避重就輕即追求輕型化，使產(chǎn)品質(zhì)量上輕。輕型化不僅使物品移動方便，可以減少搬運(yùn)消耗，而且有利于節(jié)省材料。運(yùn)用此方法對開發(fā)非固定性的消費(fèi)品具有積極的意義。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會八、創(chuàng)造商機(jī)11.擁抱藝術(shù)在照明產(chǎn)品方面藝術(shù)化趨勢明顯，以電為光源，以金屬、塑料、玻璃為主要原料的室內(nèi)藝術(shù)燈已是千姿百態(tài)，這些燈用作照明的功能已降到次要地位，而用于室內(nèi)裝飾給人以藝術(shù)享受的美學(xué)功能則扶搖直上，成為設(shè)計者主要考慮的因素。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是指創(chuàng)業(yè)過程中存在的各種風(fēng)險，即指由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力和實力的有限性而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動結(jié)果的不確定性。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是指創(chuàng)業(yè)過程中存在的各種風(fēng)險，即指由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力和實力的有限性而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動結(jié)果的不確定性。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源與分類1.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源2.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的分類(1)融資缺口。(2)研究缺口。(3)信息和信任缺口。(4)資源缺口。(5)管理缺口。(1)按創(chuàng)業(yè)風(fēng)險產(chǎn)生的原因劃分。(2)按創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的內(nèi)容劃分。(3)按創(chuàng)業(yè)風(fēng)險對資金的影響程度劃分。(4)按創(chuàng)業(yè)過程劃分。(5)按創(chuàng)業(yè)與市場和技術(shù)的關(guān)系劃分。(6)按技術(shù)因素、市場因素與管理因素的關(guān)系劃分。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別1.樹立風(fēng)險識別的基本理念（1）有備無患的意識。（2）識別風(fēng)險的能力。（3）未雨綢繆的觀念。（4）持之以恒的思想。（5）實事求是的精神。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別2.風(fēng)險識別的具體方法（1）業(yè)務(wù)流程法。（2）咨詢法。（3）現(xiàn)場觀察法。（4）財務(wù)報表法。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險四、創(chuàng)業(yè)階段風(fēng)險規(guī)避策略1.應(yīng)對技術(shù)風(fēng)險（1）采用模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略。（2）組建技術(shù)研發(fā)聯(lián)合體。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險四、創(chuàng)業(yè)階段風(fēng)險規(guī)避策略2.應(yīng)對市場風(fēng)險（1）樹立以市場為導(dǎo)向的整合營銷理念。（2）生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險四、創(chuàng)業(yè)階段風(fēng)險規(guī)避策略3.應(yīng)對財務(wù)風(fēng)險（1）根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略確定合理的債務(wù)結(jié)構(gòu)。（2）做好現(xiàn)金預(yù)算，加強(qiáng)財務(wù)預(yù)算控制。（3）保持資產(chǎn)流動性。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險四、創(chuàng)業(yè)階段風(fēng)險規(guī)避策略4.應(yīng)對管理風(fēng)險（1）建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度。（2）完善企業(yè)的內(nèi)部控制制度。（3）提高決策者、管理者的自身素質(zhì)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險思考題(2)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源有哪些？如何識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會？(1)什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會？創(chuàng)業(yè)機(jī)會有哪些特征？(3)簡述創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險思考