語言簡明連貫得體課件

語言簡明連貫得體課件第1頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月簡明要點解說高考例題鞏固訓練解題方法第2頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月簡明

“簡”，使用最少的文字傳遞最多的信息。

“明”，指淺顯，不繞彎，不艱澀，沒有歧義。1、三個基本要求

簡潔，明確、清晰。2、力求三個避免

避免歧義誤解；避免艱澀難懂；避免冗贅啰嗦。知識點解說第3頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月高考例題簡析一、簡潔，不贅余

[2000年高考題]為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。

記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。必須保留的詞語是：

。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②③④⑦⑨第4頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

一個人之所以會變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的是他自己沒有把握自己，受了壞人的影響，才逐漸變壞的；如果這個人能把握住自己，能抵制多方面的各種壞的影響，那么，他還會變壞嗎？刪除部分：

。②⑥⑨①②③④⑤⑥⑦⑧

⑨⑩⑾⑿

[1998年高考題]下面一段話中有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填三個。第5頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月二、明確，無歧義[1998年高考題]下列個句中，句意明確的一句是（）

A、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。D、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。C第6頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月三、清晰，不費解

[1991年高考題]把下段文字改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

某市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示。但警方卻接到嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。第7頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月解題方法指導三刪三換刪功能完全相同的或多出無用的刪其他詞語中已隱含了而又出現(xiàn)的刪可以省去的虛詞和方位詞用“明白”的換晦澀歧義的用代詞換本名用適合于文體語體的換不適合的第8頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固訓練題D1.下列句子表達明確而沒有不同理解的一句是：A、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色皮包。C、他有一個女兒，在醫(yī)院工作。D、李老師領著同學們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。第9頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2、用長句化短的方法，修改下面的文段。要求：表達清晰，內容不能改動。

中國棋圣聶衛(wèi)平對日本方面在第七屆NEC杯中日圍棋擂臺賽第二、三場比賽中違反慣例，只派遣小松英樹一人獨來一事作出的評論是：日本人未免太狂了。

在第七屆NEC杯中日圍棋擂臺賽第二、三場比賽中，日本方面違反慣例，只派遣小松英樹一人獨來。對此事，中國棋圣聶衛(wèi)平作出的評論是：日本人未免太狂了。第10頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3、為了使語言更簡潔，請找出下面句中最應該、刪去的三個詞。由于在欺詐情況下所簽訂的合同，都是違背了一方當事人的真實意愿的，所以各國法律都允許其中受欺詐的一方可以建議撤消合同或提出合同無效。

應該刪去的三個詞語分別是：

、

、

。“由于”

“其中”

“可以”第11頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

4、在下面一段話里刪去六個多余的字，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的字寫在下面橫線上。市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大，他們當中的多數(shù)是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。很大、法律、任其第12頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月5、根據(jù)語言要簡明的原則，下面一則廣告有五處非修改不可。寫出這五處的序號和修改意見。

據(jù)現(xiàn)代藥效學試驗和各大醫(yī)院臨床驗證，六合補血沖劑這種藥具有明顯的增強人體免疫功能的作用。六合補血沖劑尤其對貧血、慢性肝炎、腎陰虧等病癥具有良好的輔助治療作用。據(jù)服用過這種藥的人反映，服用六合補血沖劑后，人的體力恢復較快，頭昏腦脹、腰酸背痛等癥狀也有所減輕緩解。1、非修改不可的五處（序號）是：2、修改意見分別是：①②③④⑤⑥⑦⑧

⑨⑩②③⑦⑨⑩

②刪去“這種藥”；③全刪；⑦略為“據(jù)反映”；⑨刪去“人的”；⑩“減輕”“緩解”刪其一。第13頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）20．有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚

喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

第14頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

江蘇2008年高考高分作文：好奇心

當年武則天立下的那塊無字碑。數(shù)千年來，多少人對我的存在感到質疑，其實，說實在的，我對自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰能體會你的不舍與無奈？弒子，誰能感受你的心痛與欲哭無淚？攝夫，誰能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰能分擔你獨處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無法企及的高度；稱帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個“曌”字，將你推上了生命的最高點。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無奈，痛楚，辛酸……我好奇我的身世。主人深知自己正遭受著千萬人的唾罵，好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬骨枯”。但是，好一個武則天，生前要一鳴驚人，身后也要再鳴驚人。自古碑者，或歌功頌德，或說罪道過；或洋洋千言，或寥寥數(shù)語；或意境平淺，或深刻雋永。唯有我，一個字也沒有。主人立下我，是怕承受更多人的唾第15頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月罵，所以給自己留下一個書寫罪狀的平臺，還是你覺得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌？

我好奇歷史上著名的女者。褒姒，有冷艷，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉；妲己，有妖嬈，有商紂王為她建造的“酒池肉林”；玉環(huán)，有華貴，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心；昭君，有美貌，有萬古垂青的芳名……而我的主人，為什么我的主人只有萬世的罵名？只有我？主人，感謝你在締造我的同時，賜予了我一顆常人沒有的好奇心，因為是它，讓我了解了你的過去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會在乎世人對你世俗的評價，如果有來生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺。第16頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月點評：探索女人武則天，以“無字碑”的視角來打量，來考察，既有對武則天一生大事件的勾勒、體會和透視，又有歷史的大視野，以“碑”說話之后，又將目光投向時光的坐標。文章以“好奇”為由，命意所在，端在“理解”，故能深入幽微，叩動心弦，捕捉到歷史的心跳與喘息。這也是今年高考作文的拔尖之作。第17頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月三、情境式（08重慶卷）據(jù)媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯(lián)。（4分）

【參考答案】示例：珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奧運成功第18頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月鵬程萬里，薪火相傳，奧運圣火照亮油城百湖水；

偉業(yè)千秋，氣神互動，鐵人精神映紅華夏一片天。秦關月色，渭水春光，融錦繡皇都，高敞雄門迎圣火大雁風姿，半坡古韻，揚精華國粹，放飛夢想促和諧迎圣火海內外大征聯(lián)喜迎奧運，金陵南京，石頭城內歡歌遍地，

樂接圣火，六朝古都，秦淮河上飛花滿天。上下五千年生生不息鑄就華夏文明之魄放眼環(huán)宇內手手相傳圣火照亮世界之巔畫里水鄉(xiāng)，一半天堂，點綴些園林雙面繡；手中圣火，百年奧運，圓了個夢想九州春第19頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月連貫知識點解說高考題簡析鞏固訓練題第20頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月連貫主要指句與句之間的貫通：內容、思想情調、順序、句式、修辭等方面的一致，也涉及到段與段之間的照應、過渡等。1、三項基本內容保持話題統(tǒng)一、合理安排句序、運用言語的呼應與銜接2、力求做到三點：①句子合理：講究時間、空間、邏輯等順序，句與句緊密關聯(lián)，主次分明有條理。②句意連貫：前后敘述角度一致，主題一致，上下文意相承。③語氣通暢：讀來音節(jié)和諧，瑯瑯上口。知識點解說第21頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月高考例題簡析一、保持話題統(tǒng)一1、各句主語字面完全相同。

小明爬到床底下，偷偷躲了起來，

從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。（1992年高考題）

A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。B、但后來還是讓媽媽給找到了。C、使媽媽找了好久，終于把他。D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。B第22頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

將下面的橫線上填上四句話，順序最恰當?shù)囊唤M是（）

甲:小河上的薄冰融化已盡,小草從暖溫溫的泥土中蘇醒,(),造化的神功又一次使人們驚異了。乙:陽光融化了薄冰,細雨潤澤了山色,(),造化的神功使人們驚異了。（）

①春風把柳枝吹綠②柳樹被春風吹綠③春風吹綠了柳枝④柳枝在春風中染綠A.甲②乙④B.甲④乙③C.甲②乙①D.甲①乙③B第23頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2、各句主語屬“同類詞語”。

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！保?997年高考題）A、元代石刻“天門銘”在門外西側。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。B、門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。C、元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。D、門外西側有元代石刻“天門銘”。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。B第24頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月二、合理安排句序

將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（）（1996年高考題）

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓練來到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②C第25頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月三、言語的呼應與銜接1、語意的呼應。

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接，最恰當?shù)囊唤M是（）（2000年高考題）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

，必須養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；

，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥A第26頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2、詞語省略、句子的首尾相接

分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（）（1995年高考題）

a.遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。b.遠處看，寶塔明顯地座落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。c.他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。d.他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A.acB.ad C.bcD.bd第27頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3、保持句式統(tǒng)一。下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）

⑴魯大?！镍P的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進。他身體魁偉，（a．粗黑的眉毛b．眉毛粗黑），兩頰微陷下去。⑵天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產。A.⑴a⑵aB.⑴a⑵bC.⑴b⑵aD.⑴b⑵bD第28頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月4、語段內部的過渡。

填入下面句中橫線上的最恰當?shù)奈木涫牵ǎ┳詮摹拔逅摹币詠?，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。

。

A.這些翻譯作品促進了中國學術文化的發(fā)展，同時也影響了中國人民的書面語言。B.翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。C.翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。D.這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)，同時也促進了中國書面語言的發(fā)展。C第29頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固訓練題1、明確順序：（）

(1)一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。(2)與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。(3)問題是怎樣產生的呢？(4)九十年代中國,商品大潮洶涌而起，給社會帶來無限生氣。(5)一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地.(6)原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.(6)(5)(1)(2)(3)(4)B.(4)(3)(5)(1)(2)(6)C.(3)(1)(5)(4)(2)(6)D.(4)(2)(1)(5)(3)(6)D第30頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2、銜接

去年夏天，我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。

江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立，帆影點點的江面上碧波粼粼，江面上帆影點點，碧波粼粼，

A．B．

C．D．A第31頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3、符合事理⑴在橫線處插入哪一句最恰當：（）

從窯洞中出來，我們一行來到后山坡的棗樹底下。

。墳頭幾莖枯草在寒風中飄搖，墓地邊棗樹在夜空中悲泣。A.冷月清風，白云孤墳。B.皓月清風，白云繚繞。C.烘云托月，樹影參差。D.繁星皓月，樹影參差。A第32頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月從下面四句選出與上文銜接的句子：（）對于愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的。但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數(shù)學、物理、化學和生物呢？

。A、長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)?。B、如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。C、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是肯定的。D、只要認真想一想，中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以。B4、把握氛圍第33頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月5、前后照應

國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限制停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞，拖延推委。（）

A.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管。B.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管。C.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。D.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。C第34頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月《聲律啟蒙》天對地，雨對風。大陸對長空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。

春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。山花對海樹，赤日對蒼穹。

對聯(lián)口訣三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。第35頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

又是一年秋風起又是一年秋風起，又是一年落葉滿地，滿世界的空氣里都彌漫著秋的氣息，那是我十分熟悉的味道，那是我迷戀喜歡的思緒的漣漪。如果不是秋風將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴冬所撕碎嗎？如果不是秋風把果實卸下高枝，那果實不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風是愛它們的。走過夏的激情，看過冬的蕭索，自然而然的會愛上秋的平靜。秋日的陽光是恰到好處的暖，不會太熱情，也不會太冷淡；秋夜的風也是恰到好處的清，沒有夏天的那份濁氣，也沒有冬天的那份窒息。一切都恰到好處。想來人的心大抵都如此吧：也曾激揚文字，笑看風云；也曾失意落魄，悲天憫人，而最終都將回歸到那份淡定從容，波瀾不驚。忽然想起了徐志摩的詩：得之我幸，不得我命。想必詩人也是經(jīng)歷過了情腸百結，人生坎坷，才積淀出這份瀟灑豁達。長風萬里千秋月，冷暖即知已百年。從古而今，不知有多少文人墨客被這一襲秋風促動了情懷，千年以前，當李太白寫下那首《秋風詞》的時候，大概也是這樣的夜晚吧：詩人披衣獨立寒夜，晚風輕拂衣襟，看一輪秋月穿云而出……“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相親相見知何日，此時此夜難為情”。千年而下，夜依然是這樣的夜，風依然是這樣的風，而那夜吟詩抒懷的詩仙卻早已駕鶴西去。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人！所謂的曾經(jīng)，所謂的永恒，都化作塵埃，飄散在了這縷縷的秋風之中，從歷史的亙古飄來，向亙古的歷史飄去。沒有什么是不會逝去的。曾經(jīng)珍藏至深的那些少年情懷，當秋風起時，也將如煙如霧，消散而去，不留痕跡。又是一年秋風起，落葉如蝶兒般飄飛在心扉，細雨如珍珠般在心底灑落，心里的眷戀隨著秋日的驕陽冉冉升起，美好的點滴洗去了秋日的蕭瑟，就這樣，細細地品味著秋的味道，悄悄地傾聽著秋之私語，靜靜地感受著秋之神韻，讓淡淡的情愫在颯颯的秋風中盡情搖曳，搖曳成一片美妙的夢的原野！秋月有缺緣有盡，晚風無語人無眠。想起來殘奧會閉幕式的情景．秋風把葉子吹變了色，會場里漫天飛舞著香山紅葉，當時的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀念，紀念著難以忘懷的時刻~~~我想，一會，我也要摘一片葉子，我不會收藏，它會被，歸根……

第36頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

又是一年秋風起又是一年秋風起，又是一年落葉滿地，滿世界的空氣里都彌漫著秋的氣息，那是我十分熟悉的味道，那是我迷戀喜歡的思緒的漣漪。如果不是秋風將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴冬所撕碎嗎？如果不是秋風把果實卸下高枝，那果實不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風是愛它們的。走過夏的激情，看過冬的蕭索，自然而然的會愛上秋的平靜。秋日的陽光是恰到好處的暖，不會太熱情，也不會太冷淡；秋夜的風也是恰到好處的清，沒有夏天的那份濁氣，也沒有冬天的那份窒息。一切都恰到好處。想來人的心大抵都如此吧：也曾激揚文字，笑看風云；也曾失意落魄，悲天憫人，而最終都將回歸到那份淡定從容，波瀾不驚。忽然想起了徐志摩的詩：得之我幸，不得我命。想必詩人也是經(jīng)歷過了情腸百結，人生坎坷，才積淀出這份瀟灑豁達。長風萬里千秋月，冷暖即知已百年。從古而今，不知有多少文人墨客被這一襲秋風促動了情懷，千年以前，當李太白寫下那首《秋風詞》的時候，大概也是這樣的夜晚吧：詩人披衣獨立寒夜，晚風輕拂衣襟，看一輪秋月穿云而出……“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相親相見知何日，此時此夜難為情”。千年而下，夜依然是這樣的夜，風依然是這樣的風，而那夜吟詩抒懷的詩仙卻早已駕鶴西去。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人！所謂的曾經(jīng)，所謂的永恒，都化作塵埃，飄散在了這縷縷的秋風之中，從歷史的亙古飄來，向亙古的歷史飄去。沒有什么是不會逝去的。曾經(jīng)珍藏至深的那些少年情懷，當秋風起時，也將如煙如霧，消散而去，不留痕跡。又是一年秋風起，落葉如蝶兒般飄飛在心扉，細雨如珍珠般在心底灑落，心里的眷戀隨著秋日的驕陽冉冉升起，美好的點滴洗去了秋日的蕭瑟，就這樣，細細地品味著秋的味道，悄悄地傾聽著秋之私語，靜靜地感受著秋之神韻，讓淡淡的情愫在颯颯的秋風中盡情搖曳，搖曳成一片美妙的夢的原野！秋月有缺緣有盡，晚風無語人無眠。想起來殘奧會閉幕式的情景．秋風把葉子吹變了色，會場里漫天飛舞著香山紅葉，當時的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀念，紀念著難以忘懷的時刻~~~我想，一會，我也要摘一片葉子，我不會收藏，它會被，歸根……

第37頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月得體要點解說鞏固訓練第38頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月得體

指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。兩個基本要求①符合語境要求；②符合語體要求。知識點解說第39頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月感謝眾位不辭舟車勞頓光臨敝班，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，今日嘉賓滿座，3.11（12）班蓬蓽生輝。為使令郎、令女明年蟾宮折桂我們希望和家長一起教誨他們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊⒁鈱ο?、家長會上，班主任作發(fā)言：思考：如果你是班主任，你會怎么說。第40頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月家長會上，你最想對家長說些什么第41頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）勞煩、拜托海涵

、包涵高壽第42頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）邀請朋友到家里作客，可以說“下午我在家里等您來”，也可說“下午我在家您”。

（5）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可寫“××先生”。恭候光臨指正第43頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月“一個人難免不遭厄運，希望你能經(jīng)受住這次打擊。你的學習基礎不錯，望你重振雄風，明年的此時，你一定能再創(chuàng)輝煌?！敝鼙谋淼芨呖悸浒?，垂頭喪氣，請你幫周兵寫一封安慰信：第44頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月6.寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實姓名，正文50個字左右。（6分）

第45頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月8、陜西省旅游局即將組團赴香港宣傳陜西。請結合陜西人文、地理特點，為該團擬寫一則推介陜西旅游資源的廣告詞。(不超過40個字)(5分)答：

9．班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結構大體一致。（6分）（造整句）第46頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月7．王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（5分）________________：

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王孝椿恭請

六月七日第47頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月10.請擬一條以“食品安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。（在10-20個字之間）（4分）第48頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月Ⅰ、當天下午，小王在校門口對馬老師的兒子說到這件事。小王說————————————————Ⅱ、第二天一大早，小王跑到英語組把這件事告訴馬老師本人小王說———————————————————

6小李對小王說：“我明天上午不去英語組找馬老師了，請告訴老師一聲，再幫我問問，后天晚上去他家里找他行不行?！钡?9頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3.（遼寧卷）下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

；

（2）將

改為

；

（3）將

改為

；

（4）將

改為

。

【參考答案】

（1）“光臨”改為“回到”。（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”。（3）“高足”改為“學生”。（4）“欣慰”改為“高興”。每找出并改對一處給1分，只找出未修改或修改不當不給分。如有其他答案應該根據(jù)合理情況酌情給分。第50頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2008高考例題簡析第51頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月1.（寧夏卷）將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（3分）

明式家具，崇尚簡約、天然之美，

，

，

，牢固結實；不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，

，

，

。

①結構全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣【參考答案】③①⑤②④⑥

【解析】語段有兩句話，第一句寫明家具簡約牢固，第二句寫明家具天然之美。第52頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2.（寧夏卷）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現(xiàn)豐的虛詞插入文中適當?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的名國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要②卻是③更④但⑤隨著【參考答案】①總要(夾上)②卻是(白字連篇)③更(應該)④但(同時)⑤隨著(中國)

第53頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3.（遼寧卷）下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

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（2）將

改為

；

（3）將

改為