語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體課件

語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體課件第1頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月簡(jiǎn)明要點(diǎn)解說(shuō)高考例題鞏固訓(xùn)練解題方法第2頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月簡(jiǎn)明

“簡(jiǎn)”，使用最少的文字傳遞最多的信息。

“明”，指淺顯，不繞彎，不艱澀，沒(méi)有歧義。1、三個(gè)基本要求

簡(jiǎn)潔，明確、清晰。2、力求三個(gè)避免

避免歧義誤解；避免艱澀難懂；避免冗贅啰嗦。知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)第3頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高考例題簡(jiǎn)析一、簡(jiǎn)潔，不贅余

[2000年高考題]為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。

記得在一次期末考試中，在考完了語(yǔ)文后，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間。必須保留的詞語(yǔ)是：

。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②③④⑦⑨第4頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的是他自己沒(méi)有把握自己，受了壞人的影響，才逐漸變壞的；如果這個(gè)人能把握住自己，能抵制多方面的各種壞的影響，那么，他還會(huì)變壞嗎？刪除部分：

。②⑥⑨①②③④⑤⑥⑦⑧

⑨⑩⑾⑿

[1998年高考題]下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填三個(gè)。第5頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、明確，無(wú)歧義[1998年高考題]下列個(gè)句中，句意明確的一句是（）

A、這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。D、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。C第6頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、清晰，不費(fèi)解

[1991年高考題]把下段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

某市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。第7頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月解題方法指導(dǎo)三刪三換刪功能完全相同的或多出無(wú)用的刪其他詞語(yǔ)中已隱含了而又出現(xiàn)的刪可以省去的虛詞和方位詞用“明白”的換晦澀歧義的用代詞換本名用適合于文體語(yǔ)體的換不適合的第8頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鞏固訓(xùn)練題D1.下列句子表達(dá)明確而沒(méi)有不同理解的一句是：A、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。B、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色皮包。C、他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。D、李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。第9頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、用長(zhǎng)句化短的方法，修改下面的文段。要求：表達(dá)清晰，內(nèi)容不能改動(dòng)。

中國(guó)棋圣聶衛(wèi)平對(duì)日本方面在第七屆NEC杯中日圍棋擂臺(tái)賽第二、三場(chǎng)比賽中違反慣例，只派遣小松英樹(shù)一人獨(dú)來(lái)一事作出的評(píng)論是：日本人未免太狂了。

在第七屆NEC杯中日圍棋擂臺(tái)賽第二、三場(chǎng)比賽中，日本方面違反慣例，只派遣小松英樹(shù)一人獨(dú)來(lái)。對(duì)此事，中國(guó)棋圣聶衛(wèi)平作出的評(píng)論是：日本人未免太狂了。第10頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、為了使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，請(qǐng)找出下面句中最應(yīng)該、刪去的三個(gè)詞。由于在欺詐情況下所簽訂的合同，都是違背了一方當(dāng)事人的真實(shí)意愿的，所以各國(guó)法律都允許其中受欺詐的一方可以建議撤消合同或提出合同無(wú)效。

應(yīng)該刪去的三個(gè)詞語(yǔ)分別是：

、

、

?！坝捎凇?/p>

“其中”

“可以”第11頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4、在下面一段話里刪去六個(gè)多余的字，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的字寫在下面橫線上。市場(chǎng)管理員說(shuō)：“目前，個(gè)體戶收入懸殊很大，他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對(duì)這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫。很大、法律、任其第12頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、根據(jù)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明的原則，下面一則廣告有五處非修改不可。寫出這五處的序號(hào)和修改意見(jiàn)。

據(jù)現(xiàn)代藥效學(xué)試驗(yàn)和各大醫(yī)院臨床驗(yàn)證，六合補(bǔ)血沖劑這種藥具有明顯的增強(qiáng)人體免疫功能的作用。六合補(bǔ)血沖劑尤其對(duì)貧血、慢性肝炎、腎陰虧等病癥具有良好的輔助治療作用。據(jù)服用過(guò)這種藥的人反映，服用六合補(bǔ)血沖劑后，人的體力恢復(fù)較快，頭昏腦脹、腰酸背痛等癥狀也有所減輕緩解。1、非修改不可的五處（序號(hào)）是：2、修改意見(jiàn)分別是：①②③④⑤⑥⑦⑧

⑨⑩②③⑦⑨⑩

②刪去“這種藥”；③全刪；⑦略為“據(jù)反映”；⑨刪去“人的”；⑩“減輕”“緩解”刪其一。第13頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）20．有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚

喜、快樂(lè)、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

第14頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

江蘇2008年高考高分作文：好奇心

當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑。數(shù)千年來(lái)，多少人對(duì)我的存在感到質(zhì)疑，其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔(dān)起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰(shuí)能體會(huì)你的不舍與無(wú)奈？弒子，誰(shuí)能感受你的心痛與欲哭無(wú)淚？攝夫，誰(shuí)能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰(shuí)能分擔(dān)你獨(dú)處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無(wú)法企及的高度；稱帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個(gè)“曌”字，將你推上了生命的最高點(diǎn)。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無(wú)奈，痛楚，辛酸……我好奇我的身世。主人深知自己正遭受著千萬(wàn)人的唾罵，好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬(wàn)骨枯”。但是，好一個(gè)武則天，生前要一鳴驚人，身后也要再鳴驚人。自古碑者，或歌功頌德，或說(shuō)罪道過(guò)；或洋洋千言，或寥寥數(shù)語(yǔ)；或意境平淺，或深刻雋永。唯有我，一個(gè)字也沒(méi)有。主人立下我，是怕承受更多人的唾第15頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月罵，所以給自己留下一個(gè)書(shū)寫罪狀的平臺(tái)，還是你覺(jué)得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌？

我好奇歷史上著名的女者。褒姒，有冷艷，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉；妲己，有妖嬈，有商紂王為她建造的“酒池肉林”；玉環(huán)，有華貴，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心；昭君，有美貌，有萬(wàn)古垂青的芳名……而我的主人，為什么我的主人只有萬(wàn)世的罵名？只有我？主人，感謝你在締造我的同時(shí)，賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心，因?yàn)槭撬?，讓我了解了你的過(guò)去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià)，如果有來(lái)生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺(tái)。第16頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)評(píng)：探索女人武則天，以“無(wú)字碑”的視角來(lái)打量，來(lái)考察，既有對(duì)武則天一生大事件的勾勒、體會(huì)和透視，又有歷史的大視野，以“碑”說(shuō)話之后，又將目光投向時(shí)光的坐標(biāo)。文章以“好奇”為由，命意所在，端在“理解”，故能深入幽微，叩動(dòng)心弦，捕捉到歷史的心跳與喘息。這也是今年高考作文的拔尖之作。第17頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、情境式（08重慶卷）據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過(guò)程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。（4分）

【參考答案】示例：珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功第18頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鵬程萬(wàn)里，薪火相傳，奧運(yùn)圣火照亮油城百湖水；

偉業(yè)千秋，氣神互動(dòng)，鐵人精神映紅華夏一片天。秦關(guān)月色，渭水春光，融錦繡皇都，高敞雄門迎圣火大雁風(fēng)姿，半坡古韻，揚(yáng)精華國(guó)粹，放飛夢(mèng)想促和諧迎圣火海內(nèi)外大征聯(lián)喜迎奧運(yùn)，金陵南京，石頭城內(nèi)歡歌遍地，

樂(lè)接圣火，六朝古都，秦淮河上飛花滿天。上下五千年生生不息鑄就華夏文明之魄放眼環(huán)宇內(nèi)手手相傳圣火照亮世界之巔畫(huà)里水鄉(xiāng)，一半天堂，點(diǎn)綴些園林雙面繡；手中圣火，百年奧運(yùn)，圓了個(gè)夢(mèng)想九州春第19頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)高考題簡(jiǎn)析鞏固訓(xùn)練題第20頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫主要指句與句之間的貫通：內(nèi)容、思想情調(diào)、順序、句式、修辭等方面的一致，也涉及到段與段之間的照應(yīng)、過(guò)渡等。1、三項(xiàng)基本內(nèi)容保持話題統(tǒng)一、合理安排句序、運(yùn)用言語(yǔ)的呼應(yīng)與銜接2、力求做到三點(diǎn)：①句子合理：講究時(shí)間、空間、邏輯等順序，句與句緊密關(guān)聯(lián)，主次分明有條理。②句意連貫：前后敘述角度一致，主題一致，上下文意相承。③語(yǔ)氣通暢：讀來(lái)音節(jié)和諧，瑯瑯上口。知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)第21頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高考例題簡(jiǎn)析一、保持話題統(tǒng)一1、各句主語(yǔ)字面完全相同。

小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，

從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。（1992年高考題）

A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。B、但后來(lái)還是讓媽媽給找到了。C、使媽媽找了好久，終于把他。D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。B第22頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

將下面的橫線上填上四句話，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

甲:小河上的薄冰融化已盡,小草從暖溫溫的泥土中蘇醒,(),造化的神功又一次使人們驚異了。乙:陽(yáng)光融化了薄冰,細(xì)雨潤(rùn)澤了山色,(),造化的神功使人們驚異了。（）

①春風(fēng)把柳枝吹綠②柳樹(shù)被春風(fēng)吹綠③春風(fēng)吹綠了柳枝④柳枝在春風(fēng)中染綠A.甲②乙④B.甲④乙③C.甲②乙①D.甲①乙③B第23頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、各句主語(yǔ)屬“同類詞語(yǔ)”。

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀?！保?997年高考題）A、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。B、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅。C、元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅。D、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。B第24頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、合理安排句序

將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1996年高考題）

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播，某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，

和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②C第25頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、言語(yǔ)的呼應(yīng)與銜接1、語(yǔ)意的呼應(yīng)。

依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2000年高考題）

讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

，必須養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門面A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥A第26頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、詞語(yǔ)省略、句子的首尾相接

分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）（1995年高考題）

a.遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。b.遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地座落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。c.他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。d.他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。A.acB.ad C.bcD.bd第27頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、保持句式統(tǒng)一。下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）

⑴魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進(jìn)。他身體魁偉，（a．粗黑的眉毛b．眉毛粗黑），兩頰微陷下去。⑵天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。A.⑴a⑵aB.⑴a⑵bC.⑴b⑵aD.⑴b⑵bD第28頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、語(yǔ)段內(nèi)部的過(guò)渡。

填入下面句中橫線上的最恰當(dāng)?shù)奈木涫牵ǎ┳詮摹拔逅摹币詠?lái)，翻譯介紹先進(jìn)國(guó)家的文化成果就成了中國(guó)人民的迫切要求。

。

A.這些翻譯作品促進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國(guó)人民的書(shū)面語(yǔ)言。B.翻譯作品日見(jiàn)其多，一方面這些作品提高了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。C.翻譯作品日見(jiàn)其多，這些作品促進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國(guó)的書(shū)面語(yǔ)言。D.這些翻譯作品提高了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。C第29頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鞏固訓(xùn)練題1、明確順序：（）

(1)一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。(2)與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。(3)問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？(4)九十年代中國(guó),商品大潮洶涌而起，給社會(huì)帶來(lái)無(wú)限生氣。(5)一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地.(6)原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.(6)(5)(1)(2)(3)(4)B.(4)(3)(5)(1)(2)(6)C.(3)(1)(5)(4)(2)(6)D.(4)(2)(1)(5)(3)(6)D第30頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、銜接

去年夏天，我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。

江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。

這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，

A．B．

C．D．A第31頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、符合事理⑴在橫線處插入哪一句最恰當(dāng)：（）

從窯洞中出來(lái)，我們一行來(lái)到后山坡的棗樹(shù)底下。

。墳頭幾莖枯草在寒風(fēng)中飄搖，墓地邊棗樹(shù)在夜空中悲泣。A.冷月清風(fēng)，白云孤墳。B.皓月清風(fēng)，白云繚繞。C.烘云托月，樹(shù)影參差。D.繁星皓月，樹(shù)影參差。A第32頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從下面四句選出與上文銜接的句子：（）對(duì)于愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的。但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？

。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。C、為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。D、只要認(rèn)真想一想，中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)：不可以。B4、把握氛圍第33頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、前后照應(yīng)

國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限制停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推委。（）

A.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管。B.既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管。C.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。D.既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。C第34頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《聲律啟蒙》天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。

春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。

對(duì)聯(lián)口訣三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。第35頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

又是一年秋風(fēng)起又是一年秋風(fēng)起，又是一年落葉滿地，滿世界的空氣里都彌漫著秋的氣息，那是我十分熟悉的味道，那是我迷戀喜歡的思緒的漣漪。如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風(fēng)是愛(ài)它們的。走過(guò)夏的激情，看過(guò)冬的蕭索，自然而然的會(huì)愛(ài)上秋的平靜。秋日的陽(yáng)光是恰到好處的暖，不會(huì)太熱情，也不會(huì)太冷淡；秋夜的風(fēng)也是恰到好處的清，沒(méi)有夏天的那份濁氣，也沒(méi)有冬天的那份窒息。一切都恰到好處。想來(lái)人的心大抵都如此吧：也曾激揚(yáng)文字，笑看風(fēng)云；也曾失意落魄，悲天憫人，而最終都將回歸到那份淡定從容，波瀾不驚。忽然想起了徐志摩的詩(shī)：得之我幸，不得我命。想必詩(shī)人也是經(jīng)歷過(guò)了情腸百結(jié)，人生坎坷，才積淀出這份瀟灑豁達(dá)。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里千秋月，冷暖即知已百年。從古而今，不知有多少文人墨客被這一襲秋風(fēng)促動(dòng)了情懷，千年以前，當(dāng)李太白寫下那首《秋風(fēng)詞》的時(shí)候，大概也是這樣的夜晚吧：詩(shī)人披衣獨(dú)立寒夜，晚風(fēng)輕拂衣襟，看一輪秋月穿云而出……“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相親相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情”。千年而下，夜依然是這樣的夜，風(fēng)依然是這樣的風(fēng)，而那夜吟詩(shī)抒懷的詩(shī)仙卻早已駕鶴西去。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人！所謂的曾經(jīng)，所謂的永恒，都化作塵埃，飄散在了這縷縷的秋風(fēng)之中，從歷史的亙古飄來(lái)，向亙古的歷史飄去。沒(méi)有什么是不會(huì)逝去的。曾經(jīng)珍藏至深的那些少年情懷，當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)，也將如煙如霧，消散而去，不留痕跡。又是一年秋風(fēng)起，落葉如蝶兒般飄飛在心扉，細(xì)雨如珍珠般在心底灑落，心里的眷戀隨著秋日的驕陽(yáng)冉冉升起，美好的點(diǎn)滴洗去了秋日的蕭瑟，就這樣，細(xì)細(xì)地品味著秋的味道，悄悄地傾聽(tīng)著秋之私語(yǔ)，靜靜地感受著秋之神韻，讓淡淡的情愫在颯颯的秋風(fēng)中盡情搖曳，搖曳成一片美妙的夢(mèng)的原野！秋月有缺緣有盡，晚風(fēng)無(wú)語(yǔ)人無(wú)眠。想起來(lái)殘奧會(huì)閉幕式的情景．秋風(fēng)把葉子吹變了色，會(huì)場(chǎng)里漫天飛舞著香山紅葉，當(dāng)時(shí)的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀(jì)念，紀(jì)念著難以忘懷的時(shí)刻~~~我想，一會(huì)，我也要摘一片葉子，我不會(huì)收藏，它會(huì)被，歸根……

第36頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

又是一年秋風(fēng)起又是一年秋風(fēng)起，又是一年落葉滿地，滿世界的空氣里都彌漫著秋的氣息，那是我十分熟悉的味道，那是我迷戀喜歡的思緒的漣漪。如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風(fēng)是愛(ài)它們的。走過(guò)夏的激情，看過(guò)冬的蕭索，自然而然的會(huì)愛(ài)上秋的平靜。秋日的陽(yáng)光是恰到好處的暖，不會(huì)太熱情，也不會(huì)太冷淡；秋夜的風(fēng)也是恰到好處的清，沒(méi)有夏天的那份濁氣，也沒(méi)有冬天的那份窒息。一切都恰到好處。想來(lái)人的心大抵都如此吧：也曾激揚(yáng)文字，笑看風(fēng)云；也曾失意落魄，悲天憫人，而最終都將回歸到那份淡定從容，波瀾不驚。忽然想起了徐志摩的詩(shī)：得之我幸，不得我命。想必詩(shī)人也是經(jīng)歷過(guò)了情腸百結(jié)，人生坎坷，才積淀出這份瀟灑豁達(dá)。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里千秋月，冷暖即知已百年。從古而今，不知有多少文人墨客被這一襲秋風(fēng)促動(dòng)了情懷，千年以前，當(dāng)李太白寫下那首《秋風(fēng)詞》的時(shí)候，大概也是這樣的夜晚吧：詩(shī)人披衣獨(dú)立寒夜，晚風(fēng)輕拂衣襟，看一輪秋月穿云而出……“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相親相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情”。千年而下，夜依然是這樣的夜，風(fēng)依然是這樣的風(fēng)，而那夜吟詩(shī)抒懷的詩(shī)仙卻早已駕鶴西去。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人！所謂的曾經(jīng)，所謂的永恒，都化作塵埃，飄散在了這縷縷的秋風(fēng)之中，從歷史的亙古飄來(lái)，向亙古的歷史飄去。沒(méi)有什么是不會(huì)逝去的。曾經(jīng)珍藏至深的那些少年情懷，當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)，也將如煙如霧，消散而去，不留痕跡。又是一年秋風(fēng)起，落葉如蝶兒般飄飛在心扉，細(xì)雨如珍珠般在心底灑落，心里的眷戀隨著秋日的驕陽(yáng)冉冉升起，美好的點(diǎn)滴洗去了秋日的蕭瑟，就這樣，細(xì)細(xì)地品味著秋的味道，悄悄地傾聽(tīng)著秋之私語(yǔ)，靜靜地感受著秋之神韻，讓淡淡的情愫在颯颯的秋風(fēng)中盡情搖曳，搖曳成一片美妙的夢(mèng)的原野！秋月有缺緣有盡，晚風(fēng)無(wú)語(yǔ)人無(wú)眠。想起來(lái)殘奧會(huì)閉幕式的情景．秋風(fēng)把葉子吹變了色，會(huì)場(chǎng)里漫天飛舞著香山紅葉，當(dāng)時(shí)的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀(jì)念，紀(jì)念著難以忘懷的時(shí)刻~~~我想，一會(huì)，我也要摘一片葉子，我不會(huì)收藏，它會(huì)被，歸根……

第37頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月得體要點(diǎn)解說(shuō)鞏固訓(xùn)練第38頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月得體

指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。兩個(gè)基本要求①符合語(yǔ)境要求；②符合語(yǔ)體要求。知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)第39頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感謝眾位不辭舟車勞頓光臨敝班，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”，今日嘉賓滿座，3.11（12）班蓬蓽生輝。為使令郎、令女明年蟾宮折桂我們希望和家長(zhǎng)一起教誨他們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊⒁鈱?duì)象1、家長(zhǎng)會(huì)上，班主任作發(fā)言：思考：如果你是班主任，你會(huì)怎么說(shuō)。第40頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月家長(zhǎng)會(huì)上，你最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么第41頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您”。（3）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家

”。．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（6分）勞煩、拜托海涵

、包涵高壽第42頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（4）邀請(qǐng)朋友到家里作客，可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也可說(shuō)“下午我在家您”。

（5）把自己的著作送給人，可以在書(shū)上寫“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”，也可寫“××先生”。恭候光臨指正第43頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“一個(gè)人難免不遭厄運(yùn)，希望你能經(jīng)受住這次打擊。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，望你重振雄風(fēng)，明年的此時(shí)，你一定能再創(chuàng)輝煌。”周兵的表弟高考落榜，垂頭喪氣，請(qǐng)你幫周兵寫一封安慰信：第44頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6.寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）

第45頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、陜西省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳陜西。請(qǐng)結(jié)合陜西人文、地理特點(diǎn)，為該團(tuán)擬寫一則推介陜西旅游資源的廣告詞。(不超過(guò)40個(gè)字)(5分)答：

9．班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）（造整句）第46頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7．王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）（5分）________________：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

王孝椿恭請(qǐng)

六月七日第47頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10.請(qǐng)擬一條以“食品安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10-20個(gè)字之間）（4分）第48頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Ⅰ、當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)馬老師的兒子說(shuō)到這件事。小王說(shuō)————————————————Ⅱ、第二天一大早，小王跑到英語(yǔ)組把這件事告訴馬老師本人小王說(shuō)———————————————————

6小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去英語(yǔ)組找馬老師了，請(qǐng)告訴老師一聲，再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去他家里找他行不行。”第49頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.（遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

；

（2）將

改為

；

（3）將

改為

；

（4）將

改為

。

【參考答案】

（1）“光臨”改為“回到”。（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”。（3）“高足”改為“學(xué)生”。（4）“欣慰”改為“高興”。每找出并改對(duì)一處給1分，只找出未修改或修改不當(dāng)不給分。如有其他答案應(yīng)該根據(jù)合理情況酌情給分。第50頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2008高考例題簡(jiǎn)析第51頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.（寧夏卷）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。（3分）

明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，

，

，

，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，

，

，

。

①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣【參考答案】③①⑤②④⑥

【解析】語(yǔ)段有兩句話，第一句寫明家具簡(jiǎn)約牢固，第二句寫明家具天然之美。第52頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.（寧夏卷）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將現(xiàn)豐的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線上。（5分）

注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。中國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的名國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要②卻是③更④但⑤隨著【參考答案】①總要(夾上)②卻是(白字連篇)③更(應(yīng)該)④但(同時(shí))⑤隨著(中國(guó))

第53頁(yè)，課件共57頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.（遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

；

（2）將

改為

；

（3）將

改為